檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第10頁共10頁檢驗(yàn)科實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文__?__醫(yī)院?是___?_市最大?的集醫(yī)療?、教學(xué)、?科研、預(yù)?防保健和?院內(nèi)，外?急救為一?體的國家?“三級(jí)甲?等”現(xiàn)代?化綜合醫(yī)?院。醫(yī)院?擁有先進(jìn)?的儀器設(shè)?備，各方?面的條件?都很好，?為病人提?供了良好?的就醫(yī)環(huán)?境。檢驗(yàn)?科的老師?們有較強(qiáng)?的專業(yè)技?能，分工?明確，工?作認(rèn)真、?負(fù)責(zé)，為?學(xué)生樹立?了很好的?榜樣。老?師們嚴(yán)格?要求學(xué)生?，認(rèn)真耐?心的指導(dǎo)?學(xué)生，使?我們受益?匪淺。?____?醫(yī)院檢驗(yàn)?科共分為?九個(gè)科科?室，血液?化驗(yàn)科室?屬于血液?科。從_?___年?____?月___?_日至_?___年?____?月___?_日，我?依次到體?液化驗(yàn)科?室，采血?科室，發(fā)?光免疫科?室，免疫?科室，細(xì)?胞科室，?微生物，?生化，血?常規(guī)，病?區(qū)化驗(yàn)科?室，血液?化驗(yàn)科室?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。1、?生化臨?床生物化?學(xué)檢測(cè)主?要有肝功?能、腎功?能、心功?能、電解?質(zhì)、血脂?、腫瘤標(biāo)?志物等常?規(guī)檢測(cè)項(xiàng)?目。在生?化科室，?我了解了?美國貝克?曼C__?__9A?L全自動(dòng)?生化分析?系統(tǒng)和羅?氏P80?0的使用?及原理：?光電比色?原理。了?解了儀器?每日要進(jìn)?行質(zhì)控、?定標(biāo)、維?護(hù)等工作?，注意確?保儀器中?的試劑量?，掌握了?生化檢驗(yàn)?標(biāo)本的采?集、存放?、處理及?玻璃器皿?的清潔。?注意溶血?和脂血對(duì)?實(shí)驗(yàn)結(jié)果?的影響。?由于生化?是標(biāo)本量?較大，所?以在做每?一項(xiàng)工作?時(shí)一定要?認(rèn)真仔細(xì)?。2、?血液化驗(yàn)?科室在?血液化驗(yàn)?科室，我?學(xué)會(huì)了使?用凝血四?項(xiàng)分析儀?，了解了?凝血四項(xiàng)?中各項(xiàng)的?正常參考?值及臨床?意義，D?-二聚體?的檢測(cè)方?法。血片?和骨髓片?都是由醫(yī)?生自己采?集、自己?染色、自?己分類，?因此看的?機(jī)會(huì)不多?，但基本?上可以認(rèn)?識(shí)粒系、?紅系各階?段細(xì)胞、?淋巴細(xì)胞?、漿細(xì)胞?、巨核細(xì)?胞。3?、病區(qū)化?驗(yàn)科室?病區(qū)化驗(yàn)?科室中尿?液與血液?檢測(cè)的儀?器與尿常?規(guī)和血常?規(guī)中的一?樣，除此?之外還學(xué)?會(huì)了腦脊?液、漿膜?腔積液的?檢測(cè)及如?何用血沉?管加血沉?。4、?采血科室?在采血?科室，我?掌握了靜?脈采血的?方法，各?檢測(cè)項(xiàng)目?應(yīng)該用哪?種真空采?血管，各?個(gè)真空采?血管所含?的抗凝劑?不同。紅?色采血管?不含抗凝?劑，一般?用于生化?項(xiàng)目和免?疫血液學(xué)?試驗(yàn);綠?色采血管?含肝素鈉?、肝素鋰?抗凝劑，?一般用于?生化項(xiàng)目?的檢測(cè);?紫色采血?管含有E?DTA-?K，用于?血液學(xué)和?免疫血液?學(xué)試驗(yàn);?淺藍(lán)色采?血管的抗?凝劑為枸?鹽酸鈉：?血液=1?：9，用?于凝血試?驗(yàn);黑色?采血管的?抗凝劑為?枸緣酸鹽?：血液=?1：4，?用于紅細(xì)?胞沉降率?試驗(yàn)。?5、血常?規(guī)在血?常規(guī)，我?熟練掌握?了微量吸?管的使用?，末梢血?采集的方?法，學(xué)會(huì)?了使用_?___S?-800?i血液分?析儀和全?自動(dòng)血沉?分析儀，?了解了各?項(xiàng)目的臨?床意義。?6、體?液化驗(yàn)科?室在短?短的一個(gè)?月里，我?學(xué)會(huì)了如?何使用優(yōu)?利特UR?IT系列?全自動(dòng)尿?液分析儀?及其檢測(cè)?原理，尿?液的鏡檢?，尿液標(biāo)?本的采集?、保存、?及注意事?項(xiàng)，糞便?、前列腺?液、陰道?分泌物的?檢驗(yàn)。通?過看課本?，我掌握?了尿液、?糞便、前?列腺液、?陰道分泌?物中各檢?驗(yàn)項(xiàng)目的?臨床意義?。(一?)尿液干?化學(xué)分析?儀的檢測(cè)?原理：?(1)組?成：通常?由機(jī)械系?統(tǒng)、光學(xué)?系統(tǒng)、電?路系統(tǒng)3?部分組成?(2)?尿干化學(xué)?試帶：測(cè)?試的項(xiàng)目?為維生素?C(VC?)、白細(xì)?胞(WB?C)、酮?體(KE?T)、亞?硝酸鹽(?NIT)?、尿膽原?(URO?)、膽紅?素(BI?L)、蛋?白質(zhì)(P?RO)、?葡萄糖、?尿比重(?SG)、?隱血(B?LD)、?酸堿度(?PH)。?(3)?檢測(cè)原理?：尿液中?相應(yīng)的化?學(xué)成分使?尿多聯(lián)試?帶上各種?含特殊試?劑的膜塊?發(fā)生顏色?變化，顏?色深淺與?尿液中相?應(yīng)物質(zhì)的?濃度成正?比，將多?聯(lián)試帶置?于尿液分?析儀比色?進(jìn)樣槽，?各膜塊依?次受到儀?器光源照?射并產(chǎn)生?不同的反?色光，儀?器接受不?同強(qiáng)度的?光信號(hào)后?將其轉(zhuǎn)換?為相應(yīng)的?電訊號(hào)，?再經(jīng)微處?理器由公?式計(jì)算出?各測(cè)試項(xiàng)?目的反射?率，然后?與標(biāo)準(zhǔn)曲?線比較后?較正為測(cè)?定值，最?后以定性?或半定量?的方式自?動(dòng)打印出?結(jié)果。?(二)尿?有形成分?分析儀的?檢測(cè)原理?：應(yīng)用流?式細(xì)胞術(shù)?和電阻抗?分析的原?理7、?微生物?在這一個(gè)?月的時(shí)間?里，我學(xué)?會(huì)了各種?標(biāo)本的接?種方法及?各種標(biāo)本?中常出現(xiàn)?的細(xì)菌，?基本上可?以認(rèn)清常?見的幾種?細(xì)菌如大?腸埃希菌?、金黃色?葡萄球菌?、肺炎鏈?球菌、銅?綠假單胞?菌、肺炎?克雷伯桿?菌、變形?桿菌、草?綠色鏈球?菌、真菌?。學(xué)會(huì)了?氧化酶試?驗(yàn)和觸酶?試驗(yàn)的操?作。革蘭?染色的操?作步驟，?DL-9?6細(xì)菌測(cè)?定系統(tǒng)隨?機(jī)體外診?斷試劑板?的使用及?如何用D?L-96?細(xì)菌測(cè)定?儀讀取D?L-96?試劑板。?此外還學(xué)?會(huì)了血培?養(yǎng)瓶的安?裝、墨汁?染色和肥?達(dá)氏反應(yīng)?試驗(yàn)的操?作，了解?了Ver?saTR?EK血培?養(yǎng)儀的使?用及檢測(cè)?原理。耐?藥的常見?細(xì)菌有耐?甲氧西林?金黃色葡?萄球菌、?耐萬古霉?素腸球菌?、產(chǎn)超廣?譜B-內(nèi)?酰胺酶(?ESBL?S)格蘭?陰性細(xì)菌?(主要是?肺炎克雷?伯、大腸?埃希菌發(fā)?現(xiàn)有ES?BLS)?、泛耐藥?和多重的?鮑曼不動(dòng)?桿菌和銅?綠假單胞?菌、真菌?。8、?發(fā)光免疫?在發(fā)光?免疫科室?，我學(xué)會(huì)?了如何使?用貝克曼?儀器，了?解了各個(gè)?項(xiàng)目及其?臨床意義?。(1?)貧血篩?查：鐵蛋?白、葉酸?、維生素?B12?(2)唐?氏綜合篩?查：人絨?毛膜促性?腺激素(?β-HC?G)甲胎?蛋白(A?FP)雌?三醇(E?3)(?3)激素?七項(xiàng)：促?黃體生成?素(LH?)促卵泡?刺激素(?FSH)?雌二醇(?E2)，?孕酮(P?rog)?，秘乳素?(PRL?)睪酮(?Test?o)，雌?三醇(E?3)(?4)垂體?功能檢測(cè)?：生長激?素(hG?H)促卵?泡刺激素?(FSH?)促黃體?生成素(?LH)泌?乳素(P?RL)促?甲狀腺激?素(TS?H)(?5)甲狀?腺功能檢?測(cè)：甲狀?腺球蛋白?(Tg)?、抗甲狀?腺球蛋白?抗體(T?g-Ab?)、甲狀?腺過氧化?物酶抗體?(Tpo?-Ab)?、游離T?3(FT?3)、游?離T4(?FT4)?、促甲狀?腺激素(?TSH)?(6)?心肌損傷?標(biāo)記物：?肌紅蛋白?、肌鈣蛋?白(7?)其他檢?測(cè)項(xiàng)目：?血β-H?CG、皮?質(zhì)醇、地?高辛9?、免疫科?室10?、細(xì)胞科?室北京?同方神火?報(bào)告系統(tǒng)?與高倍顯?微鏡聯(lián)合?應(yīng)用于咽?拭子，尿?道分泌物?、陰道分?泌物中支?原體的檢?測(cè)，學(xué)會(huì)?了用精子?質(zhì)量分析?儀檢測(cè)精?子，學(xué)會(huì)?了使用血?流變分析?儀及檢測(cè)?時(shí)的注意?事項(xiàng)。?實(shí)習(xí)收獲?短短的?十個(gè)月的?實(shí)習(xí)結(jié)束?了，也意?味著四年?的大學(xué)生?活即將結(jié)?束。在這?短短的十?個(gè)月里，?我深刻體?會(huì)到醫(yī)學(xué)?檢驗(yàn)工作?者的重要?性，檢驗(yàn)?結(jié)果的重?要性。病?人手中一?張張的報(bào)?告單看似?簡單，其?實(shí)這是經(jīng)?過一位位?老師的質(zhì)?控、實(shí)驗(yàn)?、檢測(cè)、?檢查、復(fù)?核這一步?步慎重操?作得出的?，每一步?都馬虎不?得，檢驗(yàn)?人員不僅?要對(duì)專業(yè)?學(xué)問牢記?在心，也?要有大量?的操作實(shí)?踐經(jīng)歷。?作為一位?檢驗(yàn)人員?，一定要?認(rèn)真、仔?細(xì)、負(fù)責(zé)?的對(duì)待每?一項(xiàng)工作?。謝辭?感謝_?___學(xué)?校給我提?供了一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?感謝老師?們___?_年來對(duì)?我的諄諄?教導(dǎo)，感?謝___?_醫(yī)院檢?驗(yàn)科的老?師們對(duì)我?的耐心指?導(dǎo)，感謝?一路陪我?走過來的?朋友們，?在以后的?道路上，?我會(huì)更加?努力!一?起加油!?檢驗(yàn)科?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）臨床?實(shí)習(xí)是醫(yī)?學(xué)檢驗(yàn)專?業(yè)學(xué)生將?所學(xué)的理?論知識(shí)與?實(shí)踐相結(jié)?合，獲得?全面發(fā)展?，最終走?向臨床一?線的必不?可少的關(guān)?鍵一環(huán)。?其目的是?使學(xué)生在?實(shí)際工作?中學(xué)會(huì)運(yùn)?用理論知?識(shí)，增強(qiáng)?操作技能?，培養(yǎng)分?析問題、?解決問題?和獨(dú)立工?作能力。?醫(yī)學(xué)檢?驗(yàn)專業(yè)由?于其內(nèi)容?繁多、檢?測(cè)復(fù)雜、?發(fā)展迅速?，作為一?個(gè)帶教老?師怎樣來?完成臨床?實(shí)習(xí)教學(xué)?任務(wù)將是?關(guān)鍵。十?幾年來，?我們科室?先后承擔(dān)?了不同層?次的臨床?實(shí)習(xí)教學(xué)?任務(wù)，在?此過程中?我們進(jìn)行?了積極的?'探索。?現(xiàn)將我們?在臨床檢?驗(yàn)實(shí)習(xí)帶?教過程中?的點(diǎn)滴體?會(huì)總結(jié)如?下：作?為教學(xué)醫(yī)?院，培養(yǎng)?出來的學(xué)?生不單是?技術(shù)上要?過硬，思?想上、作?風(fēng)上更要?過硬。首?先要成為?一個(gè)合格?的醫(yī)務(wù)工?作者，要?有獻(xiàn)身醫(yī)?學(xué)事業(yè)、?全心全意?為傷病員?服務(wù)的思?想，沒有?這一思想?做基礎(chǔ)，?醫(yī)術(shù)再高?也是空談?。所以，?一定要加?強(qiáng)職業(yè)道?德教育，?特別是對(duì)?那些沒有?工作經(jīng)歷?的學(xué)生來?說這一點(diǎn)?更為重要?，這將對(duì)?他們的一?生的發(fā)展?產(chǎn)生深遠(yuǎn)?的影響。?2、抓?基礎(chǔ)，突?出重點(diǎn)，?因材施教?。由于?學(xué)生在學(xué)?校把主要?精力放在?理論學(xué)習(xí)?上，因此?他們大多?動(dòng)手能力?差，操作?不正規(guī)，?而檢驗(yàn)工?作需要極?強(qiáng)的動(dòng)手?能力。所?以，這就?要從最基?礎(chǔ)的基本?操作著手?，從一點(diǎn)?一滴做起?，不管生?化檢驗(yàn)、?血液檢驗(yàn)?、免疫檢?驗(yàn)還是微?生物檢驗(yàn)?，實(shí)習(xí)教?學(xué)主要是?以各項(xiàng)常?規(guī)檢測(cè)為?主導(dǎo)，重?點(diǎn)掌握基?本理論的?運(yùn)用，基?本操作技?能的掌握?，對(duì)一些?常規(guī)檢測(cè)?項(xiàng)目的檢?測(cè)方法、?原理和注?意事項(xiàng)都?加以詳細(xì)?講解和示?范;而對(duì)?于一些簡?單的純形?態(tài)學(xué)的內(nèi)?容則簡而?言之;對(duì)?于一些傳?統(tǒng)的項(xiàng)目?檢測(cè)方法?則少講(?如尿糖、?尿淀粉酶?的測(cè)定、?腦脊液、?抗O、肥?達(dá)氏反應(yīng)?等)。?另外，還?應(yīng)注意根?據(jù)生源特?點(diǎn)因材施?教，不可?層次不分?。對(duì)于大?多數(shù)檢驗(yàn)?本科生來?說，基礎(chǔ)?理論好，?動(dòng)手能力?強(qiáng)，接受?能力快，?所以對(duì)這?些人應(yīng)加?強(qiáng)新理論?、新技術(shù)?和新知識(shí)?的學(xué)習(xí)。?以使他們?知識(shí)水平?能進(jìn)一步?的向深度?和廣度發(fā)?展。3?、加強(qiáng)質(zhì)?量管理，?定期舉行?專題講座?。質(zhì)量?是檢驗(yàn)科?各項(xiàng)工作?的關(guān)鍵，?每次檢驗(yàn)?結(jié)果質(zhì)量?的高低都?直接關(guān)系?到臨床的?診斷和治?療，關(guān)系?到病人的?生命。從?實(shí)習(xí)同學(xué)?到科室的?第一天起?我們就要?求其牢固?樹立“質(zhì)?量第一”?的觀念。?無論是分?析前標(biāo)本?的采集、?還是分析?中質(zhì)量的?控制、以?及分析后?結(jié)果的審?查都嚴(yán)格?要求，同?時(shí)要求實(shí)?習(xí)同學(xué)參?與室間質(zhì)?量評(píng)價(jià)，?了解其作?用和目的?。為了達(dá)?到這些目?的，我們?經(jīng)常舉行?各專業(yè)的?講座和范?例分析。?通過專題?知識(shí)講座?，既使實(shí)?習(xí)同學(xué)分?散的知識(shí)?得到系統(tǒng)?的總結(jié)，?真正做到?了理論和?實(shí)踐相結(jié)?合，又更?加深刻的?使其認(rèn)識(shí)?到檢驗(yàn)質(zhì)?量的重要?性。4?、重視科?研，加強(qiáng)?外語學(xué)習(xí)?。目前?，在我科?實(shí)習(xí)的同?學(xué)當(dāng)中的?畢業(yè)論文?已有多篇?發(fā)表在學(xué)?術(shù)期刊上?，去年某?醫(yī)學(xué)院在?我科實(shí)習(xí)?的97級(jí)?同學(xué)的論?文被評(píng)為?“優(yōu)秀畢?業(yè)論文”?。外語作?為一種世?界性的交?流工具，?開闊了人?們的視野?;計(jì)算機(jī)?的應(yīng)用提?高了工作?效率，加?速了世界?范圍的技?術(shù)交流和?醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)?相關(guān)信息?的獲得，?因此，必?須注重提?高實(shí)習(xí)同?學(xué)的外語?和計(jì)算機(jī)?應(yīng)用能力?，使其到?新的工作?單位后能?迅速適應(yīng)?工作。加?強(qiáng)外語教?學(xué)，提高?學(xué)生的計(jì)?算機(jī)應(yīng)用?能力也將?一如既往?的成為今?后的教學(xué)?重點(diǎn)。?5、及時(shí)?總結(jié)，不?斷提高帶?教水平。?我們單?位年輕人?相對(duì)較多?，因此在?教學(xué)過程?中也存在?經(jīng)驗(yàn)不足?的問題，?所以在教?學(xué)的過程?中，重視?對(duì)帶教老?師自身素?質(zhì)的培養(yǎng)?，我們要?求老師嚴(yán)?格按照實(shí)?習(xí)大綱對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?帶教。每?次實(shí)驗(yàn)后?，老師都?要寫帶教?記錄，找?出問題、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，通過查?閱相關(guān)資?料或共同?討論的方?式把問題?解決。定?期舉行的?檢驗(yàn)教學(xué)?研討會(huì)，?給大家提?供了一個(gè)?進(jìn)行教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)交流?，共同提?高的平臺(tái)?。檢驗(yàn)?科實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）炎?熱的__?__月末?，我們終?于開始了?盼望已久?的實(shí)踐。?想著終于?有機(jī)會(huì)走?進(jìn)檢驗(yàn)科?，可以從?實(shí)踐中理?解自己所?學(xué)的專業(yè)?，心中便?充滿了期?待。由于?初次接觸?檢驗(yàn)科的?工作，我?們又是第?一批開始?實(shí)踐的同?學(xué)，心中?難免很既?興奮又緊?張。老師?介紹的每?一個(gè)操作?要點(diǎn)、注?意事項(xiàng)，?我們都會(huì)?牢記在心?。短短十?天親眼目?睹了三個(gè)?科室--?生化，免?疫，臨檢?的忙碌，?發(fā)現(xiàn)了原?來工作和?學(xué)習(xí)是有?著天壤之?別的。?第三個(gè)科?室便是臨?檢了，其?實(shí)也是分?為血液和?體液的。?在血液臨?檢，看著?自動(dòng)做分?析的流式?細(xì)胞儀，?再回想老?師課堂上?所講解的?內(nèi)容，又?有了更深?的理解。?而在體液?臨檢，老?師經(jīng)常會(huì)?讓我們來?看看樣本?。在臨檢?呆的這幾?天，又對(duì)?剛剛結(jié)束?的臨床檢?驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)?有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)?，看到了?更多的樣?本，而這?些來自不?同人的、?或陽性或?陰性的樣?本才是我?們今后所?要面對(duì)的?。都說?現(xiàn)在的醫(yī)?患關(guān)系緊?張，在這?里實(shí)踐時(shí)?，也有幸?在咨詢臺(tái)?站過。與?患者打交?道更多的?是需要耐?心，多說?一個(gè)您好?，或許就?會(huì)拉近醫(yī)?生與患者?的距離，?少了一份?猜疑，多?了一份信?任。曾?經(jīng)有人說?，檢驗(yàn)科?的工作三?個(gè)月就可?以輕松上?手，很簡?單。然而?，真正來?到這里體?驗(yàn)過之后?，就會(huì)發(fā)?現(xiàn)檢驗(yàn)工?作并不是?想象中那?么的簡單?。就好像?病人手中?一張張的?報(bào)告，看?似簡單，?其實(shí)這是?經(jīng)過一位?位老師的?質(zhì)控、實(shí)?驗(yàn)、檢測(cè)?、審查、?復(fù)核，這?一步步謹(jǐn)?慎操作得?出的，每