職工年終個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第5頁共5頁職工年終?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版本學(xué)?期，我擔(dān)?任初一兩?個班的政?治學(xué)科教?學(xué)任務(wù)。?一學(xué)期以?來，自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度；勤懇?、堅(jiān)持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作。在?教學(xué)中嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有得?；同時自?己的教育?教學(xué)水平?和思想覺?悟也不斷?提高，順?利地完成?了教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將一學(xué)?期以來的?具體情況?總結(jié)如下?：一、?主要工作?和成績?作為科任?教師的我?，不敢懈?怠，一開?始就認(rèn)真?制定教學(xué)?計(jì)劃，注?重研究中?學(xué)教學(xué)理?論，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加教研?活動和備?課組活動?，經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇上，以?和藹、輕?松、認(rèn)真?的形象去?面對學(xué)生?。二、?經(jīng)驗(yàn)和體?會三、?存在不足?與今后打?算教學(xué)?以傳統(tǒng)方?法為主缺?少創(chuàng)新意?識，學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育不夠?成功。培?優(yōu)扶差工?作做得不?夠扎實(shí)，?培優(yōu)目標(biāo)?不明確；?繼續(xù)更新?觀念，努?力實(shí)踐主?體教學(xué)；?積極運(yùn)用?多媒體電?化教學(xué)手?段，提高?教學(xué)質(zhì)量?；加大科?研促教的?力度，努?力撰寫有?較高質(zhì)量?的教學(xué)論?文；繼續(xù)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。本學(xué)?期，由于?在實(shí)踐中?努力摸索?領(lǐng)悟；在?工作中認(rèn)?真學(xué)習(xí)；?在學(xué)習(xí)中?仔細(xì)研討?總結(jié)；在?總結(jié)中成?長、前進(jìn)?；各方面?有了很大?的進(jìn)步和?提高。切?實(shí)有效的?由新課程?的旁觀者?，變成新?課程的參?與者和實(shí)?踐者，投?身到新課?程改革中?，并在實(shí)?踐中臻于?成熟。?我的教育?教學(xué)工作?能力和水?平還有待?更進(jìn)一步?提高，需?跟上時代?的發(fā)展，?適應(yīng)時代?的需要。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，認(rèn)真?聽取師傅?的教誨，?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?努力創(chuàng)新?，開拓進(jìn)?取，努力?提高自己?的教學(xué)水?平，逐漸?創(chuàng)造出自?己的教學(xué)?風(fēng)格，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。在以后?的教學(xué)工?作中，相?信一切問?題都會迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會有收獲?！職工?年終個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）首?先，回顧?上半年，?主要負(fù)責(zé)?辦理貨幣?資金和各?種票據(jù)的?收入，保?證自己經(jīng)?手的貨幣?資金和票?據(jù)的安全?與完整，?如何填制?和錄入憑?證，以及?如何進(jìn)行?帳務(wù)處理?，裝訂和?打印憑證?等問題。?通過在實(shí)?踐中指導(dǎo)?，業(yè)務(wù)技?能得到了?很快的提?升和鍛煉?，工作水?平得以迅?速的提高?。其次?，由于財(cái)?務(wù)中心崗?位變動，?下半年主?要負(fù)責(zé)報(bào)?銷和付款?單的審核?，材料出?入庫的`?審核以及?編制材料?憑證和領(lǐng)?導(dǎo)交代的?其他一些?事情。雖?然在這之?前沒有接?觸過，報(bào)?銷審核的?又很繁瑣?，一開始?處理的時?候，真是?擔(dān)心自己?做的不好?，但在同?事的幫助?下，漸漸?的上手了?，我相信?我會更加?努力在每?一日的工?作中嚴(yán)格?按照財(cái)務(wù)?制度的要?求，辦理?費(fèi)用報(bào)銷?。而相對?于審核材?料的出入?庫，最重?要的就是?細(xì)心，嚴(yán)?謹(jǐn)。在?這一系列?的工作中?，我深知?：作為一?名合格的?財(cái)務(wù)工作?者，不僅?要具備相?關(guān)的知識?和技能，?而且還要?有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)?致耐心的?工作作風(fēng)?，同時體?會到，無?論在什么?崗位，哪?怕是毫不?起眼的工?作，都應(yīng)?該用心做?到最好，?哪怕是在?別人眼中?是一份枯?燥的工作?，也要善?于從中尋?找樂趣，?做到日新?月異，從?改變中找?到創(chuàng)新。?我知道?自己仍有?不少不足?之處，在?新的一年?里我必須?在工作中?學(xué)習(xí)和努?力提高業(yè)?務(wù)技能，?使自身的?工作能力?和工作效?率得到了?迅速提高?，在以后?的工作和?學(xué)習(xí)中我?還將不懈?的努力和?拼搏，做?好自己的?本職工作?，為公司?和全體職?工服務(wù)，?和公司和?全體員工?一起共同?發(fā)展！在?此，我要?特別感謝?公司領(lǐng)導(dǎo)?和各位同?仁在工作?和生活中?給予我的?支持和關(guān)?心，這是?對我工作?最大的肯?定和鼓舞?，我真誠?的表示感?謝！職?工年終個?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（三）?一、思想?認(rèn)識二?、教學(xué)工?作1、?在教學(xué)工?作方面，?整學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?都非常重?。但不管?怎樣，為?了把自己?的教學(xué)水?平提高，?我堅(jiān)持經(jīng)?常翻閱《?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)》、?《青年教?師》等書?籍。還爭?取機(jī)會多?聽課，從?中學(xué)習(xí)別?人的長處?，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)?藝術(shù)。平?時還虛心?請教有經(jīng)?驗(yàn)的老師?。每上的?一節(jié)課，?我都做好?充分的準(zhǔn)?備，我的?信念是-?-不打無?準(zhǔn)備的仗?。在備課?過程中認(rèn)?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教?案。2?、增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動口?動手動腦?盡量多;?同時在每?一堂課上?都充分考?慮每一個?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個層次?的學(xué)生都?得到提高??，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反?映喜歡上?數(shù)學(xué)課，?就連以前?討厭數(shù)學(xué)?的學(xué)生都?樂于上課?了。三?、師德方?面作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學(xué)生都?會同時存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的，對?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，一年來?，我一直?注重從以?下幾方面?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作：1?、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看?學(xué)生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進(jìn)生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會比今?天好。?3、真正?做到曉之?以理，動?之以情。?首先做到?“真誠”?二字，對?待學(xué)生沒?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)“?有假”，?那么教師?所做的一?切都會被?看作是在?“演戲”?。其次做?到“接受?”，即能?感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責(zé)等?，信任他?們，鼓勵?他們自由?討論。最?后做到“?理解”二?字，即通?過學(xué)生的?眼睛看事?物。四?、積極推?進(jìn)素質(zhì)教?育目前?的考試模?式仍然比?較傳統(tǒng)，?這決定了?教師的教?學(xué)模式要?停留在應(yīng)?試教育的?層次上，?為此，我?在教學(xué)工?作中注意?了學(xué)生能?力的培養(yǎng)?，把傳受?知識、技?能和發(fā)展?智力、能?力結(jié)合起?來，在知?識層面上?注入了思?想情感教?育的因素?，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)?新能力。?讓學(xué)生的