部編版五年級上冊第五單元習(xí)作例文+習(xí)作：介紹一種事物教案+學(xué)習(xí)任務(wù)單（表格式）

第第頁部編版五年級上冊第五單元習(xí)作例文+習(xí)作：介紹一種事物教案+學(xué)習(xí)任務(wù)單（表格式）教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科語文年級五年級學(xué)期秋季

課題介紹一種事物

教科書書名：義務(wù)教育教科書出版社：人們民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)

1.能用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。2.能依據(jù)習(xí)作例文，對習(xí)作進(jìn)行評價、修改。3．能和同學(xué)分享習(xí)作并交流各自的感受。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點：能用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入，交流擬定的習(xí)作題目1．揭示課題，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，通過本單元幾篇說明性文章的學(xué)習(xí)，我們了解了一些基本的說明方法，也嘗試了抓住事物的某個特征進(jìn)行具體說明。今天這節(jié)課，我們要進(jìn)入習(xí)作課的學(xué)習(xí)，試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點。板書：介紹一種事物2．組織學(xué)生交流，確定習(xí)作對象。提問：如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹哪一種事物呢？生交流小結(jié)：同學(xué)們想介紹的事物有動物、植物，還有物品，有的是貼近日常生活的，是我們親眼所見、親身體驗過的。有些是比較新奇的，不是所有人都很了解，想要介紹給大家的。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作提示，擬定題目。（1）出示教材中的表格并引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)內(nèi)容，你想給自己的文章取個什么題目呢？看看書上表格中的提示和題目是否對你有所啟發(fā)？（2）在擬題方面進(jìn)行簡單的提示和引導(dǎo)。①出示表格中第一行內(nèi)容并提問：我們先來看看與動物有關(guān)的這一行題目，同樣是寫動物，這三個題目有什么不一樣？②追問：讀讀表格中的其他題目，說說你對哪個作文題目最感興趣？為什么？③點撥：看來一個好的題目可以引起大家的興趣?，F(xiàn)在請你根據(jù)你想要介紹的事物，取一個作文題目吧。（3）提出問題，引發(fā)思考：這些題目確實很有意思，很吸引人。那么介紹一種事物，怎樣才能把它介紹清楚呢二、明確習(xí)作要求，指導(dǎo)介紹不同事物的寫作順序1．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確習(xí)作要求：我們在寫的時候，要注意以下幾點：寫清楚事物的主要特點，試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法，可以分段介紹事物的不同方面。板書：寫清楚事物的主要特點試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法可以分段介紹事物的不同方面2．提問：那么不同的事物，可以按照怎樣的順序來介紹它的不同方面呢？（1）出示課文《太陽》與習(xí)作例文《鯨》，指導(dǎo)學(xué)生思考寫作順序。（2）提問：請想一想：你準(zhǔn)備按照怎樣的順序來介紹事物的不同方面呢？預(yù)設(shè)點撥：介紹動物一般可以從外形、生活習(xí)性等方面來寫。生活習(xí)性包括飲食、作息、繁殖等；介紹一種植物一般可以從種類、外形、習(xí)性、功效等幾方面來寫。植物的習(xí)性則包括它對陽光、土壤、水分等方面的內(nèi)容。三、具體寫法指導(dǎo)1.指導(dǎo)運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法分段介紹事物的不同特點。（1）選擇介紹事物沒有用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法或段落結(jié)構(gòu)不清的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價修改。預(yù)設(shè)1：事物的不同特點沒有分段介紹，文章顯得沒有條理。預(yù)設(shè)2：沒有使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，建議用上列數(shù)字、舉例子等恰當(dāng)?shù)恼f明方法，將事物的特點介紹清楚。預(yù)設(shè)3：表達(dá)的時候不夠準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。2.指導(dǎo)適當(dāng)補(bǔ)充資料。（1）選擇介紹事物內(nèi)容簡單、不具體的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價修改。預(yù)設(shè)：事物的特點不夠突出，資料的準(zhǔn)確性不能保證。點撥：當(dāng)我們對這一事物的某一方面了解得還不夠清楚的時候，我們可以運用介紹白鷺外形時學(xué)到的方法，根據(jù)需要適當(dāng)?shù)厮鸭恍┵Y料，補(bǔ)充些內(nèi)容，將特點介紹清楚。3．指導(dǎo)制作過程的寫法。提問：有同學(xué)在寫到物品的時候，會寫到它的制作過程，那怎么把制作過程寫清楚呢？出示《風(fēng)向袋的制作》，組織學(xué)生思考：課前，同學(xué)們已經(jīng)閱讀了習(xí)作例文《風(fēng)向袋的制作》，我們來交流一下，例文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的？點撥：在介紹準(zhǔn)備的材料和工具時要注意不能夠有缺漏；我們還可以用“先、接著、然后、最后”等表示先后順序的詞來把步驟寫清楚；運用具體的數(shù)字，利于讀者看了之后動手制作。四、布置作業(yè)1．小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家確定了介紹的一種事物，選定了這種事物要介紹的幾個方面，理清了介紹的順序，還知道運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法進(jìn)行介紹。2．布置作業(yè)：完成習(xí)作?！景鍟O(shè)計】習(xí)作介紹一種事物寫清楚事物的主要特點試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法可以分段介紹事物的不同方面

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息

學(xué)科語文年級五年級學(xué)期秋季

課題介紹一種事物

教科書書名：義務(wù)教育教科書出版社：人們民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級學(xué)號

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.對說明文有更深一步的認(rèn)識，明白說明文是為了向讀者說明白一樣事物，采用了各種恰當(dāng)?shù)恼f明方法，運用這些說明方法能寫清一種事物的主要特征。2.梳理、理清不同介紹對象的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作順序，擬定恰當(dāng)?shù)念}目，使得寫出的文章條理清楚、脈絡(luò)分明、重點突出。3.根據(jù)習(xí)作要求,判斷習(xí)作是否運用了恰當(dāng)?shù)恼f明方法將事物的某一方面的特點寫清楚。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

1.初步確定想要介紹的事物；2.結(jié)合初試身手，選擇事物的一個方面，試著運用多種方法來說明它的特征。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

思考：如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹哪一種事物？根據(jù)介紹對象，為作文取個什么題目？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】思考：不同的事物，可以按照怎樣的順序來介紹它的不同方面呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】根據(jù)習(xí)作要求，評價修改習(xí)作。

推薦的學(xué)習(xí)資源

1.閱讀課文《太陽》、《松鼠》。