新教師班主任總結三年級格式范文（6篇）

第14頁共14頁新教師班?主任總結?三年級格?式范文?班主任工?作千頭萬?緒，為了?把班主任?工作做好?，我曾像?一位盡職?盡責的“?保姆”一?樣，事無?巨細，一?抓到底，?管得很辛?苦也很累?，但效果?甚微。后?來我嘗試?使用參與?式班級管?理，把班?級管理的?主動權交?給學生，?讓每個學?生都感覺?到自己是?班級的主?人，真正?成為班級?的管理者?，班主任?成為“引?導者”。?結果收到?了很好的?效果。我?是這樣做?的：第?一，人人?有事做，?事事有人?管。在?班級紀律?和衛(wèi)生方?面，班級?實行個人?負責制。?通過讓學?生細致觀?察教室、?宿舍后，?討論定出?自己的承?包區(qū)，班?委采取民?主集中制?的原則把?承包區(qū)安?排給每個?學生，生?活委員作?好記錄后?公布。班?級承包區(qū)?的范圍、?內容和職?責都分得?很細和具?體明確。?比如：前?門、后門?、座位表?、值日表?、天花板?分成三塊?，由三個?同學承包?，教室玻?璃窗分成?十扇，由?十個同學?承包，教?室桌椅及?桌面擺設?分成四組?，由四個?同學承包?，走廊外?天花板、?走廊外瓷?磚、整理?教室內可?回收垃圾?、整理報?紙、班級?紀律、兩?操、英語?、語文、?政治早、?晚讀、宿?舍的紀律?、宿舍衛(wèi)?生、宿舍?考勤等都?有同學承?包;清潔?區(qū)則分成?八塊，由?八個組長?帶領組員?完成各自?的責任區(qū)?，學生每?天上課前?自覺完成?自己的承?包區(qū)。每?天由勞動?委員負責?檢查、監(jiān)?督并記錄?在本班教?室日志上?，由班主?任隨時檢?查，同時?把學生存?在的問題?或工作中?碰到的問?題及時向?班主任匯?報，以便?班任采取?相應措施?解決問題?。自從?實行了“?人人有事?做，事事?有人管”?以后，我?們班的教?室面貌大?有改觀，?臟、亂、?差的現(xiàn)象?再也沒有?了。老師?走進教室?上課時，?看到的是?教室明亮?的玻璃，?干凈的地?面，整潔?的桌面以?及潔凈的?講臺，教?師可以隨?意把書放?在講臺上?，而不用?先吹掉講?臺上的粉?筆灰再小?心翼翼地?把書放在?上面，也?不會在上?完一節(jié)課?后，擔心?衣服被弄?臟。這讓?所有的任?課老師都?感到心情?舒暢，從?而更愉快?地投入到?教學中去?。第二?，分組學?習，互相?競爭，共?同進步。?在學習?方面，1?，經過班?委討論，?把班上同?學分成八?個小組，?各組學生?素質盡量?均衡，然?后向全班?宣布各組?名單，再?由八個組?的學生自?己選出各?組組長，?科長(科?代表)，?并討論給?各組命組?名。比如?：第一?組叫牽手?圓夢，第?二組叫八?彩棒棒，?第三組叫?neve?rgiv?eup等?。學生們?很興奮、?很樂意為?本組做事?。2，明?確職責，?組長負責?管理本組?學生課堂?作業(yè)情況?、紀律情?況、勞動?情況，每?天填寫好?記錄本，?認真記錄?每天本組?學生的各?方面情況?，統(tǒng)計本?組學生的?各科測試?情況并統(tǒng)?計本組學?生的操行?分，周末?對本組學?生作總的?評價。星?期天晚自?修前各組?長把工作?記錄本交?到講臺上?讓班主任?檢查?？?長則負責?檢查本組?學生的課?外作業(yè)，?每周三、?六檢查兩?次并及時?向科任匯?報檢查結?果。3，?各組根據(jù)?各組的學?生學習成?績，制定?了學習計?劃和找出?幫扶對象?，互相協(xié)?作，相互?幫助，共?同提高，?力爭最好?。4，各?小組間互?相競爭，?共同進步?。每次每?科的平時?測驗成績?或月考及?期考成績?都以小組?為單位公?布上墻，?讓大家看?一看，比?一比，然?后通過小?組會議找?出各小組?的問題和?差距，同?時制定出?下階段的?個人目標?和小組目?標。這種?以小組為?單位公布?成績，既?能照顧到?一些暫時?考得不好?的學生的?面子，又?能讓學生?增強集體?榮譽感。?第三，?民主管理?，獎罰明?確，凸顯?班級學生?操行量化?表的作用?。學生?通過討論?，自己制?定班級操?行量化表?中的紀律?、日常行?為和學習?方面的考?核內容，?考核采取?加分和扣?分的賦分?形式，由?各組長考?核記錄并?根據(jù)本組?學生情況?參照班規(guī)?給本組學?生賦分。?學習方面?主要考查?本組學生?各科測試?以及月考?、期考成?績。以組?為單位，?組平均分?____?分以上，?該組成員?各加__?__分，?個人上_?___分?以上加_?___分?，___?_分加_?___分?。紀律方?面主要是?考查學生?的考勤情?況、課堂?紀律、考?試紀律以?及日常行?為等。衛(wèi)?生方面主?要考查值?日生是否?認真履行?職責，清?潔區(qū)是否?按時按量?完成，是?否有扣分?現(xiàn)象，打?掃清潔區(qū)?時，無扣?分現(xiàn)象，?則該組成?員每人加?____?分。給校?廣播站被?錄用者，?每次每篇?加___?_分。另?外，好人?好事根據(jù)?情形也給?以相應加?分。班級?學生操行?量化表統(tǒng)?計時間為?每周一小?計，每月?一大計，?期末總計?。最后評?出班級“?操行量化?總分優(yōu)秀?獎”__?__名和?“學習之?星”(主?要是參照?學生的考?試加分合?計)__?__名并?給以獎勵?。自從?班級實行?參與式班?級管理后?，讓我從?繁雜的班?主任工作?中解脫了?出來。班?上很多事?情都不是?我一個人?去操辦，?而是有專?人負責。?比如，學?校___?_不用我?去傳達，?自然會有?羅艷秀同?學關注并?及時通知?全班同學?。學生生?病時，小?病自然會?有張明明?同學組織?學生護送?去醫(yī)院，?大病則會?及時通知?我。清潔?區(qū)，我從?來不用去?監(jiān)督學生?打掃，而?是由組長?帶領本組?學生自覺?完成任務?，清潔區(qū)?也很少有?扣分現(xiàn)象?。班干會?議，班長?管克玲自?己會定期?組織召開?，分析班?上存在的?問題并找?出解決措?施，然后?向我匯報?。早操和?課間操，?有吳聽同?學承包負?責，如有?同學遲到?、缺操或?做操不認?真，她就?會根據(jù)同?學們自己?制定的班?規(guī)讓她們?寫400?字的說明?書，并扣?操行量化?分。星期?一學校舉?行的升旗?儀式，也?是由吳聽?同學組織?和統(tǒng)一著?裝。班上?負責每項?工作的同?學，都能?盡職盡責?，順利完?成任務，?這讓我感?到很欣慰?和也很滿?意?？?之，參與?式班級管?理使學生?的積極性?得到了充?分調動，?形成了學?生廣泛參?與班級管?理的局面?。新教?師班主任?總結三年?級格式范?文（二）?本學期?，我擔任?三年級班?的班主任?兼本班的?語文教學?工作。我?們班在學?校領導的?統(tǒng)一組織?、任課老?師的大力?支持和學?生家長的?大力配合?下，各項?工作均能?順利開展?。我主要?從以下幾?方面努力?的：一?、基本情?況本班?共有學生?人，其中?女生__?__人，?少數(shù)民族?____?人，少先?隊員__?__人，?大多數(shù)來?自較邊遠?的少數(shù)民?族地區(qū)。?由于基礎?掌握力度?不夠，對?知識的接?受能力和?理解能力?較差，但?學生思想?端正，學?習的積極?性很高，?對知識的?渴求十分?強烈。?二、工作?總結(?一)教育?教學工作?。1、?認真學習?了新課程?標準的內?容，嚴格?執(zhí)行素質?教育新理?念，并_?___執(zhí)?行開學初?制定的語?文教學工?作計劃。?2、學?習了語文?教育教學?新方法，?新理念。?在教育教?學中做到?了以“學?生為主，?教師為輔?”觀念的?轉變。?3、加強?學生的思?想教育，?轉變學生?的觀念，?在教育教?學習__?__不熱?愛祖國、?熱愛家鄉(xiāng)?的思想教?育，達到?預期的教?學效果。?4、認?真學習語?文教師職?責，認真?備課，認?真批改作?業(yè)。學生?的每次習?作都寫出?符合自己?實際的評?議，做到?學生自評?、同學間?互評、再?到教師評?。一期下?來，同學?們的作文?進步很大?。5、?教學工作?中做到從?“填鴨式?教學向雙?邊教學和?啟發(fā)式教?學”方法?的轉變。?課堂上師?生互動，?學生積極?大膽發(fā)言?，不斷提?出新的問?題，培養(yǎng)?學生自主?創(chuàng)新學習?的新方法?。(二?)培養(yǎng)班?干部。?班干部是?班主任的?得力助手?，是同學?們學習的?榜樣。因?此，有必?要選出得?力的班干?部。在這?件事情上?我首先考?慮的是，?班干部要?服眾，首?先得有較?好的自身?條件，那?就要求這?些班干部?要有管理?能力和有?責任心，?于是在學?生的推薦?和我自己?的權衡之?下選出一?群有能力?的班干部?。這些班?干部不但?有管理能?力，而且?自我約束?能力也比?較強，同?學們也都?服從他們?管。一學?期以來，?事實表明?，他們是?個合格的?班干部，?管理同學?比較盡心?，同學們?對他們的?評價也很?好。班級?紀律和學?習也有顯?著提高，?這也是我?這個做班?主任的感?到最欣慰?的。(?三)加強?思想教育?。學生?良好習慣?的養(yǎng)成，?是順利開?展班主任?工作、形?成良好班?集體的基?礎。作為?三年級的?孩子自覺?能力差，?針對這點?，我首先?從他們自?身的性格?特點出發(fā)?，加強對?孩子們思?想素質的?教育，讓?學生明確?自己除了?學習以外?要做的事?情還很多?，讓他們?懂得既要?成材又要?成人的重?要。因此?，在本學?期的班主?任工作開?展過程中?，我從學?生的思想?教育入手?，重點培?養(yǎng)學生各?方面的良?好習慣。?新教師?班主任總?結三年級?格式范文?（三）?說實在的?，昨天當?我接到領?導___?_，讓我?代表全體?優(yōu)秀班主?任講話時?，我感到?十分意外?，又高興?，又覺得?慚愧。高?興的是，?我的工作?得到了領?導和同事?們的認可?。慚愧的?是，我只?是作為一?名新進教?師，所做?的工作還?遠遠不夠?，有很多?方面還需?加強提高?，稱之優(yōu)?秀，實在?受之有愧?。因為我?知道，在?座的還有?很多比我?優(yōu)秀的老?師和班主?任。在?這里，也?請允許我?代表學校?____?多位新老?師向學校?領導的關?心，以及?為我們年?輕老師提?供了這樣?良好的平?臺表示感?謝。下?面，我就?這一年來?參加工作?的心得作?一個簡單?的總結，?就算是拋?磚引玉吧?!自_?___月?份，我和?各位新老?師一同來?到了我們?期待已久?的--_?___市?中等職業(yè)?學校。?回顧這一?年多的工?作，我們?從剛開始?的不適應?，到現(xiàn)在?能很好地?勝任教學?和相關工?作，這都?離不開學?校領導的?悉心指導?和幫助。?剛來之初?，學校為?了讓我們?盡快地適?應和融入?崗位工作?和生活，?對我們新?老師進行?了崗前培?訓，并對?我們的生?活也照顧?到位，使?我們大家?感受到了?職校大家?庭的溫暖?。在此，?再次對學?校領導的?關心和幫?助表示感?謝。忙?碌的工作?，應該是?從我擔任?班主任工?作開始，?相信大家?都深有感?受。_?___春?季開學之?初，我主?動遞交了?班主任申?請書，并?得到了學?校的信任?，擔任了?15春學?前教育(?3)班的?班主任工?作。當時?心中就有?一個目標?，打造一?個優(yōu)秀的?班集體。?就在我滿?腔熱血，?自認為已?經做好充?分準備迎?接新班級?的時候，?各種繁瑣?的事情，?隨之而來?。如：軍?訓期間反?復不斷的?統(tǒng)計和核?對學生信?息、學生?生病受傷?送醫(yī)院、?學生之間?的各種矛?盾糾紛的?處理等等?，各類瑣?事讓我忙?得不知所?措。每天?工作群里?，閃爍最?多的就是?令人“懼?怕’的三?個字--?“班主任?”，當班?主任真的?太忙了。?說真的，?每當自己?為班主任?工作的事?情手忙腳?亂的時候?，心里面?就多次有?打退堂鼓?的念頭。?但后來?冷靜想想?，自己作?為學校班?主任隊伍?中普通的?一員，再?看看其他?班主任都?在無怨無?悔、默默?地工作付?出。就不?斷地反問?自己：“?這是自己?主動申請?的班主任?工作，遇?到這么點?困難就開?始退縮了?嗎就連這?點擔當都?沒有嗎”?每每看到?周邊依然?努力工作?的領導和?同事們的?身影，頓?時為自己?有這樣的?想法感到?羞愧。通?過不斷地?冷靜和調?整心態(tài)，?又繼續(xù)投?入到工作?當中。?最后，我?就擔任班?主任工作?以來的體?會總結如?下：要當?好班主任?就要做到?以下“四?心”--?責任心、?耐心、細?心和愛心?!首先?是責任心?。我認為?，是否有?責任心是?衡量一位?班主任是?否合格的?第一標準?。作為一?個班主任?，如果沒?有責任心?，哪怕再?有能力、?再有想法?都是空談?。帶出來?的班級必?定是松散?的。良好?班風、學?風的建設?，班集體?的凝聚力?都需要有?責任心的?班主任來?帶領。?其次是耐?心。不管?是對待工?作，還是?對待學生?，都要有?耐心。班?主任工作?中會有反?復的學生?信息統(tǒng)計?工作，雖?然繁瑣，?但有的統(tǒng)?計是關系?到學生的?切身利益?，如資助?金的發(fā)放?等。一旦?工作中推?出去耐心?，就容易?出現(xiàn)失誤?，造成學?生利益的?損失。同?時，對待?學生也要?有耐心。?學生有時?候會犯一?些小錯誤?，如科任?老師會向?你反映你?們班，上?課不認真?，與老師?起沖突;?保衛(wèi)科教?官打電話?，說你們?班又違反?學校紀律?，讓你去?教育訓導?，等等。?對待他們?，也要有?耐心進行?教育輔導?。最后?是細心和?愛心。班?主任工作?是非常瑣?碎的工作?，除了有?責任心外?，還需要?細心。要?善于觀察?的言行和?思想動向?，特別是?對貧困學?生和性格?內向學生?思想情況?，班主任?要了然于?心且在行?動上倍加?關心，語?言上更加?細心。在?我們班上?，就有這?樣一個規(guī)?定，就是?每周五放?學回家后?，要求每?個學生安?全到家后?發(fā)一條短?信給我，?告知你是?否已安全?到家。同?學們也能?很地發(fā)堅?持，每周?五放學到?家，都會?發(fā)短信我?。這些看?似平常之?事，也體?現(xiàn)出老師?與學生之?間的信任?，這都是?需要班主?任的用心?。以上?是從我參?加工作一?年來的粗?淺感受，?如有不當?之處，望?位各位領?導和老師?批評指正?，多提寶?貴的意見?和建議。?新教師?班主任總?結三年級?格式范文?（四）?為了今后?更好地開?展班主任?工作，現(xiàn)?對本學期?班主任工?作總結如?下：一?、把握班?級狀況。?基本狀?況：我班?底子薄，?原先是大?家都不愿?意接任這?個班的班?主任，經?過上學期?的整頓，?班風學風?有很大好?轉，全班?共有__?__人，?有近__?__人無?心向學，?紀律散慢?，上課經?常睡覺、?遲到也較?為嚴重，?有兩個曾?有過頂撞?老師的行?為，還有?一些自理?生活的潛?力較差。?這些都給?管理好這?個班級帶?來了較大?的阻力。?二、進?一步完善?班級管理?建設。?本學期重?新透過民?主選舉新?班委和團?支委人選?，在入圍?學生中指?定人選組?成新班委?、團支委?，制定班?級管理量?化評估積?分細則(?獎懲條例?)，對班?干部進行?定期培訓?指導，充?分利用班?會課對學?生進行思?想教育和?學法指導?。但在物?色確定的?班干部中?，部分工?作態(tài)度不?夠認真，?工作潛力?不突出，?中途更換?了兩名班?委。實行?值日班委?制度，經?過半個多?學期的努?力逐漸培?養(yǎng)出一批?工作潛力?強、職責?心強、威?信高的班?干部，并?進一步帶?動了班風?學風的好?轉。實行?安全、賭?博一票否?決制，嚴?禁學生下?溝河游泳?和聚眾賭?博。這些?制度的實?施都收到?較大的成?效，班風?、學風都?有較大的?轉變。?三、抓典?型，以點?帶面以點?補面。?本班學生?特點是兩?極分化：?成績兩極?化，思想?也兩極化?，個性是?雙差生較?多。所以?要管理好?這個班，?首要的工?作就是如?何發(fā)揮優(yōu)?等生的榜?樣作用和?教化差生?，即抓好?典型。對?學生因材?施教，分?批集中進?行指導教?育，主要?分為四種?類型：雙?優(yōu)生(成?績思想都?好的)、?中等生、?成績差的?、雙差生?。對雙優(yōu)?生還需多?關心和鼓?勵，對雙?差生實行?及時鼓勵?和嚴格要?求、獎罰?分明相結?合。四?、質量檢?查成績的?正確歸因?及對策?1、壓力?過大，焦?慮過高。?因上學期?大部學生?成績有較?大的提高?，考前擔?憂考不出?以前的成?績，給自?己過大壓?力，導致?考試時焦?慮過高，?發(fā)揮不好?。2、?學習興趣?和熱情有?所降低。?平時自覺?性不夠強?，課堂回?答問題用?心性不高?，不善于?思考。?3、準備?不足，方?法欠妥。?一些學生?不結合自?己的實際?，喜歡做?難題、怪?題，抓不?準重點。?4、粗?心大意，?審題失誤?，答題技?巧不妙。?5、過?于自信，?有驕傲的?表現(xiàn)。?6、考試?方式的改?革，部分?學生答題?時間分配?不得法。?新教師?班主任總?結三年級?格式范文?（五）?1、樹立?榜樣，在?本期中，?我將針對?學生的學?習能力較?低這一實?際情況，?采取以閱?讀使其進?步的方法?，加強對?學生的訓?練，使學?生學習能?力得到提?高。2?、加強了?與學生的?思想交流?，激發(fā)了?其上進心?，進而取?得了較好?的教育教?學效果，?提高學生?的學習成?績。3?、實行了?“一對一?”的幫助?措施，讓?學習較好?的學生幫?助學習較?困難的學?生，最終?達到了共?同進步的?教育目的?。4、?采用了分?層次管理?的方法，?把班上的?學生根據(jù)?不同的愛?好和習慣?，分成了?不同的小?組，重點?分類輔導?和發(fā)展其?特長，做?到了因材?施教。?積極開展?豐富的文?體活動。?1、通?過學校開?展的“國?旗下的講?話”教育?活動和本?班開展的?少先隊活?動，讓同?學們端正?了思想，?明白了少?先隊員是?____?少年先鋒?隊組織，?是___?_強大后?備生力軍?。2、?培養(yǎng)了他?們的綜合?能力，培?養(yǎng)愛國、?愛黨、愛?集體的思?想素質，?處處樹立?先鋒模范?作用。?3、在開?展少先隊?活動時，?給同學講?解了少先?隊組織的?優(yōu)越性，?特別是對?于非少先?隊員，向?他們宣傳?少先隊組?織的先進?性，鼓勵?他們向少?先隊組織?靠攏。?4、本學?期我班積?極組織學?生參加慶?祝“六·?一”活動?，豐富了?學生的課?余生活，?增強的學?生的參與?意識，在?活動中，?學生敢于?表現(xiàn)自己?，積極投?身于活動?中，取得?了較好的?成績。?5、學生?思想端正?，品德較?好，我班?在學校每?周組織評?比的(課?間操、眼?保健操和?衛(wèi)生評比?)班級中?，多次獲?“優(yōu)秀班?級”稱號?，增強了?學生榮譽?感，提高?了學生學?習積極性?。差生?轉化工作?。關心?、鼓勵差?生，用好?學生帶動?差生。本?班優(yōu)生少?，學困生?多，為了?能更好地?輔導學困?生，我實?行“小老?師”責任?制，組織?一帶一或?一帶多的?學習小組?，及時表?揚平時有?進步的學?生，包括?做好事、?上課認真?聽講、發(fā)?言積極、?書寫工整?正確等。?讓他們嘗?試表揚的?滋味，感?覺到同學?們羨慕的?眼光，以?增強學習?的自信心?，正確地?認識和評?價自己。?經常跟差?生交流，?讓他不經?意間說出?自己的想?法和做法?，這時候?就可以幫?助他，形?成一點點?壓力，好?象老師在?關注著他?，他就會?百倍的信?心來完成?自己的學?習任務。?做好家?訪工作。?老師要?教好學生?，除了做?好校內的?.教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助，?才能把學?生教育好?。平時我?都注意做?好這個工?作，特別?是那些頑?皮、學習?習慣不太?好的同學?，更要與?家長共同?管教。?存在的不?足我班?的教育教?學工作雖?然取得了?很好的成?績，但還?存在很多?不足之處?，在工作?中還有很?多缺陷，?本班將在?以后的工?作中，揚?長避短，?力爭把工?作做得更?好。新?教師班主?任總結三?年級格式?范文（六?）初為?人師，在?班主任教?育教學工?作上都經?受了鍛煉?，感觸頗?深，現(xiàn)就?班集管理?工作談一?談自己所?受到的啟?發(fā)。俗