青年教師聽課的教師心得體會

第第頁青年教師聽課的教師心得體會

青年老師聽課的老師心得體會1

作為新老師的第一年，尤其是開頭的三個月，最大的感受就是“忙且充盈著”?，F(xiàn)在回想起實習期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進入工作的時候才明白原來老師的工作也是“痛并歡樂著”。一旦進入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，漸漸的我也愛上了這種感覺，由于這里有我可愛的同學、心愛的同事。我是這里年齡比較小的，所以學校里的老師們都到處關懷著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲：感謝你們!前三個月想說的體會太多，卻一下子無從表達，就說幾個深刻的“最”吧!

一、最感動的事：

還記得剛來的時候，作為一名新老師對于學校的一切我是那么的生疏，也不知道什么時候要預備什么材料，該怎樣去預備?對于一切都迷茫的時候，辦公桌的一位老老師親切的對我說：“沒有關系的!新老師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做全部的事情!漸漸的你就會適應了，也會找到自己的進展目標，相信自己可以的……”是啊!正是由于有了他的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的其他老師也時刻提示著我學校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些預備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“儉樸”，但是它對我起著多么大的援助啊!成為我往后老師生涯的一盞盞指路燈。

二、最有用的話：

記得不少老師說過，對待同學，不要吝嗇表揚。我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)覺并不那么簡單。有時候看見大家紀律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律啊?我看是誰在說話?給我站出來!”這樣的話許多時候一點效果也沒有。其實，每個人都喜愛聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個贊頌的眼神，一個贊揚的手勢，就可以讓他們品嘗到勝利的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚每一位同學，為他們的勝利激昂不已。對一些膽小的同學，給他們更多的鼓舞和微笑，只要發(fā)覺他們舉手，我總會把機會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班42位同學都表現(xiàn)得很好。”(這等于給沒守紀律的孩子一個警告)有的同學喜愛向后轉，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒有損害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來……

三、最興奮的事：

記得有一天有一位其他學校的校長來我們學校對我們幾位新老師進行初步考核，突然提出要聽我的課!我當時愣了一下，心里想：怎么辦，今日由于感冒了人不怎么舒暢，而且昨天由于忙課預備的也不是很充分!我很不好意思的對他說：“陳校長，今日我預備的不是很好能不能下次再聽啊?”聽我那么說陳校長也笑笑對我說：“那好，沒有關系!漸漸來，時間調配好，那我下次過來肯定要聽你課。”可是后來等我回到自己辦公桌座位的時候，我在那里想：課預備的好不好其實沒有關系的，陳校長主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對同學的調控如何?應當要暴露缺點給他看，他才會對我不足之處加以指導，這樣我的教學才會有進步。這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!陳校長肯花時間來聽我的課，給我指導我真的很興奮，可是我又怕自己的課上不好，所以在上課的時候我還是蠻焦灼的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后陳校長對我指出了許多的不足之處，同時也大大的表揚了我，說我的`課堂組織的很好，特別具有親和力和同學的親和力特別好!雖然是簡約的幾句話但是給以我的鼓舞是多么的大啊!當時心里真的很興奮，對自己說：我會更努力的。陳校長感謝你!

四、最苦惱的事：

最苦惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節(jié)課總有一些問題同學涌現(xiàn)，有時候我會面對他們手足無措，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一貫捆饒著我，后來我請教了許多老師之后究竟總結了一套援助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低班級的同學，自我調控技能比較差，所以方案的實施還存在肯定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

“愛是教育的根本”,班主任要擅長接近孩子,體諒和關懷同學,多和他們談天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關懷他們的。孩子們信任你，喜愛你，班級內的工作就很簡單開展?！?/p>

有了這些閱歷，有班上同學的愛戴，我想這個最苦惱的問題肯定能夠迎刃而解，班級紀律肯定會越來越好!

五、最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把教案寫得具體、具體、更具體，能夠更多地聽聽其他老老師的課，學習他們的教育教學方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的改變。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位同學，我在向我的同學學習些什么,把向他們學習到的“閱歷”結合到我的教學閱歷上來，能更好的促進我的教學技能。以下是我總結的一些關于課堂教學的方法：

1、做到仔細備課?？隙ㄒ约合攘私饬私滩模勒n的重點是什么?這樣課效率才會高。切忌在上課時，看到一個同學做小動作而停下來對其進行批判，這樣是極不可取的，這樣就是在糜費其他同學的時間。等課后再對其進行教育?；蛘咴谡n上也可以讓其多回答下列問題，多讓其讀課文之類的，把他們的留意力轉移到課文當中。

2、虛心好學，不恥下問。多問多思索?！叭送校赜形?guī)?。”每個老師都有你可以學習的優(yōu)秀的地方，所以要多學老老師、中青年在教學和管理班級上的一些閱歷。

3、聽好課!

聽好課的要求有兩點，首先需要仔細聽，再要仔細記，(比如一開始你去聽課就聽專家們是怎樣導課的，時間久了對怎樣導課自然也就有點懂了。)最末可以大家坐來分析一下名家上課的教學過程中一些好的教學環(huán)節(jié)，平常自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長會很有援助。

4、實時反思。

一個人只有認識自己的不足，才會有進步。反思也要有針對性，你自己比如在語文教學方面對指導朗讀這塊內容，依據(jù)實際教學要長期作好反思小結。

5、本身個人要再學習，不斷補充新的知識，給自己充電。只有這樣才能適應滿意孩子們的需要。

6、還有一點不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案，由于每個老師都自己不同的教學風格，有時候照搬反而不能表達你自己在教學中的優(yōu)點。當然假如我們可以經過自己的分析和實踐吸取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看老師自己本身的功力了。

雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己歡樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農民的寫照。而對于老師，特別是學校老師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入學校工作以來，那一個個勞碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結閱歷，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們。我想，一名優(yōu)秀的學校老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這也是新時代對學校老師的要求，我想我可以做的更好!

青年老師聽課的老師心得體會2

4月7日，有幸在我校觀摩了**縣學校語文青年老師優(yōu)質課評比活動，期間我傾聽了5位年少老師精彩的課堂教學，收獲許多。置身于課堂教學中會，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲激賞，這樣的底子豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，敏捷多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣風趣的教學風格，機警地的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊美之余，

一、對新課程的思索：

在本次活動，使我對學?！墩Z文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的.理解和把握。作為一名一線老師，我將依據(jù)新的語文技能實踐系統(tǒng)，面對將來同學語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)和同學學習方式的轉變，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學制造一個有利于健康長期長久進展的空間。

二、對課堂教學的思索：

“以人為本”是東方文化的精髓。一切為了同學的健壯，一切為了同學的進展老師是考綱的核心理念。在語文教學中，老師應力爭一切都以富有情感的同學作為主體。在課堂教學中，渺視同學情感的激發(fā)，熱議人文精神的培育。在本次聽課活動中，我嚴厲仔細傾聽了來自不同學校的4位老師的示范課例。幾位老師都能從全面培育同學語文核心理念素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強同學情感、立場、價值觀培育”放在首位，把促進同學的進展作為一類義不容辭的責任。一些那么同學在課堂上才感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成新了同學的親切伙伴，同學再也不是雜亂、悄悄無聞的模范聽眾，他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或相互溝通……師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位同學都獲致了充分的熬煉也和呈現(xiàn)。另外課堂上時充斥著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在，讓同學成為課堂上真正的換句話說主人。師生的情感與幽默感融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在溝通平臺中求知，在活動中探究。

青年老師聽課的老師心得體會3

20**年4月7日，有幸在我校觀摩了**縣學校語文青年老師優(yōu)質課評比活動，期間我傾聽了5位年輕老師精彩的課堂教學，收獲許多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，敏捷多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，改變多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊美之余，更多是深深的深思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：

一、對新課程的思索：

在本次活動，使我對學?！墩Z文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線老師，我將依據(jù)新的語文技能實踐系統(tǒng)，致力于同學語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和同學學習方式的轉變，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學制造一個有利于健康長久進展的空間。

二、對課堂教學的思索：

“以人為本”是中華文化的精髓。一切為了同學的成長，一切為了同學的進展是新課改的核心理念。在語文教學中，老師應力爭一切活動都以富有情感的同學作為主體。在課堂教學中，重視同學情感的'激發(fā)，關注人文精神的培育。在本次聽課活動中，我仔細傾聽了來自不同學校的4位老師的示范課例。幾位老師都能從全面培育同學語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強同學情感、立場、價值觀培育”放在首位，把促進同學的進展作為一種義不容辭的責任。同學在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成了同學的親切伙伴，同學再也不是呆板、悄悄無聞的模范聽眾，他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或相互溝通……師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了充分的熬煉和呈現(xiàn)。另外課堂上充斥著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在，讓同學成為課堂上真正的主人。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究。

青年老師聽課的老師心得體會4

本學期我們學校為了青年老師快速成長，組織了一次“青藍工程”師徒結對活動。上周我校六位教育前輩做了六節(jié)示范課，無論是老師的課前備課、課上對知識點的講授、同學的課堂表現(xiàn)以及對課堂各方面的把握等都讓自己佩服敬畏他們的同時，也從中吸取能量，查缺補漏，讓自己的課堂教學更完

1、我覺得，聽課并不是一件簡約的事情。

由于作為一名青年老師，聽課并不是簡約的聽老師的教學內容而是教學意圖、教學設計，在聽課的過程中更要仔細觀測并做適當記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕獲授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記住每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要實時積極的思索，精確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結合自己的教學實際，取長補短。

在聽課過程中，這些老師的教同學動，同學求知劇烈。楊文娟老師講的是《坐井觀天》一課，在起初老師用繪圖的形式讓同學清晰井的樣子，同時讓同學貼“青蛙”、“小鳥”來體會哪里是井沿和井底，這個過程徑直讓同學參加并快速地理解了井的構造，對以后的講解起到很好的鋪墊。李春杰老師講的是數(shù)學《梯形的認識》讓同學看題目說一說自己本節(jié)課想學的內容，這種開放式的提問，用同學的語言把教學目標變?yōu)閷W習目標，導課讓同學對新知識產生新奇，從而提高課堂效率。其他的.老師也從同學需要、課堂需要讓同學愛學、樂學、好學，課堂氣氛活躍，同學學習積極愛好高漲。一堂課內幾乎每個同學都能參加操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，需要做到以下幾點：

2、樹立正確的教學觀念。

富老師的示范課，同學預習，課上以小組匯報的形式從生字、近反義詞、示意圖、課文中心思想等方面讓同學板演，老師也不是完全的防守，而是依據(jù)課堂需要適時地引導或提問。富老師在課堂上充分表達了同學是學習的主體，老師是同學學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、同學聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒同學積極參加的意識，啟發(fā)他們獨立思索的自覺，從而點燃他們對所學的愛好，激發(fā)出由衷的熱忱。

3、需要要有肯定的駕馭課堂的技能。

同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是勝利的課堂，上課內容皆豐富、現(xiàn)實，老師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全面，更重要的是這些老師都有充分的精神，讓同學一進課堂便感受到一種自然氣氛這樣，授課就自然事半功倍。

通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名老師任重而道遠，應不斷學習、提高以完善自我，在今后的教學工作中更上一層樓。

青年老師聽課的老師心得體會5

作為一名青年老師，提高自己教學水平最快的途徑就是聽閱歷豐富的老老師和優(yōu)秀老師的課。今日聽的是市場營銷專業(yè)安予蘇老師的《市場營銷》。安予蘇老師是一名教學閱歷豐富，從事教學工作十余載的老老師。聽安老師的課對于自身知識的積累，教學水平的提高，課堂氣氛的掌握都特別有援助。本次聽課的心得體會如下：

教學設計是老師為達到預期教學目的，根據(jù)教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學中，能感受到安予蘇老師的預備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”同學，從基礎知識目標、立場目標到技能目標，表達了依托教材以人為本的同學進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設計。從教學過程來看，都是經過了特別具體而且細心預備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分表達了知識的.結構體系。能依據(jù)自己同學的知識水平、認知技能設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，都做到突出重點,突破難點。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓同學思索，指導同學去歸納、去概括、去總結，讓同學先于老師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使同學的技能得到培育的目的。

課堂上安老師鼓舞同學性格化地學習知識，提倡解決問題的多樣化，表達同學學習的主體性，讓整個課堂充斥了活力，課堂上，同學不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了仔細傾聽別人的觀點，相互接納和觀賞，相互合作溝通，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過老師的點撥和引導，同學間的多向溝通探討，同學已經初步掌控了解決各類問題的技能。聽完這次課，我對解決問題又有了新的認識，充分表達“老師以同學為主體，同學是學習的主人，老師是學習的組織者、引導者和合”的教學理念。

青年老師聽課的老師心得體會6

前幾天有幸參與了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感受很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著同學的學習效率的高低。因此，我們老師在上課過程中應當抓住機會，明白同學學習，將“漁”的潛力教給同學，使同學不但能夠學會，而且能使同學“會學”，讓同學了解掌控語文的學習方法，進展思維，構成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授表達得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復習舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當同學應對學案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。

第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清楚，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明。可見劉老師的課扎實有效，著重激發(fā)同學的愛好，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去機會。在學校里面，最不缺的就是語文和數(shù)學老師了，所以我又不少聽課的對象，這次我們有幸在五個班級里開展教學活動，這也意味著我有四次聽課的機會，當然了，我也要預備一場質量較高的教學課，不然會讓其他老師看了笑話。這次聽課的主要目的還是學習其他老師的優(yōu)點，然后再依據(jù)自己的教學方法做出轉變，在我們的教學中，由于我們的閱歷不足而且預備不多，不少老師的教學模式會變得越來越古板，所以我們需要常常去聽一些其他老師的講課，借此來完善自己的教學，教學校生語文其實并不是一件難事情，但是如何讓孩子們喜愛上聽語文課卻是一件難事情，不少同學都覺得語文課比較無聊，所以聽起課來就不是很仔細，這個問題我一貫都想去解決，所以我一貫都在觀測其他老師是如何讓自己的課堂變得生動起來的。

在聽一些老老師上語文課時，雖然我覺得前輩們的教學模式比較古板，但是這種模式可是老老師們數(shù)十年的'教學所積累下的閱歷，所以還是能讓大多數(shù)同學接受的，就是聽久了之后會產生一種枯燥感，要是在這種教學模式上多一分樂趣就好了;在聽一些年輕的老師上課時，他們的教學給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺?，現(xiàn)在科技、網(wǎng)絡非常發(fā)達，所以這些年輕老師們不僅預備了很多不一樣的新鮮東西，而且教學的時候也給我一種耳目一新的感覺，這種敏捷幽默的教學自然也贏得了同學們的青睞，同學們在課堂上的表現(xiàn)要比以往積極不少，但是這也有一種缺憾，那就是同學太過于激昂不利于管理且無法沉下心來學習……看過了多位老師的教學后，我發(fā)覺教學方式其實不能太過于死板，肯定要依據(jù)同學們的實際狀況來進行適應的調整。

青年老師聽課的老師心得體會7

又一年的實踐和學習讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，體味到了各位出類拔萃的英語老師的風采，精湛的教學藝術，以及深厚的教學功底。雖然這些老師的風格各異，水平不一，但是其實每一節(jié)課都有許多值得我去學習借鑒的優(yōu)點，找到差距和自身的缺點。下面我就來談一下我對這學期聽課的認識：

第一、老師的良好業(yè)務素養(yǎng)是上好課的前提和保證。

在這次聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有以下幾個特點：

1、英語口語流利，發(fā)音標準精確，只有這樣，才能保證同學對英語教學的理解和把握，才能讓同學學到正確的知識;

2、擅長利用各種形勢的多媒體，使同學接觸到的英語知識更立體，更形象、更直觀，更生動，更生動;

3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造開心、活潑的教學氣氛，富有藝術性;

4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充盈豐富。

第二、多媒體教學充分發(fā)揮了英語課堂教學中的重要作用。

本次參與講課的老師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都特別富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來援助同學加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)同學的學習愛好，更有利于同學對所學知識記憶更深刻。

在高中英語教學實踐過程中.我體會到閱讀技能的培育是目前教學的關鍵，而此技能的提高關鍵在于“老師的引導”和“同學的閱讀及訓練”，因此教學要從三個方面入手：導入、閱讀和訓練。

一、恰如其分的導入

“導入”是整個教學過程的一個非常重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學的有機組成部分，也是激發(fā)同學求知欲的關鍵。針對中學英語教材課文類型較多的'特點，可采納敏捷多樣的導人方法，設計恰當精煉的導入語進行課文導入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實物、多媒體、音樂等，可視詳細狀況敏捷運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設情境使同學直觀的導入教學過程中來。

二.按部就班的閱讀

(一)泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章環(huán)節(jié)的理解，而是讓同學快速閱覽全文，并通過標題和主題句，對文章的內容、結構和的寫作意圖形成整體印象。

(二)精讀各段，了解詳細情節(jié)。在泛讀之后。同學已知曉文章大意，應指導他們運用已學的知識和已有的生活閱歷對文中信息進行規(guī)律推理和分析判斷。了解每段之間的關系作用及意義。

(三)再次閱讀，把握全文整體框架結構和文章宗旨、內涵。這一步是引導同學復讀(Rereading)課文，讓同學再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結構、文章內涵和觀點，讓同學重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。

三.堅持不斷的訓練

學習任何語言都需要大量閱讀。學習英語也需要大量閱讀。英語學得好的人，一般說來，都讀過相當數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學好英語。閱讀英語應當輕松開心，要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。閱讀的主要目的在于語言汲取上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學好英語的。

總之，閱讀技能在高中英語學習和運用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中同學的閱讀技能.對于高中同學在高考中取得好成果、適應社會的需要和培育終身學習技能意義重大。

反思這一學期的聽課，感覺自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，英語一天不看，不聽就會退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老老師學習，不斷充盈自己。

青年老師聽課的老師心得體會8

經過這段的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了很多新的老師伙伴。使我覺得作為一名老師的歡樂。

在這段時間里，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的，學校各位領導和很多老師對我的工作予以許多的關懷和援助，使我獵取了許多珍貴的工作閱歷。

作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務就擔負一班級的教學工作。這對我來說一個不小的挑戰(zhàn)。在管理上比較困難，特別由于我一名新老師。經過一個多月的磨合，我發(fā)覺了這樣一種教學方式，那就作為一名新老師，對等同學不應總擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很簡單造成同學的不服，從而不愿聽老師的課，而我們應當讓同學感到同學和老師同等的，除此之外，我們要多從同學的角度去考慮問題，設身處地的為同學著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

教書育人，身正為范。我認識了我的角色。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子老師應具備的美德，也老師的天職，作為一名學校老師，當然更應當做到這一點，在職業(yè)活動中，我把喜愛同學放在第一位，有了這種心境，很多事情便迎刃而解，喜愛同學包括尊敬信任同學、關懷愛惜同學，只要我的同學，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學，更多給以熱忱援助。意圖使他們復原自信，走出自我評價的誤區(qū)。

雖然這段教學的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、仔細備課對教學非常重要。教學中，備課一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。于，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，濾布對比單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高同學的聽課的愛好。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根究竟還為上課作預備的。重視課堂的40分鐘，在教學的.過程中盡量做到內容豐富充盈，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學，讓同學感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，應留心留意同學的反應，實時解答同學提出的問題，留意加強和同學的溝通，以提高同學學習的積極性。

3、對成果較差的同學進行課后輔導。針對不同的后進生的詳細狀況要有計劃地進行課后輔導。我對他們常常進行鼓舞，清除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，加強他們的自信心，提高他們的學習積極性。4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我仔細上心學習和領悟。

作為一名光榮的人民老師，在以后的教學工作中我要力爭做到。

一、喜愛同學。給我們的同學多一些愛心、關懷、責任心、寬容心、細心等，做到“唐僧”式心腸來培育教育我們的同學。師者傳道、授業(yè)、解惑，更重要的給同學起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸上心體會，從中感悟。我們教授同學的同時，多與他們溝通，發(fā)自內心的尊敬他們，關愛他們，同學們也會尊敬這樣的老師，情愿上他的課。

二、獻身教育事業(yè)。老師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這老師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的老師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，同學喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務技能，豐富自己的教學閱歷。

作為一名新老師，我時刻預備著，勤于學習，樂于教學，用開心的心情應對每一天的工作。

青年老師聽課的老師心得體會9

課，是學校進行教學工作的基本組成單位，老師專業(yè)生活的很多領域都同課緊密相連。聽課是老師最簡便的學習方法之一；取人之長，補己之短，它山之石，可以攻玉。因此，聽課是老師需要具備的一項基本功，聽課的方式方法如何，將影響著老師教學水平的提高，而且聽課又是評課的前提，只有仔細聽課才能進行客觀的評課。

新課程標準中指出，聽課評課作為一種發(fā)覺、思索和提煉的教學討論活動，徑直對我們教學的關注焦點作出反應，從而更能有效地促進聽課者和上課者教學技能的提高。常常聽課,有利于老師之間進行業(yè)務溝通、切磋、互動，相互取長補短，共同提高；聽不同科目的課，可以跨學科溝通，促進優(yōu)勢互補，文理交融；有利于青年老師學習優(yōu)秀老師的先進教學閱歷，使自己能更快地成為一名合格的老師；有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入；有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，提高教學質量。

但我常發(fā)覺很多老師對聽課產生了誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：

①對聽課的內涵不甚理解，以至于不知道聽什么、要怎樣聽。

②思想不夠重視，把聽課當成一種任務來完成，以至于涌現(xiàn)馬虎應付者有之；做其他事情者有之；只當記錄員者有之，完全失去了聽課的效果，達不到聽課的目的。

③聽課老師課前沒有做好充分的預備，即沒有掌控好教材和課標要求，以至于不能較深入地對授課老師的教學環(huán)節(jié)進行評議，評課無話可說種種現(xiàn)象說明，要提高聽課的效率，需要加強對老師聽課的培訓，特別是在新課程的環(huán)境下，