人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （幾分之幾）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課件

幾分之幾分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

復(fù)習(xí)舊知＞1214用分?jǐn)?shù)表示下面涂色部分，并比較大小。情境導(dǎo)入分別用什么數(shù)來(lái)表示呢？把一張正方形紙折成同樣大的4份，再把一份或幾份涂上顏色。自主探究

這樣的1份是它的。14

3份是它的。342份是兩個(gè)，是它的。24144份是它的。44把一張正方形紙折成同樣大的4份，再把一份或幾份涂上顏色。自主探究

每份是它的110110把1分米長(zhǎng)的一條彩帶平均分成10份。2434310710像、、、這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。310710自主探究涂一涂，比一比。＜25356656＞學(xué)以致用看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)，并比較大小。310＞610（）（）（）（）310106總結(jié)提升把單位“1”平均分成若干份，表示其中幾份的數(shù)，也是分?jǐn)?shù)。分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。作業(yè)設(shè)計(jì)課本94頁(yè)練習(xí)二十第3、4題謝謝觀看幾分之幾

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),能進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的大小比較；1培養(yǎng)合作意識(shí)；2滲透數(shù)形結(jié)合的思想，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；3本節(jié)目標(biāo)復(fù)習(xí)舊知，引出課題1.把某一物體平均分成2份，每份就是它的（

）分之一，寫(xiě)作

。（

）（

）2.分?jǐn)?shù)由（

）部分組成，分別叫()、()、()。3.用分?jǐn)?shù)表示陰影部分。寫(xiě)作：()讀作：()寫(xiě)作：()讀作：()寫(xiě)作：()讀作：()二21三分子分?jǐn)?shù)線分母14四分之一二分之一三分之一1213大家拿出準(zhǔn)備好的大小相同的正方形紙，把一張正方形紙折成同樣大的4份，再把一份或幾份涂上喜歡的顏色。把一張正方形紙折成同樣大的4份，再把一份或幾份涂上顏色。1414142份是2個(gè)24讀作：四分之二（教材P92例4）取其中3份是它的？？4份是它的？？取幾份就是四分之幾。提問(wèn)取其中3份是它的344份是它的441414141424

2份是2個(gè)141414這幅作品涂色部分占整個(gè)圖形的多少？1.結(jié)合這個(gè)正方形說(shuō)一說(shuō)表示什么含義。243.為什么這些作品的涂色部分都可以用表示？242.在同學(xué)們的作品中，還有哪些涂色部分可以用表示？24認(rèn)識(shí)幾分之幾＜25356656＞這兩組分?jǐn)?shù)有什么相同之處？55分母相同66分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大，分?jǐn)?shù)就大；分子小，分?jǐn)?shù)就小。想一想2434310510這些都是分?jǐn)?shù)＜2535在下面這兩個(gè)長(zhǎng)方形中分別表示出和，并比較它們的大小。3525（選題源于教材P95第7題）剩下。（）（）28我吃。（）（）我吃。（）（）我吃。（）（）182838（）（）（）（）（）（）＞＞382818我是小法官。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)(1)把一個(gè)蘋(píng)果分成5份，其中的3份是()(2)9個(gè)是。 ()(3)1＝＝＝()(4)這個(gè)分?jǐn)?shù)中，5表示平均分成的份數(shù)。()×√√×夯實(shí)基礎(chǔ)一瓶果汁，張浩喝了它的，劉明比張浩喝得少。劉明可能喝了這瓶果汁的幾分之幾？把它圈起來(lái)。鞏固練習(xí)先說(shuō)說(shuō)涂色部分各表示多少，再在（）里寫(xiě)出分?jǐn)?shù)。（）（）（）（）192959