部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】

15搭船的鳥人教版三年級上冊人教版三年級語文上冊第五單元15搭船的鳥人教版三年級上冊人教版三年級語文上冊第五單元1部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】2部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】3同學(xué)們，愛護(hù)動物是我們每個人的責(zé)任。和小動物們和諧相處，我們會發(fā)現(xiàn)很多的快樂。一次，一只翠鳥就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎樣想的呢？答案就在我們今天要學(xué)習(xí)的課文《搭船的鳥》里面，讓我們一起來找答案吧。同學(xué)們，愛護(hù)動物是我們每個人的責(zé)任。和小動物4讀文要求：

自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通。讀文要求：自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀通。5讀文要求：

1、同桌輪流讀課文，要求把課文讀流利2、圈出課文的一類、二類生字和不認(rèn)識的字，拼拼讀讀讀文要求：1、同桌輪流讀課文，要求把課文讀流利6dāchuánqīncāng

fūyīngwǔ搭船母親船艙船夫鸚鵡

xiēbǔ

nándǎpī一些捕魚難道打架披著tūncǎi

qiāozuòchōng吞吐彩色悄悄做題沖浪我會認(rèn)dāchuánqīncāngfūyīngw7搭船母親船艙船夫鸚鵡一些捕魚難道打架披著

吞吐彩色悄悄做題沖浪我會讀搭船母親船艙船夫鸚鵡我會讀8小組合作：1、先從文中找出含有船、親、沖、夫這四個字的句子，讀一讀，然后交流2、從音節(jié)、部首、結(jié)構(gòu)、多音字、組詞說說自己是如何識記的。小組合作：9多音字學(xué)習(xí)難：沖：nán

困難、難題nàn

災(zāi)難、遇難chōng

沖澡、沖走chòng

沖壓、沖著多音字學(xué)習(xí)nán困難、難題nàn災(zāi)難、10讀文要求：1、要求注意停頓，讀出感情來2、課文中搭船的鳥是什么鳥？它是什么樣子的？讀文要求：11文章記錄的是“我”乘船去鄉(xiāng)下外祖父家途中的一景，“我”運用善于觀察的眼睛捕捉到一只充滿靈性的鳥兒捕魚的過程。整體感知文章記錄的是“我”乘船去鄉(xiāng)下外祖父家途中的一景，“我12認(rèn)真閱讀課文第四段，說一說文章是怎樣描寫翠鳥捕魚時的動態(tài)的？細(xì)節(jié)分析

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了?？墒牵瑳]一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。認(rèn)真閱讀課文第四段，說一說文章是怎樣描寫翠鳥13“一下子”、“沒一會”表現(xiàn)了翠鳥飛行速度之快?！耙豢诎研◆~吞了下去”，抓住了瞬間的動作來描寫翠鳥捕魚時的動態(tài)，這樣完全口語化的表達(dá)，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂?！耙幌伦印薄ⅰ皼]一會”表現(xiàn)了翠鳥飛行速度之快。“14部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】15最后通過媽媽的介紹“我”知道了那只鳥叫“翠鳥”。由此可見，大自然也是我們學(xué)習(xí)知識的途徑之一，“我”正是在大自然中認(rèn)識了翠鳥。“這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！笨圩×苏n題，翠鳥的可愛、童心的可貴都躍然紙上。品讀最后一段，說說你從這一段讀出了哪些信息？最后通過媽媽的介紹“我”知道了那只鳥叫“翠鳥16課文以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛?？偨Y(jié)提升課文以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的17部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】18翠鳥屬中型水鳥，自額至枕藍(lán)黑色；背部輝翠藍(lán)色，腹部栗棕色；頭頂有淺色橫斑；嘴和腳均為赤紅色。從遠(yuǎn)處看很像啄木鳥。因背和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮，因而通稱翠鳥。食物以魚類為主，兼吃甲殼類和多種水生昆蟲。拓展延伸翠鳥屬中型水鳥，自額至枕藍(lán)黑色；背部輝翠藍(lán)色，腹部栗棕色19搭櫓披著小魚搖船銜著裙子捕嘴背著書包張魚提著蓑衣練習(xí)詞語連線搭櫓披著小魚練習(xí)20搭櫓披著小魚搖船銜著裙子捕嘴背著書包張魚提著蓑衣練習(xí)搭櫓披著小魚練習(xí)21在大自然中，要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈。聯(lián)系自己的生活，想一想，你有沒有在大自然中和小動物接觸的經(jīng)歷？說一說，和大家分享一下。拓展表達(dá)在大自然中，要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然2216金色的草地16金色的草地23學(xué)習(xí)提示1、認(rèn)真聽，聽清生字讀音，看清生字新詞的寫法；2、想一想：這里的草地為什么是金色的呢？學(xué)習(xí)提示24我會讀：盛開玩耍一本正經(jīng)使勁絨毛假裝朝向這些引人注目釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣我會讀：盛開玩耍一本正經(jīng)25我會認(rèn)釣攏diàolǒng我會認(rèn)釣攏diàolǒng26我會寫耍我會寫耍27裝裝28勁勁29絨絨30假假31朝朝32些些33釣釣34察察35瓣瓣36攏攏37掌掌38趣趣39比一比，辨一辨釣——鉤攏——擾瓣——辮耍——要比一比，辨一辨釣——鉤40

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成了金色的了?？纯磮D中這兩個娘子分別是誰,他們在做什么看情況讀課文下張我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上41同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎？

請介紹一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。同學(xué)們，你們見過蒲公英嗎？

請介紹一下：蒲公英，多年生草本植42部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】43部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】44部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】45部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】46部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】47部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】48部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】49部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】50部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】51部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】52部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】53部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】54部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】55部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】56我發(fā)現(xiàn)：早晨，花朵，是色的，草地是。中午，花朵，是色的，草地是。傍晚，花朵，是色的，草地是。合攏綠綠色的張開金金色的合攏綠綠色的我發(fā)現(xiàn)：合攏綠綠色的張開金金色的合攏綠綠色的57蒲公英，好像也有翅膀，飛得那么高，那么遠(yuǎn)，它一定充滿了幻想。我也要像蒲公英一樣，沿著云彩鋪成的路，讓風(fēng)兒送我去遠(yuǎn)方，飛呀，飛呀，飛到沙漠里去扎根生長，飛到高山頂上，吐露芳香。飛向四面八方，看一看祖國迷人的風(fēng)光……詩文欣賞蒲公英詩文欣賞蒲公英58（）的草地金色碧綠可愛無邊（）的草地金色59金色的

金色的

金色的

金色的

（陽光）

（麥浪）

（童年）

（草地）

金色的金色的金色的金色的（陽光）（麥浪）（童年）60

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成了金色的了。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上61板書玩耍板書玩耍62

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩、很莊重的樣子。我會說一句話演示一本正經(jīng)的表情會演也會說我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我63有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，()喊：“謝廖沙！”他以為()回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。他的臉上頓時(

)我忍不住()。大聲我摔跤了他的臉上沾滿了“雪花”哈哈大笑我來演有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子64這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快65對周圍的事物要多觀察，多思考。

“我”先發(fā)現(xiàn)了什么，又發(fā)現(xiàn)了什么？兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同，你從中受到了什么啟示？對周圍的事物要多觀察，多思考。“我”先發(fā)現(xiàn)66

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？……有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而67

我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。我知道這是為什么了。我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是68

原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以（）、（）?；ǘ鋸堥_時，它是（），草地也是（）；花朵合攏時，金色的花瓣被（），草地就變成（）。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以（）、（69早晨，蒲公英的花朵（），草地是（）色的；中午，蒲公英的花朵（），草地是（）色的；傍晚，蒲公英的花朵（），草地是（）色的。早晨，蒲公英的花朵（），草地是（）色的；中午，70蒲公英的變化時間：草地顏色：花的形狀：早晨---中午---傍晚---第二天太陽升上來綠色---金色----綠色---金色合攏---張開---合攏---張開蒲公英的變化時間：草地顏色：花的形狀：早晨---中午71多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。為什么說蒲公英會和我們一起睡覺，一起起床呢？多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了72從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣？從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的73我把下面的句子抄了下來，你抄了哪些？你想抄哪些？

花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。我把下面的句子抄了下來，你抄了哪些？你想抄哪些？74熱愛大自然留心觀察事物熱愛大自然75說一說：生活中什么地方給你帶來了怎樣的快樂？用幾句話表達(dá)出快樂的心情及對這個地方的喜愛。說一說：76如果你喜歡積累，請把課文中你喜歡的語句抄下來。如果你喜歡表演，請和你的小伙伴一起體驗一番兄弟倆草地玩耍的樂趣。如果你喜歡寫作，請選擇一個或幾個季節(jié)，續(xù)寫這片草地帶給兄弟倆的快樂。部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】77我愛故鄉(xiāng)的楊梅我愛故鄉(xiāng)的楊梅78部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】79部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】80部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】81部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】82部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】83部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】84部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】85部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】86部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】87部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】88部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】89細(xì)膩平滑豆腐甘露

柔軟貪婪

吮吸甜津津細(xì)雨如絲四季常綠新鮮紅嫩細(xì)膩平滑豆腐甘露90

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。楊梅樹細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。91細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹（）地（）著春天的甘露。它們（）著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中（）。春雨不知滿足地吸收貪婪吮吸伸展歡笑著貪婪地吮吸表示：春天的甘露指：貪婪伸展吮吸歡笑著不知滿足地吸收春雨細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹（）地（92部編人教版小學(xué)語文3三年級上冊第五單元課件【版】93比較句子:楊梅圓圓的,遍身生著小刺.楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。.……………？比較句子:.？94學(xué)習(xí)方法：（1）、這個自然段主要講什么？（2）、這個自然段共有幾句話？每句話講什么？（3）、作者是怎樣把這一特點寫具體的？.……………？學(xué)習(xí)方法：.？95楊梅（）是淡紅的,（）變成深紅,()幾乎變成黑的了。先隨后最后.……………？楊梅的顏色變化楊梅（）是淡紅的,（）變成深紅96

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。我的故鄉(xiāng)在江南，97

1．仿照作者的寫法，介紹你喜歡吃的一種水果（如：蘋果、草莓、西瓜……），抓住它的形、色、味的特點。

2．把你說的、想的寫下來。

探究活動1．仿照作者的寫法，介紹你喜歡吃的一種水果（如：蘋果、草98習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版三年級上冊習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版三年級上冊99明確內(nèi)容

這段時間我們觀察了身邊的不少事物，你一定有了新的發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物、一處場景寫下來。100明確內(nèi)容這段時間我們觀察了身邊的不少事物，你一定有了寫作范圍寫作對象審清題意一種事物一處場景印象最深的寫作范圍寫作對象審清題意一種事物印象最深的101習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物

1.語言要簡潔、準(zhǔn)確、通俗

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。用簡潔的語言介紹了草地的特點。習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物1.語言要簡潔、準(zhǔn)確、通俗102習(xí)作指導(dǎo)怎樣寫好一種事物

2.抓住事物特征

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小