古代的經(jīng)濟(jì)政策教案

4/4高一歷史教學(xué)設(shè)計(jì)課題《古代的經(jīng)濟(jì)政策》授課人張京授課班級(jí)11、12、13、21、22教學(xué)目標(biāo)唯物史觀時(shí)空觀念歷史解釋史料史證家國(guó)情懷1.了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的土地制度的基本知識(shí),用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn),分析中國(guó)土地制度演變的原因。2.初步掌握運(yùn)用閱讀法(包括歷史圖片、文史材料)、討論法等探討土地制度、“重農(nóng)抑商”政策、“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。3.使學(xué)生了解古代中國(guó)的重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策阻礙了中國(guó)社會(huì)新的生產(chǎn)方式的萌芽,從而使學(xué)生明白我國(guó)今天的改革開放,解放和發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)封建土地所有制的演變及其影響。教學(xué)難點(diǎn)重農(nóng)抑商政策與閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法合作、探究、交流導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)流程一、土地制度的演變【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】時(shí)期土地制度形式特點(diǎn)原始社會(huì)氏族公社所有制共有制夏商西周時(shí)期奴隸社會(huì)土地國(guó)有制(井田制)土地國(guó)有;禁止買賣春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封建土地私有制土地私有;買賣合法請(qǐng)學(xué)生閱讀教材,歸納中國(guó)古代有哪些土地制度?各有什么特點(diǎn)?【合作探究】1、土地制度演變?cè)?/p>

（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析氏族公社所有制轉(zhuǎn)變?yōu)榫镏频脑?(2）結(jié)合材料和相關(guān)內(nèi)容,分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期土地制度變化原因有哪些?

商鞅所以要廢除井田制,……又一原因,是由于當(dāng)時(shí)已發(fā)明鐵器耕田?！睹献印分杏涊d了“許子以鐵耕”之事實(shí)。因有鐵器耕田,農(nóng)民便有能力墾殖較大面積之土地,便不必再受格子線之束縛。又如春秋晚期已有牛耕,《國(guó)策》記載“秦以牛田,水通糧”……進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,牛耕更盛。……還有一個(gè)原因,即稅收制度改變而使井田制不能持續(xù)?！X穆《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史》

①根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展──鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn),大量的荒地得到開墾,私田大量增加,私田不向國(guó)君繳納賦稅。

②魯國(guó)等進(jìn)行稅制改革,促使土地逐步由國(guó)有向私有轉(zhuǎn)變,逐步形成了封建土地所有制的剝削方式,井田制逐步瓦解。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的商鞅變法最為徹底,廢除井田制,以法律形式確立封建土地所有制。

③周王室衰微,兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,土地轉(zhuǎn)讓關(guān)系發(fā)生變化。從西周中期開始的土地關(guān)系的松動(dòng),周王和諸侯無法再控制土地。

④由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,井田上的勞動(dòng)力減少,井田制日益瓦解。2、結(jié)合課本內(nèi)容,分析隨著封建土地私有制的逐漸確立,出現(xiàn)了什么社會(huì)問題?政府如何解決這一問題?

①社會(huì)問題：隨著封建土地私有制的確立,地主官僚通過各種手段兼并農(nóng)民土地,社會(huì)矛盾激化,影響國(guó)家財(cái)政收入。②解決措施：北魏至唐前期的均田制;明朝后期按照人丁和田畝的多寡收取賦稅。3、中國(guó)歷代各朝幾乎都采取了抑制土地兼并的措施,只能一時(shí)奏效,但為什么始終無法從根本上解決問題?

根本原因在于土地私有制和土地自由買賣制度的存在二、重農(nóng)抑商政策【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】時(shí)期措施戰(zhàn)國(guó)秦國(guó)商鞅首倡”重農(nóng)抑商“西漢西漢武帝推行鹽鐵酒專賣和重征商稅,抑制富商大賈請(qǐng)學(xué)生閱讀教材,歸納戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、西漢、明清時(shí)期采取哪些“重農(nóng)抑商”措施?【合作探究】4、封建統(tǒng)治者實(shí)行“重農(nóng)抑商”政策原因

結(jié)合材料和課本內(nèi)容,分析封建統(tǒng)治者實(shí)行“重農(nóng)抑商”政策原因有哪些?而商賈大者積貯倍息,小者坐列販賣,操其奇贏,日游都市,乘上之急,所賣必倍。故其男不耕耘,女不蠶織,衣必文采,食必粱肉;無農(nóng)夫之苦,有阡陌之得。因其富厚,交通王侯,力過吏勢(shì),以利相傾……此商人所以兼并農(nóng)人,農(nóng)人所以流亡者也?！喙獭稘h書·食貨志》

①社會(huì)上出現(xiàn)日益嚴(yán)重的商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭(zhēng)奪勞動(dòng)力、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)甚至危及封建政權(quán)統(tǒng)治等問題。

②維護(hù)封建國(guó)家政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)(即自然經(jīng)濟(jì)),確保賦役的征派和地租的征收。5、閱讀課本【學(xué)思之窗】,思考重農(nóng)抑商政策產(chǎn)生哪些影響?

①積極作用：重農(nóng),能促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有利于保障人民的生活,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在實(shí)際生活中也發(fā)揮過巨大作用,比如商鞅變法時(shí)期秦發(fā)展最為強(qiáng)大,漢武帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛,都與此項(xiàng)政策有關(guān)。

②消極作用：人為割裂農(nóng)、工、商之間的聯(lián)系,不利于商業(yè)發(fā)展,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展也受到限制;從政府行為與經(jīng)濟(jì)自身規(guī)律來看,抑商政策過多用行政手段干預(yù)經(jīng)濟(jì),破壞了經(jīng)濟(jì)自身的發(fā)展規(guī)律;在封建社會(huì)晚期,不利于生產(chǎn)力的發(fā)展進(jìn)步,束縛了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展,阻礙了社會(huì)進(jìn)步。三、”海禁“與”閉關(guān)鎖國(guó)“【合作探究】6、結(jié)合所給材料和課本相關(guān)內(nèi)容,分析明清時(shí)期實(shí)行“海禁”與“閉關(guān)鎖國(guó)”的原因有哪些?

①根本原因：自給自足自然經(jīng)濟(jì)是“閉關(guān)鎖國(guó)”政策推行的根本原因。②明朝初期東南沿海倭患猖獗以及流亡海上敵對(duì)勢(shì)力威脅;清初要對(duì)付東南沿海的抗清斗爭(zhēng);

③清政府甚至認(rèn)為,天朝大國(guó)物產(chǎn)豐盈,無所不有,無需與外國(guó)進(jìn)行貿(mào)易。7、思考我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”?局限性(主要影響)：①妨礙海外市場(chǎng)的開拓,抑制資本的原始積累,阻礙資本主義萌芽的滋長(zhǎng)。②使中國(guó)與世界隔絕,逐漸落后于世界潮流。③使封建自然經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期延續(xù),助長(zhǎng)了封建統(tǒng)治者固步自封、夜郎自大。積極性：一定程度上對(duì)外來侵略有自衛(wèi)作用,保護(hù)封建自然經(jīng)濟(jì)。作業(yè)一、選擇題1.《詩(shī)經(jīng)·小雅·北山》載：“溥天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣?！边@反映出當(dāng)時(shí)實(shí)行的主要土地制度是()A．氏族公社所有制B．井田制C．均田制D．農(nóng)民土地所有制2.從秦代到清代，在各種形式的土地私有制中，占主導(dǎo)地位的是()A．農(nóng)民土地私有制B．井田制C．地主土地私有制D．土地國(guó)有制3.漢文帝說：“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也?！彼未铎n說：“民之大命，谷米也?！边@兩句話都體現(xiàn)了中國(guó)古代的()A．閉關(guān)鎖國(guó)政策B．君主專制C．重農(nóng)思想D．重商主義4.明朝于1381年規(guī)定“商賈止衣娟、布，農(nóng)家有一人為商賈者，亦不得衣綢、紗?！边@種規(guī)定表明明朝實(shí)行過()A．手工業(yè)官營(yíng)政策 B．休養(yǎng)生息政策