土壤-動植物的樂園2

賀蘭回小電子教案科目：科學(xué)編寫者：執(zhí)教時間：年月日課題2.土壤——動植物的樂園課時：第一課時教學(xué)目標(biāo)：土壤上生長著許多植物，土壤表面和土壤里生活著許多動物。能在教師的指導(dǎo)下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。3、懂得保護(hù)生活在土壤上的動植物。教學(xué)重點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下對在土壤表面和土壤中生活的動植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序的觀察和記錄。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的語言描述并交流對土壤以及生活在土壤上的動植物的發(fā)現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、盆栽綠植、放大鏡，木棒，小鏟，塑料飼養(yǎng)盒。教學(xué)過程教學(xué)過程：聚焦（預(yù)設(shè)2分鐘）[材料準(zhǔn)備：帶土盆栽綠植（與課件圖片一致）]1.展示一盆帶土綠植（以教室中現(xiàn)有或?qū)W生認(rèn)識的植物為優(yōu)先），提問：老師手上拿著什么？它生活在哪里？（預(yù)設(shè)：生活在盆里，生活在土里）2.結(jié)合圖片聚焦：土壤是我們地球家園的重要組成部分，是許多動植物賴以生存的美好家園，許多動物和植物的生存都離不開土壤，今天我們就要訪問一下土壤居民們。3.揭示課題：土壤——動植物的樂園（板書課題）。二、探索（預(yù)設(shè)25分鐘）[材料準(zhǔn)備：多媒體課件，每組各一個放大鏡，木棒，小鏟，每人活動手冊]1.展示活動場所照片，引導(dǎo)：今天我們要訪問校園土壤中的居民們，在校園中有你熟悉的動植物嗎？學(xué)生自由發(fā)言（了解學(xué)生對校園土壤中動植物的認(rèn)識程度）。2.提問：動物和植物是我們友好的鄰居，為了更友好地進(jìn)行訪問我們需要注意些什么？預(yù)設(shè)：安靜，聽老師的話，不追逐打鬧（肯定學(xué)生有關(guān)于觀察紀(jì)律的回答）。3.觀看視頻（土壤表面——落葉下——土壤里），在教師引導(dǎo)下結(jié)合視頻明確觀察時的注意事項(xiàng)：細(xì)致：耐心、仔細(xì)地觀察土壤中動植物的特點(diǎn)。全面：全方位地觀察土壤上的動植物，包含土壤上的和土壤里面的。有順序：按照一定的順序觀察，比如先觀察土壤上直接可見的，再觀察落葉下的，最后觀察土壤里面的。4.提問：對于接下來的觀察，你還有哪些有疑問或不明白的地方嗎？請學(xué)生或老師對這些問題進(jìn)行解答。（預(yù)設(shè)：遇到不認(rèn)識的動植物怎么辦？建議：對于不知名的動植物，可以通過學(xué)生自己繪畫，也可以請教老師，或通過pad等工具將動植物拍攝呈現(xiàn)。）5.出示提示，再次強(qiáng)調(diào)：有順序的觀察；一邊觀察一邊記錄；觀察后填平土坑，不傷害小動物和植物。6.有秩序外出，完成學(xué)生活動手冊，做好相應(yīng)記錄。四、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）[材料準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊，教師班級記錄表]1.提問：我們發(fā)現(xiàn)了多少種依靠土壤生活的動物和植物？這些動植物是什么樣子的？2.小組交流、匯報，教師適時在班級統(tǒng)計表中記錄。（建議：對于學(xué)生描述的動植物教師可以事先進(jìn)行偵查了解，也可以通過學(xué)生描述特征讓學(xué)生自己進(jìn)行猜測，或教師幫助百度圖片或形色等軟件幫助識別部分動植物。）五、拓展（預(yù)設(shè)3分鐘）[材料準(zhǔn)備：塑料飼養(yǎng)盒]1.布置拓展作業(yè)：課外進(jìn)行觀察蚯蚓在土壤中的活動。（建議：可參考教學(xué)光盤錄像進(jìn)行活動。）2.機(jī)動：指導(dǎo)完成設(shè)計的作業(yè)題。修改意見：板書