力學解題方法

力學是初中階段最大的只是板塊，是中考的主要考查內(nèi)容，對于它的解題方法的掌握，尤為重要，下面給同學們提供幾種解力學題的方法。概念辨析法在深刻理解物理概念的基礎上，解題時用相關的概念作為標準去分析題目所給的條件和提出的問題，辨別正誤，從而判斷并獲取正確結果的方法叫概念辨析法。例1.下列敘述的幾對力中，屬于相互作用力的是（）人推墻的力與鞋受到的阻力墻對人的力與人受到向后的力人推墻的力與墻受到的推力人推墻的力與墻對人的力［解析］相互作用力的特點是兩個力大小相等、方向相反，作用在同一直線上并作用在兩個物體上。、兩項中，力都作用在同一物體上，故錯誤。人推墻的力與鞋受到的阻力不在同一直線上，故選項錯。人推墻的力與墻對人的力剛好符合相互作用力的特點，因此選項正確。比較觀察法所謂比較觀察法，就是用對照比較的方法去觀察兩個或兩個以上的事物，找出事物的共性和個性，以獲得清晰的印象，從而抓住事物的本質(zhì)。比較觀察法往往與比較思維法緊密聯(lián)系起來。所謂比較思維法就是把有關事物放在一起加以對比，確定它們之間的共同點、相似點和不同點的思維方法。它們在物理解題過程中的體現(xiàn)主要表現(xiàn)為：通過比較觀察法提取題目中的信息，通過比較思維法對所提取的信息進行處理、分析，以求得問題的答案。例2.圖1（甲）、（乙）是小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是（）圖（甲）是小車突然停下時發(fā)生的、.圖（乙）是小車突然停下時發(fā)生的都是小車突然停下時發(fā)生的都是小車突然被拉動時發(fā)生的圖解析］正確答案為、。估計法估計法是根據(jù)題目給定的條件或數(shù)量關系可以不精確計算，而經(jīng)分析、推理或進行簡單的心算就能找出答案的一種解題方法。它的最大優(yōu)點是，在解析帶有一定計算因素的選擇題時，往往不需要精確計算，只要對數(shù)據(jù)進行粗略的估計或模糊計算，就能使問題迎刃而解。例3.在澳大利亞南部海灘，發(fā)現(xiàn)一群擱淺的鯨魚，當?shù)鼐用窬o急動員，幫助鯨魚重返大海。他們用皮尺粗略測出其中一頭鯨魚的體積約為，則該鯨魚的質(zhì)量約為（ ）.,廿隨 .10..11/彷 .105垢

解析］根據(jù)經(jīng)驗和題意可推測鯨魚的密度與水的密度差不多，所以該鯨魚的質(zhì)量約為。故應選m- =1xW3^g/m3x3m3=3x103^。故應選等效法等效法就是當我們所研究的現(xiàn)象，其某一方面跟另一簡單的物理現(xiàn)象、規(guī)律效果相同時，可以用簡單的物理模型代替復雜的模型。并保證物理意義、物理規(guī)律、作用效果不變。運用等效法解決問題的好處是：可以化難為易，變繁為簡，容易找到問題的正確答案。例4.小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量。當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖2所示，則礦石的質(zhì)量是 。 g0首客W:"1［1中］舊］tiiii|iii［|-圖，按圖3所示方法進行測量，（2）因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯礦石的體積是 3，按圖3所示方法進行測量，乩加水到標記I礦B.取出礦石（準C.將量筒中水石浸沒水中） 備補充水） 倒入至標記處圖3（）礦石的密度是 ____從圖到圖的操作引起的密度測量值比真實值 （_填_“_偏_大”、“偏小”或“不變”）（4）本實驗中測礦石體積的方法在初中物理中經(jīng)常用到，請舉一例。［解析］本題源于傳統(tǒng)習題，新在以圖形為信息主載體。量筒中減少了的水的體積就是礦石體積——等效的思想。第（4）問又回到課本或生活中，對等效的思想考查起到畫龍點睛的效果。參考答案：（） （） （）2.51x10 偏?。?）曹沖稱象假設法以科學的事實為基礎，對物理模型、物理條件、物理命題等進行合理的假設，然后根據(jù)物理規(guī)律進行分析、討論、判斷和計算，得出正確結論；或在研究某些物理量、物理狀態(tài)、物理過程的變化時，也可先提出一個假設，接著由假設進行推理論證，進而找出其變化規(guī)律。假設法是科學研究中的一種常用方法。例如圖所示，完全相同的木塊和疊放在水平桌面上，在 的水平推力1作用下，、一起做勻速直線運動，此時木塊所受的摩擦力為 ；木塊所受的摩擦力為;若將、緊靠著放在水平桌面上，用水平推力推使它們一起勻速運動，則推力 。圖4解析由圖可知，木塊和疊放在水平桌面上時，只作用在上，木塊肯定受到力的作用，而木塊受力情況卻不清，與接觸的物體只有B所以我們可以假設受到對它的摩擦力，然后再分析、推理：如果受