如何提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣

如何提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣 固原市第三中學(xué)馬小麗興趣是人們力求認(rèn)識(shí)事物和盼求知識(shí)的心理傾向，如果對(duì)某一件事產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，就會(huì)喚發(fā)出無(wú)窮的激情、力量和智慧，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是取得好成績(jī)的保證。因此，考生考試前要制定一套系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在自己相對(duì)薄弱的科目上安排時(shí)間多一點(diǎn)，在自己強(qiáng)項(xiàng)的功課上安排時(shí)間少一點(diǎn)?？记懊刻於家鲆欢ǖ木毩?xí)，但強(qiáng)度不要太大，主要是為了保持狀態(tài)。晚間的作業(yè)要做到文理科搭配。每位學(xué)生應(yīng)以現(xiàn)在為起點(diǎn)，以考試日為終點(diǎn)，確立“漸入佳境"的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活節(jié)奏，建立自我調(diào)適系統(tǒng)，緩解并釋放心中的壓力，爭(zhēng)取將最佳狀態(tài)與考試時(shí)間重合，力爭(zhēng)贏得“心態(tài)分"。興趣更是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容是否感興趣，直接影響著他能否主動(dòng)參與到教學(xué)中去。因此，這就要求老師不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火。從而改變學(xué)生消極被動(dòng)的“要我學(xué)”為熱情主動(dòng)的“我要學(xué)”。良好的開(kāi)頭是成功的一半。自信是人保持坐理穩(wěn)定隨重要條，是成功的精神力量。不少考生的壓力首先來(lái)源于對(duì)自己缺乏信心，因此要想在中考中順利過(guò)關(guān)，首先就要學(xué)會(huì)充滿自信。那么怎樣才能在中考前使自己充滿自信呢？因?yàn)橐簧险n你就必須有讓學(xué)生感興趣的東西，用來(lái)吸引學(xué)生的眼球，讓其身心都在課堂之內(nèi)，這可是一堂課成功的先決條件。因此，老師在備課時(shí)就必須于課題導(dǎo)入上進(jìn)行精雕細(xì)啄，做到巧引巧導(dǎo)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相信自己的實(shí)力?？筛嬖V自己“我能行"“我喜歡自己’’“我有應(yīng)變能力和承受能力"。這不僅是口頭上對(duì)自己這樣說(shuō)，而是要找各種理由真誠(chéng)地告訴自己，實(shí)事求是地欣賞自己，使自己確信這些。每天我們都在進(jìn)行考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，怎樣看待考試的成績(jī)和考試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?我們要有意識(shí)地加以控制，并及時(shí)調(diào)整，盡量使自己處于心平氣和、情緒飽滿的狀態(tài)?；蛘邠Q個(gè)思維，解題中及早發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，這是多么幸運(yùn)的事啊，要是中考試卷上才出現(xiàn)問(wèn)題，不就晚了嗎?關(guān)鍵是我們要用積極的態(tài)度解決暴露出來(lái)的問(wèn)題，不要把神經(jīng)繃得緊緊的，不能讓興奮點(diǎn)提前，而應(yīng)該把最近的模擬試卷作為查找知識(shí)漏洞、平緩心態(tài)和積累心力的契機(jī)，學(xué)會(huì)延緩和儲(chǔ)存爆發(fā)力，留待最后的快樂(lè)一躍。在教學(xué)中我們應(yīng)該盡量做到溫和一點(diǎn)、親切一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)、形象一點(diǎn)，幽默一點(diǎn)。通過(guò)語(yǔ)言、姿態(tài)、動(dòng)作、表情等把知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)物理老師的興趣，最終激發(fā)起其對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣！“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?！边@句話或許夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意。作為一名班主任，我們?cè)谫澝赖耐瑫r(shí)，很有必要奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，使他們和學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。我的班級(jí)里有位穆宏強(qiáng)同學(xué)，他有個(gè)特點(diǎn)，不愛(ài)做家庭作業(yè)，考試總是不能及格，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好。課堂上，我仔細(xì)的觀察了他。課下，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生?？磥?lái)是思想問(wèn)題，我開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行思想教育，還好，有點(diǎn)起色?？墒菦](méi)過(guò)幾天，老毛病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，產(chǎn)生了放棄他的念頭。但是我又想如果放棄了他，那么他肯定會(huì)越來(lái)越放縱自己，極有可能誤入歧途，所以我又不能不管他。接下來(lái)的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他叫到辦公室，一邊陪他做作業(yè)，一邊對(duì)他進(jìn)行思想教育。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)穆宏強(qiáng)同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是，我及時(shí)對(duì)穆宏強(qiáng)同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，令我興奮的是他不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也有了提高。在批改他的家庭作業(yè)時(shí)，我格外用心，總不忘加上一些評(píng)語(yǔ)：你能按時(shí)完成作業(yè)，我真高興；你可要堅(jiān)持哦！老師和你一起堅(jiān)持……從此他的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，期末考試他竟然考了92分。當(dāng)我故意問(wèn)他取得好成績(jī)的原因時(shí)，他不好意思的低下頭：“不知道什么原因反正我愛(ài)學(xué)習(xí)了，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣……”說(shuō)話的同時(shí)他不停地搓著自己的雙手。我心里有一種說(shuō)不出的喜悅！因?yàn)?，我沒(méi)有放棄他。通過(guò)這件事情我明白了一個(gè)道理：對(duì)于這些孩子，要想讓他們有所提高，老師一定要找準(zhǔn)突破口——發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，讓學(xué)生通過(guò)自身的感受來(lái)改變自己。作為教師，尤其是班主任，對(duì)學(xué)生的教育往往會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為學(xué)生他們有自己的個(gè)性，也有