幼兒園設(shè)施設(shè)備工作匯報

幼兒園設(shè)施設(shè)備工作匯報幼兒園設(shè)施設(shè)備安全治理制度?幼兒園設(shè)施設(shè)備安全管理制度生及家進步行疼惜公物的宣傳教育，任何組織或個人不得破壞設(shè)施設(shè)備。必需登記造冊，注明購置時間、設(shè)備名稱、設(shè)備價格，由財務(wù)室專人保管，并做好修理記錄。覺察問題準時處理，尋常思想要重視，以防患于未然,確保使用時的安全。四、各種設(shè)施、設(shè)備屬于固定財產(chǎn)，實行分班定人管護,落實責任制。如有變動，必定辦理移交手續(xù)，如覺察非正常損壞或喪失，照價賠償。五、公共場所的設(shè)施、設(shè)備由幼兒園專人負責清掃與保養(yǎng)，有損壞準時通知辦公室進展修理。閑雜人員不能進園。夜間加強巡察制度。節(jié)假日要有專人值班護園?？删庉嫷氖褂脡勖？删庉?理及維護更制度生及家進步行疼惜公物的宣傳教育，任何組織或個人不得破壞設(shè)施設(shè)備。必需登記造冊，注明購置時間、設(shè)備名稱、設(shè)備價格，由財務(wù)室專人保管，并做好修理記錄。三、在園長領(lǐng)導(dǎo)下，每學期組織人員對設(shè)施、設(shè)備認真普查一次，覺察問題準時處理，尋常思想要重視，以防患于未然，確保使用時的安全。四、每年添置肯定數(shù)量的保教設(shè)施設(shè)備，并做好登記保管工作。五、各種設(shè)施、設(shè)備屬于固定財產(chǎn)，實行分班定人管護,落實責任制。如有變動，必定辦理移交手續(xù)，如覺察非正常損壞或喪失，照價賠償。壞準時通知辦公室進展修理。閑雜人員不能進園。夜間加強巡察制度。節(jié)假日要有專人值班護園。的使用壽命。幼兒園教玩具使用治理更制度1、未經(jīng)教具治理員同意，任何人不準私自取用教具。2、需用教具一般提前半天或一天到教具室借用，并填寫借用時間、教具名稱和數(shù)量，要準時送還。3、電化教具一般當天借還，要轉(zhuǎn)借時需辦理轉(zhuǎn)借手續(xù)。二、教玩具治理制度：1、對各種玩具、教具必需全部編號登記，分類保管，對添教玩具要準時通知各班教師，以便提高教玩具的使用率。2、教玩具要保持整齊、清潔，教玩具都要分類存放，取用便利。3、手風琴、電子琴、錄音機、投影器、圖片一般不外借，如需外借，一律做好登記。三、教玩具更制度：12、使用教玩具人員，正常損壞了教玩具，要準時通知有關(guān)人員，以便合理及酌情處理，由于不負責任而造成的損壞，要追究責任，賠償損失。幼兒園圖書室使用治理及更制度一、保持室內(nèi)衛(wèi)生，做到圖書室無灰塵、衛(wèi)生干凈。登記。五、教師要加強圖書的治理，教育幼兒要疼惜圖書，不得損壞圖書?？赐陥D書放回原處，嚴禁在圖書上亂涂、亂剪、亂折、亂撕、亂扔，對損壞的圖書準時修理，對喪失和破損的圖書查明緣由，依據(jù)狀況注銷或賠償。六、教育幼兒書架上隨便取書。七、活動完畢后準時切斷電源，清掃整理關(guān)閉門窗。八、資料治理員要認真負責，準時做好借還記錄，定期整理檢查。記、入冊、編目、上架、借閱、未登記的書絕不外借,準時向教師宣傳介紹書，加快圖書流通，提高圖書利用率。十、全部還書時需辦理還書登記，檢查所還圖書與所借書目是否相符，書本是否損壞，進展核銷，必要時注明圖書損壞遺失的大致狀況及緣由。手工制作室一、手工制作室使用治理制度1、手工制作室由任課教師負責治理，室內(nèi)存放器材應(yīng)入櫥定位。2墻壁上亂刻亂畫，留意保持室內(nèi)干凈衛(wèi)生。3、疼惜室內(nèi)擺設(shè)模型設(shè)備，未經(jīng)教師允許，不得搬動手工備品。如因違反造成人為損失，將依據(jù)事故的情節(jié)輕重,由損壞者擔當經(jīng)濟損失的責任。4、下課后，任課教師必需認真清點好全部的工具，確保工具齊全，并組織幼兒清潔教室，關(guān)好門窗。5、室內(nèi)器材一般不得外借，確須借用必需經(jīng)學校主管領(lǐng)導(dǎo)〔一〕指導(dǎo)思想動中制造想象之大膽是成人所不及的。給兒童一個相對自由的時間，創(chuàng)設(shè)一種能激起創(chuàng)作欲望的藝術(shù)空間，讓兒童能用自己寵愛的手工方式表達心情和生疏……，兒童的制造潛能、審美表現(xiàn)愿望和力量、制造型人格是可以在手工活動中得以充分挖掘、激發(fā)和培育?！吨改稀犯鼜娬{(diào)兒童主動的進展，關(guān)注兒童終身受益的品質(zhì)的培育。要落實《指南》精神和“制造”的教育宗旨，需要對幼兒園現(xiàn)行的手工活動進展改革，更好地發(fā)揮手工教育的獨特優(yōu)勢，探究能使兒童的制造力可以自然流露的方法和途徑。兒童愛玩的“玩?！保怀蔀閮和磉_自己心情和生疏的一種“語言”；成為啟迪兒童制造力思維的搖籃；成為懂得賞識、自信的小“藝術(shù)家”，我園特創(chuàng)設(shè)了“手工制作室”?！捕衬繕?、探討制造型手工教學活動的藝術(shù)環(huán)境營造、手工材料供給、作品表現(xiàn)內(nèi)容、共性表現(xiàn)方式、多元組織形式、有效指導(dǎo)方式和作品展覽賞析等。2、探討形式多樣的手工工作室或手工活動區(qū)的建立，為兒童共性化的自主藝術(shù)制造供給空間和條件。3、探究不同類型兒童手工活動中的學習策略、表現(xiàn)策略以及有效的指導(dǎo)策略。多功能室使用治理制度12、專用教室原則上專供本學校教師使用，專用教室設(shè)備原則上不得外借。3、專用教室、專用教室設(shè)備如有外校人員需要使用，需報批校領(lǐng)導(dǎo)批準，方可外借或使用。4、教師不得擅自操作專用教室掌握室的機器設(shè)備，原則上只允許信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員操作。5、專用教室使用者必需填寫專用教室使用登記表。6備運行發(fā)生故障時，應(yīng)馬上關(guān)機并馬上報告信息化領(lǐng)導(dǎo)小組負責人，不準擅自拆裝機器。7、教師使用完畢后，需準時通知相關(guān)教師關(guān)閉專用教室的機器設(shè)備，教師不得私自關(guān)閉電源等。8、信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成員在下班前，要檢查電源是否全部關(guān)閉，并進展常規(guī)性的安全檢查。科學覺察室1.2?提前作好各項預(yù)備活動，如開電源、通風等。34安靜活動。5.幫助幼兒通過探究、合作等理解科學道理。6帶岀活動室。7?每次做好活動記錄。8室活動方案〔一〕指導(dǎo)思想兒心理進展特點為根底，在遵循幼兒教育規(guī)律的根底上，留意幼兒樂學、會學的目標和教育價值?？茖W活動不僅能培育幼兒對科學現(xiàn)彖的興趣和愛好，最重要的是能培育幼兒的古怪心和探究精神，培育覺察問題、分析問題和解決問題的力量，培育幼兒動手操作的力量?！捕澄覀兊睦砟?、從幼兒身邊取材，貼近幼兒生活。2、激發(fā)幼兒的古怪心和探究欲望。3、強調(diào)進展幼兒實際探究解決問題的力量。4、關(guān)注幼兒合作、表達、溝通力量的進展。5、留意讓幼兒感受數(shù)量的關(guān)系，體驗數(shù)學在科學玩耍中的意義。67、讓幼兒充分體驗和感受工具、技術(shù)和科技制造的進展歷史。〔三〕科學室配備1、科幻屋頂一一以營造科學覺察室環(huán)境為主*八大行星：吊頂承受太空八大行星圖，太陽及八大行星為立體造型。配以燈光效果。讓小朋友對科學覺察室有更強的環(huán)境感。*機械齒輪：吊頂承受葡萄架吊頂，貼一些機械輪、齒輪、2、科學墻體一一突岀科技含量，以奇異體驗、趣味操作為主作供給條件，并引發(fā)他們對環(huán)境中蘊含的科學現(xiàn)象產(chǎn)生猛烈的探究欲望。科學墻就如同一個操作的樂園，使兒童流連忘返、樂此不疲地爭相查找答案。孩子們每天都能置身于布滿科學學問的環(huán)境中，潛移默化地感受科學的熏陶。趣味科學墻的創(chuàng)設(shè)保護和激活了幼兒古怪、好問的童心，是科學教育活動成功開展的保證。3、大型科學互動一一突出孩子在玩耍和消遣中親身體驗科學的樂趣3園安全設(shè)施、設(shè)備安全治理制度一、建立健全安全設(shè)施、設(shè)備安全治理臺帳和檔案檢測記錄和設(shè)備更狀況等。定期檢查，安全科應(yīng)每月檢查一次，車間每周檢查一次,班組每班檢查，并做好安全檢查記錄。對于覺察的問題要及時處理并做好記錄；定期對安全設(shè)施、設(shè)備進展維護保養(yǎng)和檢修并做好維護和檢修記錄。處理。覺察安全設(shè)施設(shè)備問題應(yīng)制定整改方案準時處理。不能處〔定檢設(shè)備，應(yīng)按要求定期檢測，并岀具檢測報告。對于其中的不合格工程，要制定整改方案準時整改，要定期對強檢、定檢設(shè)施、設(shè)備進展維護，保證其性能安全合格，到達安全使用的目的。特地的安全檢查和運行維護臺帳。對于重點安全設(shè)施、設(shè)備要縮短檢查周期，檢查記錄要詳盡詳實。重點安全設(shè)施、設(shè)備問題應(yīng)優(yōu)先予以處理。存在以下情形之一的，可申請報廢或更換：1、超過使用年限，主要構(gòu)造和零部件磨損嚴峻，設(shè)備效能達不到安全要求；2、意外災(zāi)難和重大事故而嚴峻損壞無法修復(fù)的；3、國家明令淘汰的或由于技改等緣由淘汰的；4、修理后經(jīng)檢測達不到安全使用要求等4園園舍、場園面積〔M2〕園舍狀況舍家庭式幼兒園其它設(shè)建筑年份玩教具配備等級戶外大、中型活動器〔依據(jù)國家教委1992 年《幼兒園玩教械〔件〕具配備名目》〕一