新人教版PEP 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6單元教案

Unit6Happybirthday教學(xué)目標(biāo)與要求：Happybirthday!Howoldareyou?I”m…yearsold..Howmany…?Five.在實(shí)際情景中進(jìn)展運(yùn)用。要求仿照正確，語(yǔ)調(diào)自然。1-10的數(shù)字.能明白“Howoldareyou?“和“Howareyou?”的區(qū)分。能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)潔的指示語(yǔ),并能依據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作。能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。A局部第一課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析：1．Let”slearn.本局部讓學(xué)生能聽(tīng)辨、會(huì)說(shuō)生活中的OnetoFive及其書(shū)寫(xiě)形式。Let”schant此歌謠通過(guò)跳繩活動(dòng)，幫助學(xué)生穩(wěn)固操練OnetoFive.二．課前預(yù)備：教師預(yù)備數(shù)字1-5的卡片〔詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌。教師預(yù)備本教材的錄音器材。3．教師預(yù)備“OldMacDonald”的歌曲。三．教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕(1)教師播放“OldMacDonald”的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO“,其他三組分別扮演“duck,cat,pig“。也可每組選一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)戴上頭飾分別扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig“并伴有動(dòng)作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動(dòng)作。課展現(xiàn)〔Presentation〕教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個(gè)手指說(shuō)：one,one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟5玩玩耍：Luckynumber教師將數(shù)字onetofive寫(xiě)在黑板上，學(xué)生讀一讀，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)把他的幸運(yùn)數(shù)字告知教師，讓其他同學(xué)猜。〔3〕說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字：教師把房間號(hào)、號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的預(yù)備時(shí)間，試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)展分組搶答競(jìng)賽。(4)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let”slearn局部的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。趣味操練(Practice)教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說(shuō)：one,讓學(xué)生跟讀。1551。1-5的撲克牌〔撲克牌的A1〕1-10的數(shù)字，然后的同學(xué)可為本組贏一分。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let”schant局部的活動(dòng)。A．翻開(kāi)課本，看圖引出跳繩活動(dòng)，教師協(xié)作動(dòng)作教單詞jump.B.聽(tīng)歌謠寫(xiě)數(shù)字。C.播放錄音，師生邊做動(dòng)作邊唱歌謠。D．組織學(xué)生四人小組操練和表演。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)完成課堂練習(xí)課外活動(dòng)(Add-activities)聽(tīng)錄音，仿讀句子。1-5說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：其次課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析：Let”stalk.Howmany…?等詢問(wèn)物品的數(shù)量。countandsay本局部通過(guò)一個(gè)生日派對(duì)的情境圖進(jìn)展數(shù)數(shù)活動(dòng)來(lái)操練How many…?Five\Two的句型。二.課前預(yù)備：人物的頭飾。插有蠟燭的生日蛋糕實(shí)物或圖片。一條手絹用紙盒做的兩個(gè)骰子。三、教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生互致問(wèn)候。w(2)復(fù)習(xí)本局部的Let”schant。課展現(xiàn)(Presentation)利用課本Countandsay圖復(fù)習(xí)數(shù)字Onetofive.由于上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)Onetofive學(xué)生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導(dǎo)學(xué)生用Howmany…?互問(wèn)互答(Howmany后面名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。)TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Whatarethey?Let’stakealook.Howmanycakes?One.Great!Canyoufindmoregiftsandcountthem.Howmany…?問(wèn)學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生答復(fù)。重復(fù)操練句子。學(xué)生看圖引出Sam和媽媽去買(mǎi)生日蛋糕的場(chǎng)景，猜猜人物的對(duì)話，教詞plate.(4)教師帶上頭飾表演對(duì)話，幫助學(xué)生理解，并答復(fù)：Howmanyplates?(dotheybuy)?(5)學(xué)生翻開(kāi)課本聽(tīng)錄音，仿照朗讀對(duì)話，教師解釋語(yǔ)言點(diǎn)：Thisone，please.引導(dǎo)學(xué)生理解One是指cake。對(duì)話角色扮演，鼓舞學(xué)生進(jìn)展詞匯替換。玩?！皵S骰子，說(shuō)年齡”將教師預(yù)備的一個(gè)骰子放在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)擲骰子，一個(gè)人學(xué)生問(wèn) “Howmany…?”，假設(shè)答復(fù)錯(cuò)誤就退出玩耍，讓其他學(xué)生來(lái)參與。教師示范后，請(qǐng)學(xué)生來(lái)答復(fù)。師生對(duì)話課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕2局部練習(xí)，方法與步驟參考第一單元。課外活動(dòng)(Add-activities)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容與分析：Lettersandsounds本局部只要學(xué)習(xí)Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。Starttoread(Findandsay)Findandsay是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上消滅的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。二．課前預(yù)備：教師預(yù)備字母的圖卡和詞卡教師預(yù)備以這些字母開(kāi)頭的單詞圖片和卡片。Let’slearn的單詞卡片。教師預(yù)備該局部的錄音器材。三．教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕Dailyoralpractice(3-5minutes)不辦教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫(xiě)。課展現(xiàn)〔Presentation〕教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫(xiě)Oo把大寫(xiě)U和小寫(xiě)u讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫(xiě)組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想〔查找〕生活中像U的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象教師在黑板上板書(shū)大小寫(xiě)U，學(xué)生書(shū)空，讓學(xué)生觀看大寫(xiě)和小寫(xiě)的區(qū)分。學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)展仿照書(shū)寫(xiě)，教師巡察，準(zhǔn)時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。教師呈現(xiàn)umbrellaunder的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。2．趣味操練(Practice)讓學(xué)生聽(tīng)Let”slistenandcircle的活動(dòng)。Findandsay:IseebigV…HowmanybigVs?課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕3局部的練習(xí)。課外活動(dòng)〔Add-activities〕將學(xué)的字母讀給家里人聽(tīng)。6個(gè)字母。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：B局部第一課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析：Let”stalk.HappybirthdayHowoldareyou?I’m…yearsold.Let”splay.本局部是通過(guò)卡片趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生穩(wěn)固核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold。以What’syourname？I’m….二．課前預(yù)備:WuYifan,Mike,John,Sarah,的頭飾。PartBLet’slearn教學(xué)掛圖教師單詞卡錄音器材三．教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕復(fù)習(xí)單詞onetofive：做玩耍Whatismissing？教師一邊出示數(shù)字單詞卡，學(xué)生一邊讀。最快說(shuō)出該數(shù)字的學(xué)生得分。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演ALet”stalk的對(duì)話。課展現(xiàn)〔Presentation〕PartBLet’slearn教學(xué)掛圖安排學(xué)生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字sixtoten依據(jù)學(xué)生真實(shí)年齡教Howoldareyou?教師戴上Sarah的頭飾，問(wèn)學(xué)生A：Hello，I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?學(xué)生答復(fù)：I’m…yearsold.教師教全班同學(xué)說(shuō)：Howoldareyou?學(xué)生開(kāi)火車(chē)兩人操練Howoldareyou？I’m…yearsold.〔3〕a.PartBLet’stalk教學(xué)掛圖，答復(fù)以下問(wèn)題：Whoiscomingtotheparty?b.聽(tīng)錄音或聽(tīng)教師用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，答復(fù)以下問(wèn)題：HowoldisSam?c.聽(tīng)錄音，仿照跟讀句子。d.分角色扮演對(duì)話?！?〕讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展現(xiàn)A局部Let”stalk的內(nèi)容。趣味操練：(Practice)Let’splay活動(dòng)。教師組織學(xué)生進(jìn)展兩人活動(dòng)，學(xué)生A寫(xiě)五張數(shù)字小卡片，學(xué)生B寫(xiě)五張同學(xué)名字的小卡，全部卡片翻過(guò)來(lái)放在桌子上，開(kāi)頭玩耍。讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let”stalk局部的對(duì)話。玩耍：劃拳Howmanyfingers?另一人答復(fù)，動(dòng)作要越來(lái)越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，再進(jìn)展交換問(wèn)答。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)4局部練習(xí)。課外活動(dòng)〔Add-activities〕聽(tīng)錄音，仿讀Let”stalk的對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：其次課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析：Let”slearn.本局部通過(guò)朋友們談?wù)撟约耗挲g的場(chǎng)景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的sixtoten數(shù)字單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)辨、認(rèn)讀數(shù)字單詞onetotenI’m…yearsold.表達(dá)年齡。Let”sdo.本局部要求學(xué)生能依據(jù)指令做動(dòng)作。二．課前預(yù)備：教師預(yù)備數(shù)字詞卡教師預(yù)備Let”sdo的動(dòng)作圖卡。錄音器材。4、學(xué)生單詞卡三．教學(xué)步驟熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Let’sChant來(lái)復(fù)習(xí)A局部學(xué)過(guò)的數(shù)字。教師播放BLet’stalk,讓學(xué)生跟讀。找學(xué)生進(jìn)展表演對(duì)話。課展現(xiàn)(Presentation)(1)詞匯復(fù)習(xí)：通過(guò)“拍球”玩耍，快速?gòu)?fù)習(xí)數(shù)字onetoten。教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)拍籃球，其余學(xué)生一起數(shù)數(shù)〔假設(shè)超過(guò)6，教師可帶著連續(xù)讀下去，也可以進(jìn)展分組競(jìng)賽。〔2〕教師播放生日歌，利用課本第62頁(yè)的情景圖教數(shù)詞seventoten。Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,Hisfriendscometotheparty,too.Howoldarethey?Lookatthepicture.Let’scountthecandles.HowoldisShaSha?She’ssixyearsold.(3)教師出示詞卡，進(jìn)展帶讀。然后讓學(xué)生利用句子I’m…yearsold.說(shuō)說(shuō)自己的年齡?！?〕a.Let’sdo錄音，讓學(xué)生完整聽(tīng)一次錄音，提示學(xué)生要把錄音里聽(tīng)到的數(shù)字登記來(lái)，b.再聽(tīng)錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢(shì)。c.全班起立，跟著錄音節(jié)奏，做手勢(shì)跟讀。d.教師發(fā)指令，學(xué)生做手勢(shì)，逐步過(guò)渡到學(xué)生四人小組活動(dòng)?！?〕教師打亂挨次出示sixtoten的單詞卡，學(xué)生以小組形式爭(zhēng)論嘗試讀出單詞并重按挨次排列好。請(qǐng)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。然后學(xué)生翻開(kāi)課本跟錄音朗讀Blet’slearn.趣味操練(Practice)玩耍：PassingthemessageI’m…yearsold全班每一列一個(gè)小組進(jìn)展競(jìng)賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)單詞卡〔不得讓其他學(xué)生看到，然后放以下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，startI’msixyearsold傳給下一位學(xué)生。最終一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)eight對(duì)應(yīng)的單詞卡并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。此玩耍幫助學(xué)生穩(wěn)固單詞形義的生疏，同時(shí)也操練了句子。一學(xué)生拿出兩個(gè)單詞卡想加，問(wèn)Howmany？誰(shuí)最快拿出答案的數(shù)字單詞卡為贏。Starttoreadfind，tickandmatch練習(xí)。課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕5局部練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)聽(tīng)錄音，仿讀句子。將所學(xué)的有關(guān)數(shù)字，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容與分析：Let”scheck.本局部的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的把握程度。Storytime.是通過(guò)一個(gè)較為有意義的語(yǔ)篇，增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。二．課前預(yù)備：教師預(yù)備本單元所學(xué)數(shù)字詞卡。本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。三．教學(xué)步驟：熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕Dailyoralpractice.通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字Readthewordsonebyon。玩耍：速認(rèn)速記。趣味操練(Practice)1〕聽(tīng)力練習(xí)：Let”scheck先讓學(xué)生觀看4幅圖片分別消滅了什么，教師播放錄音兩次，然后請(qǐng)一兩位學(xué)生說(shuō)出答案。2〕讓學(xué)生做好依據(jù)圖片和單詞進(jìn)展圈畫(huà)。〔2〕操練1、引導(dǎo)學(xué)生看StorytimeWhosebirthdayisit？HowoldisZoom