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文檔簡介
《黃土高原》教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)1.通過各種資料了解黃土高原是我國文明的搖籃以及富有特色的高原文化,并學(xué)會描述其主要文化特點(diǎn)。2.根據(jù)地圖和資料了解黃土高原的地形、地貌,并了解其成因,認(rèn)識到“黃土”對該區(qū)域造成的一系列影響。3.讀圖分析造成黃土高原水土流失的原因,并討論由此造成的嚴(yán)重后果。4.通過資料,分析黃土高原自然災(zāi)害頻繁的自然原因和人為原因,認(rèn)識一個區(qū)域的環(huán)境問題,了解相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)的辦法和經(jīng)驗(yàn),學(xué)會根據(jù)問題尋找解決方案。5.通過認(rèn)識黃土高原自然環(huán)境各要素之間的關(guān)系,初步培養(yǎng)正確的人地協(xié)調(diào)理念,認(rèn)識到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系。2、學(xué)情分析學(xué)生的地理學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入初二下期,地理學(xué)習(xí)的方法和思維已經(jīng)有了明顯的提升。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)“有趣、有用、生活化”的地理,在課堂上采用小組合作探究的方式學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。3、重點(diǎn)難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)1.黃土高原水土流失的原因、危害。2.黃土高原水土保持的措施。(二)教學(xué)難點(diǎn)黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和水土保持措施。4、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】黃土高原導(dǎo)入:播放陜西民歌師:在上課之前,我們一起來欣賞一首很有特色的曲子,聽一聽這首曲子代表了哪里的特色?生:黃土高原。師:這首曲子的演唱形式叫做信天游,是流傳在我國陜北地區(qū)的一種民歌形式。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”,正是這八百里秦川的廣袤,塑造了在黃土高原上生活的人們粗獷豪放的性格。今天,我們就一起來索索這片神奇而獨(dú)特的地區(qū)——世界上最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原?;顒?【講授】(一) 文明的搖籃承轉(zhuǎn):同學(xué)們知道,學(xué)習(xí)一個區(qū)域,首先要了解這個區(qū)域所在的位置和范圍。請同學(xué)們打開課本P24,在黃土高原地形圖上找出黃土高原的范圍,以及所跨的省級行政區(qū)。生:自主學(xué)習(xí)一分鐘。師:我請一個同學(xué)上臺來描述并指出黃土高原的范圍以及所跨的省區(qū)。生:上臺回答(略)師:黃土高原這片黃土地上,奔流著中華民族的母親河——黃河。黃河流域是我國農(nóng)耕文明、華夏文明的發(fā)源地,悠久的歷史和獨(dú)特的自然環(huán)境,造就了豐富多彩的文化,形成了許多獨(dú)特的民風(fēng)民俗。比如,老師曾經(jīng)在陜西省學(xué)習(xí)和生活過,就曾經(jīng)感受過那里的黃土風(fēng)情,在那里流傳著陜西八大怪的說法。想知道是哪八大怪嗎?請看大屏幕。生:(齊讀八大怪,感受八大怪)師:其實(shí)這八大怪,就是黃土高原民風(fēng)民俗的充分體現(xiàn)。同學(xué)們思考一下:陜西八大怪與黃土高原的自然環(huán)境有什么關(guān)系?比如第六怪,房子半邊蓋反映了黃土高原地區(qū)什么樣的自然環(huán)境特征呢?生:回答(略)師:從剛才的分析可以看出,黃土高原的民風(fēng)民俗是自然環(huán)境特征的反映,也就是說黃土高原的自然環(huán)境在一定程度上影響著該地區(qū)地域文化。自然環(huán)境是地域文化、民風(fēng)民俗形成的基礎(chǔ)。活動3【講授】(二) 黃土高原的地貌師:那么黃土高原最大的自然環(huán)境特征是什么呢?生:黃土廣布。師:黃土高原師世界上最大的黃土堆積區(qū)。黃土的厚度和廣度居世界首位。黃土的厚度和廣度居世界首位。這些風(fēng)吹來的黃土來自于它的老家——中亞、蒙古等地,從西北方向吹過來,在黃土高原上沉積下來。今天,我把從陜北帶來了一包黃土,大家來看看黃土什么樣。生:師:從黃土的土質(zhì)可以看出,黃土土質(zhì)疏松,易溶于水,極易受到流水侵蝕。天長日久,就會發(fā)現(xiàn)黃土高原的地貌不同于我們通常意義上的高原景觀,而是支離破碎,千溝萬壑的。請看大屏幕,這些黃土地貌的類型是什么?同學(xué)們能迅速地判斷出來嗎?生:塬—粱—峁—川師:對,這就是黃土高原獨(dú)特的地貌類型,不同的地貌類型顯示了被流水侵蝕的程度。從塬—粱—峁—川的過程可以看出,流水侵蝕的程度是不斷加深的。活動4【活動】(三) 嚴(yán)重的水土流失承轉(zhuǎn):黃土高原受到外力作用,特別是流水侵蝕的作用,不僅改變了黃土的地貌特征,而且造成了較為嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題——水土流失。今天,我們就采用小組合作探究的方式,重點(diǎn)討論黃土高原水土流失的原因,以及治理措施。播放微課視頻:水土流失的影響因素【活動探究一】:觀看實(shí)驗(yàn)探究原因1、生:觀看視頻,做記錄。2、小組合作探究問題1參考教材P29活動1、2,根據(jù)三組模擬實(shí)驗(yàn),總結(jié)影響水土流失的因素有哪些?問題2根據(jù)影響水土流失的因素,結(jié)合黃土高原的氣候、地形、植被等自然條件,分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因?問題3分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的人為原因?【活動探究二】:角色扮演提出措施如果你
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