初中人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第1節(jié)-聲音的產(chǎn)生與傳播方案課件

情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入第1節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道聲是怎樣產(chǎn)生的，了解生活中一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲現(xiàn)象。2.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。第1節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：知道聲音是如何產(chǎn)生的（6＋4＋3＋5）學(xué)習(xí)活動(dòng)：觀察下列發(fā)聲體有什么共同特征1.撥動(dòng)直尺，使它發(fā)聲。2.邊說話邊用手摸自己的喉頭部分。3.敲打桌面讓它發(fā)聲。4.用力敲打音叉，然后將音叉貼近面頰，感受音叉發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)。展示內(nèi)容：1.上述發(fā)聲體有何共同特點(diǎn)，聲音是如何產(chǎn)生的？如果讓正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲該怎么做？2.鼓、吉他、笛子是如何發(fā)聲的？3.早期的唱片是如何記錄、播放聲音的？【展示規(guī)則】組學(xué)習(xí)活動(dòng)熱烈有序的小組展示。我們是展示星與評(píng)價(jià)星，我們來了哦﹗學(xué)習(xí)目標(biāo)1：知道聲音是如何產(chǎn)生的（6＋4＋3＋5）學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)目標(biāo)2：知道聲音是如何傳播的（5＋4＋6＋8）學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.觀察老師做演示實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)的目的、做法、現(xiàn)象、

結(jié)論。2.閱讀29頁(yè)課文，談?wù)劊海?）太空中（例如在月球上）宇航員之間交談與在地面上交談?dòng)惺裁床煌?，為什么?huì)不同？（2）聲音在介質(zhì)中是如何向外傳播的？（3）做29頁(yè)“想想做做”。提示：這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的做法在組內(nèi)討論好了再做，并歸納結(jié)論。

（4）例舉生活中液體能傳聲的實(shí)例?！菊故疽?guī)則】最先完成的小組展示。

我們是實(shí)驗(yàn)星、自學(xué)星與評(píng)價(jià)星，我們來了﹗學(xué)習(xí)目標(biāo)2：知道聲音是如何傳播的（5＋4＋6＋8）學(xué)習(xí)活動(dòng)：聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生傳播振動(dòng)需要介質(zhì):固體、液體或氣體以聲波的形式課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生傳播振動(dòng)需要介質(zhì):固體、液體或氣體以聲波當(dāng)堂演練1、鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)?/p>

。

2、海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目；花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水下能隨音樂起舞；掌聲會(huì)嚇跑魚塘中的魚。這是因?yàn)?/p>

。

3、(1)悠揚(yáng)的笛聲是笛空氣柱

產(chǎn)生的。

(2)在月球表面，聲音不能傳播的原因是：

?！菊故疽?guī)則】舉手搶答。當(dāng)堂演練1、鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生傳播振動(dòng)需要介質(zhì):固體、液體或氣體以聲波的形式復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生傳播振動(dòng)需要介質(zhì):固體、液體或氣體以聲波情景導(dǎo)入

漆黑的夜空，遠(yuǎn)處劃過一道閃電，一會(huì)兒我們聽到了隆隆的雷聲，請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊?/p>

閃電與雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的嗎？為什么我們先聽看到閃電后聽到雷聲？情景導(dǎo)入漆黑的夜空，遠(yuǎn)處劃過一道閃電第1節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。2.了解人是如何聽聲的第1節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：了解聲在不同介質(zhì)中的傳播速度，了解回聲現(xiàn)象。（8＋6＋3＋5）學(xué)習(xí)活動(dòng)：閱讀課文“聲速”，完成：1.聲音在空氣中的傳播速度。2.研究聲速表，你能發(fā)現(xiàn)哪些與聲速有關(guān)的規(guī)律？3.回聲是如何產(chǎn)生的？人耳區(qū)別原聲與回聲（即能先聽到發(fā)聲體發(fā)出的原聲再聽到障礙物反射的回聲）的時(shí)間條件和與距障礙物的距離條件各是多少？（在課堂本上做好計(jì)算過程）4.在教室里聽老師上課，你聽到回聲了嗎？說說你的道理【展示規(guī)則】獨(dú)學(xué)最認(rèn)真的小組展示。

我們是發(fā)現(xiàn)星、計(jì)算星與評(píng)價(jià)星，我們來了﹗學(xué)習(xí)目標(biāo)1：了解聲在不同介質(zhì)中的傳播速度，了解回學(xué)習(xí)活動(dòng)：閱學(xué)習(xí)活動(dòng)：閱讀“我們是怎樣聽到聲音的”完成：1.大致說說人聽聲音的基本過程。2.完成圖2.1—9的實(shí)驗(yàn)，說出實(shí)驗(yàn)的目的、做法、

現(xiàn)象、結(jié)論。3.列舉一些骨傳導(dǎo)產(chǎn)生的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)4：了解人是如何聽聲的。（6＋3＋4＋5）【展示規(guī)則】小組交流好的小組展示。

我們是實(shí)驗(yàn)星、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用星，我們來了﹗學(xué)習(xí)活動(dòng)：閱讀“我們是怎樣聽到聲音的”完成：學(xué)習(xí)目標(biāo)4：了解課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？1.聲音在空氣中的傳播速度為340m／s2.聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類、介質(zhì)的狀態(tài)、介質(zhì)的溫度有關(guān)3.回聲是因?yàn)槁曇粲龅秸系K物反射形成的4.人耳聽聲的過程，人們可以通過骨傳導(dǎo)來幫助聽力有障礙的人課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？1.聲音在空氣中的傳播速度為3

1.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明進(jìn)入了100米短跑決賽。在比賽時(shí)，他做好起跑準(zhǔn)備后，一聽見終點(diǎn)線處的發(fā)令槍響他便像離弦的箭一樣飛奔出去。1.請(qǐng)你幫他計(jì)算，當(dāng)他聽到終點(diǎn)線處傳來的發(fā)令槍聲起跑時(shí)，終點(diǎn)處裁判手里的秒表顯示已經(jīng)過了多長(zhǎng)的時(shí)間？2.如果你是小明，你會(huì)怎么辦？當(dāng)堂演練1.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明進(jìn)入了100米短跑決賽。在比賽時(shí)，他高效課堂作業(yè)之拓展延伸1、2高效課堂作業(yè)之拓展延伸1、2人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高