如何讓孩子們靜心下來主動學習

如何讓孩子們靜心下來主動學習

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“如何讓孩子們靜心下來主動學習”這個話題大家一定很感興趣。今天，我就來談談在課堂上和在家中“如何讓孩子們靜心學習”。

古人云：“積行成習，積行成性，積行成命。”就是說如果有一個良好的學習習慣，那么對學生將會產(chǎn)生積極的幫助作用，但是如果長時間形成了不良的學習習慣，則會對學習產(chǎn)生很大的負面影響。因為積重難返，即經(jīng)過長時間形成的思想，作風，習慣，是不容易改變的。而我們的孩子處于學習的啟蒙階段，在課堂教學中，引導孩子們養(yǎng)成良好的傾聽習慣是讓他們靜下心來的重要途徑之一。

“傾聽”是一種藝術(shù)。有的學生聽老師講課心不在焉，聽了之后不知所言，這不僅是不好的習慣，而且也使孩子們靜不下心來學習。我們在課堂上要有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。雖然“滿堂灌”教學方式不可取，但培養(yǎng)學生們靜靜聽講的習慣卻是必要的。學生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流，更需要他們靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達到充分理解，進而綜合思維，流暢地表達自己的意見，最終達到互動協(xié)作，互相提高的目的。那么老師們在課堂上是如何培養(yǎng)學生的傾聽習慣，如何讓學生學會專心聽教師上課，靜心聽學生的發(fā)言呢？1、養(yǎng)成“別人說話，我來聽；別人發(fā)言，我思辨”的習慣?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有一些現(xiàn)象，當老師在講授新課時，有的孩子常常坐不住，剛知道一點皮毛，就“我來，我來……”要他起來回答，又說不到重點。對于這樣的學生，又該怎么培養(yǎng)他的傾聽習慣呢？我們采取鼓勵的方式，表揚那些會傾聽的孩子——聽到別人有和自己不一樣的意見時，不插嘴而是舉手補充，給他們一面小紅旗，一個星期下來，累計小紅旗數(shù)量進行兌獎。2、培養(yǎng)孩子“別人讀書，我來評”的習慣。在常規(guī)課堂上，請孩子們讀書時，大家可以多方面來評價。一方面看他的讀音是否準確，一方面看他讀得是否通順、有感情，一方面還可以促進孩子養(yǎng)成邊聽邊思考的習慣，最重要的是在評價別人的同時，也提醒自己該怎樣讀。3、對學生要明確要求。我在課堂上會明確提出“學會傾聽要三心”，就是在傾聽時要做到：一要專心，二要耐心，三要用心，要做到“聽，說，思”并重。4、我會用生動的語言來吸引，用肢體語言來引起小朋友的關(guān)注。在上課時，注意語速，語調(diào)，加大或減小音量也能吸引小朋友。

5、要求學生養(yǎng)成傾聽的好習慣，老師首先要做一個耐心的傾聽者。傾聽習慣養(yǎng)成是循序漸進的，小孩可能一下子改不了，要靠課堂藝術(shù)，技術(shù)來吸引，慢慢引導。我們要讓學生學會傾聽，首先自己應學會傾聽。只有這樣，才能讓孩子心悅誠服。小學生的向師性強，老師的一舉一動都會帶給孩子潛移默化影響。

其實靜心學習也表現(xiàn)在作業(yè)中，我常常告訴孩子們要一邊寫一邊念，一邊念一邊寫，邊寫邊記，這樣，抄寫作業(yè)寫完了，生字也就記住了，最后，再用聽寫加以檢查學習效果。

正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，我們做老師的要長期堅持有意識地督促和培養(yǎng)，在教學中不段加強學習，鍛煉教學語言，采用多種形式的教學方法去吸引學生注意，培養(yǎng)學生傾聽能力，讓學生學會傾聽老師的講解，同學的發(fā)言，在聽的過程中積極主動參與教學活動，以聽促思，真正提高課堂教學的實效，促進學生健康全面地發(fā)展。

看到老師們在課堂上采取的方法，您在家中有什么好方法讓孩子靜下心來學會傾聽呢？有些家長反應自從上學以來，孩子每次都能自覺地把作業(yè)完成，現(xiàn)在孩子越來越大了，貪玩、浮燥的缺點越來越突出了。下面是我在網(wǎng)上找的一些關(guān)于怎樣讓孩子靜心學習的一些資料，供各位家長參考。孩子不能靜心學習的原因分析：

一、孩子學習好的條件是自尊心強、注意力集中、對自己做的事有成就感。注意力要從他感興趣的活動開始慢慢培養(yǎng)，完成一件事，用表揚喚起他的成就感，循序漸進。孩子需要的是賞識教育，著急不行，尤其不能挫傷其自尊心，家長要成為孩子的朋友,要讓他崇拜。

二、現(xiàn)在有許多人把賞識等同于夸獎\表揚，其實，在賞識教育中“識”是基礎(chǔ)，只有真正了解了自己的孩子，才能正確實施教育；再說，賞者，有欣賞、夸獎之意，欣賞什么，欣賞孩子的優(yōu)點，也能辨證地欣賞孩子的缺點和錯誤。有時表面看起來，您一直在賞識孩子，實際則不是。當您的孩子很快地做完了作業(yè)時，您立即要求他好好檢查一下，您看到的是孩子的缺點，假如您先表揚他作業(yè)速度快，正確率高，再提出希望，或者讓他休息一下或者娛樂一下，再提出要求，可能效果會好得多。

三、孩子有了錯誤，不能只看到錯誤所帶來的負面結(jié)果。要從中分析其內(nèi)在的原因，找出深層的積極因素加以引導。另外，有時家長要創(chuàng)造一些條件，使孩子有所表現(xiàn)并加以“賞識”，使他產(chǎn)生成就感并逐漸去主動追求這種成就感。

四、另外，急躁與一個人的氣質(zhì)和性格類型有關(guān)，一般說來，膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的人往往比粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人更易急躁。要讓孩子學會適當?shù)臅r候進行自我暗示，以消除或淡化急躁心理。如，當急躁情緒出現(xiàn)時，就自己提醒自己“要冷靜點，著急能解決問題嗎？心急只會把事情弄糟的?！焙伪靥募蹦?？”等等。也可以經(jīng)常讓孩子聽一些舒緩的音樂。再者就是家長在對孩子說話的時候也要避免語速過快。這樣你孩子的浮躁就會慢慢改過來了。方法：

一、培養(yǎng)孩子靜得下心、坐得住的習慣。通過學畫畫、描紅或者做小制作等，培養(yǎng)耐性，使孩子靜得下心，坐得住。目前大量研究證明，過多看電視是小孩多動癥多發(fā)的癥結(jié)所在。所以，控制孩子每天看電視的時間，也是培養(yǎng)孩子能靜心的一個重要措施。每天一般可把看電視時間控制在20—30分鐘之內(nèi)。二、培養(yǎng)孩子學習的責任感。學習是孩子的主要任務，孩子有責任完成這個任務。但責任感不是與生俱來的，需要在生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境才能慢慢獲得?？梢宰尯⒆釉谧约旱倪x擇中學會負責任。比如，讓孩子選擇：“你是先做完作業(yè)再出去玩一會兒，還是先玩15分鐘再做作業(yè)?”“你是想背完這篇課文再吃零食，還是先吃再背？”父母的詢問，使孩子明白，他有責任對自己的事做出選擇，他不是一個被動的執(zhí)行命令的人，而是一個有能力、有責任的人。

三、培養(yǎng)孩子多動腦的習慣。孩子好奇心強，愛問“為什么”，父母應耐心地給予回答。