古人談讀書 省賽一等獎

課題：25古人談讀書第八單元教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“恥”、“矣”等3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“識”，會寫“恥”、“誨”等5個(gè)字。

2．能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3．能借助注釋，理解課文大意。

4．能聯(lián)系自己的讀書體會，說出課文內(nèi)容帶來的啟發(fā)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．能借助注釋，理解課文大意。

2．能聯(lián)系自己的讀書體會，說出課文內(nèi)容帶來的啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)情分析：對于文言文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)得了一些閱讀方法，具備了一定的理解文意的能力，但在文言文的學(xué)習(xí)中，理解句意仍然是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)使用借助工具書、借助注解、通過聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思等方法，關(guān)注古今異義，來理解文意。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：二次備課第一課時(shí)一、故事推薦，激趣導(dǎo)入

1．同學(xué)們，你們聽過《鑿壁偷光》、《懸梁刺股》的故事嗎？誰能為大家簡單講一講？（生講述故事）

2．我們從故事中能夠看到古人的讀書方法和讀書態(tài)度。今天，我們也來學(xué)習(xí)一篇課文《古人談讀書》，去看看古人是如何對待學(xué)習(xí)的。

板書：《古人談讀書》

請大家齊讀課題《古人談讀書》。

二、明示文體，明確學(xué)法

1．本課是文言文，由兩個(gè)部分組成。2．在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，可以按照下面的步驟學(xué)習(xí)。

（課件出示：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂、讀深）

三、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

（一）讀準(zhǔn)字音

1．自讀課文前兩則，讀準(zhǔn)字音。

2．指名讀課文前兩則，學(xué)生之間評價(jià)。教師適時(shí)引導(dǎo)關(guān)注“誨”、“識”、“恥”、“矣”、“豈”的讀音。重點(diǎn)關(guān)注多音字“識”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)多音字的讀音要根據(jù)字的意思來判斷。

（二）讀通語句

1．師范讀課文，請同學(xué)們認(rèn)真聽，在老師停頓的地方，用“/”作標(biāo)記。

特別提示：

知之/為知之，不知/為不知，是知也。

心不在此，則/眼不看仔細(xì)，心眼/既不專一，卻只/漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久已。

2．自己練習(xí)讀通語句。

四、再讀課文，讀懂讀深

（一）讀懂文意

1.自讀課文，試著結(jié)合注釋用自己的話解釋前兩則的意思。有疑惑的地方做好標(biāo)記。

2.小組合作，互促解疑。

3．全班交流，師指導(dǎo)學(xué)生讀懂文意。

第一則重點(diǎn)關(guān)注：

（1）敏而好學(xué)，不恥下問。

要點(diǎn)“恥”：以……為恥。

（2）知之為知之，不知為不知，是知也。

要點(diǎn)“知”：前面幾個(gè)“知”都是“知道”的意思。最后一個(gè)“知”通“智”，表示智慧。（滲透學(xué)法：在理解字意的時(shí)候，要根據(jù)這個(gè)字所在的語言環(huán)境來判斷。）

（3）默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

要點(diǎn)“厭”：滿足。（滲透學(xué)法：文言文中，要特別注意古今義區(qū)別較大的字。）

4．讀課文。文意都讀懂了，讀的時(shí)候，要讀出語氣。

（二）讀深道理

1．讀完第一則，思考這三句話分別從哪方面來介紹讀書的？

預(yù)設(shè)：1.謙虛2.求實(shí)3.勤奮

板書：（一）1.謙虛2.求實(shí)3.勤奮

3．讀課文。道理明白了，再讀課文，要讀出自己的理解。

五、交流分享，拓展延伸

1.學(xué)習(xí)了這則文言文，你有什么收獲？

2.下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則，相信你會有更多的感悟。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入，回顧學(xué)法

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古人談讀書》這篇文言文的第二則。上節(jié)課我們的學(xué)習(xí)步驟是什么？（課件出示：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂、讀深）

二、學(xué)法遷移，自主實(shí)踐

（一）同桌互助，讀準(zhǔn)讀通

1．出示學(xué)習(xí)提示。

讀準(zhǔn)：自己讀課文，讀準(zhǔn)字音。同桌互相檢查。

讀通：與同桌一起讀課文，針對停頓不一樣的地方進(jìn)行討論。

有問題記錄下來，全班交流討論。

2．全班交流。

重點(diǎn)關(guān)注：

（1）心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久已。

要點(diǎn)“漫浪誦讀”：猜一猜，怎樣讀叫做“漫浪誦讀”？

（2）三到之中，心到最急。

要點(diǎn)“急”：出示“急”在字典中的意思：①想要馬上達(dá)到某種目的而激動不安。②使著急。③形容發(fā)怒、急躁。④很快而且猛烈，急促。⑤急迫、緊急。⑥緊急嚴(yán)重的事情。⑦對大家的事或別人的困難，趕著幫助。請同學(xué)們討論，選擇“急”在本課中的正確意思。（滲透學(xué)法：“急”在古文中表示重要，而現(xiàn)在常用的意識是著急。在學(xué)習(xí)時(shí)，這種古今義差別大的字要特別注意。）

2．讀完第二則，交流“三到”讀書法。為什么要把“心到”放在最前面？談?wù)勛约涸谄綍r(shí)有沒有做到這三點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：做到了。追問：有什么好處能分享嗎？

預(yù)設(shè)：沒有做到。追問：今后打算怎么做？

板書：（二）三到：心到眼到口到

所以作者告訴我們，讀書的時(shí)候這三者缺一不可，這三點(diǎn)很重要。

5．再讀課文，讀出自己的理解和感受。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真寫字

1.出示本課5個(gè)生字，觀察并提出最需要指導(dǎo)的生字，全班交流書寫要點(diǎn)。

2.學(xué)生練寫。

四、再次讀文，讀書明智

同學(xué)們，就