在天晴了的時(shí)候 市賽一等獎(jiǎng)

集體備課課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課程12*在天晴了的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“炫、怯”等6個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，品悟課文。3.嘗試自己解決不理解的詞句，與同學(xué)交流讀后的感受，用詩(shī)的形式，寫寫自己看到過的雨過天晴的景象。教學(xué)重難點(diǎn)1.嘗試自己解決不理解的詞句，與同學(xué)交流讀后的感受。2.用詩(shī)的形式，寫寫自己看到過的雨過天晴的景象。教學(xué)準(zhǔn)備備課組石獅沙嘴城小學(xué)四年級(jí)語文集體備課組主備人馬娟教學(xué)過程：第一課時(shí)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入新課。（1）課件出示一組有關(guān)春天的景物圖片。（2）詞語聯(lián)想。①師引導(dǎo)：看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語？你有什么感受？②示例：草長(zhǎng)鶯飛、姹紫嫣紅、花紅柳綠、繁花似錦。（3）交流春游經(jīng)歷。①師引導(dǎo)：春光明媚，正是我們出去走走的好時(shí)候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？向大家介紹一下吧。②生交流。示例1：周末我跟小伙伴們一起去郊游，看到公園里綠草如茵。示例2：雨過天晴，小區(qū)樹葉上那些俏皮的露珠，如一顆顆閃亮的鉆石，十分耀眼。（4）導(dǎo)入課題。①師導(dǎo)入：詩(shī)人戴望舒就以《在天晴了的時(shí)候》為題寫下了一首清新的小詩(shī)。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)詩(shī)中，感受一下雨后的清新與美麗。②板書課題：在天晴了的時(shí)候。③齊讀課題。2.簡(jiǎn)介作者。（出示課件）二自讀課文，整體感知1.聽課文朗讀的音頻，注意聽清讀音和節(jié)奏。2.生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞和不理解的詞句。3.課件出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字詞語。（1）師指名認(rèn)讀，相機(jī)正音：“赤、涉”都讀翹舌音，不要讀成了平舌音，“曝光”的“曝”讀“pù”,不要讀成了“bào”；“暈皺”的“暈”讀第四聲“yùn”。（2）生開火車認(rèn)讀詞語；全班齊讀。（3）四人小組合作交流、理解詞語。①課件出示自學(xué)方法。在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。合作探究方法提示：可以查工具書，也可以用想象畫面、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。②生交流。（炫耀：夸耀。曝：曬)4.師指名分小節(jié)讀詩(shī)歌，生評(píng)價(jià)。5.生自由讀詩(shī)歌，邊讀邊思考：哪些地方寫得特別優(yōu)美、生動(dòng)？6.同桌合作讀后互評(píng)。師引導(dǎo)：相信同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌有了更加深刻的感受?，F(xiàn)在請(qǐng)大家把自己覺得最優(yōu)美、最生動(dòng)的小節(jié)挑出來，美美地讀給同桌聽，聽的同學(xué)要專心、投入，邊聽邊評(píng)價(jià)你最欣賞同桌朗讀的那一部分。7.生齊讀全詩(shī)，體味詩(shī)句之美。三深入研讀，欣賞美景1.師：快速瀏覽全詩(shī)，詩(shī)中描寫了哪些雨過天晴的景物？把這些景物圈起來。2.生交流，師相機(jī)出示課件。泥路小草小白菊鳳蝶兒……3.默讀詩(shī)歌，交流感受。（1）師：雨過天晴，一切都是新的，小路、小草、小白菊，還有鳳蝶兒，這些都是多么美好的景物?。。?）師引導(dǎo)默讀詩(shī)歌：請(qǐng)大家默讀詩(shī)歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時(shí)在相應(yīng)的地方寫一寫自己的感受。（3）生邊默讀邊寫感受。（課件出示相關(guān)圖片）①師引導(dǎo)：走在雨后的小路上，呼吸著野外的新鮮空氣，你覺得此時(shí)的小路有什么特點(diǎn)？②示例：濕潤(rùn)的、涼爽的、溫柔的、散發(fā)泥土芳香的、柔軟的、空氣新鮮的……③師指導(dǎo)朗讀：把你的理解融入你的朗讀中，輕輕地讀出這溫柔，這涼爽。(4)交流感受。（課件出示相關(guān)圖片）①師引導(dǎo)想象：小草兒已沒有了往日的塵垢，這時(shí)候看起來生機(jī)勃勃。聽一聽，小草在說些什么呢？②生交流。示例1：剛剛洗過澡，舒服極了。示例2：瞧，小雨滴落在我身上，像給我戴上了一條漂亮的項(xiàng)鏈呢?、蹘熤笇?dǎo)朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開心。(5)交流感受。（課件出示相關(guān)圖片）①師指導(dǎo)理解“綻透”。（播放花兒綻放的視頻）②師指導(dǎo)朗讀：讀出小白菊的自信、幸福。(6)師引導(dǎo)交流感受。（課件出示鳳蝶兒圖片）①通過圖片理解“自在閑游”。②說話練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)“自在閑游”。a.出示課件。練習(xí)說一說：抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，和花兒說著悄悄話呢；有的________________，_____________________。b.四人小組內(nèi)練習(xí)說話，全班交流。4.讀詩(shī)歌的第一部分。（1）師引導(dǎo)：同學(xué)們，雨后的景色是多么美麗而清新！在天晴了的時(shí)候，我們真該到小徑中走一走。在小徑中你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（2）生分別齊讀描寫泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子。5.體會(huì)寫法。師：讀了詩(shī)人描寫天晴后的泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（板書：擬人）四拓展思維，豐富畫面1.引導(dǎo)想象。（1）師引導(dǎo)：同學(xué)們，天晴了，除了可以看到濕潤(rùn)的泥路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，你認(rèn)為還可以看到什么景象呢？（板書：看看）（2）示例：小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶……2.學(xué)習(xí)第3節(jié)詩(shī)。（1）師指名回答：詩(shī)歌描繪的天晴后所看到的景象有哪些？（板書：新陽溪水云）（2）師小結(jié)：雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那樣明朗。溪中波光蕩漾，林中樹影婆娑，天空云兒閑游……多美呀！我們一起來讀一讀這節(jié)詩(shī)句。（3）拓展思維：你留心觀察過雨后天晴的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。（4）生交流。示例1：往日含笑的小花，已露出美麗的笑容。示例2：被雨撫摸過的大樹，已散發(fā)出它智慧的結(jié)晶，讓每一片葉子都領(lǐng)會(huì)了它的心意。3.學(xué)習(xí)第2節(jié)詩(shī)。（1）師引導(dǎo)：雨后的景色多美呀！所以作者不斷地告訴我們?cè)谔烨绾笠鋈プ咦?，我們一起來讀第2節(jié)詩(shī)。（2）生齊讀。4.總結(jié)全文，拓展練習(xí)。師總結(jié)：這首詩(shī)描繪了一幅雨過天晴的自然風(fēng)光圖，景物清新自然，給人留下了豐富的想象空間，讓我們一起欣賞這幅圖，