淺析元代文人畫的發(fā)展-畢業(yè)名師資料合集(完整版)資料

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淺析元代文人畫的發(fā)展畢業(yè)名師資料合集（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）【題目】：淺析元代文人畫的發(fā)展【摘要】：中國畫史有三個高峰，一個是宋代的院體畫，一個是清代的大寫意畫，另一個就是元代的文人畫。本文首先對傳統(tǒng)文人畫的概念作一個陳述，然后從元代的社會背景與具體原因兩大方面對促進元代文人畫成熟的因素作詳細分析，并在文章最后進一步說明文人畫成為元代美術成就的集中體現，并且對后世影響深遠。【關鍵詞】：元代；文人畫；成熟；影響【前言】：什么是文人畫？文人畫也叫士夫畫，是中國畫的一種。泛指中國封建社會中文人、士大夫所作之畫。近代畫家陳師曾解釋文人畫是一種畫中帶有文人意趣和性質，不在畫中考究藝術上的功夫，而在畫外體現文人思想的繪畫形態(tài)。也就是說，文人畫是一種不不拘泥形似，用以表達心里感受的直抒胸臆的藝術。相對于宋代院體畫的寫實性來說，文人畫是一種寫意的畫。近代文人畫家馮驥才在《文人畫宣言》這本書中闡明了文人畫與院體畫的區(qū)別，他說院體畫是一群技術型的專職畫師為了俸祿進了畫院，畫一些供皇帝，大臣玩賞的畫。它具有繪畫的客觀真實性和玩賞性，而沒有畫家個性和心靈的表現。而文人畫具有繪畫者本人獨立的，個性的精神內容。文人畫在元代的成熟與當時復雜的社會背景有著不可分割的關系?？梢赃@樣說，不了解元代的社會背景，也就無法深入的了解元代文人畫的內涵。它的成熟除了與當時的社會大背景密切相關外，還有著各方面的具體原因。正是這兩大方面的因素促成了元代文人畫的成熟。這一時期產生了一批優(yōu)秀的文人畫家，他們創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的繪畫作品，其中有許多成為傳世的代表作。從某種意義上講，正是元代的文人畫把民族審美提高到一個新的高度，成為元代美術成就的集中體現，并對整個中國美術史的發(fā)展起到了承前啟后的作用?！菊摹吭娜水嬇d起的社會背景與文人心理元代是中國第一個由少數民族統(tǒng)治中央政府的封建王朝，,那么作為漢族這樣一個歷史上幾乎一直處于絕對強勢的民族，卻完全淪落于一個少數民族鐵蹄之下，這是作為精英階級的文人們心理上很難接受的，面對元朝科舉制度從一開始就廢立無常的境遇，加上本來就有的民族間的抵觸情緒，就進一步降低了文人的從政熱情，從而滋生了他們的厭世和逃世心理。那些通過各種渠道得以躋身仕官的少數文人，也由于受到猜忌、排擠以及社會輿論的壓力，精神也時時處于痛苦之中，這便使元代的文人們開始面對自己的內心，將繪畫作為個人進行精神上自我調節(jié)的手段。元代文人畫發(fā)展，成熟的具體原因1.政治環(huán)境因素。元朝初期，畫院解體，元朝統(tǒng)治者放松了對繪畫的控制。與宋代統(tǒng)治者時常干預繪畫相比，元代畫家有相對的自主權，他們可以根據自己的愛好，挑選自己感興趣的題材，探索自己的藝術語言，形成自己的藝術風格。大量院體畫師走向社會，走向民間。他們不再有官府撐腰。那么到了社會上，他們的畫雖有高超的技術，但沒有新意。一些院體畫高手便涉入文人畫。2.前期文人畫家的探索所作的鋪墊。不可否認，元代文人畫能夠成熟，與前期文人畫家的探索密不可分。那么首先要提的就是唐代的王維。從文人畫的文學性方面來講，王維應該是文人畫的鼻祖。王維隱居山林以后，體現著他的藝術觀念和審美情趣的水墨畫，具有了更鮮明的文人畫特色。他提出“詩畫一體”的理論。有力的推動了繪畫內涵的文學化。第二個要說的就是宋代的蘇軾。蘇軾繪畫反對“為行所累”，有句詩寫道“論畫貴形似，見于兒童鄰”。這句話對于文人畫發(fā)展的影響是巨大的，他強調繪畫要表達心性，主張傳神。傳神對于文人畫來說是非常重要的，對于文人來講，僅僅是“畫中有詩”是不夠的，畫中的詩意也可以是一種對象化的東西，就像院體畫中詩的意境。神似卻是一種全新的造型理論。蘇軾提出這種理論的可貴之處在于，他對文人畫作了辯解。當時繪畫的主流是院體畫，院體畫已經確立了一套自己的審美標準。不論繪畫者還是欣賞者都持著這個標準，而文人畫的審美標準還沒有確立起來，藝術形態(tài)也沒有確定。所以他們斥責文人畫為隨意而為之的另類，一種士大夫們“業(yè)余”水平的“隸家畫”。在這種背景下，蘇軾的理論對于文人畫的發(fā)展，以至到元代文人畫的興盛的作用是非凡的！3.趙孟頫的實踐與理論對文人畫發(fā)展的影響。研究元代文人畫史，趙孟頫是一個不可繞開的關鍵人物。如果說蘇軾是文人畫的積極倡導者，那么趙孟頫就是開元代文人畫風氣的領袖。元以前的文人畫運動主要表現為輿論上的準備，而元以后的文人畫運動以其成功的實踐逐步取代院體畫而成為畫壇的主流，那么，引發(fā)這種變化的關鍵人物就是趙孟頫。首先趙孟頫提出“作畫貴有古意”的口號?！白鳟嬞F有古意，若無古意，雖工無益?！壁w孟頫從文人的審美情趣出發(fā)，提倡繼承唐與北宋繪畫，重視神韻，追求清雅樸素的畫風，反對宋代院體畫過分追求形似和纖巧。趙孟頫打出復古的旗幟并不是真的要恢復古代（晉唐）的畫風?！肮乓狻钡恼嬲鈭D是通過一種理想的審美標準去打破南宋以來越走越狹隘的院體畫畫風。其次趙孟頫提出“書畫同源說”?！皶嬐凑f”是中國傳統(tǒng)書畫理論中的一個重要觀點。包括兩方面的涵義：一方面是指中國文字與繪畫在起源上有相通之處；另一方面指書法與繪畫在表現形式方面，尤其是在筆墨運用上具有共同的規(guī)律性。后者就成為文人畫興起的重要理論根據之一。書法的地位提高以來，一直都是文人士大夫的雅戲。一旦將書法與繪畫的本源統(tǒng)一起來，就直接否定了畫工和工匠的創(chuàng)作。這樣一來，只有士人，也就是有文化、有功名的人作的畫才算得上是畫。換句話說，只有文人畫這一種畫體。由于趙孟頫在藝術上的地位，使得他的理論得到了廣泛的擁護和眾多畫家（文人士大夫畫家）的推崇。甚至形成了元代文人畫的一個創(chuàng)作圖式，那就是以書入畫。所謂以書入畫就是將書法的表現手法融入繪畫創(chuàng)作中去。無疑，趙孟頫“書畫同源”的理論對元代文人畫的發(fā)展提供了堅實的理論基礎。4.元代文人畫的杰出代表——元四家的推動。元四家是指黃公望，吳鎮(zhèn)，倪瓚，王蒙四位生活在江浙一帶的畫家。他們生活于元末社會動亂之際，雖然每個人的社會地位及境況不同，但都有不得意的遭遇，藝術上直接或間接地受趙孟頫的影響。元四家的作品雖然都有各自的創(chuàng)新風格和獨特的藝術手法，但是他們都擅長詩書畫印的結合，都強調繪畫的娛樂性，注重筆墨趣味。他們的山水畫代表了中國山水畫史上的一個高峰，也是中國文人畫成熟的標志。元四家中對文人畫的發(fā)展貢獻最大的是倪瓚，他學養(yǎng)極深，個性孤高。他的畫寧靜，寂寞，枯索，抑郁；絕少色彩，都是黑白，這些都是他內心與性格的寫照。他的畫具有極鮮明的文人氣質和個性精神。他提出“所謂畫者，不過逸筆草草，不求形似，聊以自娛”和“聊以寫胸中逸氣耳”，這幾句話應是歷史上文人畫的第一次“宣言”。他說出了文人畫的本質，宗旨與定義，也是對蘇軾以來文人畫觀念的總結與升華。倪瓚的出現，使中國文人畫最重視的畫家人品問題，有了新的典范。把畫品和人品聯系在一起，強調了畫以人傳，這也是元朝繪畫之所以成為宋朝繪畫之后又一個高峰的思想基礎。【結論】由于筆者能力的原因，對于元代文人畫發(fā)展的各方面原因，無法從一個更高的角度去認識，只能作以上分析。本文首先從傳統(tǒng)文人畫的基本概念出發(fā)對文人畫作了一個簡單的介紹，接著對于文人畫理論的發(fā)展作了一個梳理，直至元代的文人畫達到了一個高峰。文章寫作的目的就是探討文人畫在元代興盛以及達到高峰的原因。元代繪畫理論的成熟對于文人畫的發(fā)展起了關鍵的作用，另外，元代書法、繪畫都有極高造詣的領袖人物趙孟頫的“古意說”和“書畫同源理論”的提出對文人畫和元代文人畫家的影響是巨大的。在論述趙孟頫對于元代文人畫發(fā)展的影響之前，指出了元代特殊的歷史背景對于文人的影響。比如說元代統(tǒng)治者對南方文人的歧視，不設畫院，放松了對繪畫的控制等等，間接促進了文人畫的發(fā)展。綜合以上的分析，對于文人畫在元代發(fā)展和成熟的原因，得出了一個淺顯的結論：第一．

元代社會的政治背景，也就是南方文人的地位低下，為文人畫的發(fā)展和成熟提供了適合的環(huán)境。第二．

前期文人畫家的探索為元代文人畫的發(fā)展指引了準確的方向。第三．

趙孟頫，元四家的繪畫理論和實踐為文人畫在元代的發(fā)展成熟作了全面的貢獻。參考目錄1馮驥才主編《文人畫宣言》2張書珩，張勇《中國文人畫繪畫藝術》3周雨《文人畫的審美品格》4嚴善淳《文人與畫》5薛永年《中國美術簡史》淺析高校英語教學的創(chuàng)新目錄一、引言(一)研究的內容（二）研究的目的二、高校英語教學創(chuàng)新的內涵英語教學創(chuàng)新（一）必須是具體的英語教學過程（二）必須依據教學大綱的要求（三）尊重教學規(guī)律，注重教學方法（四）人格塑造和能力培養(yǎng)是英語教學創(chuàng)新的根本三、高等院校英語教學創(chuàng)新的理論基礎（一）理念基礎（二）師資基礎（三）學生基礎四、“開放教學”延伸到英語教學的實踐（一）在專業(yè)課中直接增加英語教學的份額（二）打破傳統(tǒng)的“翻譯”模式，推行“微觀教學模式”1.“提問——記分”，活躍課堂氣氛2．“作業(yè)——答題”，增進師生溝通3．“競賽———考核”，英語考試不再是負擔五、結束語摘要隨著經濟貿易的全球化和市場經濟的發(fā)展，懂外語、有能力成為人才選拔的基本標準。國際語言交流能力是大學生迎接信息時代與經濟全球化帶來的各種挑戰(zhàn)時應具備的能力之一。如何提高高校的英語教學水平，創(chuàng)新性的開展教學工作，培養(yǎng)大學生的綜合素質，成為當前高校英語教學的一個重要問題。 本文從高校英語教學的實際出發(fā)，分別從教學內容、教學模式、教學思想等方多方面闡述了高校英語教學創(chuàng)新的內涵，把握了高校英語教學創(chuàng)新的理論基礎和實踐應用，在素質教育的今天，有著現實必要性。隨著我國加入WTO，國際語言交流能力已經成為當代大學生迎接信息時代與經濟全球化帶來的各種挑戰(zhàn)時應具備的能力之一。努力提高高校英語教學水平，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等應用能力，是適應形勢發(fā)展的需要。關鍵詞：英語教學；理論基礎；實踐應用；教學創(chuàng)新AbstractWiththeeconomyandtradeglobalizationandthedevelopmentofmarketeconomy,understandforeignlanguage,hastheabilitytobecomethebasicstandardofselectingtalents.Internationallanguagecommunicationskillsareuniversitystudentstomeettheinformationageandeconomicglobalizationbringschallengesshouldhavetheabilityofwhen.HowtoimprovethecollegeEnglishteaching,innovativeteachingwork,trainingstudents'comprehensivequalityincollegeEnglishteaching,becomeanimportantproblem.

ThisarticlefromtherealityofcollegeEnglishteaching,respectivelyfromtheteachingcontent,teachingmode,teachingthoughtandotherpartyvariousexpoundstheconnotationofcollegeEnglishteachinginnovation,graspthecollegeEnglishteachinginnovationinthetheoreticalbasisandpracticalapplication,educationtoday,inqualityhaspracticalnecessity.KeyWord:Englishteaching;Theoreticalfoundation;Practiceapplication;Teachinginnovation一、引言 高校教學內容的廣博性、高深性及不確定性，對高校教師運用教學方法提出了更高的要求，怎樣教才能既保證把知識系統(tǒng)性地傳授給學生，同時又保證有效地啟發(fā)、激勵學生主動地去思考、發(fā)現和創(chuàng)新，這是高校教師在教學過程中始終必須關注的問題。我曾有幸參加了教育部教改項目“高校教師英語教學創(chuàng)新研究”課題的研究，課題組設計了三份有關高校教學方法的調查問卷，分別針對高校教學名師、普通教師和學生展開調查。我通過對大量的調查數據進行分析發(fā)現，英語教學的選擇與運用對教學質量具有關鍵性的影響，但目前高校還存在著諸多不利于教師教學方法創(chuàng)新的因素，探尋教師教學方法創(chuàng)新主要途徑有利于提高教學效果，有利于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，具有重要的現實意義。(一)研究的內容本文主要研究英語教學的創(chuàng)新，從理論基礎延伸到課堂教學，并引起本人對英語教學的一系列的深思和想法.最終打破傳統(tǒng)的翻譯模式并形成最后的微觀教學模式。希望我的方法可以帶給一些人方便。（二）研究的目的目前高校還存在著諸多不利于學生學習英語的因素，探尋教師教學方法創(chuàng)新主要途徑有利于提高教學效果，有利于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，具有重要的現實意義。教學方法是教學過程中活躍而重要的因素。它既是體現教師主導作用的重要渠道，又是影響學生發(fā)揮主體作用的關鍵因素。教學方法是否得當，關系到教學質量的高低和教學效果的好壞，影響到人才培養(yǎng)的質量。二、高校英語教學創(chuàng)新的內涵英語教學創(chuàng)新在具體的英語教學過程中依據教學大綱的要求，創(chuàng)造性的開展英語教學工作，尊重教學規(guī)律，注重人格塑造，培養(yǎng)綜合素質的創(chuàng)新教學過程。從教育理論上看，英語教學創(chuàng)新是指在教育過程中，系統(tǒng)、靈活地使用英語語言作為教學媒體，培養(yǎng)學生在整體學識基礎上，形成能力的活動。英語教學創(chuàng)新實質包含如下的含義：（一）必須是具體的英語教學過程高校英語教學不同于傳統(tǒng)的英語高等教育。高校英語教學側重對學生聽、說、讀、寫等應用能力的培養(yǎng)。在聽說上，注意詞匯的現實意義，加強會話和交流訓練；在讀寫上，側重速記和語音訓練。（二）必須依據教學大綱的要求高校英語教學大綱比較概括，但基本教育教學思想還是以“育人為主，能力為本”。（三）尊重教學規(guī)律，注重教學方法特別在教學方法的選擇上，要“有趣、有味、有情、有意”，要和學生的心理需求、知識層次相吻合。（四）人格塑造和能力培養(yǎng)是英語教學創(chuàng)新的根本高校英語教學就是以塑造學生高尚的人格和培養(yǎng)語言的運用能力為目的的。三、高等院校英語教學創(chuàng)新的理論基礎（一）理念基礎隨著教育改革的深入，課程改革、方法改革、模式改革及思想改革成為教學創(chuàng)新的基本形式。表現在高等院校英語教中，根本一點就是運用素質教育的理念優(yōu)化英語教學，使教學內容、方法適合學生的認識規(guī)律，滿足學生聽、說、讀、寫等應用能力的形成。（二）師資基礎目前，很多院校教與國外有著定期或不定期的學術交流，或與國外院校合作辦學，同時很多專業(yè)教師也在通過各種途徑提高自身的英語水平，這些為英語教學創(chuàng)新提供了師資基礎。（三）學生基礎高校學生英語總體水平參差不齊。從目前高校教學計劃來看，在保證基礎課和專業(yè)課教學的同時都更加注意突出英語課教學。以北京大學語言類專業(yè)為例，在;年的課程安排上，外語課每學期都安排專業(yè)英語課（精讀、泛讀），某些專業(yè)還聘請外籍教師擔任口語課教學，并充分發(fā)揮現代教學手段（如語音室）對教學的輔助作用，使英語課的教學效果大大提高，學生英語水平較之以往也有了很大提高。另外，學校鼓勵學生參加大學英語等級考試，組織同學利用業(yè)余時間參加各種英語培訓或英語角活動，取得較好效果。四、“開放教學”延伸到英語教學的實踐“開放教學”是高校近年來推廣英語最好的教學形式，能提高大學生學習英語的興趣和學習熱情。首先，在課程設計上，教學目標是雙重性的，一、是獲取學科知識，二、是培養(yǎng)和提高學生運用外語的能力；在科目選擇上，鑒于高校學生的現狀以及雙語教學缺乏足夠的經驗和條件，目前高校開展雙語化“開放教學”應該選擇那些相對容易的課程作為切入點，容易取得預期的教學效果。其次，在教學模式上突出“三關系”：施教過程強調教師和知識的關系；培養(yǎng)過程突出教師與學生的關系；學習過程強調學生與知識的關系。在高校開展雙語化“開放教學”中，為了鍛煉學生的能力，實現英語的教學目標，必須改變傳統(tǒng)的“注入式”教學方法，代之以“以學生為中心”的新型教學模式。在實際的教學實踐中，采用了諸如案例教學、情景模擬等課堂教學方法，促使學生用外語來思考、陳述、解決問題。再次，在考核評定上采用綜合幾次課業(yè)成績的方式。英語類課程如需要學生以英文形式來完成課業(yè)的內容，這從一定程度上鍛煉了學生英文寫作的能力。要求學生必須通過社會調查、查詢資料、觀察研究、實際操作等方法既獲取了課業(yè)中所需要的部分資料，又鍛煉了學生與他人交流、與他人合作、獲取信息等的能力。另外，母語教學和英語教學的比例應實事求是。目前在課內時間全部用英語進行教學在高校仍是行不通的，需要通過母語的配合來使學生更好的理解、掌握教學內容，因此，第一語言在教學中的作用不容忽視。由于任課教師懂得學生的第一語言，減少了他們害怕因為聽不懂第二語言授課而產生的種種顧慮，可從心理上保證學生學好第二種語言。但教師應盡量將第一語言的運用降到最低限度，避免學生對第一語言產生依賴心理，這樣英語學習就比較實際。最后，充實的教學資源是英語教學創(chuàng)新的關鍵。“開放教學”特別強調教學資源的保障，外文原版教材是英語教學的一個必要條件，它可以使教師和學生接觸到“原汁原味”的英語。同時，師資狀況成為我國高等院校開展英語“開放教學”的一個“瓶頸”。目前我國高等院校中能從事雙語教學的教師為數不多，教師能力單一，專業(yè)教師英語教學的創(chuàng)新必須盡早建立雙語教學師資的培訓體系。（一）在專業(yè)課中直接增加英語教學的份額現在，我國的國際貿易合作日益廣泛，提高學生英語能力的英語教學成為當務之急。除應適當增加專業(yè)英語教學力度和師資力量外，還應加強在中文專業(yè)課上的外語應用。比如《國際結算》，就是一門研究國際間資金收付活動的專業(yè)課。在授課過程中如果能夠以大量實際應用的英文單據、英文票據為模本進行介紹、講解，對于提高學生的專業(yè)外語能力大有幫助。《國際私法》雖是理論課，在授課過程中也可強化英語詞匯。比如講名詞概念時順便提及它的英文釋義，久而久之，學生的專業(yè)詞匯量會大大增加。這種英語學習的效果甚至會好于英語專業(yè)課學習的效果。（二）打破傳統(tǒng)的“翻譯”模式，推行“微觀教學模式”“翻譯”模式是傳統(tǒng)高校英語教學的基本模式。它是按照教材順序一章一節(jié)的給同學講解，這種教學模式雖有知識系統(tǒng)化的長處，但已不適應高等教育發(fā)展的要求?！拔⒂^教學模式”是指對一堂課或一次課的教學進行的設計和安排，筆者在英語教學中的方案為：1.“提問——記分”，活躍課堂氣氛最常見的互動教學方式是在講課過程中，老師提高，學生舉手回答。但這種方式對高校大學生不太奏效，因為學生知道答案不愿舉手已成習慣。如果點名提問，學生則又比較被動，答不上來，就比較尷尬。我認為與懲罰相比，鼓勵的作用往往更明顯。為了提高“提問”的質量，我們可以把課堂提問以記分的方式與平日成績聯系在一起，而平日成績又同綜合評定掛鉤。這樣，“回答問題”對同學們而言就是“有利可圖”的，同學們就有了主動舉手的積極性。實上這種以“記分”方式鼓勵發(fā)言并不算創(chuàng)新，創(chuàng)新的是記分方法。具體地說：在課前，按班級人數適當分組（一般每班分CDE組比較合適），并告知記分規(guī)則；在講課過程中所提的問題，組內同學可以討論，答對者給本人所在小組加分；下課時，給小組排出名次，給冠亞軍小組的成員記積分，作為他們平日成績的參考。須注意的是，每次課的分組最好都是隨機的，避免有同學總不回答問題卻獲得高積分。這種“提問———加分”方式比較新穎，可以調動學生們的學習積極性，同時又在潛移默化的培養(yǎng)他們的團隊意識。我認為通過這種類似游戲的做法增強學生的團隊意識，要比空洞的說教好的多。2．“作業(yè)——答題”，增進師生溝通高職院校英語教學中師生間的互動學習不應當僅體現在課堂提問與回答上，互動交流還可以是書面上的。比如，給人數較多的班級上英語復習課或答疑時就很難做到面面俱到。這時，不妨請他來填空。例如，單元結束了，留下作業(yè)：“在這個單元學習過程中，在FFFFFFFFFFF方面，我學的最清楚。但是FFFFFFFFFFFFFFF我沒學清楚。其他FFFFFFFFFFF?！弊鳂I(yè)要收上來，教師要把“學清楚”的問題和“沒搞清”問題的分別整理。對于“學清楚”的問題在課堂上不必多占時間，對于“沒搞清”的問題或者單獨回復，或者集中講解。3．“競賽———考核”，英語考試不再是負擔這里的“考核”主要是指平時的小測驗，適當的有效考核往往會起到“快馬加鞭”的作用。但是，考試也須技巧。怎樣讓大學生喜歡考試而不是被動應考，積極準備而不是想辦法作弊呢？“競賽”是一種不錯的方式。具體方案：首先分組。根據班級人數情況和考題的難度，把班級分成;@A組或更多。然后制定競賽規(guī)則，一般“答對加分，答錯不扣分”；也有些題型（如判斷題）可以采用“答對加分，答錯扣分”的規(guī)定。以組為單位加答，分數積累，競賽結束時以積分定勝負，獲冠亞軍的小組成員記分，作為平日成績的參考，得分最少一組的成員則要選一個話題寫篇小論文，效果明顯?？傊?，高校英語教學創(chuàng)新是時代的呼喚，形勢的要求，面對市場經濟的日益發(fā)展，高等院校只有將高校英語教學與大學生國際語言交流能力結合起來，注意英語教學的實際，把握英語教學創(chuàng)新的內涵和理論基礎，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等應用能力，才能適應形勢發(fā)展的需要。應對信息時代與經濟全球化帶來的各種挑戰(zhàn)。五、結束語江澤民同志在同海南大學的師生代表座談時曾囑咐：“世界上的知識是浩瀚的。要吸收世界各國的先進科學文化知識，就必須懂外文。一個人要掌握一門外語不容易。像我們那時學外語，每天早上5點鐘就起來學，一天要記住六七十個單詞?？傊瑢W什么都要花大力氣，沒有天生不花力氣就取得知識和成果的人?！边@段話包含了兩層意思：一是說學習外語的重要性，二是點明學習外語和贏得佳績的不易。為衡量大學英語教學質量，檢驗大學生掌握英語的情況，并激發(fā)其學習熱情，自1987年起，國家教委開始實施全國大學英語四級考試，在校大學生、教師、企事業(yè)單位等對大學英語四級考試通過率給予了高度關注。20多年過去了，這種關注不但沒有減弱，反而得到了一定程度的強化。大學英語四級考試通過率逐漸成為高校教學工作中的熱點話題之一，并成為評估高校英語教學質量的重要指標。不斷有研究者撰文分析影響四級通過率的因素，探求提高四級通過率的積極有效的途徑；各高校也紛紛把目光轉向英語教學改革，希望以此來提高學生的英語水平，提高作為這一水平重要衡量尺度的四級通過率。在這一形勢下，浙江工商大學堅持走真抓實干、齊抓共管、以人為本、特色創(chuàng)新之路，并從國內眾多高校中脫穎而出，以令人滿意的四級通過率和雄厚的實力贏得了教育界眾多同仁的稱許。也許有人會認為高分的取得不代表真正的實力，因為學習英語的目的在于靈活運用，而在大學生中不能運用英語進行交際卻照樣考高分者大有人在。為使學生靈活熟練地運用英語進行交際，浙江工商大學一向重視對學生英語口語、聽力等能力的培養(yǎng)，注重提高學生運用英語的實戰(zhàn)水平，有效地避免了“聾子英語”、“啞巴英語”等現象的出現。驕人的成績背后，凝聚了浙江工商大學的師生大量辛勤的汗水。英語教學成功的原因有很多，包括教學、管理、學風建設、激勵機制、輔導員和班團干部的作用、學生自身努力等諸多方面，這些因素在本書里都一一作了分析。參考文獻：[1]柳靜穆.E教育教學改革的實踐.山東師范大學出版社2007.[2]張自中.張自中英語學習法.上海譯文出版社,2021.[3]熊亦武.高校教學教法研究.陜西大地出版社,2021.[4]張愛春.大學英語教學模式應多樣化.安順師范高等?？茖W校學報,2006年02期.[5]花長友.高校內部管理體制創(chuàng)新的理論與模式.河海大學,2002年.[6]李淑梅.加拿大、美國、中國雙語教育的比較與啟示.常州信息職業(yè)技術學院學報,2021年02期.畢業(yè)論文開題報告姓名班級 題目淺析高校英語教學的創(chuàng)新課題背景（參考資料、撰寫意義）選題目的和意義隨著經濟貿易的全球化和市場經濟的發(fā)展，懂外語、有能力成為人才選拔的基本標準。國際語言交流能力是大學生迎接信息時代與經濟全球化帶來的各種挑戰(zhàn)時應具備的能力之一。如何提高高校的英語教學水平，創(chuàng)新性的開展教學工作，培養(yǎng)大學生的綜合素質，成為當前高校英語教學的一個重要問題。主要研究內容本文從高校英語教學的實際出發(fā)，分別從教學內容、教學模式、教學思想等方多方面闡述了高校英語教學創(chuàng)新的內涵，把握了高校英語教學創(chuàng)新的理論基礎和實踐應用，在素質教育的今天，有著現實必要性。隨著我國加入WTO，國際語言交流能力已經成為當代大學生迎接信息時代與經濟全球化帶來的各種挑戰(zhàn)時應具備的能力之一。努力提高高校英語教學水平，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等應用能力，是適應形勢發(fā)展的需要。參考資料（主要依據）英語教學在幾十年的發(fā)展過程中取得了巨大的成就，培養(yǎng)了大批有專業(yè)懂外語的復合型人才，促進了我國改革開放和對外交流。但當前大學英語教學仍存在很多問題亟待解決。李嵐清同志在《李嵐清教育訪談錄》中指出“中國人不笨，在語言學習方面也是一樣，只要下工夫，就能學好”。我相信，只要通過嚴謹、細致的研究與實踐，積極推進教學改革，與時俱進，就一定能創(chuàng)造出符合中國國情的英語教學之路。英語教學創(chuàng)新實質，英語教學創(chuàng)新的前提必須是具體的英語教學過程；必須依據教學大綱的要求；尊重教學規(guī)律，注重教學方法，在教學方法的選擇上，要“有趣、有味、有情、有意”，要和學生的心理需求、知識層次相吻合；人格塑造和能力培養(yǎng)是英語教學創(chuàng)新的根本。高校英語教學就是以塑造學生高尚的人格和培養(yǎng)語言的運用能力為目的的。世界主要發(fā)達國家在英語教學目標的改革上，經過30年的探索，由過去培養(yǎng)目標的單一性逐步向綜合性目標發(fā)展，以增強學生對社會的適應能力。培養(yǎng)目標由強調某個方面或某些因素逐步向綜合化、全面性發(fā)展。這也正如1986年召開的第40屆國際教育會議所提出的，教育尤其高等教育要“有助于促進社會、經濟及文化發(fā)展，但也強調發(fā)展個人天資與才能和促進個人實現其理想的重要性。論文框架一、引言 二、高校英語教學創(chuàng)新的內涵英語教學創(chuàng)新（一）必須是具體的英語教學過程（二）必須依據教學大綱的要求（三）尊重教學規(guī)律，注重教學方法（四）人格塑造和能力培養(yǎng)是英語教學創(chuàng)新的根本三、高等院校英語教學創(chuàng)新的理論基礎（一）理念基礎（二）師資基礎（三）學生基礎四、“開放教學”延伸到英語教學的實踐（一）在專業(yè)課中直接增加英語教學的份額（二）打破傳統(tǒng)的“翻譯”模式，推行“微觀教學模式”1.“提問——記分”，活躍課堂氣氛2．“作業(yè)——答題”，增進師生溝通3．“競賽———考核”，英語考試不再是負擔五、結束語課題計劃（撰寫步驟、過程、時序安排）完成論文的步驟、過程一、調整研究，找出英語教學中的難點，確定主題。二、分析整理，參考相關文獻資料，理清論文脈絡和思路。三、反復審閱，去粗取精，臻于合理，最終定稿。時序安排—2021.5.10選題—2021.5.15開題報告—2021.5.20收集分析資料—2021.5.28完成初稿—2021.6.18修改2021.7定稿

完成初稿時間最后定稿時間指導教師意見可以開題。指導教師簽字：2011該表前五項由學生填寫，后三項由指導教師填寫，最后與畢業(yè)論文一同交成教部歸檔。繼續(xù)教育學院畢業(yè)設計（論文）題目淺析高性能混凝土的發(fā)展狀況專業(yè)土木工程姓名學號指導教師起訖日期2021．2.1—2021年4月10日淺析高性能混凝土的發(fā)展狀況摘要現如今，我國市場經濟和科學技術都在飛快的發(fā)展，我國的建筑行業(yè)也在不斷地進行擴大規(guī)模。為了提高建筑工程的質量和安全，混凝土作為建筑行業(yè)中最基礎的建筑材料之一已經在建筑施工項目中得到了最為廣泛的應用。然而傳統(tǒng)的混凝土具有抗拉性能差、易脆、容易產生裂縫等的缺陷，現在出現了一種新型的混凝土技術——高性能混凝土。與傳統(tǒng)的混凝土相比，新型的混凝土具有使用壽命長、工作周期長、強度高和體積穩(wěn)定性強的優(yōu)勢，因此已經被應用到了建筑行業(yè)的各個施工范圍中。目前高性能混凝土被認為是世界上性能最好的混凝土，受到了各級政府和社會各界的廣泛關注。本文針對高性能混凝土在建筑行業(yè)施工過程中出現的問題進行了研究探討。關鍵詞：新型混凝土；混凝土裂縫；高性能混凝土特點；施工范圍廣；AnalysisonthedevelopmentofhighperformanceconcreteAbstractNowadays,themarketeconomyandChina'sscienceandtechnologyareinrapiddevelopment,China'sconstructionindustryisalsoinconstantscale.Inordertoimprovethequalityandsafetyofconstructionprojects,concreteisoneofthemostbasicbuildingmaterialsintheconstructionindustryhasbeenintheconstructionprojecthasbeenthemostwidelyused.However,thetraditionalconcretehaspoortensileproperties,brittle,cracksandotherdefects,thereisnowanewtypeofconcretetechnology--highperformanceconcrete.Comparedwiththetraditionalconcreteandnewconcretehastheadvantagesoflongservicelife,longperiod,highstrengthandvolumestabilityandstrongadvantages,ithasbeenappliedtovariousconstructionscopeofconstructionindustry.Thehighperformanceconcreteconcreteisconsideredtobetheworld'sbestperformance,hasattractedwideattentionfromgovernmentandsocietythestudyofthispaper.Forthehighperformanceconcreteintheconstructionindustryintheconstructionprocess.Keywords:newconcrete;Concretecrack;Characteristicsofhighperformanceconcrete;wideconstructionarea;目錄摘要……………ⅠABSTRACT………………………Ⅱ第一章高性能混凝土的發(fā)展背景………1第二章高性能混凝土的概念……………22.1高性能混凝土的涵義及特性……………2……………2……………2高性能混凝土在冬季的施工……………………33.1工程概述…………………3混凝土拌合物出機溫度計算……………………4混凝土拌合物溫度計算…………4混凝土拌合物中水的加熱溫度計算……………43.2高性能混凝土在冬季施工的措施………4冬季施工對混凝土組成材料的要求……………5冬季施工對混凝土攪拌及運輸的要求…………5冬季施工對混凝土澆筑及養(yǎng)護的要求…………5第四章高性能混凝土的應用……………54.1高性能混凝土的綠色化途徑…………6………6………74.1.3綠色高性能混凝土的缺點………84.2高性能混凝土的發(fā)展展望…………9第五章高性能混凝土在發(fā)展中面臨的問題…………105.1高性能混凝土的開裂問題……………10………………10……………………115.2混凝土裂縫的解決措施……………12………………12………………………12………………………12第六章土木工程中的安全保障措施…………………126.1建立安全施工管理體系………………126.2培養(yǎng)建筑從業(yè)人員的安全施工意識…………………13建立健全安全教育培訓責任制……………………13………………………13結語……………14參考文獻…………………………15致謝………………15引言：土木工程是一項復雜的系統(tǒng)工程，它所涉及的施工范圍有道路橋梁、高層建筑、海港建筑等工程項目。二十世紀八九十年代，國外的發(fā)達國家利用混凝土結構使用壽命長的優(yōu)點設計出了一種全新概念的混凝土--高性能混凝土。新型混凝土與傳統(tǒng)的混凝土相比，可以為土木工程的基礎設施工程提供百年以上的使用壽命。伴隨土木工程行業(yè)競爭的日益加劇，高性能混凝土已經受到了整個建筑行業(yè)的高度重視。第一章高性能混凝土的發(fā)展背景隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，我國建筑行業(yè)的工程質量問題受到了政府及社會各界的廣泛關注。在土木工程施工中最基礎的建筑材料是混凝土，同時也是被應用最為廣泛的建筑材料?；炷潦前凑找欢ǖ谋壤墒?、砂子、水泥調配而成的，與其他的建筑材料相比較其具有造價成本低的優(yōu)點。但是隨著我國建筑行業(yè)正在向高層化、大型化、現代化的方向發(fā)展，傳統(tǒng)的混凝土已經無法滿足現代建筑行業(yè)的需求，高性能混凝土必將成為新世紀建筑行業(yè)發(fā)展的重要建筑工程材料?；炷翍弥两褚延?00多年的發(fā)展歷史。從20世紀70年代以來，混凝土已經成為房屋建筑、橋梁建設、水利工程、公路等現代工程項目的首選材料。但是隨著近年來我國城市化進程的不斷加快，在土木工程施工過程中均出現了鋼筋混凝土結構基礎設施老化的問題，因此需要施工單位投入巨大資金來進行對工程項目的維修或更新。來自美國國家材料咨詢局的政府報告中指出：一九八七年美國大約有25.3萬座使用周期不到20年的橋梁均出現了不同程度的破壞現象，而且每年還會呈現出3.5萬座的增長趨勢。美國在1991年提交的“國家公路和橋梁現狀”的國會報告中指出，需要投資910億美元的費用對出現缺陷的橋梁進行維修或更換；在橋梁的修復過程中如果出現了拖延現象，那么資金將會增加至1310億美元。美國用于混凝土工程建設的資金約6萬億美元，但是用于對橋梁維修的費用每年將平均高達300億美元。

加拿大耗費5000億美元對劣化損壞的基礎設施工程進行修復。

我國土木工程中混凝土結構的耐久性也出現了相當嚴重的問題。在20世紀90年代，我國建設部進行了對國內混凝土結構的調查，經調查結果表明，大多數的工程項目在使用25～30年后都需要進行大修，建筑物中存在有害介質的其使用壽命僅有15～20年，民用建筑及公共建筑一般可以使用50年。傳統(tǒng)的混凝土在建筑行業(yè)施工過程中工作難度比較大、使用環(huán)境相當惡劣，維修也比較困難，因此為了滿足現代建筑行業(yè)的需求，要求混凝土必須具有施工性能好，使用周期長等優(yōu)點，從而出現了一種新的混凝土——高性能混凝土，高性能混凝土是現代混凝土技術發(fā)展的必然結果。第二章高性能混凝土的概念2.1高性能混凝土的概念及特性高性能混凝土的概念目前，世界各國對于高性能混凝土還沒有統(tǒng)一的定義。一般認為，高性能混凝土是指經過優(yōu)質骨料和強度不低于42.

5

級的水泥與較低水灰配合比調配形成并且在強烈振搗密實作用下制取，指標號不低于C60

(混凝土軸心抗壓設計強度f

c

=

27.

5

MPa)

的混凝土。高性能混凝土的特性高性能混凝土是利用新型的高效減水劑和礦物摻和料使混凝土具有高性能的作用，在現代高強度混凝土的基礎上快速發(fā)展起來的。使用高效減水劑的作用是可以降低混凝土的水膠比，增大坍落度，控制坍落度損失，提高混凝土的密實性和工作性；使用礦物摻和料可以填充膠凝材料的孔隙，參與膠凝材料的水化，除了可以提高混凝土的密實度外，還可以改善混凝土的界面結構，從而提高混凝土的強度和耐久性。粉煤灰高性能混凝土將粉煤灰作為礦物摻和料，既改善了混凝土的技術性能，同時又充分利用了工業(yè)廢料，有效地節(jié)約了資源和能源，減少了環(huán)境污染。新型混凝土與普通混凝土相比具有以下優(yōu)點：①具有較好的自密性。高性能混凝土在保證正常工作的條件下可以減少用水量少，因此具有較強的流動性、抗離析性以及較優(yōu)異的填充性。②高性能混凝土具有強度高和體積穩(wěn)定的特點。高性能混凝土由于高彈性模量、低收縮與徐變、低溫度變形的優(yōu)點，可以滿足設計承載力所提出的強度要求，并且具有足夠的后期強度增長能力，保證在正常使用情況下的強度要求。因此具有穩(wěn)定的體積和很好的抗裂能力。③長期的耐久性是高性能混凝土最重要的性能指標。高性能混凝土的使用壽命比較長，高性能混凝土由于抗凍性和抗?jié)B性高于傳統(tǒng)的混凝土，其化學抗腐蝕性也優(yōu)異于傳統(tǒng)強度的混凝土，因此在特殊要求的使用條件下可以使混凝土滿足抗侵蝕、抗凍融、結構更安全可靠的特殊要求，其工作壽命可以達到50-100年以上。④具有良好的耐火性。由于混凝土具有高度密實性，因此自由水很難從毛細孔中快速的排出，在高溫的作用下會使其內部形成蒸汽壓力幾乎達到飽和的狀態(tài)。高性能混凝土的耐高溫性能是在建筑行業(yè)中值得高度重視的關鍵問題。為了改善高性能混凝土的耐高溫性能，可以在混凝土中摻入有機纖維，釋放由高溫作用產生的蒸汽壓力。⑤高性能混凝土可以滿足環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的要求。第三章高性能混凝土在冬季的施工我國冬季比較寒冷，周期也相對較長。為了可以在規(guī)定的時間內來完成項目工程的建設任務，所以選擇在冬季進行項目施工是不可避免的。由于混凝土受到寒冷季節(jié)的影響會使混凝土硬化后其結構遭到破壞，從而導致新澆筑的混凝土早期受凍現象的發(fā)生，所以項目施工人員就必須要采用適當的方法進行項目施工，防止新澆混凝土發(fā)生早期受凍的現象，使混凝土與冬季外界氣溫產生較小的溫差。3.1工程概述某項工程為建筑一級工程，建筑的基礎占地面積為997m2，所采用的是西班牙建筑風格。建筑造型采用的是瓦屋面，使用周期為50年，建筑結構的形式是框架結構，它的抗震設防烈度為7°，所設計的建筑防水等級為3級，地下室防水等級2級。由于混凝土的表面系數比較大，所以建筑結構散熱比較快。但是由于當時是寒冷季節(jié)，為了確?？梢匀缙谕旯ぃ虼嗽诒ＷC工程質量的情況下必須加快項目施工的步伐。然而為了減小室外溫度對混凝土產生的影響，施工人員就必須把握好施工現場澆筑混凝土時的溫度，采用鉆孔灌注樁的方法時溫度不低于5℃時進行澆筑。混凝土拌合物出機溫度計算T2=T1-(αt10.032n)(T1-Ta)式中：T2:混凝土拌合物運輸到澆筑時溫度，取5℃；T1:混凝土拌合物出機溫度（℃）；t1:混凝土拌合物自運輸到澆筑時的時間，取0.75h；n:混凝土拌和物運轉次數，取2；Ta:混凝土拌合物運輸時環(huán)境溫度（℃）；α:溫度損失系數（h-1），取α＝0.25混凝土拌合物溫度計算混凝土拌和物的溫度按下式計算：T1＝T0-0.16*(T0-Ti)式中：T0為混凝土拌合物溫度（℃）；T1為混凝土拌合物的出機溫度（℃），取10℃；Ti為攪拌機棚內溫度（℃）；即:10＝TO-0.16*(T0-Ti)；解得：T0=(10－0.16Ti)/0.84℃?；炷涟韬衔镏兴募訜釡囟扔嬎鉚0＝[0.92(mceTce＋mfTfmsaTsamgTg)4.2Tw(mw-wsamsa-wgmg)c1(wsamsaTsawgmgTg)-c2(wsamsawgmg)]÷[4.2mw0.92(mcemfmsamg)]

式中：T0為混凝土拌合物溫度（℃）；mw、mce、mf、msa、mg分別為水、水泥、粉煤灰、砂、石的用量(Kg）；其值分別為：152Kg、291Kg、107Kg、782Kg、1028Kg；Tw、Tce、Tf、Tsa、Tg分別為水、水泥、粉煤灰、砂、石的溫度（℃）

；wsa、wg為砂石的含水率（％）；c1、c2為水的比熱容（KJ/Kg*K）和冰的溶解熱（KJ/Kg）；當骨料溫度大于0℃時：c1=4.2，c2=0；當骨料溫度小于或等于0℃時：c1=2.1，c2=335，即：Tw=[((10-0.16Ti)/0.84)*(4.2mw0.92(mcemfmsamg))-(0.92(mcemfTfmsaTsamgTg)c1(wsamsaTsawgmgTg)-c2(wsamsawgmg)]/4.2(mw-wsamsa-wgmg)

。3.2高性能混凝土在冬季施工的措施混凝土在冬季的施工過程中要考慮多種影響因素，如天氣情況、工程項目的特點、施工的環(huán)境等等。為了可以如期完工，要在保證工程質量、工程進度、能源的節(jié)約以及降低成本的前提下進行施工。冬季施工對混凝土組成材料的要求骨料：骨料中不得有冰塊、雪團和有機物，應清潔、級配良好、質地堅硬；水：采用可飲用的自來水；外加劑：防凍劑的選用要符合質量的標準，并且要掌握好防凍劑的性能，它的作用是使混凝土在寒冷溫度下不結冰，保證水泥的水化作用,在一定的時間內獲得預期的強度。水泥：應該選擇活性高、水化熱大的普通硅酸鹽水泥，水泥的標號不得低于32.5Mpa，混凝土中水泥的使用量每立方都不得少于300kg，水灰比不得大于0.6。冬季施工對混凝土攪拌及運輸的要求混凝土攪拌時應該選用加熱水的方法，80℃以上的熱水不得與水泥直接接觸，要先將熱水與骨料拌和而后再摻入水泥攪拌混凝土，以避免水泥假凝，攪拌混凝土的時間不得少于3分鐘。另外,必要時要對攪拌機周圍的環(huán)境溫度進行防護并通暖保溫。混凝土運輸時應該采用混凝土罐車，同時選擇最短的路徑進行對混凝土的運輸，要對混凝土罐車進行保溫，來延緩混凝土熱量的損失。冬季施工對混凝土澆筑及養(yǎng)護的要求混凝土澆筑時由于會受到天氣情況的影響，因此澆筑混凝土前施工人員要做好各項準備工作，如施工人員是否齊備、材料是否充足、機具運轉是否良好，施工現場道路、場地是否安全暢通、電源是否完備、保溫材料是否量足質好等工作，澆筑混凝土要采用機械振搗，振搗時不但要細致而且還要速度快。為了避免混凝土的結構受到破壞，因此混凝土澆筑完成后就必須要馬上用塑料布覆蓋保持水份，同時在塑料布外側覆蓋保溫被進行保溫，保溫被的覆蓋應整齊、嚴密，使混凝土的溫度不至下降過快?；炷琉B(yǎng)護的時間要適當，并且應不少于15天。加做兩組混凝土同條件試塊放在現場環(huán)境中，以便隨時得到相同條件下混凝土的抗壓強度。第四章高性能混凝土的應用我國C60高性能混凝土已經在工程項目中得到了廣泛應用，我國C80混凝土也在工程項目中試點應用。目前，高性能混凝土又分為綠色高性能混凝土、超高性能混凝土和智能混凝土。在土木工程中使用最多的是水泥混凝土，但是水泥混凝土的使用會造成資源和能源的消耗，不利于生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，因此水泥混凝土便被綠色高性能混凝土所取代。綠色高性能混凝土可以減少水泥的使用和能源的消耗，在工程項目中可以大幅度提高工作性能；超高性能混凝土具有強度高和密實性強的特點，已經在軍事、核電站等眾多特殊工程中廣泛應用；智能混凝土具有自動感知、自動適應合自動修復的特點，機敏混凝土的出現為智能混凝土應用奠定了基礎。混凝土是否可以長期作為建筑工程項目的基礎材料，關鍵在于其是否可以成為綠色建筑材料，成為綠色高性能混凝土必須要具備的優(yōu)勢：（1）可以節(jié)約大量的熟料水泥；（2）減少混凝土對環(huán)境的污染；（3）可以把工業(yè)廢渣作為混凝土的主要細摻料；（4）更大地發(fā)揮混凝土高性能的優(yōu)勢；（5）減少水泥與混凝土用量。混凝土的綠色含量，著眼于混凝土的可持續(xù)發(fā)展，綠色高性能混凝土由于具有良好的性能與環(huán)境協調性，已成為混凝土產業(yè)未來發(fā)展方向。4.1高性能混凝土的綠色化途徑高性能混凝土綠色化的一般生產途徑是在常規(guī)混凝土材料和生產設備以及生產工藝的基礎上，優(yōu)化骨料級配，減小孔隙率。采用新型高效減水劑減少混凝土的單方用水量，合理利用水膠比和水灰比；采用適當摻量的超細礦物粉料或超細復合礦物粉摻和料，增大坍落度和控制坍落度的經時損失。植被綠化混凝土材料由于具有作為固沙、固土、固堤的作用，因此可以應用于城市的道路兩側及中央隔離帶、護坡、停車廠、人行路面以及建筑物的局配部，如樓頂、陽臺、院墻頂部等不與土壤相連的部位。植被綠化混凝土的應用適合于大面積的綠化工程，特別是大型土木工程建設之后的景觀修復工程等。植被綠化混凝土的應用可以增加城市綠色空間，調節(jié)人們的生活情緒，同時能夠吸收噪音和粉塵，對城市的生態(tài)平衡可以起到積極的促進作用。城市道路、廣場、護提、護岸工程等主要應用的是透水型混凝土材料。透水型混凝土能夠使雨水迅速地滲入到地表，使雨水還原成地下水，可以使地下水資源得到及時補充，保持土壤的濕度，從而改善城市地表植物和土壤微生物的生存條件，擴大城市的透水、透氣面積。當降雨時透水型混凝土能夠減輕排水設施的負擔，避免路面積水和夜間反光，增加行人、行車的舒適性和安全性，減小交通噪音，對調節(jié)城市空間的氣溫和濕度，緩解城市的“熱島效應”，維持地下水位和生態(tài)平衡具有重要作用。水生物保護型混凝土可以應用于江河湖泊和海濱等水域及沿岸。水生物保護型混凝土可以做成人工礁石放置在海洋中，使附著在表面的海藻類數量提高2～3倍，且海藻生長茂盛，形成的食物鏈可以為海洋生物生長提供良好的生存環(huán)境。此外，水生物保護型混凝土還可以應用于淡水域的河床、護岸等的混凝土構件，構件的表面做成凹凸不平的形狀，使之盡量接近自然狀態(tài)的河床、河岸的狀態(tài)；為水中的藻類、植物提供根部附著的場所，為魚類提供生息和避難的場所，可以起到凈化水質、保護生物多樣性以及生態(tài)環(huán)境的作用。綠色高性能混凝土是指既能減少對環(huán)境的破壞又能與自然生態(tài)共生存,可以為人類構造舒適環(huán)境的混凝土材料。其具有以下優(yōu)點：(1)可以節(jié)約資源和能源；(2)可以保護環(huán)境，有利于環(huán)境的發(fā)展；(3)符合可持續(xù)發(fā)展的要求，可以保證人類后代能夠健康幸福地生存下去。

結合混凝土‘綠色’和‘高性能’的特點，可以得出綠色高性能混凝土是指采用先進的混凝土技術，節(jié)約天然資源和能源的使用量，把大量的工業(yè)廢棄物和城市垃圾作為混凝土材料，制成具有優(yōu)良耐久性、工作性和經濟適用性的混凝土。一些專家的研究認為，綠色高性能混凝土一般應具有以下特征：

（1）所使用的水泥必須為“綠色型”水泥工業(yè)生產的。綠色型水泥工業(yè)是指可以充分利用資源和二次能源回收并能夠循環(huán)利用其它工業(yè)的廢渣和廢料，企業(yè)領導者不僅要實行質量管理體系，而且還要全面的實行環(huán)境保護體系。使粉層、廢渣和廢氣等的排放量幾乎接近于零，真正做到不僅自身實現零污染、無公害，又因循環(huán)利用其它工業(yè)的廢料、廢渣，而幫助其它工業(yè)進行三廢消化，最大限度地改善環(huán)境。另外還要最大限度地節(jié)約水泥的使用量。

（2）必須使用經過加工處理的大量工業(yè)廢渣，如磨細礦渣、優(yōu)質粉煤灰等作為活性摻合料，可以節(jié)約水泥的使用量、保護生態(tài)環(huán)境、提高混凝土的耐久性。大量應用以工業(yè)廢液為原料改性制造的減水劑以及在此基礎上研制的其它復合外加劑。

(3)大力發(fā)展預拌商品混凝土，消除現場攪拌混凝土所產生的廢料、粉層和廢水并加強對廢料和廢水的循環(huán)使用。

(4)對大量建筑垃圾進行資源化處理，使之成為可以利用的再生混凝土材料，減少對天然砂石的開采，節(jié)約自然資源的使用。

綠色高性能混凝土是指應該具有以下特點的混凝土：可以滿足混凝土的可持續(xù)發(fā)展要求，可以減少環(huán)境污染和能源的消耗，又可以與自然生態(tài)系統(tǒng)和諧發(fā)展；綠色高性能混凝土與傳統(tǒng)混凝土相比，具有更高的強度和耐久性；可選擇資源豐富，能耗小的原材料；能大量利用工業(yè)廢棄資源，實現非再生性資源的可循環(huán)使用和有害物質的從低排放；適合人居，對人體無害。

植被綠化型混凝土是指能夠適應植物生長、可進行植被作業(yè)的混凝土及其制品，具有保護環(huán)境、改善生態(tài)條件、基本保持原有結構材料性能。

透水型混凝土由于無細骨料，在硬化后的混凝土中存在著較大的孔洞、孔隙率大，有較強的透水性能。

水生物保護型混凝土是指能夠營造出適合生物生長和生息的空間或孔隙，能夠為水藻類生物提供合適的附著表面，并能在混凝土表面增殖，通過相互作用或共生作用形成食物鏈，使混凝土周圍的水質對生物生長沒有不良影響，為海洋生物和淡水生物生長提供良好條件，保護生態(tài)環(huán)境。4.1.3綠色高性能混凝土的缺點綠色高性能混凝土原材料的選擇和使用要求相當嚴格。綠色高性能混凝土必須使用優(yōu)質水泥、合格的骨料和摻和料、飲用水以及優(yōu)質添加劑。與常規(guī)混凝土相比，各方面要求都比較高，試驗工作必須隨時根據工程項目的實際情況進行必要的調整。其施工和養(yǎng)護與普通混凝土相比有很大差別，特別是養(yǎng)護工作，對環(huán)境溫度和濕度的變化很敏感，為減少混凝土自身收縮，必須從混凝土人模就開始加水養(yǎng)護，并采取噴霧、注水、薄膜覆蓋等措施。另外必須加大對綠色高性能混凝土品種的研究和開發(fā)工作，大力提高綠色高性能混凝土的高科技含量。比如開發(fā)超高強混凝土、輕質混凝土、自密實混凝土等。加大再生混凝土的應用研究工作。在建筑垃圾中有大部分是廢混凝土塊。要花費用把它們運到郊外，又要從數十公里以外運來骨料，用于新建筑物上，大大增加了混凝土的成本。如果將這些廢混凝土回收利用，加工成混凝土骨料，重新應用，既能降低混凝土成本，又能節(jié)約資源，保護環(huán)境。4.2高性能混凝土的發(fā)展展望

隨著我國經濟和社會的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，環(huán)境污染成為影響經濟和社會發(fā)展的重要因素，保護環(huán)境刻不容緩。地球生態(tài)環(huán)境由于人類的活動而遭到巨大破壞，為實現經濟和社會可持續(xù)發(fā)展，現在必須重視環(huán)境問題，堅持科學發(fā)展觀建立人與自然和諧發(fā)展的新模式，建設節(jié)約型社會，要全面協調社會經濟和自然環(huán)境的關系。我國政府高度重視環(huán)境問題，適時制定了中長期節(jié)能規(guī)劃。在規(guī)劃中建筑業(yè)被列為節(jié)能與環(huán)保的重點行業(yè)。

有資料表明：建筑業(yè)在我國資源、能源消耗中所占比例分別為50％，40％，成為主要的環(huán)境污染源。建筑業(yè)中混凝土是用量最大、用途最廣泛的建筑材料。普混凝土是以砂石為骨料的水泥基復合材料，水泥是其中主要的膠凝材料。普通混土質量大、抗拉強度低、生產過程勞動強度大、環(huán)境污染嚴重、可持續(xù)發(fā)展性。2004年我國水泥產量是9．7億噸，如果全部用來生產混凝土，按每立方米混凝土用水泥300

kg，砂子0．5

m3，石子0．8

m3計算，可以生產13．9億m3混凝土，需要砂大約7億m3，石子大約ll億m3，這樣就要消耗巨大自然資源和能源，排放出大量二氧化碳氣體。我國已探明可用于生產水泥的石灰石總儲存量約45億t，形勢不容樂觀。面對自然資源不斷減少，環(huán)境污染日益嚴重的問題，普通混凝土已經不能很好地適應社會經濟發(fā)展需要，人們對混凝土性能提出了更高要求，研究和發(fā)展新型綠色混凝土已成為當務之急。

綠色混凝土由于具有良好的性能與環(huán)境協調性，已成為混凝土產業(yè)未來發(fā)展的方向。加快發(fā)展綠色混凝土，滿足工程建設需要是建筑業(yè)貫徹實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。在加快研究與開發(fā)的同時也要重視綠色混凝土的宣傳推廣工作，盡快普及應用到建設工程中，充分發(fā)揮其經濟社會環(huán)境效益。

HPC的發(fā)展，不過十幾年的時間，習慣了普通混凝土的人們對它的認識還不夠，阻礙了HPC廣泛應用。高強高性能混凝土已基本被接受，而中低強度高性能混凝土還沒得到工程人員的普遍認可，這就為中低強調高性能混凝土的普及帶來很大障礙。主要原因是對造價和性能的認識不到位

在文獻

指出中低強度混凝土有很好的經濟效益，同時也會有很好的社會效益。同時，人們應該認識到“優(yōu)質工程必須要高性能”?；炷猎谡麄€工程費用中占的比重本來很小，考慮到工程質量，施工方便，耐久性等，HPC即便略增加一些成本，還是值得的，要算大帳，要綜合考慮HPC帶來的經濟、社會效益。為適應我國“節(jié)能和綠色建筑”的發(fā)展，國家應完善規(guī)范，制定相應強制性的法規(guī)來大力推廣HPC的應用。

在綠色環(huán)保日益深入人心的今天，混凝土能否長期作為最主要的工程結構材料，關鍵在于能否成為綠色建筑材料，于是GHPC便將承擔歷史的責任。GHPC能更多的節(jié)約水泥熟料，更有效地減少環(huán)境污染，同時也能大量降低料耗與能耗；能更多的摻加以工業(yè)廢渣為主的細摻料，節(jié)代熟料，改善環(huán)境，減少二次污染；能更大地發(fā)揮高性能混凝土的優(yōu)勢，盡量減少水泥與混凝土的用量，達到節(jié)省資源、能源與改善環(huán)境的目的。粉煤灰是火電廠的燃燒廢渣，我國每年的排放量在1．4億噸以上。粉煤灰具有火山灰活性，它摻到混凝土中，能降低初期水化熱，減少干縮，改善新拌混凝土的和易性，增加混凝土的后期強度，顯著提高混凝土的耐久性。充分利用粉煤灰作為摻和料發(fā)展高性能混凝土，可節(jié)約資源和能源，減少二次污染，取得良好的經濟和社會效益，是對實現我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的巨大貢獻。第五章高性能混凝土發(fā)展中所面臨的問題5.1高性能混凝土的開裂問題高性能混凝土是由高膠凝材料、低水膠和大量活性摻合料等建筑材料組成的，但是目前建筑行業(yè)施工過程中出現了結構開裂的現象，致使高性能混凝土與傳統(tǒng)的混凝土相比具有很大的差異。在溫度和濕度同時變化的條件下，混凝土很容易受到溫度和濕度的影響?；炷習a生硬化并且發(fā)生體積變形，由于組成混凝土的建筑材料其變形程度不一樣，混凝土的內部會產生相互約束的初始應力，從而造成混凝土的內補會出現微細裂縫的現象。目前，建筑行業(yè)對混凝土的耐久性的更加地更重視了，粉煤灰、礦渣等摻合料的使用和預拌混凝土也普遍增多了。高性能混凝土在國內外建筑工程應用中的實踐表明，早期開裂問題已成為制約高性能混凝土在工程應用中的重要因素。因此，改善高性能混凝土的抗裂性是高性能混凝土研究中急需解決的問題。5.1.1混凝土的裂縫分類混凝土由于自身特性產生的裂縫：①混凝土收縮裂縫是指混凝土硬化后由于水分蒸發(fā)而導致的體積收縮的現象，混凝土