【集合】幼兒園小班教案

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幼兒園小班教案時(shí)間：2023-09-0609:47:16教案我要投稿

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【集合】幼兒園小班教案

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

幼兒園小班教案篇1

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉手，知道手能做很多事情。教幼兒初步的愛護(hù)手的方法。

3、關(guān)心幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）。

活動(dòng)過程：

1、老師戴指偶敘述故事：手媽媽有五個(gè)小寶寶，他們共同住在一個(gè)漂亮的房子里，每到晚上的時(shí)候，手媽媽都會(huì)唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，漂亮的小屋最終寧?kù)o下來了，小伴侶這個(gè)故事好聽嗎？你們喜愛手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小伴侶們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對(duì)了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方，小伴侶們找找看，看誰找出來的'最多。幼兒通過相互觀看，熟悉小手，使幼兒知道：

我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個(gè)手指頭，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，他們有著不同的名字，和老師一起叫出他們的名字好嗎？

2、剛才我們熟悉了自己的小手，小手靜靜的告知我說，它可是你們的好幫手呢？那它們能幫你們作什么呀？請(qǐng)幼兒回答？小伴侶的小手這么能干嗎，能拿東西吃，能整理玩具，會(huì)畫畫，會(huì)寫字，會(huì)穿衣服……，我們的小手還有一個(gè)很重要的本事呢，老師出示魔袋，誰能說出里面有些什么，但我們的小手就能，不信試試看，請(qǐng)幼兒摸一摸，嬉戲《聽話的小手》，老師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

我們的小手真能干，有這么多的本事，并且小手也很愛勞動(dòng)，可是有的小伴侶就是不讓自己的小手勞動(dòng)，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜愛這樣的小伴侶，由于這樣小手也越來越不靈活了，好多事情都不會(huì)做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來說真是特別的重要，假如沒有了手會(huì)怎樣呀？假如我們不留意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的小手呢？幼兒爭(zhēng)論回答。

老師小結(jié)：我們不能玩刀子、剪子等危急的物品，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，特殊是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥，洗完手后要留意擦油，這樣皮膚就不會(huì)皴裂了。

3、我們的小手真能干：小伴侶，現(xiàn)在老師這里有好多的東西，要請(qǐng)你的小手幫幫忙，看看哪只小手最能干。幼兒操作，音樂《我有一雙小小手》

教學(xué)反思：

這節(jié)上得很勝利，我采納直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的詳細(xì)形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語(yǔ)言。接著我用了練習(xí)法使幼兒嫻熟地把握學(xué)問和技能。特殊是采納嬉戲“繪畫”以競(jìng)賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)嬉戲也可以讓小伴侶們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

幼兒園小班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的精確?????性與命中率，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

2、培育自由探究、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的樂趣。

3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小籃球人手1個(gè)。

2、凹凸不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

老師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

老師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的仿照練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)協(xié)作。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可漸漸拉長(zhǎng)距離，體會(huì)轉(zhuǎn)變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

老師示范原地跳投動(dòng)作：預(yù)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳快速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手仿照練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)依據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力氣。

四、投籃嬉戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)凹凸不一的籃筐里(距籃筐1.5～2米)。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃嬉戲，提示幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

五、嬉戲“搶球”。

老師介紹玩法：集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球嬉戲，老師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)章：老師與幼兒的球要連續(xù)拍，愛護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

師幼嬉戲。

六、結(jié)束活動(dòng)。

老師與幼兒一超整理場(chǎng)地，放好籃球，漫步?????回活動(dòng)室。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論怎樣才能提高自己投籃的精確?????性。

2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的學(xué)問，并講給大家聽。

3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

《投球》教學(xué)反思

我們班的孩子們?cè)谄匠Ｍ媲虻臅r(shí)候總是情愿用來扔，所以我想可以給他們供應(yīng)一些條件，讓他們?nèi)拥酶鞓罚⑶夷馨緹捰變旱氖盅蹍f(xié)調(diào)力量。這次的體育嬉戲，我選擇了球類，原來我想用大的皮球的，但是我又考慮到孩子的手臂力氣還不夠，皮球的體積過大，孩子們對(duì)于皮球的抓拿和扔、投，未必會(huì)把握的很好，所以我還是選擇了體積比較小的小皮球，這種小伴侶可以比較便利于幼兒的抓握，可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

嬉戲一開頭時(shí)，孩子們看到小皮球就興奮起來了，由于在小班的時(shí)候孩子們對(duì)于投球的把握不是很好，在做嬉戲的時(shí)候也比較少運(yùn)用到，所以孩子們都很期盼我的這個(gè)嬉戲。在教授拋投小皮球的過程中，孩子們還是很仔細(xì)的，而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會(huì)是怎么樣的。

但是在孩子們?cè)谧约簩?shí)際操作拋投的時(shí)候，我也發(fā)覺了許多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個(gè)嬉戲的時(shí)候所沒有考慮周全的，而有的則是淘氣的小伴侶們所制造的。比如說比較簡(jiǎn)單消失的就是由于紙箱的口的高度有限，而小皮球拋投進(jìn)來之后會(huì)有反彈力，所以有一部分的小伴侶，他們?cè)瓉硪呀?jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球(由于進(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力氣小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力氣可能相對(duì)而言會(huì)大一點(diǎn)，所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點(diǎn)，而女孩子力氣會(huì)小許多，在拋投時(shí)，會(huì)有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次嬉戲種發(fā)覺的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮，在老師讓小伴侶們過去每人撿一個(gè)小皮球回去的時(shí)候，特殊是男孩子們就會(huì)一伙的圍在紙箱四周，有的也會(huì)為了撿同一個(gè)小皮球而遲遲走不了，之后就演化成剩下的全部的小伴侶就壓在了紙箱上面，最終我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經(jīng)受了多次的嬉戲之后，剛開頭還是直挺挺的'紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了，我覺得我在這次的嬉戲過程中，對(duì)于孩子們的某些不好的行為掌握上還是引導(dǎo)地不夠好，所以，在之后的嬉戲過程中，對(duì)于孩子們?cè)趹敉獾逆覒蛞?guī)章方面還是要做好充分的講解和提示工作，不然一些孩子本身的自我約束是不夠的，是需要老師運(yùn)用肯定的教學(xué)技巧讓孩子們?cè)谝鉂撘颇囊?guī)章中進(jìn)行嬉戲，長(zhǎng)此以往，孩子們的規(guī)章意識(shí)肯定會(huì)不斷加強(qiáng)的。

通過本次嬉戲，孩子們的拋投力量得到了較好的熬煉，部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步，主要是能把握到到技能和方法。在下次的活動(dòng)中，我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點(diǎn)，增加孩子們的勝利感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投，增加難度，提升投遠(yuǎn)的技巧性。

幼兒園小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的愛好。

2、學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

笑臉娃娃、哭臉娃娃

活動(dòng)過程：

一、看表情圖片

1、出示表情圖片?！敖袢绽蠋煄韨€(gè)好伴侶，你覺得她心情怎么樣？”（興奮、歡樂）

2、師：“你從哪里看出他很興奮？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、熟識(shí)歌曲

（1）師：“老師今日也帶來一首表情的歌曲?！蓖暾麅A聽歌曲，說歌曲中我興奮時(shí)做了什么動(dòng)作？（拍手）

（2）請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

老師拍手時(shí)是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）

（3）幼兒跟老師一起唱歌，提示節(jié)奏部分要拍整齊。

2、學(xué)習(xí)用不同的`速度演唱

珍寶快樂的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？

四、表演歌曲

1、珍寶你興奮時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？

2、幼兒跟著音樂表演，鼓舞力量弱的幼兒跟著表演。

五、結(jié)束活動(dòng)

珍寶除了興奮的心情還會(huì)有什么心情呢？我們一起聽聽。

活動(dòng)反思：

歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作，我覺得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。

幼兒園小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并愿意表達(dá)自己的想法。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖13號(hào)

活動(dòng)過程：

一、說說“雨”，激發(fā)愛好。

1、你見過下雨嗎？小雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來的？

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。）

2、今日老師要給小伴侶講一個(gè)故事叫《糖果雨》。

①小伴侶你見果糖果雨嗎？

②你猜猜糖果雨會(huì)是什么樣子的.雨？

師總結(jié)：小伴侶你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨究竟是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事《糖果雨》

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1、老師完整的敘述故事

（要求）請(qǐng)小伴侶邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的？有什么味道呢？

2、逐段分析故事

掛圖13-2

①故事中的糖果雨都是什么顏色的？（相應(yīng)顏色的糖果）有什么味道呢？

（紅、紫、綠……）依據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應(yīng)糖果圖片

重點(diǎn)：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

②（補(bǔ)充）還有什么顏色的糖果雨??？

掛圖13-3

①看地上都是什么??？（糖果）

②密密麻麻的糖果啊鋪滿了公路，小伴侶看公路變得怎么樣啦？（五顏六色）

③小伴侶觀察了怎么樣？老太太觀察了怎么樣？

④你覺得他們現(xiàn)在會(huì)是什么樣的心情?。浚鞓贰?/p>

⑤小伴侶你喜愛糖果雨嗎？為什么？（糖果甜甜的吃了以后我們會(huì)覺得很興奮、很快樂）