教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)模板(3篇)_第1頁
教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)模板(3篇)_第2頁
教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)模板(3篇)_第3頁
教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)模板(3篇)_第4頁
教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)模板(3篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第7頁共7頁教研學(xué)習(xí)?工作總結(jié)?模板轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?又要結(jié)束?了,回顧?走過的日?子,好像?很忙碌,?但是卻感?到很充實(shí)?而有意義?。,有壓?力同時(shí)也?有了工作?的動(dòng)力,?要求自己?努力努力?再努力,?爭取有更?多收獲,?回頭看看?,已再幼?教崗位上?有十五個(gè)?春秋,也?不免有一?些感慨。?特作以下?具體總結(jié)?:一、?加強(qiáng)安全?制度建設(shè)?,提高依?法管理意?識1、?加強(qiáng)有關(guān)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,提高自?己崗位的?安全意識?和應(yīng)對能?力。2?、加強(qiáng)自?我安全工?作的監(jiān)督?與檢查,?及時(shí)把握?安全工作?態(tài)勢,發(fā)?現(xiàn)不安全?隱患,防?患于未然?。二、?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?安全和健?康的發(fā)展?環(huán)境1?、嚴(yán)格執(zhí)?行衛(wèi)生安?全消毒制?度,每周?對幼兒的?玩教具按?要求進(jìn)行?清洗、消?毒,每月?為幼兒曬?被褥等。?2、嚴(yán)?禁使用有?毒有害的?玩教具,?嚴(yán)禁使用?有毒有害?材料制作?玩教具,?注意各類?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的安全性?。3、?加強(qiáng)衛(wèi)生?保健安全?管理,要?求幼兒每?天晨檢率?達(dá)___?_%。定?期為幼兒?進(jìn)行健康?檢查并作?好記錄。?4、加?強(qiáng)幼兒在?園服用藥?品管理,?根據(jù)家長?的服用要?求,確保?服藥及時(shí)?、準(zhǔn)確、?嚴(yán)禁錯(cuò)服?、漏服現(xiàn)?象的發(fā)生?。、建立?班級安全?責(zé)任制,?切實(shí)做好?班級日常?活動(dòng)、飲?食、衛(wèi)生?安全工作?。2、?創(chuàng)設(shè)有關(guān)?安全教育?的活動(dòng)環(huán)?境,結(jié)合?一日活動(dòng)?各環(huán)節(jié),?對幼兒進(jìn)?行衛(wèi)生安?全教育并?開展相關(guān)?的活動(dòng),?使幼兒掌?握一些自?我保護(hù)的?技能,提?高幼兒的?保護(hù)能力?。4、?積累有關(guān)?安全教育?的資料,?提高安全?教育的科?學(xué)性。?四、嚴(yán)格?要求自己?,爭取更?多收獲:?2、加?強(qiáng)常規(guī)建?設(shè),培養(yǎng)?幼兒良好?的行為習(xí)?慣俗話?說:“沒?有規(guī)矩,?難成方圓?”。良好?的常規(guī)可?以使幼兒?的生活具?有合理的?節(jié)奏,使?神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益?的調(diào)節(jié),?我進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的能力,?為他們的?生活和學(xué)?習(xí)打下良?好基矗但?是常規(guī)也?不是以犧?牲幼兒的?個(gè)性、快?樂為代價(jià)?。我班有?個(gè)別幼兒?生性好動(dòng)?,比較調(diào)?皮,我們?兩位老師?步調(diào)一致?,共同合?作,重抓?教育,使?小朋友逐?漸能互相?幫助、關(guān)?心集體,?搗亂的小?朋友小了?,熱愛勞?動(dòng)的小朋?友多了。?幼兒的獨(dú)?立意識增?強(qiáng),而且?自我服務(wù)?的愿望和?要求日趨?激烈,我?們抓住孩?子這一心?理特征,?開展了“?小組長輪?換制”,?讓做小組?長的孩子?負(fù)責(zé)擦桌?子、發(fā)蠟?筆、點(diǎn)人?數(shù)……抓?住這些細(xì)?小的機(jī)會(huì)?,既培養(yǎng)?了他們?yōu)?同伴服務(wù)?的能力,?而且督促?了孩子的?自律,潛?移默化中?培養(yǎng)了幼?兒良好的?行為習(xí)慣?,從而促?進(jìn)了整個(gè)?班風(fēng)班貌?的提高。?3、做?到保教并?重,促進(jìn)?家園互動(dòng)?我在日?常生活中?本著“一?切為了孩?子”的宗?旨,盡心?盡力為幼?兒服務(wù),?從每個(gè)細(xì)?節(jié)上去切?實(shí)照顧好?他們的生?活。培養(yǎng)?幼兒的良?好的生活?和衛(wèi)生習(xí)?慣,特別?是去上廁?所時(shí)跟隨?其后,提?醒入廁的?注意點(diǎn),?天氣熱,?提醒孩子?多喝水,?及時(shí)補(bǔ)充?水分。天?氣冷,提?醒孩子多?穿衣服,?以防感冒?。利用戶?外活動(dòng)的?時(shí)間組織?幼兒進(jìn)行?多種形式?的體育鍛?煉,增強(qiáng)?了幼兒的?體質(zhì),患?病人數(shù)較?少,出勤?率較高。?結(jié)合教育?活動(dòng)教給?幼兒簡單?的自我保?護(hù)方面的?知識和技?能,如:?燙傷、碰?傷、流鼻?血的簡單?處理方法?;出汗過?多的時(shí)候?要注意休?息等,提?高了幼兒?的安全意?識和自我?保護(hù)能力?。結(jié)合季?節(jié)特點(diǎn)和?班極幼兒?的特點(diǎn)向?家長宣傳?有關(guān)疾病?防治的和?合理調(diào)配?膳食的知?識。對體?重超標(biāo)的?幼兒在飲?食上予以?合理的控?制。配合?保健醫(yī)生?做好疾病?的預(yù)防和?查體等工?作,使幼?兒在園能?健康安全?的生活。?每周還對?玩具、圖?書等進(jìn)行?及時(shí)消毒?,雖然工?作量很大?,但我毫?無怨言。?在老師的?督促下,?我們的孩?子還養(yǎng)成?了便后洗?手、飯后?漱口的衛(wèi)?生習(xí)慣。?4、四?心對待幼?兒,成績?突出做?到對待孩?子有細(xì)心?,有耐心?,有愛心?,有熱心?。用愛感?化孩子。?更新自己?的觀念,?并且認(rèn)真?學(xué)習(xí)新《?綱要》,?自身繼續(xù)?充電,每?年參加大?同市組織?的繼續(xù)教?育培訓(xùn),?計(jì)算機(jī)培?訓(xùn),__?__年自?修完大專?,現(xiàn)正在?自修學(xué)前?教育大本?。這十幾?年的工作?中成績突?出:__?__年全?分局教學(xué)?標(biāo)兵、_?___年?分局五項(xiàng)?全能技術(shù)?比武榮獲?二等獎(jiǎng)、?____?年評為全?分局好教?師、年年?被評為幼?教先進(jìn)工?作者,出?勤率__?__%。?五、總?結(jié)與反思?回顧成?績的同時(shí)?,我們也?看到了不?足之處,?如:在班?級管理上?還不夠大?膽,在區(qū)?角指導(dǎo)時(shí)?,找不到?引導(dǎo)者、?支持者的?感覺。在?自身教育?教學(xué)能力?上更有待?提高。我?想我會(huì)在?在以后的?工作中更?加努力,?爭取更大?進(jìn)步。加?強(qiáng)教育理?論學(xué)習(xí),?樹立正確?的教育觀?,明確方?向,解放?思想,轉(zhuǎn)?變觀念,?堅(jiān)持以德?為首,大?膽創(chuàng)新。?教研學(xué)?習(xí)工作總?結(jié)模板(?二)本?學(xué)期我努?力工作,?為了使自?己在研修?中不斷提?高教育教?學(xué)水平,?加強(qiáng)自己?的業(yè)務(wù)能?力,提高?自己的綜?合素質(zhì),?從各個(gè)方?面不斷提?高完善自?己。為了?更好地開?展以后的?工作,現(xiàn)?就以下方?面做如下?總結(jié):?一、不斷?提高業(yè)務(wù)?水平我?樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng),刻?苦鉆研業(yè)?務(wù),不斷?學(xué)習(xí)新知?識,探索?教育教學(xué)?新規(guī)律。?鉆研教材?,寫好每?一個(gè)教案?,上好每?一堂課,?多聽同組?同事的課?,多學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)和長處?。另外,?為業(yè)余時(shí)?間多學(xué)習(xí)?信息技術(shù)?,適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)的?要求。?二、不斷?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?三、學(xué)?習(xí)運(yùn)用科?學(xué)的教育?教學(xué)模式?在課改?的課堂教?學(xué)中,不?斷探索適?合學(xué)生愉?悅學(xué)習(xí)的?好的教學(xué)?模式,向?同組的老?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)教學(xué)方?法。尤其?在閱讀教?學(xué)中,我?注意學(xué)習(xí)?其他老師?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn),讓學(xué)?生在朗讀?中感悟,?提高閱讀?能力。、?培養(yǎng)學(xué)生?課堂上會(huì)?靜下心來?思考的能?力。有些?同學(xué)的特?點(diǎn)是比較?浮躁,在?問題面前?不知從哪?兒下手回?答,甚至?沒有讀清?問題的要?求,就開?始回答。?這學(xué)期我?在課堂上?引導(dǎo)學(xué)生?在這方面?有所提高?。、善于?總結(jié)自己?在教育教?學(xué)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴,?嚴(yán)以律己?,從小事?做起,當(dāng)?學(xué)生的表?率。從小?事中總結(jié)?大道理,?不斷改進(jìn)?自己的教?育方式。?四、積?極參加上?級領(lǐng)導(dǎo)組?織的各項(xiàng)?教育教學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?,提高自?己的教研?能力。積?極訂閱對?教育教學(xué)?有幫助的?刊物,學(xué)?習(xí)其中先?進(jìn)的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平。、?在課改中?,多和同?組的老師?一起備課?,一起商?量課堂中?出現(xiàn)的問?題。尤其?在閱讀教?學(xué)中,多?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請?教,在課?堂中怎樣?激發(fā)學(xué)生?的閱讀興?趣,怎樣?培養(yǎng)學(xué)生?探究性的?閱讀能力?,最后提?高學(xué)生的?寫作水平?。五、?勤思考,?多動(dòng)筆?每周堅(jiān)持?寫教學(xué)心?得;可以?是備課心?得,也可?以是教學(xué)?體會(huì),可?以寫課堂?教學(xué)方法?實(shí)施體會(huì)?,也可以?反思上節(jié)?課存在的?問題,然?后找出好?的方法解?決它。善?于積累總?結(jié)教育教?學(xué)中和班?級管理中?的一些典?型的事情?。從這些?事情中,?不斷反思?自己的教?育教學(xué)行?為,對于?好的做法?積累經(jīng)驗(yàn)?,對于不?好的做法?及時(shí)反思?及時(shí)改正?。以此提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?在以后的?研修中,?我會(huì)繼續(xù)?努力學(xué)習(xí)?,讓我把?一生矢志?教育的心?愿化為熱?愛學(xué)生的?一團(tuán)火,?將自己最?珍貴的愛?奉獻(xiàn)給孩?子們,相?信今日含?苞欲放的?花蕾,明?日一定能?盛開絢麗?的鮮花。?相信在我?的教學(xué)生?涯中一定?能更上一?層樓。?教研學(xué)習(xí)?工作總結(jié)?模板(三?)本學(xué)?期,我們?緊緊圍繞?開學(xué)初縣?教研室的?要求和統(tǒng)?一部署,?帶領(lǐng)全鄉(xiāng)?綜合實(shí)踐?教師認(rèn)認(rèn)?真真,踏?踏實(shí)實(shí)的?去做,現(xiàn)?在將工作?總結(jié)如下?。__?__月份?1、_?___月?份___?_小學(xué)參?加了縣小?學(xué)綜合實(shí)?踐活動(dòng)關(guān)?鍵能力培?養(yǎng)系列研?討活動(dòng)(?二)和教?研組長會(huì)?議?;貋?后,針對?縣教研室?的會(huì)議精?神和要求?,我們就?對全鄉(xiāng)教?師傳達(dá)會(huì)?議精神進(jìn)?行二次培?訓(xùn),并確?定了各年?級的活動(dòng)?主題。?2、制定?全鄉(xiāng)綜合?實(shí)踐教研?活動(dòng)計(jì)劃?。3、?制定了全?鄉(xiāng)綜合實(shí)?踐活動(dòng)方?案和活動(dòng)?主題。?4、組織?教師參加?了市第四?共同體案?例評選活?動(dòng)。_?___月?份1、?組織教師?參加綜合?實(shí)踐基本?功報(bào)名。?2、鄉(xiāng)?教研活動(dòng)?。3、?基本功賽?前培訓(xùn)和?考試。?4、參加?縣基本功?比賽。?5、入圍?教師參加?市級賽前?培訓(xùn)。?____?月份1?、參加縣?綜合實(shí)踐?活動(dòng)教學(xué)?案例評比?活動(dòng)。?2、參加?市基本功?比賽。?3、準(zhǔn)備?縣成果展?評事宜,?布置任務(wù)?,明確指?導(dǎo)老師。?4、參?加縣、市?成果展評?并取得好?成績。?5、全鄉(xiāng)?教研活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論