班主任班級管理總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁共5頁班主任班?級管理總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本(一?)、在班?級管理上?：建設(shè)?一個和諧?上進(jìn)的班?級，需要?全班學(xué)生?的共同參?與，其中?，班干部?的選拔尤?為重要。?俗話說：?火車跑得?快，全靠?車頭帶。?班干部正?式這種角?色的最好?演繹，因?此，建設(shè)?一支高素?質(zhì)的班級?領(lǐng)導(dǎo)核心?也尤為重?要。因此?在班干部?的培養(yǎng)上?，我主要?采取以下?措施：?2、在開?展班級管?理工作時?候，對班?干部，班?主任要采?取“授人?以魚不如?授人以漁?”的方法?。在實(shí)際?的操作中?，要理清?“具體的?指導(dǎo)和放?手工作”?的關(guān)系，?在班級管?理和班委?成員共同?分析和討?論班上的?具體情況?下，鼓勵?他們發(fā)揮?創(chuàng)造性，?放手在他?們獨(dú)立開?展工作，?把為同學(xué)?們服務(wù)的?理念植入?他們的工?作中從取?的效果來?看，一支?團(tuán)結(jié)的班?干隊(duì)伍，?在協(xié)助班?主任開展?日常的工?作，促進(jìn)?良好的班?風(fēng)建設(shè)方?面，其作?用是很大?的。同時?，對班干?部進(jìn)行責(zé)?任心的教?育，班干?隊(duì)伍要樹?立起表率?的先鋒帶?頭作用教?育等問題?上，也是?緊抓不放?。(二?)、在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?：一個?優(yōu)秀的班?集體，在?學(xué)風(fēng)建設(shè)?上，也必?須具有學(xué)?習(xí)氛圍濃?厚，在成?績上有你?追我趕的?學(xué)習(xí)勁頭?，因此在?學(xué)風(fēng)建設(shè)?上，主要?從以下方?面來加強(qiáng)?：1、?積極配合?學(xué)校，在?班集體上?大力開展?信心教育?活動，根?據(jù)本班的?具體實(shí)際?，制定班?級信心誓?詞，充分?用課堂、?班會和與?學(xué)生談心?的時間，?向?qū)W生進(jìn)?行信心教?育的滲透?，對學(xué)生?進(jìn)行賞識?教育，多?給學(xué)生鼓?舞，多給?學(xué)生自信?，多給學(xué)?生支持；?2、與?各學(xué)科老?師溝通聯(lián)?系和交流?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績，分?析學(xué)生的?各科存在?的問題；?加強(qiáng)對學(xué)?生進(jìn)行法?上的指導(dǎo)?，進(jìn)行有?針對性的?輔導(dǎo)，?3、發(fā)動?學(xué)生成立?各科學(xué)習(xí)?興趣小組?，實(shí)行互?助式的學(xué)?習(xí)。(?三)、在?心理輔導(dǎo)?上：一?個健康的?學(xué)生，除?了在生理?上的成熟?結(jié)合健康?外，心理?素質(zhì)的好?壞也同樣?重要。對?于有心理?問題障礙?的學(xué)生，?心理輔導(dǎo)?尤為需要?。高中一?年級，在?面對一個?全新的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境，容?易產(chǎn)生不?適應(yīng)的反?抗心理，?缺乏自信?心、也回?產(chǎn)生憂郁?、甚至自?卑，所以?根據(jù)學(xué)生?成長的過?程，在心?理輔導(dǎo)上?主要從以?下方面著?手：1?、深入學(xué)?生宿舍，?多與學(xué)生?交流，了?解學(xué)生近?期在學(xué)習(xí)?、生活、?心理上存?在的問題?；抓好生?活習(xí)慣,?培養(yǎng)學(xué)生?自理能力?、自立能?力和高貴?的修養(yǎng)。?在三個月?內(nèi)，全面?掌握學(xué)生?的性格特?點(diǎn)和個性?，并爭取?與他們每?一位學(xué)生?都談過心?；2、?加強(qiáng)與心?理學(xué)老師?的溝通，?及時發(fā)現(xiàn)?問題學(xué)生?，以防范?于未然；?3、在?家校方面?，多與學(xué)?生家長溝?通，全面?了解學(xué)生?的成長經(jīng)?歷；4?、開展形?式多樣的?主題班會?，教育學(xué)?生學(xué)會感?恩、惜時?、養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?和生活作?風(fēng)。班?主任班級?管理總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?一、常規(guī)?教育方。?從熱鬧?的假期踏?入新學(xué)期?，學(xué)生的?心神松散?，為了使?學(xué)生能夠?及早進(jìn)入?角色，再?次適應(yīng)學(xué)?校緊張而?又豐富多?彩的生活?，這就要?班主任在?日常生活?中能有序?的引導(dǎo)，?時時處處?向?qū)W生進(jìn)?行有針對?性的常規(guī)?教育。因?此，我決?定從以下?幾點(diǎn)入手?。1、?充分利用?班隊(duì)會及?晨會的時?間學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，并?在日常學(xué)?習(xí)的過程?中讓學(xué)生?知道什么?行為是對?的，什么?是不對的?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣?。如：見?師長熱情?問好，上?下樓梯學(xué)?會禮讓。?教給學(xué)生?待人接物?的基本禮?儀。2?、充分發(fā)?揮各項(xiàng)活?動中的教?育陣地的?作用，增?強(qiáng)學(xué)生的?榮譽(yù)感，?使學(xué)生心?中有他人?，有集體?。比如：?可以利用?文明班的?評比活動?，對學(xué)生?進(jìn)行思想?行為教育?。另外，?還要充分?發(fā)揮教室?內(nèi)外的刊?版的教育?作用，進(jìn)?一步規(guī)范?學(xué)生的行?為習(xí)慣。?二、班?級紀(jì)律方?。一個?班級，要?想有良好?的班風(fēng)，?必須要有?良好的紀(jì)?律才行。?因而，我?從以下幾?點(diǎn)入手。?1、課?堂紀(jì)。?首先利用?班隊(duì)課師?生共同制?定班規(guī)班?紀(jì)，并制?定相應(yīng)的?獎懲辦法?。這樣學(xué)?生既感到?有努力目?標(biāo)，又有?約束力，?而且可以?在不知不?覺中遵守?紀(jì)律。由?于是孩子?們自己制?定的，這?樣變被動?的各種要?求為主動?的行為，?有助于學(xué)?生將文字?內(nèi)化為行?為。我們?班的宗旨?是"說到?做到，言?行一致。?2、課?間紀(jì)。?課間是學(xué)?生輕松休?息的時間?，良好的?課間紀(jì)律?將會給整?個校園帶?來活躍而?輕松的氣?氛。然而?，豐富多?彩的課間?活動，就?是解決課?間紀(jì)律亂?的法寶。?我將針對?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，?開展"跳?繩，做游?。"等活?動，使學(xué)?生既健體?又受教育?，同時，?隨時提醒?學(xué)生要注?意文明活?動，寓教?于樂。?3、路隊(duì)?紀(jì)。為?了讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，適應(yīng)?集體生活?，要求學(xué)?生做到不?僅做到快?，齊，靜?，而且能?夠進(jìn)行自?主管理。?做到高高?興興來上?學(xué)，平平?安安回家?去。三?、衛(wèi)生方?。講究?衛(wèi)生很重?要。俗話?說，病從?口入。收?拾好衛(wèi)生?，既能使?身體健康?，又能養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?，還能創(chuàng)?設(shè)一個良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?1、個人?衛(wèi)生：要?求衣著整?潔，常剪?指甲，飯?前便后洗?手。2?、班級衛(wèi)?生：每天?兩次分派?值日生清?掃，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督?崗，進(jìn)行?檢查與監(jiān)?督。對于?主動，及?時打掃衛(wèi)?生的同學(xué)?或小組，?進(jìn)行獎勵?。同時進(jìn)?行愛護(hù)環(huán)?境和花草?的教育。?四、班?干部的培?養(yǎng)方。?班級管理?光靠班主?任一人來?管理是不?夠的，而?班干部卻?是班級管?理的小助?手。這學(xué)?期我仍將?培養(yǎng)做事?認(rèn)真有責(zé)?任性的人?，使他們?學(xué)會學(xué)習(xí)?，學(xué)會生?活，學(xué)會?合作和學(xué)?會管理。?一起搞好?工作，建?立一個積?極向上，?朝氣蓬勃?的班集體?。五、?其他方法?。班級?管理中還?應(yīng)注重個?體的發(fā)展?，在各項(xiàng)?活動中挖?掘各種人?才及學(xué)生?的潛力，?使班上的?每個同學(xué)?都能在某?一方面得?到進(jìn)一步?的發(fā)展。?因此，在?班級繼續(xù)?開展各種?活動。如?：