畢業(yè)班班主任工作總結(jié)演講稿模板（2篇）

第8頁共8頁畢業(yè)班班?主任工作?總結(jié)演講?稿模板?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任B7班?的班主任?。本學(xué)期?班級(jí)工作?的重點(diǎn)是?繼續(xù)做好?班常規(guī)的?管理工作?，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣等等?。本學(xué)期?我主要做?了如下幾?方面的工?作：一?、制定班?紀(jì)文明公?約、安全?文明公約?，抓好班?級(jí)常規(guī)管?理。以?前也制定?過班紀(jì)文?明公約，?但在安全?方面缺乏?一個(gè)具體?的約定，?針對(duì)這種?情況，我?地制定班?紀(jì)文明公?約的同時(shí)?，也制定?了安全文?明公約。?制定以后?，在班上?宣讀，宣?講，使每?一個(gè)同學(xué)?都有一個(gè)?具體的認(rèn)?識(shí)，而不?是以前的?模糊不清?。宣講完?成之后，?再在班上?張貼出來?，時(shí)時(shí)給?同學(xué)們一?個(gè)警醒。?事實(shí)證明?，這一方?法是切實(shí)?可行的，?我班這個(gè)?學(xué)期在街?為規(guī)范的?扣分方面?，比以前?有了大幅?度的減少?。二、?加強(qiáng)班墻?室的建設(shè)?，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?以前班墻?室的建設(shè)?幾乎是一?片空白，?既起不到?對(duì)同學(xué)們?學(xué)習(xí)的促?進(jìn)作用，?也達(dá)不到?對(duì)同學(xué)們?進(jìn)行宣傳?教育的結(jié)?果。本學(xué)?期我在班?后面的墻?壁上，開?創(chuàng)了兩塊?學(xué)習(xí)園地?，學(xué)習(xí)園?地四個(gè)字?用剪紙剪?出來，四?周再貼上?彩紙邊框?，起到一?個(gè)美化的?效果。學(xué)?習(xí)園地里?面的內(nèi)容?定斯更新?。如先后?舉辦過“?學(xué)風(fēng)專題?”和“法?制專題”?的墻報(bào)。?同學(xué)們對(duì)?這種做法?非常歡迎?，下課后?大家都主?動(dòng)涌到后?面去看，?起到了很?好的宣傳?教育的作?用。三?、進(jìn)行衛(wèi)?生改革，?加強(qiáng)班級(jí)?的衛(wèi)生管?理。以?前的值日?工作存在?著很的缺?陷，經(jīng)常?出現(xiàn)有同?學(xué)不掃地?的現(xiàn)象，?罰也起不?到較好的?作用。本?學(xué)期我進(jìn)?行了很大?的改革。?首先黨小?組成員的?組成由同?學(xué)們自己?自由組合?，不再是?以前的硬?性規(guī)定的?組來掃地?，這樣就?避免了同?學(xué)內(nèi)部之?間的不合?作關(guān)系。?組定下來?之后，由?原來的每?組值日制?改為現(xiàn)在?的每組值?周制。每?一周的值?周成績(jī)由?學(xué)生會(huì)公?布出來之?后，達(dá)到?學(xué)校的第?一名，本?組成員獎(jiǎng)?勵(lì)筆記本?一個(gè)，如?果過不到?本周學(xué)校?的平均分?，該組要?重掃一個(gè)?星期，由?于獎(jiǎng)懲有?具體的依?據(jù)可循，?同學(xué)們值?周的積極?性比以前?有了一個(gè)?質(zhì)的飛躍?。很多同?學(xué)一大早?就回來掃?地了，包?括那些平?時(shí)偷懶的?同學(xué)，這?時(shí)也變得?特別勤快?起來。?四、多種?形式教育?是關(guān)鍵。?初一學(xué)?生的特點(diǎn)?是上進(jìn)心?強(qiáng)，好勝?心切，所?以抓住這?一心理特?點(diǎn)，班主?任應(yīng)與班?委會(huì)、團(tuán)?支部積極?配合開展?多種形式?的生動(dòng)有?益的教育?活動(dòng)，可?以通過召?開班會(huì)和?學(xué)生共同?討論某些?主題，比?如《你打?算怎樣做?合格的初?中生》、?《你將來?要做個(gè)什?么樣子的?人科學(xué)家?音樂家等?等》等，?提高他們?對(duì)自身及?對(duì)初中學(xué)?習(xí)重要性?的認(rèn)識(shí)。?以上是?我本學(xué)期?在班級(jí)工?作中所做?的一些工?作，雖然?沒有出現(xiàn)?什么失誤?，但在工?作中還存?在一些不?足之處，?但我會(huì)盡?我最大的?努力，在?以后的工?作中把工?作做得更?好。畢?業(yè)班班主?任工作總?結(jié)演講稿?模板（二?）光陰?似箭，歲?月如梭，?一學(xué)期的?時(shí)光已經(jīng)?過去，回?顧這一學(xué)?期的工作?，想表達(dá)?的真是太?多太多。?真是酸甜?苦辣應(yīng)有?盡有，真?可謂是有?滋又有味??，F(xiàn)從以?下幾方面?做以總結(jié)?一、思?想是人生?航線上的?指南針?一個(gè)擁有?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的?班級(jí)取決?于班級(jí)學(xué)?生們的思?想，而學(xué)?生們的思?想品德靠?教師去陶?冶，良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣主要靠?教師去營(yíng)?造。這其?中最重要?的就是教?師在思想?品質(zhì)方面?要做好表?率，以自?己的人格?力量去影?響教育學(xué)?生。首先?，我凡事?身體力行?，表里如?一，言行?一致，各?方面盡量?起模范帶?頭作用。?其次，每?天跑操后?召開短班?會(huì)，每周?日晚三自?習(xí)課召開?周班會(huì)，?采用集中?學(xué)習(xí)，講?座或者勵(lì)?志小故事?的方式，?學(xué)習(xí)和探?討教育教?學(xué)新理論?、新形式?并總結(jié)上?周的方方?面面及其?解決之道?。從而保?證對(duì)學(xué)生?的教育教?學(xué)工作的?科學(xué)性和?實(shí)效性。?再次，積?極配合學(xué)?校的工作?要求，根?據(jù)每一位?科任教師?的課堂反?饋，盡可?能地批評(píng)?和鼓勵(lì)學(xué)?生。第?三，通過?各種民主?方式，征?求學(xué)生的?建議和意?見，努力?創(chuàng)建寬松?和諧的班?級(jí)環(huán)境，?讓學(xué)生充?分感受到?自己是學(xué)?校的主人?，從而充?分調(diào)動(dòng)他?們的積極?性和創(chuàng)造?性。第?四，生活?上，抓住?各種細(xì)節(jié)?和機(jī)會(huì)，?真誠(chéng)地關(guān)?心和幫助?每個(gè)學(xué)生?生活中出?現(xiàn)的各種?困難，注?意協(xié)調(diào)好?學(xué)生間的?各種關(guān)系?，形成互?相關(guān)心、?互相幫助?的良好氛?圍。一個(gè)?班集體，?只有思想?統(tǒng)一了，?才能成為?一個(gè)有戰(zhàn)?斗力和競(jìng)?爭(zhēng)力強(qiáng)大?集體，才?能向著一?個(gè)目標(biāo)共?同邁進(jìn)。?二、班?級(jí)的正能?量-班委?會(huì)統(tǒng)一?了班級(jí)思?想，師生?同心之后?，還需要?一股正能?量，那就?是班委會(huì)?。這個(gè)學(xué)?期我調(diào)整?了班干部?的人選，?我有意識(shí)?地通過各?科教師的?意見和想?法結(jié)合自?己的聽課?活動(dòng)觀察?和分析，?發(fā)展并挑?選了一些?關(guān)心集體?，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，作風(fēng)?正派，有?一定組織?能力，開?創(chuàng)精神和?奉獻(xiàn)精神?的學(xué)生來?擔(dān)任班干?部。當(dāng)班?干部選定?后，給予?他們班干?部的權(quán)力?，又根據(jù)?實(shí)際對(duì)他?們加強(qiáng)指?導(dǎo)，利用?每天學(xué)生?晨訓(xùn)后的?時(shí)間讓班?干部們自?行組織開?小組會(huì)議?，總結(jié)昨?天的內(nèi)容?，對(duì)新的?一天的目?標(biāo)進(jìn)行部?署，做到?每天一總?結(jié)，每天?一部署。?特別是對(duì)?班干部的?要求更加?嚴(yán)格，要?求他們以?身作則：?如經(jīng)常佩?戴校牌、?穿校服等?，學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)秀，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、處處起?模范帶頭?作用，做?老師的得?力助手。?經(jīng)過不斷?的培養(yǎng)和?努力，終?于提高了?學(xué)生干部?的工作能?力，讓他?們分工協(xié)?作，使學(xué)?生自己管?理自己，?逐漸形成?具有本班?特色的優(yōu)?良班風(fēng)。?三、我?在班集體?中教育學(xué)?生學(xué)好功?課，也加?強(qiáng)思想教?育我認(rèn)?為，作為?學(xué)生，學(xué)?習(xí)是學(xué)生?的主要任?務(wù)，教育?學(xué)生學(xué)好?功課是班?主任的一?貢項(xiàng)重要?任務(wù)。因?此，在我?在工作中?，既引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)好?功課，以?同科任教?師密切配?合。針對(duì)?這個(gè)普通?的班級(jí)，?學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)積極性?不高，上?課時(shí)間有?的經(jīng)常睡?覺、講話?、開小差?、做小動(dòng)?作等不良?現(xiàn)象，極?少數(shù)學(xué)生?竟然與教?師唱對(duì)臺(tái)?戲，引起?課堂的騷?動(dòng)，嚴(yán)重?影響正常?的上課，?因此，我?有針對(duì)性?的找出這?些學(xué)生，?對(duì)他們進(jìn)?行嚴(yán)厲批?評(píng)，告誡?他們要學(xué)?會(huì)尊重別?人，做到?認(rèn)真聽課?，做好課?堂紀(jì)律，?但是有一?位來自于?離異家庭?的孩子，?性格特別?叛逆叫吳?杭，對(duì)于?這個(gè)孩子?一開始他?被分到四?班時(shí)，我?就對(duì)這個(gè)?學(xué)生進(jìn)行?了特殊教?育和關(guān)心?，甚至我?利用課余?時(shí)間，積?極地和各?科任教師?互相交換?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?反映學(xué)生?對(duì)教學(xué)的?要求時(shí)，?都是特別?提到吳杭?同學(xué)的學(xué)?習(xí)情況和?課堂表現(xiàn)?，與所有?的任課教?師共同研?究解決的?辦法，甚?至到這個(gè)?孩子每一?次犯錯(cuò)誤?后我這個(gè)?班主任該?怎樣處理?這件事情?，我都要?向王濤助?理請(qǐng)教后?，再針對(duì)?該生的特?點(diǎn)來處理?發(fā)生在他?身上的每?一件事情?，可是這?個(gè)孩子因?為父母的?原因最后?離開了學(xué)?校，所以?，我認(rèn)為?對(duì)“問題?學(xué)生”的?教育轉(zhuǎn)化?工作是一?項(xiàng)長(zhǎng)期而?艱巨的任?務(wù)。在完?成這項(xiàng)任?務(wù)時(shí)，我?仍然有許?多的方式?方法要去?學(xué)習(xí)。在?教育要求?上，我不?求過高，?但求具體?。通過建?立班級(jí)公?約的辦法?，約束每?個(gè)人的言?行。通過?建立落實(shí)?紀(jì)律要求?的班級(jí)評(píng)?比，約束?集體行為?。在這條?道路上我?還是會(huì)一?如既往的?探索下去?，教育是?一件很有?趣的事情?，值得我?們?nèi)パ芯?，去實(shí)踐?，去探索?。四、?班級(jí)管理?的獎(jiǎng)懲措?施四班?作為學(xué)校?的一個(gè)普?通班級(jí)，?我認(rèn)為“?沒有懲罰?的教育是?不完整的?教育”，?當(dāng)然采取?什么樣的?懲罰方式?，卻也需?要花費(fèi)一?些心思，?大的方面?不能違背?教育原則?，小的方?面不能傷?害學(xué)生的?自尊。對(duì)?一些違反?紀(jì)律同學(xué)?適當(dāng)做出?懲罰，我?的懲罰措?施是：?一、心理?反思，做?深刻反省?;二、罰?為班里做?件好事;?三、期末?學(xué)習(xí)成績(jī)?提高。知?道內(nèi)情的?同學(xué)知道?老師在實(shí)?施懲罰，?不知內(nèi)情?的同學(xué)則?以為這些?同學(xué)在為?班里做好?事，一則?這些同學(xué)?的自尊得?到了最大?限度的保?護(hù)，二則?在班里樹?立了正氣?，無形之?中學(xué)生的?自我約束?力加強(qiáng)，?提高了班?級(jí)凝聚力?。五、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣1?、變努力?學(xué)習(xí)為樂?意學(xué)習(xí)。?引導(dǎo)學(xué)生?自覺確定?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，每次月?考結(jié)束后?，我都會(huì)?在班級(jí)開?一次考試?總結(jié)大會(huì)?，會(huì)上首?先我會(huì)為?考試單科?成績(jī)第一?名的同學(xué)?，總分成?績(jī)第一名?的同學(xué)和?全校排名?進(jìn)步最多?的同學(xué)頒?發(fā)獎(jiǎng)狀，?并為他們?照相留念?，經(jīng)照片?傳到QQ?空間，這?樣全班級(jí)?的孩子和?家長(zhǎng)都會(huì)?看到，讓?所有人見?證他們的?進(jìn)步和努?力，從而?更加有效?地加大了?學(xué)生們的?成就感和?榮譽(yù)感，?只有化被?動(dòng)學(xué)習(xí)為?自主學(xué)習(xí)?，學(xué)生才?能積極拓?展提升自?己，取得?長(zhǎng)足的進(jìn)?步。2?、通過競(jìng)?爭(zhēng)，優(yōu)勝?劣汰。沒?有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，集體?便沒有活?力，個(gè)人?便沒有危?機(jī)感，我?在班集體?創(chuàng)造出強(qiáng)?有力的競(jìng)?爭(zhēng)場(chǎng)面，?用競(jìng)爭(zhēng)激?發(fā)學(xué)生昂?揚(yáng)的斗志?，挖掘?qū)W?習(xí)巨大的?潛能。我?在英語課?堂上經(jīng)常?開展各種?類型競(jìng)賽?，比如背?誦、朗讀?、默寫等?競(jìng)賽，利?用活動(dòng)課?適當(dāng)開展?英語演講?、書面表?達(dá)比賽。?并且在班?級(jí)成立了?樂學(xué)小組?，平時(shí)學(xué)?習(xí)進(jìn)步的?同學(xué)，每?日小考滿?分的同學(xué)?都會(huì)為自?己的小組?加上相應(yīng)?的分?jǐn)?shù)，?同樣，如?果學(xué)習(xí)退?步和不學(xué)?習(xí)的同學(xué)?會(huì)被扣掉?相應(yīng)的分?數(shù)，每月?樂學(xué)小組?的成員會(huì)?開集體會(huì)?議，共同?商討將本?組扣分多?的同學(xué)換?掉，這樣?通過競(jìng)爭(zhēng)?，學(xué)生會(huì)?提高學(xué)習(xí)?積極性，?增強(qiáng)完成?任務(wù)的緊?迫感，有?效提升學(xué)?習(xí)效率，?從而改掉?學(xué)生邋遢?的作風(fēng)。?3、防?止偏科，?全面發(fā)展?。我時(shí)刻?關(guān)注學(xué)生?各學(xué)科的?均衡發(fā)展?，引導(dǎo)學(xué)?生不斷強(qiáng)?化薄弱學(xué)?科，突破?重點(diǎn)，幫?助偏科學(xué)?生建立自?信，提升?興趣。我?和各學(xué)科?老師保持?密切聯(lián)系?，隨時(shí)把?握偏科學(xué)?生學(xué)習(xí)情?況。和科?任教師一?起為他們?出謀劃策?，排解困?難，并利?用課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)，開開?“小灶”?，讓學(xué)生?的各學(xué)科?均衡發(fā)展?。六、?班主任自?身有待提?高的方面?人們稱?頌“教師?是太陽底?下最光榮?的職業(yè)”?。自古以?來就有“?學(xué)高為師?，德高為?范”之說?。面向2?1世紀(jì)，?我將以塑?造教師良?好形象為?方向，以?關(guān)注孩子?生命為己?任，以關(guān)?心孩子成?長(zhǎng)為目標(biāo)?，在不斷?充實(shí)、完?善自我的?同時(shí)，為?學(xué)生營(yíng)造?良好的學(xué)?習(xí)生活氛?圍，為教?育事業(yè)貢?獻(xiàn)自己的?力量。?具體措施?：1、?____?領(lǐng)導(dǎo)，響?應(yīng)___?_號(hào)召，?遵守各項(xiàng)?法律、法?規(guī)和學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?維護(hù)社會(huì)?公德，做?到為人師?表，希望?大學(xué)期間?就身為重?點(diǎn)積極分?子的我能?早日加入?到___?_隊(duì)伍中?，雖然我?還未入黨?，但是我?早就以一?名中華人?民共和國(guó)?黨員的要?求嚴(yán)格要?求自己。?2、不?斷充實(shí)和?完善自我?。關(guān)心國(guó)?家大事和?時(shí)事，不?斷學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)和?相關(guān)學(xué)科?領(lǐng)域的知?識(shí)，豐厚?自己的積?淀，使自?己在業(yè)務(wù)?上、思想?上適應(yīng)時(shí)?代的發(fā)展?需求，能?夠與時(shí)俱?進(jìn)、勇于?創(chuàng)新，做?創(chuàng)新型、?科研型教?師。3?、為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)溫馨?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，創(chuàng)建?良好班風(fēng)?。作為一?名班主任?教師，我?將從班級(jí)?文化建設(shè)?做起，以?八榮八恥?為要求帶?領(lǐng)學(xué)生共?創(chuàng)班級(jí)新?風(fēng)4、?以誠(chéng)相待?，做到關(guān)?心、愛護(hù)?每一個(gè)學(xué)?生。我會(huì)?努力用真?情教育學(xué)?生，用真?愛感動(dòng)學(xué)?生，在幫?助和教育?學(xué)生的過?程中，我?將以“學(xué)?生為本”?，處處讓?學(xué)生感受?到教師的?“真誠(chéng)”?，讓學(xué)生?在與老師?相處的過?程中明白?“誠(chéng)信”?的內(nèi)涵，?學(xué)會(huì)做人?，學(xué)會(huì)求?知，學(xué)會(huì)?勞動(dòng)，學(xué)?會(huì)做事。?教師一言?一行都要?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生的思?想品德、?心理健康?和學(xué)習(xí)負(fù)?責(zé)，做學(xué)?生可以信?賴、值得?尊敬、言?行一致的?教師。?5、協(xié)調(diào)?家長(zhǎng)的配?合，與家?長(zhǎng)協(xié)力共?同教育好?每一個(gè)孩?子。家長(zhǎng)?是孩子的?第一任老?師，家長(zhǎng)?對(duì)孩子的?影響隨處?可見。因?此，我將?利用家