班主任年終工作個人總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁班主任年?終工作個?人總結(jié)?時光飛逝?，一個學(xué)?期就成了?歷史。?回顧這學(xué)?期的工作?，真的很?辛苦。作?為一名班?主任，我?不僅肩負(fù)?著教學(xué)工?作，還肩?負(fù)著管理?全班的重?任。班主?任是學(xué)生?班級的教?育者和組?織者，也?是學(xué)校教?育尤其是?學(xué)校思想?道德教育?的主力軍?。現(xiàn)在總?結(jié)一個學(xué)?期的工作?：首先?，抓住亮?點(diǎn)，及時?鼓勵和欣?賞學(xué)生?每個人都?喜歡被表?揚(yáng)。優(yōu)秀?的學(xué)生需?要表揚(yáng)，?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生更?需要表揚(yáng)?。作為班?主任，要?善于發(fā)現(xiàn)?自己的閃?光點(diǎn)，給?予信任，?引導(dǎo)自己?自覺發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)，?揚(yáng)長避短?，才能有?好的發(fā)展??；?我同學(xué)的?現(xiàn)狀，我?從七年級?開始就用?這種鼓勵?和賞識教?育的方法?，獎勵七?年級期末?考試單科?冠軍，給?李、關(guān)宏?偉、左頒?發(fā)證書，?他們很高?興。在獎?勵他們的?同時，我?也告訴其?他同學(xué)，?我會一如?既往的在?月考、中?考、期末?考獎勵單?科冠軍;?總分提高?5級以上?的也給予?獎勵;語?文單科成?績第二個?月提高_(dá)?___分?的獎勵，?以后每增?加一個月?提高一分?;好人好?事，紀(jì)律?明星，收?錢，勞動?標(biāo)兵等。?從那以后?，獲獎的?學(xué)生從未?停止過，?其中張海?峰獲得了?兩個獎項(xiàng)?，勞動模?范獎和愛?情獎。基?于此，調(diào)?動了所有?學(xué)生的積?極性，中?考成績優(yōu)?異。第?二，身體?是模型，?舉例教學(xué)?比文字教?學(xué)更重要?首先要?求自己正?確認(rèn)識和?評價自己?，注意各?方面以身?作則，關(guān)?心學(xué)生，?順境不驕?傲，逆境?不抑郁，?樂觀開朗?;在學(xué)生?面前，表?現(xiàn)出熱愛?生活、追?求事業(yè)、?樂觀豁達(dá)?的心理狀?態(tài)。用自?己的人格?風(fēng)格感染?學(xué)生，以?輕松愉快?積極向上?的心情迎?接每天的?工作。?在對學(xué)生?的教育中?，我們應(yīng)?該把如何?做人放在?第一位。?我覺得教?學(xué)生做人?不如教學(xué)?生當(dāng)老師?，讓學(xué)生?覺得你是?他的榜樣?，從而潛?移默化地?影響他，?感染他，?從而達(dá)到?教育的目?的。第?三，創(chuàng)造?一個優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)和?團(tuán)結(jié)的班?級首先?，我狠抓?班干部隊?伍建設(shè)，?保證從點(diǎn)?到面形成?良好的班?風(fēng)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?在課堂紀(jì)?律、儀容?儀表、日?常行為規(guī)?范等方面?，培養(yǎng)學(xué)?生自律。?其次，?我充分發(fā)?揮尖子生?的光環(huán)作?用，開展?“一對一?學(xué)習(xí)”小?組活動，?幫助教與?學(xué)，讓學(xué)?習(xí)落后的?學(xué)生盡快?趕上，從?而形成健?康競爭的?學(xué)習(xí)局面?。第三?，我努力?做好后進(jìn)?生的思想?工作，在?家長、學(xué)?生和學(xué)校?之間建立?了良好的?橋梁和溝?通功能，?增加了相?互信任和?理解，達(dá)?成了共識?。四、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，加強(qiáng)與?各科教師?的合作與?交流。?要成為一?名成功的?班主任，?必須教會?學(xué)生實(shí)現(xiàn)?各科均衡?發(fā)展，加?強(qiáng)與各科?老師的溝?通和聯(lián)系?，以便及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，處?理好各種?關(guān)系，協(xié)?助任何一?科老師處?理好各種?突發(fā)事件?。通過我?和全班同?學(xué)的努力?，學(xué)生和?老師的關(guān)?系很融洽?，成績都?是裴然，?各科老師?都反映很?好。班?主任年終?工作個人?總結(jié)（二?）其實(shí)?不管在哪?個階段，?我們的工?作內(nèi)容大?體都是相?同的。我?們無非就?是班主任?工作、語?文教學(xué)和?國學(xué)教學(xué)?三個方面?，任務(wù)大?體是相同?的，只是?在具體的?操做細(xì)節(jié)?上可能有?所差異。?那么我主?要對不同?于以往的?工作的一?些地方做?一下總結(jié)?。首先?就是在班?主任工作?方面：?主要就是?對學(xué)生的?管理方面?，一方面?就是這個?學(xué)期咱們?開始實(shí)行?的班幣制?度。我們?主要是這?么實(shí)行的?：根據(jù)孩?子的表現(xiàn)?，由各科?老師給孩?子加減班?幣，當(dāng)然?這個表現(xiàn)?包括各個?方面，像?在課堂上?：回答問?題積極啦?、聽講認(rèn)?真啦、坐?的端正啦?都給加班?幣，反之?則扣班幣?。當(dāng)然這?不僅僅限?于個人，?有時一個?小組、有?時一整排?，這樣既?增加了孩?子的競爭?意識，又?引起了孩?子的熱情?。這些?表現(xiàn)不光?指上課，?還有下課?，包括孩?子的一切?行為，當(dāng)?然每個老?師都可以?根據(jù)孩子?的表現(xiàn)加?減班幣。?不過因?yàn)?沒有真正?的班幣發(fā)?給孩子，?我們都是?先記下來?，哪個孩?子加了幾?個，哪個?孩子減了?幾個，然?后過一段?時間就統(tǒng)?計一下每?個孩子一?共是多少?個，貼在?墻上，讓?孩子自己?看一下，?孩子們可?積極了。?不過還有?一個不足?之處，就?是咱們的?小超市一?直沒有給?孩子兌現(xiàn)?，孩子還?沒有對他?們來說具?有太大吸?引力的東?西。還?有一方面?就是關(guān)于?我們的早?讀午寫，?我是這樣?安排的：?孩子們早?上來了之?后先收拾?書包，然?后由小組?長收好作?業(yè)，交上?作業(yè)的同?學(xué)就開始?自由讀課?文。等到?____?點(diǎn)半(因?為早上是?要求孩子?____?點(diǎn)半之前?到)我會?統(tǒng)一領(lǐng)孩?子們進(jìn)行?早讀，前?段時間我?們讀的是?課本上的?課文，這?段時間我?們在讀課?外古詩，?一般都是?小學(xué)生必?備古詩或?者是行知?天下上的?古詩，一?早上背過?一首，然?后第二天?先進(jìn)行復(fù)?習(xí)，在讀?新古詩，?這樣下來?，看來孩?子們的效?率還挺高?。中午就?是午寫時?間了，寫?一般就_?___種?形式：一?是往練習(xí)?本上寫，?二是寫寫?字書，三?是往作業(yè)?本上寫，?而寫的內(nèi)?容一般就?是課本上?要求會寫?的字。?其次就是?語文教學(xué)?方面了：?這個學(xué)?期和上一?學(xué)期的差?別就是上?課形式上?了，上一?學(xué)期講課?大部分都?是用電子?書包，老?師方便，?趣味性也?強(qiáng)，但是?自己的功?課就做的?少了。這?一學(xué)期呢?，都是自?己提前備?課，在上?每一節(jié)課?之前都自?己查好資?料，準(zhǔn)備?好課，不?過有時只?是通過講?，對孩子?們來說趣?味性就弱?了。下一?步要把備?課和課件?結(jié)合起來?，好每一?節(jié)課。還?有就是，?因?yàn)橹芪?一下午都?是我的課?，語文課?連著上，?所以我就?拿出一節(jié)?語文課來?給孩子們?上閱讀課?，培養(yǎng)一?下孩子的?閱讀和表?達(dá)能力。?再有就?是在國學(xué)?教學(xué)上：?這個學(xué)?期前段時?間我們大?部分都是?進(jìn)行的集?體吟誦，?主要是對?《三字經(jīng)?》和《百?家姓》進(jìn)?行的，大?部分同學(xué)?都已經(jīng)學(xué)?會，但仍?有一部分?同學(xué)不行?，并且由?于進(jìn)度有?些快，在?識字這一?塊就有些?落下?，F(xiàn)?在我們在?學(xué)《千字?文》了，?主要就是?跟著李寧?老師的教?學(xué)版吟誦?進(jìn)行，并?且同步進(jìn)?行識字練?習(xí)。也時?常把《三?字經(jīng)》和?《百家姓?》進(jìn)行一?下回顧，?因?yàn)榍斑?這些我們?都是聽得?林美娟老?師的吟誦?，我們?nèi)?沿用林老?師的。就?是《千字?文》原來?吟誦的少?，現(xiàn)在改?用李寧老?師的吟誦?。我覺得?還需要加?強(qiáng)的就是?前邊的識?字教學(xué)和?吟誦的語?調(diào)。班?主任年終?工作個人?總結(jié)（三?）本學(xué)?期擔(dān)任四?年級(二?)班班主?任，及四?年級雙班?數(shù)學(xué)學(xué)科?的教學(xué)和?數(shù)學(xué)教研?組長。在?教學(xué)工作?中深鉆教?材，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?在新課改?中，關(guān)注?學(xué)生的體?會與“想?”的過程?，側(cè)重教?育教學(xué)的?過程性感?悟，積極?寫課后反?思，不斷?的提高自?身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，努?力地為學(xué)?生提供優(yōu)?質(zhì)的教學(xué)?。教研教?改方面，?積極地組?織教師學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?鉆研教材?，學(xué)習(xí)小?繼教中的?學(xué)科知識?，所有數(shù)?學(xué)教師在?學(xué)科知識?考試成績?一次性合?格，合格?率達(dá)__?__%;?教研教改?中，帶頭?以公開課?的形勢向?教師提高?實(shí)驗(yàn)舞臺?，以校級?課題“如?何引導(dǎo)學(xué)?生提問”?深入學(xué)習(xí)?探究相關(guān)?的理論知?識，提高?教師的教?學(xué)教研水?平;為了?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，根據(jù)本?校學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)?--計算?，各年級?制定相關(guān)?的輔導(dǎo)計?劃，逐步?實(shí)施有效?提高學(xué)生?的計算能?力。在?班主任工?作方面，?可以從以?下幾點(diǎn)來?看：一?、營造民?主平等的?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境，尊?重學(xué)生的?意見，讓?學(xué)生積極?參與班級?建設(shè)，比?如說在制?定班規(guī)班?約時，在?班會課上?，讓學(xué)生?自己討論?，和學(xué)生?共同制定?四(2)?班規(guī)班約?;二、?加強(qiáng)對班?干部及后?備干部的?培養(yǎng)，定?期召開班?干部會議?，從各方?面指導(dǎo)學(xué)?生管理班?級的能力?，穩(wěn)步提?高學(xué)生的?管理能力?;三、?放手讓學(xué)?生自主管?理班級，?在班級中?給學(xué)生樹?立這樣一?種思想：?我班我家?，愛班如?家。讓大?家共同來?關(guān)心班級?參與班級?管理，每?天都有一?問：我為?班級和學(xué)?校做了什?么事樹立?學(xué)生的集?體意識，?增強(qiáng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感。?四、加強(qiáng)?班級文化?建設(shè)，以?誠實(shí)守信?為主題，?精心布置?教室，培?養(yǎng)學(xué)生的?品行，營?造家的溫?馨，讓學(xué)?生在寬松?的環(huán)境中?學(xué)習(xí)和生?活。五?、加強(qiáng)學(xué)?困生的輔?導(dǎo)。學(xué)困?生的學(xué)習(xí)?成績是班?級教學(xué)質(zhì)?量達(dá)標(biāo)的?重要因素?。為此讓?學(xué)生首先?樹立