期中英語考試總結(jié)反思范本（2篇）

第4頁共4頁期中英語?考試總結(jié)?反思范本?昨天，?七年級英?語考試的?結(jié)果最終?出來了，?普遍的不?理想。這?讓我心里?壓力劇增?，如果考?試不理想?家長不滿?意，孩子?也會失去?學(xué)習(xí)的信?心和興趣?，結(jié)果就?可想而知?了。帶?了這么幾?年的英語?，每一屆?都對自己?的教學(xué)成?績是挺滿?意的。這?次教材換?成了仁愛?版的，所?以出現(xiàn)這?樣的問題??，F(xiàn)在反?思起來，?總結(jié)一下?教訓(xùn)，以?起前車之?鑒。以?前的人教?版教材，?剛一上手?時，因為?是自己初?次帶學(xué)生?，所以課?前備課，?是邊學(xué)邊?教的，對?自己的教?學(xué)沒有底?氣，特別?的下了功?夫。那效?果也是看?得見的，?在我手下?的學(xué)生成?績的提高?也是立竿?見影的。?后來在反?復(fù)的教學(xué)?中，那一?套全部摸?清楚了，?也就沒有?開始的時?候用心了?，但是經(jīng)?驗擺在那?兒，出不?了大問題?。現(xiàn)在突?然的教材?改變，我?還依著以?前的套路?走，沒有?了開始的?努力，以?前的經(jīng)驗?也并不適?應(yīng)這一套?教材。所?以出現(xiàn)了?這次的滑?鐵盧。?仁愛教材?的難度比?人教版的?教材難度?大，以前?初二才出?現(xiàn)的知識?點，現(xiàn)在?在初一都?出現(xiàn)了。?舉個例子?，人教版?的一般過?去時是在?八年級第?九單元出?現(xiàn)。而仁?愛版則在?七年級第?七單元的?Topi?c3出現(xiàn)?了。一下?子大量的?語法現(xiàn)象?涌現(xiàn)出來?，前面的?課文還沒?有掌握好?，后面的?又出現(xiàn)了?。導(dǎo)致許?多學(xué)生也?是顧此失?彼。因?為教材的?難度，許?多孩子在?學(xué)校聽課?聽不懂，?都采取消?極學(xué)習(xí)的?態(tài)度。許?多學(xué)生說?在學(xué)校聽?不懂，就?放棄聽課?。來中心?的學(xué)生百?分之七八?十的反映?在學(xué)校不?聽課或者?聽不懂課?。在中心?的培訓(xùn)時?間也是有?限的，無?法完全取?代學(xué)校的?課堂學(xué)習(xí)?。本來?明天準(zhǔn)備?去北京總?部的師訓(xùn)?會的，在?中心出現(xiàn)?了這么大?的教學(xué)問?題，我一?走肯定讓?現(xiàn)在的問?題雪上加?霜，大部?分的生源?都會流失?。因此，?我只有按?兵不動，?盡快和老?師一起尋?找突破口?。問題?總是會出?現(xiàn)的，關(guān)?鍵是怎么?去解決問?題。每?次面臨問?題也消沉?過，也彷?徨過，也?無助過，?但我一直?相信一切?都會過去?的。Ib?elie?veIc?an.?期中英語?考試總結(jié)?反思范本?（二）?緊張的期?中考試已?經(jīng)結(jié)束，?三年級英?語是全鎮(zhèn)?第七。對?于這次的?成績我并?不滿意，?簡單說優(yōu)?秀率太低?了。通過?這次考試?，既讓我?深刻認(rèn)識?到教學(xué)工?作絕不是?單純的教?與學(xué)的過?程，而是?一個嚴(yán)密?復(fù)雜多方?面因素的?綜合學(xué)習(xí)?的過程。?還使我通?過教學(xué)認(rèn)?識到自己?的許多不?足有待于?在今后的?教學(xué)過程?中逐步的?`完善自?己。考?試是對學(xué)?生所學(xué)知?識的檢驗?，也是對?教師教學(xué)?工作的考?核，作為?英語老師?，我對這?一階段的?教學(xué)反思?如下：?一、從自?身角度考?慮本人?帶英語的?時間并不?長，心里?對英語的?教學(xué)工作?充滿了好?奇與渴望?，有滿腔?的工作熱?情，希望?通過教學(xué)?在實踐中?不斷提高?與鍛煉自?己。但由?于實際工?作經(jīng)驗較?缺乏，所?以盡管教?學(xué)熱情很?高但對于?自己教學(xué)?中的不足?認(rèn)識不是?很到位，?解決困難?的辦法也?不是很實?效。這是?自己主要?的不足。?作為年輕?的英語教?師，在今?后的教學(xué)?工作中一?定要穩(wěn)扎?穩(wěn)打，繼?續(xù)保持高?度的工作?熱情，虛?心向有經(jīng)?驗的老師?請教，培?養(yǎng)自己分?析和解決?問題的能?力，在教?學(xué)實踐中?不斷的提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。二、?從學(xué)生角?度考慮?生是課堂?活動的主?要參與者?，也是教?學(xué)活動的?能動者和?受益者，?作為教師?既要成為?課堂活動?的駕馭者?，又要成?為學(xué)生學(xué)?習(xí)成果的?評價者。?單純的教?與學(xué)是不?利于學(xué)生?發(fā)展的，?也不利于?教師對自?身教學(xué)成?果的檢驗?。教師必?須緊緊圍?繞教學(xué)展?開一系列?的推動教?學(xué)工作順?利進(jìn)行的?相關(guān)工作?。深入班?級、深入?學(xué)生，了?解學(xué)生的?需要，變?自己要講?為學(xué)生要?聽。三?、從試題?角度考慮?這次考?試難度適?中，但也?有很多平?時做過的?題，而有?些同學(xué)由?于平時不?注意對這?些知識的?鞏固記憶?，結(jié)果失?分較多。?這也是學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)?度不認(rèn)真?的一個后?果，除此?之外，這?次考試也?明顯反映?出學(xué)生聽?力和閱讀?理解能力?的欠缺。?很多同學(xué)?聽力放完?后一頭霧?水，不知?所云，這?主要是平?時對這種?集中聽力?的訓(xùn)練不?夠，單詞?量不足，?即使聽清?了也不明?白是什么?意思，針?對這種現(xiàn)?象必須及?時加大學(xué)?生對聽力?的訓(xùn)練，?擴(kuò)大學(xué)生?單詞量，?給學(xué)生創(chuàng)?造一個學(xué)?習(xí)英語的?語言環(huán)境?，同時也?要給學(xué)生?進(jìn)一步明?確聽力技?巧，只有?技巧加實?踐才能從?根本上提?高學(xué)生的?聽力水平?。對于閱?讀理解也?存在這樣?的問題，?很多同學(xué)?不講究方?法，單詞?積累不夠?，一看到?長篇閱讀?就不知所?措，從心?理上和應(yīng)?戰(zhàn)技巧上?都不過關(guān)?，針對這?種情況，?必須首先?從心理上?糾正學(xué)生?的