讀后感怎么寫(xiě)500字（25篇）

第讀后感怎么寫(xiě)500字（25篇）

讀后感怎么寫(xiě)500字（精選25篇）

讀后感怎么寫(xiě)500字篇1

在一篇篇辛辣的諷刺話語(yǔ)中，我仿佛看到了舊時(shí)被科舉毒害的懷才不遇的人們對(duì)封建頑固禮教的不滿(mǎn)、憤怒的吶喊。

《儒林外史》，中的周進(jìn)令我印象很深。剛出場(chǎng)時(shí)，周進(jìn)已經(jīng)六十多歲的老童生。在汶上縣做了三年西席，學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無(wú)資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來(lái)坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇。不久，他被生活所迫替一群商人當(dāng)賬房，飄過(guò)貢院，觸景生情。大半生追求功名利祿卻求之不得與所受過(guò)的夾雜著悲憤的情緒一下子全部發(fā)泄出來(lái)，化作一廂老淚縱橫，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。讀到那里，我不禁心感酸楚，周進(jìn)只就是一個(gè)代表，世上以前有多少人被封建禮教毒害，又有多少人去鉆令人費(fèi)解的深?yuàn)W古經(jīng)而耽誤青春，使得人性蕩然無(wú)存，尊富鄙貧，社會(huì)不得安寧！

周進(jìn)道：“若得如此，便就是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬也要報(bào)效！”爬到地下就磕了幾個(gè)頭。(l)可見(jiàn)他已深陷科舉毒害中，不得自拔。這就是一種社會(huì)“濃厚”的風(fēng)氣。

自此，周進(jìn)的人生陡然發(fā)生了喜劇性變化。如果說(shuō)從前沉淪落魄受盡冷眼，此后可謂春風(fēng)得意一帆風(fēng)順。中舉人，中進(jìn)士，做御史，做學(xué)道，一路升到國(guó)子監(jiān)司業(yè)。他節(jié)節(jié)高升的仕途更加顯現(xiàn)出世態(tài)丑陋，這就是對(duì)整個(gè)士人階層和市民社會(huì)的批判。

周進(jìn)用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了監(jiān)生，讀一個(gè)叫范進(jìn)的老童生的文章。正因無(wú)事可做，便多讀了幾遍，這才領(lǐng)悟到文章玄機(jī)多，變化妙，加上遭遇與自己甚就是相似，立刻產(chǎn)生共鳴。從字里行間也體現(xiàn)出對(duì)考場(chǎng)監(jiān)生的諷刺：他們囫圇吞棗，漫不經(jīng)心，不識(shí)人才。

其實(shí)，從辛辣的諷刺中，我還讀到了欣慰的一點(diǎn)，就就是已經(jīng)有人開(kāi)始意識(shí)到危害，并且想要革命去改變現(xiàn)狀，這就是思想的升華。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇2

大家好你們還記得我嗎，對(duì)了我就是李高潤(rùn)，今天我讀了張老師給我們發(fā)的大語(yǔ)文書(shū)上的《夸父追日》。

我先給你們講一講夸父追日的故事吧。在很久很久以前有一個(gè)叫夸父的人，他很高很大，他的腰圍比一百個(gè)西湖還大呢！就別說(shuō)他的身高了就算是一千個(gè)西湖豎過(guò)來(lái)然后在加上一千個(gè)泰山也不如他高，可是夸父有一個(gè)實(shí)現(xiàn)不了的愛(ài)好就是希望太陽(yáng)永遠(yuǎn)在天上，那樣的話，我們就會(huì)被渴死的，對(duì)了夸父我因?yàn)槭莻€(gè)笨拙的巨人想不到夸父既然跑的風(fēng)一樣快，一站眼的功夫就能跑兩千米，要是我們?nèi)祟?lèi)走的話那需要走上幾百天呢！他的胃口也是十分驚人，他既然能把黃河里的水全喝沒(méi)了呢，還不解渴，就這樣夸父他不斷的墜崖追就這樣，跑呀跑眼最后夸父活活的累死了，它的身體變成了很多的高山還有桃園，只要是快富死在那里的地方，哪里的他自就會(huì)越長(zhǎng)越大，啊，夸父真是個(gè)為人力造福的大好人呀！

讀后感怎么寫(xiě)500字篇3

傳說(shuō)古代有個(gè)叫夸父的人，他曾經(jīng)跟太陽(yáng)賽跑。他拿著木杖，死命的追趕太陽(yáng)。途中，他感到異常地焦渴，便喝干了黃河和渭河里面所有的水，卻仍無(wú)濟(jì)于事，于是便往北想去渴一個(gè)叫大澤里面的水，但是他還沒(méi)有走到那里就在半路里渴死了。

夸父是一個(gè)有決心、有毅力的人。他死命地追趕太陽(yáng)，從不放手。這種堅(jiān)定不移的精神是值得我們好好學(xué)習(xí)的。但是夸父也是一個(gè)不自量力的人，和太陽(yáng)賽跑，想比太陽(yáng)跑得更快？不可能！

上一個(gè)暑假的時(shí)候，我打算每天寫(xiě)一篇日記，結(jié)果只寫(xiě)了16篇就覺(jué)得沒(méi)有意思了。有一次，我下決心要把整個(gè)房間都打掃一遍，結(jié)果只收拾了一些書(shū)就不想再干了。等等。

這些事情都是因?yàn)槲覜](méi)有毅力的表現(xiàn)。但是我卻知道取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理，我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)夸父身上的那種堅(jiān)定的毅力，讓自己能夠在做事情時(shí)變得持之以恒起來(lái)。

夸父或許是人民心中的英雄，或許是后人的笑柄。但是夸父逐日這個(gè)故事正是人類(lèi)征服大自然的過(guò)程中堅(jiān)定信心的真實(shí)寫(xiě)照。

夕陽(yáng)如血，照耀著大地。有一個(gè)身材高大的人，流著汗水，咬著牙齒，死命的追趕著天空中的太陽(yáng)。他的身后有一大串腳印，清楚地記錄下了這位英雄所走過(guò)的每一步……

讀后感怎么寫(xiě)500字篇4

什么是讀后感？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫(xiě)？讀后感的基本思路如下：

（1）簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

可以對(duì)故事內(nèi)容稍作介紹，對(duì)人物和書(shū)進(jìn)行一個(gè)整體評(píng)價(jià)。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西原。文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。

（2）亮明基本觀點(diǎn)。

喜歡哪個(gè)故事片段，是什么感動(dòng)著你，說(shuō)出文章中的哪個(gè)情節(jié)吸引了你（概寫(xiě)），你是怎樣被感動(dòng)的，受到了怎樣的啟迪。（突出細(xì)節(jié)，寫(xiě)好感人點(diǎn)）詳寫(xiě)

（3）圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。

聯(lián)系自己的生活，談?wù)勛x完這本書(shū)后，你會(huì)怎么做，或者將對(duì)你有什么改變。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號(hào)。詳寫(xiě)

讀后感怎么寫(xiě)500字篇5

暑假期間，利用空閑時(shí)間讀了《朝花夕拾》，其中我感觸最深的便是那篇《從百草園到三味書(shū)屋》了。這篇文章記錄了魯迅在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代所發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

那個(gè)荒蕪的百草園，生長(zhǎng)著各種不知名的雜草和蟲(chóng)蟻鳥(niǎo)獸，而魯迅卻從中發(fā)現(xiàn)了無(wú)限的樂(lè)趣，這有高大的皂莢樹(shù)，也有矮小的珊瑚珠，還有輕盈的叫天子。偶爾翻開(kāi)石頭，還能發(fā)現(xiàn)其中的蟲(chóng)蟲(chóng)蟻蟻，更是增添了無(wú)限樂(lè)趣。魯迅在這里發(fā)現(xiàn)探求感受大自然的和諧與美妙，滿(mǎn)足了那顆好奇的童心，他置身于百草園中，拋開(kāi)一切煩擾，盡情感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇6

一、引——圍繞感點(diǎn)，引述材料

讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。

二、議——分析材料，提練感點(diǎn)

在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

三、聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展

寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

四、結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)

總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開(kāi)頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

當(dāng)然要寫(xiě)好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。怎樣讀透材料？一般說(shuō)，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價(jià)值的語(yǔ)言行動(dòng)或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點(diǎn)；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會(huì)其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見(jiàn)解新穎獨(dú)到，最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來(lái)寫(xiě)，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無(wú)論多么好，都要忍痛割?lèi)?ài)。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇7

九歲的凡卡，本應(yīng)該和我們一樣在寬敞明亮的教室認(rèn)真地讀書(shū)的，而他卻在一個(gè)鞋匠鋪里打工，這個(gè)鞋匠主人不但沒(méi)有給小凡卡足夠的食物，反而隨時(shí)打凡卡，還讓凡卡睡在冰冷得讓人發(fā)抖的過(guò)道里，只管自己的孩子的幸福，不管凡卡的死活。如果現(xiàn)在有人像那樣對(duì)待小孩，鐵定會(huì)受到法律的制裁。但是在那個(gè)社會(huì)，社會(huì)制度是黑暗的。在莫斯科是富人的天堂，根本不是窮人呆的地方。凡卡時(shí)時(shí)處處都要受到任何人的欺侮。讀到這里，我的心情由平靜變?yōu)閼嵟?，憎恨那不合理的社?huì)制度，同情凡卡的命運(yùn)......

凡卡生活在一個(gè)沙俄時(shí)代黑暗的社會(huì)，像凡卡這樣命運(yùn)的人成千上萬(wàn)，而我們生活在社會(huì)主義新中國(guó)，衣食無(wú)憂(yōu)。想到這兒，我不禁熱淚滿(mǎn)面，頓時(shí)感到一股暖流流遍了全身。

九歲的凡卡正在受著百般折磨，而我們卻躺在父母的懷里撒嬌;坐在空調(diào)房里吃著肯德基;在電子游戲廳里肆無(wú)忌憚地玩著游戲。我們都有慈祥的父母無(wú)微不至的照顧和那個(gè)溫暖、舒適的家。他是個(gè)孤兒，沒(méi)有地方落腳。我們都有漂亮的衣服，名牌球鞋。凡卡卻只有幾件打了補(bǔ)丁的破衣服，打著赤腳。我們一日三餐，想吃什么就吃什么，凡卡卻只能啃那干巴巴的面包，喝一點(diǎn)稀粥，甚至沒(méi)有吃的。跟凡卡比，我們是生活在蜜罐里，卻常常不珍惜，浪費(fèi)糧食。對(duì)父母一句不中聽(tīng)話，還大發(fā)脾氣。學(xué)習(xí)上還覺(jué)得自己苦了、累了。這是多么的不應(yīng)該。我們太幸福了!

想想《凡卡》，再想想我們。我們的心中是否應(yīng)該燃起一股斗志呢?如果是，那這股斗志又是什么呢?同情但又無(wú)能為力;憎恨卻又束手無(wú)策。還是從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答祖國(guó)呢?

讀后感怎么寫(xiě)500字篇8

“讀”，是指在文章開(kāi)頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn)；“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想談自己的感受。而讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。

寫(xiě)好讀后感，除了掌握基本的文體知識(shí)外，還必須把握五個(gè)寫(xiě)作步驟和注意事項(xiàng)。

第一，要研讀原文。

只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是學(xué)生寫(xiě)好讀后感的基礎(chǔ)。

第二，確立感發(fā)點(diǎn)。

也就是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫(xiě)文章的“入手處”，千萬(wàn)不能馬虎。選好了這一“入手處”，文章會(huì)寫(xiě)得不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。

第三，述讀與發(fā)感。

述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章的內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開(kāi)頭交代一下所讀作品寫(xiě)作背景的，目的是使讀者明白這篇讀后感的由來(lái)，要發(fā)什么感。

第四，讀后感的結(jié)尾

結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問(wèn)題，發(fā)表看法，發(fā)人深思。“文無(wú)定則”、內(nèi)容決定形式，根據(jù)不同類(lèi)型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。

第五，寫(xiě)讀后感常見(jiàn)的毛病。

①讀原文多，“無(wú)感或感少”，喧賓奪主。有的同學(xué)寫(xiě)讀后感，主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié)，或加進(jìn)幾句不痛不癢的評(píng)述，這些都違反讀后感的最基本要求。

②評(píng)述原文多，“感而發(fā)，牽強(qiáng)附會(huì)”，這類(lèi)文章混淆了讀后感與文學(xué)評(píng)論的界限，把無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容勉強(qiáng)地扯在一起，也是有些同學(xué)最易犯的一個(gè)毛病。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇9

一、精讀原文，感悟內(nèi)容

“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái)。如果對(duì)原文都沒(méi)讀懂，那也就不可能寫(xiě)出有價(jià)值的感想來(lái)。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過(guò)去。要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫(xiě)上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

二、圍繞感點(diǎn)，引述內(nèi)容

讀后感是“讀”后所得，寫(xiě)的時(shí)候要緊密結(jié)合原文，圍繞感點(diǎn)，適當(dāng)?shù)匾鲈模屓思铱吹贸龅拇_是讀有所獲。如果脫離原文，別人就會(huì)感到莫名其妙，不知你這感受從何而來(lái)。如讀完《賣(mài)火柴的小女孩》一文，就可以引用文中小女孩賣(mài)火柴給媽媽買(mǎi)藥或小女孩在幸福的幻想中凍死在大年夜的句子，引出自己的感點(diǎn)。由此可見(jiàn)，“感”是由“讀”而生，自然就是讀后感了。但要注意，引述原文時(shí)不能太多，有的同學(xué)在寫(xiě)讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想，這樣寫(xiě)就不符合要求了，“讀后感”就變成“讀后抄”了。

三、分析材料，提煉感點(diǎn)

看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦兒地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。如，在學(xué)習(xí)了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇文章后，我們可以抓小女孩對(duì)媽媽很有孝心這個(gè)感點(diǎn)，也可以抓小女孩生活悲慘這個(gè)感點(diǎn)，還可以抓……總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

四、聯(lián)系實(shí)際，充實(shí)內(nèi)容。

結(jié)合實(shí)際，可以是聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可以是聯(lián)系自己的思想實(shí)際。一定要真正結(jié)合實(shí)際去“感”。可有些同學(xué)把讀后感寫(xiě)成了檢討書(shū)，一對(duì)照，書(shū)上講的都是“光明”，自己一身都是“黑暗”。聯(lián)系實(shí)際一個(gè)重要方面是聯(lián)系思想實(shí)際，即讀了文章明白了什么，知道了應(yīng)該怎樣做……比如，學(xué)了《賣(mài)火柴的小女孩》一文，學(xué)生就可以聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约浩綍r(shí)是如何對(duì)待父母的，自己是如何看待現(xiàn)在的幸福生活的，今后應(yīng)該怎么做。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇10

作者憎惡的“死水”不僅僅是路旁的一個(gè)臭水溝，而是有更深刻的象征意義。從詩(shī)人聞一多創(chuàng)作、發(fā)表、出版死水的有關(guān)情況可看楚“死水”象征的社會(huì)現(xiàn)實(shí):

一、從死水的創(chuàng)作時(shí)間看，“死水”是美國(guó)社會(huì)的象征。死水創(chuàng)作于1925年4月的芝加哥，華美外表的下面是污穢和罪惡。這樣的“死水”，不正是美國(guó)社會(huì)最真實(shí)的寫(xiě)照嗎?

二、從死水的發(fā)表時(shí)間看，“死水”象征的是北洋政府。1926年3月18日，震驚中外的“三?一八”慘案發(fā)生。聞一多先生懷著滿(mǎn)腔義憤，聲援學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。他選擇此時(shí)發(fā)表死水，正是用以表達(dá)自己對(duì)北洋政府的深?lèi)和唇^。也就是說(shuō):這個(gè)北洋政府已是“一溝絕望的死水”，“這里斷不是美的所在”，那就讓它見(jiàn)鬼去吧。

三、從死水詩(shī)集出版時(shí)間看，“死水”象征的是黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。1927年，轟轟烈烈的大革命失敗了。聞一多先生對(duì)于祖國(guó)的美好希望破滅了。1928年，他編成他自己的第二部詩(shī)集，取名“死水”出版，封面與封底，采用的是通盤(pán)的黑紙。整個(gè)封面封底散發(fā)著憂(yōu)郁、沉悶的氣息。人們看到這以“死水”命名的黑色詩(shī)集，心中就會(huì)浮起“這是一溝絕望的死水”的詩(shī)句。這個(gè)時(shí)候，在聞一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。

詩(shī)歌中反映的厭惡、失望是作者理想中美麗的祖國(guó)形象在現(xiàn)實(shí)面前碰壁后產(chǎn)生的一種過(guò)激情緒。而隱藏在揭露丑惡的背后，是對(duì)祖國(guó)無(wú)比強(qiáng)烈的眷戀之情和為祖國(guó)利益而獻(xiàn)身的決心。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇11

星期四，我看了《誦讀經(jīng)典品味越韻》中的一篇《從百草園到三味書(shū)屋》詩(shī)文。

《從百草園到三味書(shū)屋》一文主要講了：屋主壽鏡吾是紹師興城里有名的塾。他20歲中秀才，在自己家中設(shè)館授徒，以教書(shū)為業(yè)。他制定學(xué)規(guī)，從嚴(yán)治教，每年收學(xué)生不超過(guò)8人。他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)而有度，待人以寬和為懷。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真讀書(shū)，到后院去玩時(shí)，他只是大聲叫道：“人都到哪里去了?”待到大家陸續(xù)的回來(lái)時(shí)，他也只是瞪幾眼，督促大家讀書(shū)而已。他也備有戒尺，但不常用，學(xué)生有違反塾師的也只是在學(xué)生手心上輕輕地打記下以示懲戒，不像別的塾師，要把學(xué)生的手心拗彎，將手背頂住桌角用力痛打，以示師威。教學(xué)之余，他常以讀書(shū)自?shī)?。每?dāng)學(xué)生放聲朗讀課文時(shí)，他便吟誦自己心愛(ài)的古賦，而且搖頭晃腦，顯得十分投入，也很有點(diǎn)幽默感。放學(xué)時(shí)，他會(huì)親自把學(xué)生送出大門(mén)，站在石橋上觀察良久，看學(xué)生在路上是否有打鬧的情形，直到學(xué)生走遠(yuǎn)，他才放心地踱回書(shū)房……

一切感受都令人回味，作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，文章表現(xiàn)了作者熱愛(ài)自然，向往自由的熱情，希望能自由自在的玩耍，不希望被父母，家奴管著。

有空時(shí)我還要看看《誦讀經(jīng)典品味越韻》中還有什么有趣的童年樂(lè)趣。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇12

《凡卡》這篇課文是俄國(guó)作家契柯夫?qū)懙模@是我學(xué)過(guò)的最喜歡的一篇課文，也是印象中最深刻的，它讓我心血來(lái)潮。

它敘述了主人公凡卡在莫斯科痛苦的學(xué)徒生活，反映出了舊俄時(shí)代窮苦孩子的凄慘遭遇，揭露了沙皇制度的黑暗和罪惡。讀完課文，我為凡卡的悲慘遭遇感到難過(guò)。

當(dāng)我讀到“吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包，至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝?！钡臅r(shí)候，我想到了自己，不僅有的吃，還要挑三揀四的，是在慚愧。跟凡卡相比，我覺(jué)得自己十分的幸福了呢。

當(dāng)我讀到“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！”我體會(huì)到凡卡那極度痛苦的心情，頓時(shí)我仿佛看到了凡卡悲傷痛苦生活的場(chǎng)景，流下了淚水。

我的心顫抖著，一個(gè)九歲的孩子，才九歲！此時(shí)他應(yīng)該伏在母親的懷抱中，傾聽(tīng)著那充滿(mǎn)神奇色彩的故事。然而他那慘白的記憶中卻從未有過(guò)如此溫馨的往事，只有和爺爺一起替老爺砍圣誕樹(shù)那一段極其愉快的回憶。凡卡渴望著溫暖，期盼著歡樂(lè)，然而他仍一無(wú)所有，渴望帶來(lái)的是孤苦，期盼換來(lái)的是淚水。曾記得兒時(shí)的我在寫(xiě)第一封信的時(shí)候，是在爺爺?shù)膸椭隆⒔逃袑?xiě)下了地址和收信人的姓名……鄭重地貼上郵票，和凡卡一樣，將那寶貴的信塞入郵筒里。然而凡卡卻在昏黑的圣誕前夜，揣著驚恐的心發(fā)下了沒(méi)有郵票、沒(méi)有地址的一封“死信”。然而可憐的小凡卡仍充滿(mǎn)希冀，等待著這沒(méi)有歸宿的信寄到爺爺手中。哦，他分明是盼著幸福啊！淚水再一次蒙住了我的雙眼，我多么希望讓凡卡解脫這束縛。

我的一切和凡卡相比真是天籟之別??！同凡卡相比，我深深感受到了咱們社會(huì)主義制度的優(yōu)越，我會(huì)更加熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)今天的幸福生活，珍惜這美好的一切。我要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)和人民對(duì)我們少年的、兒童的期望。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇13

我讀了《夸父追日》的故事，我覺(jué)得夸父有偉大的理想、敢于實(shí)踐，還有偉大的奉獻(xiàn)，這三個(gè)的做法值得我們學(xué)習(xí)。

故事的大概是這樣的：夸父他不喜歡黑暗，而喜歡光明，所以，他就去尋找光明，他要把太陽(yáng)永遠(yuǎn)固定在天上。在一天夜里，夸父他拿起手仗，抬腿一跑，就跑了兩千里，跑到了虞淵，也就是太陽(yáng)落下去的地方。陽(yáng)光照在他身上，陽(yáng)光在他身上的時(shí)候，喉嚨直冒煙，彎下腰去和黃河和渭河里的水，但是兩條和里的水都和光了以后，還是沒(méi)有止住渴?？涓赣窒虮泵娴拇蠛既?，可是，還沒(méi)有到，就倒下了。就在他倒下的時(shí)候，最后一縷光明照在了他臉上，他遺憾的看著太陽(yáng)，倒下了?？涓傅瓜乱院?，他的手仗變成了桃林，他的身體變成了一座大山。那鮮美的桃子帶給后來(lái)尋找光明的人解渴。

我覺(jué)得，我們要像夸父一樣奮勇向前，有偉大的理想，敢于實(shí)現(xiàn)理想。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇14

昨天，我讀了一個(gè)故事——《夸父追日》。這里面講述了一個(gè)震動(dòng)人心的故事。

古時(shí)候，有一位大英雄，名叫夸父。他的身材很好，為人很正直，所以人們都喜歡他。那時(shí)候，很多人向太陽(yáng)神祈求一個(gè)愿望，讓太陽(yáng)走得慢一點(diǎn)，這樣他們才有更多的時(shí)間做工?？吹竭@樣，夸父幫他們跟太陽(yáng)神講。但是太陽(yáng)神不要聽(tīng)他的話，讀后感《《夸父追日》讀后感400字》。因此他決定要把太陽(yáng)追回來(lái)。在追太陽(yáng)的時(shí)候，因?yàn)榭诤芸剩运懒?。?dāng)太陽(yáng)看到這動(dòng)人的情景后，便放慢了腳步，把白天變得長(zhǎng)了一點(diǎn)。

一開(kāi)始讀這個(gè)故事就深深地吸引了我，特別是夸父的性格。他具有堅(jiān)貞不屈的精神。在碰到困難，也就是他覺(jué)得口很渴的時(shí)候，還繼續(xù)追太陽(yáng)。如果我是他，我可能不要這樣做。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他也是一個(gè)舍己為人的人。他很關(guān)心別人，會(huì)把一生的精力奉獻(xiàn)給人們，他是一個(gè)那么好的人。

可是，我偶爾也會(huì)想：為什么他感到口渴的時(shí)候他還追太陽(yáng)？為什么要危害自己的生活呢？有時(shí)候，我們可能會(huì)認(rèn)為他很笨，對(duì)不對(duì)？不管怎么說(shuō)，從故事中，我們可以學(xué)到：當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候，我們要堅(jiān)持不懈，努力地試一試才有可能成功。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇15

讀《夸父追日》我才知道：夸父不喜歡黑暗，他喜歡光明，《夸父追日》讀后感400字。他看見(jiàn)太陽(yáng)每天都是從東方升起，在西方落下，接著就是漫長(zhǎng)的黑夜。

一直到第二天早晨太陽(yáng)才又從東方升起，夸父便決定去追趕太陽(yáng)，把太陽(yáng)抓住，想讓它永遠(yuǎn)的固定在天上，想讓大地一直充滿(mǎn)陽(yáng)光。

夸父追到了太陽(yáng)那兒，忽然間，夸父的喉嚨干的直冒煙。于是，夸父俯下了身子，把黃河、渭河的水喝的一滴不剩?？伤€是渴，就向北方跑去，想喝大澤里的水。

可是，夸父還沒(méi)有到大澤，他就像一座大山一樣的倒了下來(lái)。大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出了巨響?？涓缚粗鞒恋奶?yáng)，嘆了一口氣，把手杖向前一扔，就閉上眼睛長(zhǎng)眠了。

第二天早上，太陽(yáng)普照大地的時(shí)候，昨天倒在原野上的夸父，已經(jīng)變成了一座大山。山的南邊，是一片鮮果累累的桃園，是夸父的手杖變的。樹(shù)上有鮮美的桃子，可以為追尋光明的人解渴，讓他們精神百倍，奮力前行！

讀后感怎么寫(xiě)500字篇16

利用暑假，我好好學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》里教我們?cè)S多良好的習(xí)慣、品質(zhì)，對(duì)我們與人、親友、社會(huì)交往，培養(yǎng)良好的品質(zhì)有著很大的幫忙。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中，令我印象最深的一句是：“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起?！?/p>

當(dāng)我讀到只一句時(shí)，對(duì)這句中的“心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起?！辈辉鯓用靼祝谑潜愫闷娴胤_(kāi)這句的解釋?zhuān)鹤x書(shū)的方法要注意三到，就是信道、眼到、口到。這三到都要實(shí)實(shí)在在地做到。讀書(shū)是正在讀這一段就不好想到別的一段。這段還未讀完，不好應(yīng)為沒(méi)有興趣，失去了好奇心，就跳到別的一段，而東翻西閱，比坑定寫(xiě)信來(lái)，按部就班地讀完。讀書(shū)是要有規(guī)范，讀一本書(shū)或一門(mén)功課，要有比較寬裕的期限，但是不能正因時(shí)刻剩余，等期限快到了才開(kāi)始用功，一急之下反而耽誤事情，因此一規(guī)劃好就要開(kāi)始趕緊用功。原來(lái)是這意思?？磥?lái)，《弟子規(guī)》中的文言文字雖少，但表達(dá)的意思卻很深?yuàn)W，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，探究里面豐富多彩的人生哲理。

平時(shí)，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常分散注意力，一會(huì)兒玩筆，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒想別的事。記得有一次，我汗流浹背地走回家，喝了水，吃了東西后，就急忙打開(kāi)語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)來(lái)訂正。沒(méi)有仔細(xì)看原文，草草地看了題目就盲目地把答案寫(xiě)了下來(lái)。結(jié)果，第二天老師批改完后發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)本子，上方寫(xiě)著三個(gè)鮮紅而又醒目的字：看原文。我只好仔細(xì)的熟讀原文?！罢业搅耍业搅??！本褪沁@句，我高興地說(shuō)?？磥?lái)，只有認(rèn)真仔細(xì)地明白、思考才能把每一件事做好，做完美。

《弟子規(guī)》里還有著許多“規(guī)矩”，等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去明白，去體會(huì)。

《弟子規(guī)》里這些“規(guī)矩”看似平常無(wú)奇，但做起來(lái)卻不容易，如果我們認(rèn)真去踐行，給父母開(kāi)來(lái)的快樂(lè)是無(wú)限的，給自己帶來(lái)的收獲也是巨大的，因此，我們從小就要養(yǎng)成好的言行舉止、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)，必須會(huì)有令人意想不到的成就。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇17

這個(gè)假期，我讀了曹文軒的作品《草房子》。它令我頗受感動(dòng)。

這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)，它寫(xiě)了在油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑橋的兒子，桑桑在油麻地生活了六年，當(dāng)他一家人離開(kāi)時(shí)，桑桑非常傷心，淚眼朦朧，這又使我回想起桑桑那段生活。

桑桑與陸鶴是同班同學(xué)，陸鶴是一個(gè)十足的小禿子，桑桑十分頑皮，三番五次地戲弄陸鶴，還在禿頭上大做文章，從此他倆成了死對(duì)頭，做什么事情都要比一比，分高下。桑桑為了引人注意，在酷熱的夏天他把父親的一件肥大的厚棉襖穿上了，又戴了一頂大棉帽子，在學(xué)校一塊空地拖著竹竿做動(dòng)作，出盡了風(fēng)頭，但是又被戴著白帽子的陸鶴搶去了風(fēng)頭，對(duì)陸鶴產(chǎn)生“恨意”，讓我覺(jué)得桑桑和許多人一樣，喜歡被人注意，內(nèi)心十分渴望表現(xiàn)自己，也是很討人喜歡的。

當(dāng)桑桑認(rèn)識(shí)紙?jiān)潞?，他變得成熟了，?ài)干凈了，對(duì)紙?jiān)碌难凵袷悄敲磁c眾不同，表現(xiàn)了羞澀的少年對(duì)弱小而又美麗女生的憐愛(ài)。桑桑暗地里為蔣一輪老師和白雀送信，使蔣一輪和白雀在一起，這表現(xiàn)出他的樂(lè)于助人。桑桑為了自己，在下面?zhèn)骷垪l，不讓杜小康當(dāng)班長(zhǎng)，這讓我看到桑桑嫉妒心強(qiáng)的一面;但當(dāng)他為自己的行為而慚愧時(shí)，又主動(dòng)找蔣老師認(rèn)了錯(cuò)，我又看到了他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，嫉妒心幾乎人人都有，我曾經(jīng)為了考第一，也和不少人吵架，起了報(bào)復(fù)之心，我覺(jué)得我也應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，知道嫉妒的壞處。

考初中前，桑桑的脖子腫了一大塊，桑喬帶著桑桑去了許多大醫(yī)院，可是都沒(méi)有希望了，經(jīng)歷了一次又一次的絕望，有一位老先生看桑桑有如此的勇氣，幫助了桑桑，使他的病好了起來(lái)。當(dāng)我讀到這時(shí)，我對(duì)桑桑佩服萬(wàn)分，佩服他的勇氣，在自己病情加重時(shí)還到處求醫(yī)，還幫母親做家務(wù)。要是我，肯定人沒(méi)死，心就早已死了，整日抱怨老天，對(duì)自己這么不公平。

我覺(jué)得桑桑能從容、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)死亡，是因?yàn)樗麑?duì)生死有了深切的領(lǐng)悟;是因?yàn)榧堅(jiān)碌韧瑢W(xué)，讓他覺(jué)得生活的美好;是因?yàn)楦赣H對(duì)他的愛(ài)，他知道自己不可以令父親失望;是因?yàn)樗麑?duì)草房子太眷戀，永遠(yuǎn)不想離開(kāi);是因?yàn)樗透赣H不放棄萬(wàn)分之一生的希望。

油麻地桑桑心中是最美好的，桑桑對(duì)朋友的友誼是永遠(yuǎn)的。人與人的感情對(duì)我，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比珍貴，是永遠(yuǎn)不可磨滅的。

《草房子》將永遠(yuǎn)在我心中，促使我向正確的方向走下去。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇18

今日再觀聞一多先生的死水，似乎又有所感悟，每一次的品讀，或許都會(huì)帶來(lái)一點(diǎn)小小的不同。

從死水中，我們似乎能夠感知詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)的厭惡，憎恨，灰心和失望；他對(duì)舊世界，舊事物的辛辣諷刺和無(wú)情詛咒折射出他希望打破舊世界，渴望創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。

全詩(shī)透露出詩(shī)人的感情是強(qiáng)烈飽滿(mǎn)的大義凜然，是拍案而起的義憤填膺，是嚴(yán)峻的冷酷中夾雜著火一樣的熱情。詩(shī)人先是痛斥“這是一溝絕望的死水”，寓指當(dāng)時(shí)死氣沉沉，腐爛透頂?shù)暮诎瞪鐣?huì)，進(jìn)而“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”，再次表明這是一個(gè)毫無(wú)生機(jī)，不知人情冷暖的社會(huì)，對(duì)于這樣一個(gè)缺乏生機(jī)，缺乏人情溫暖的社會(huì)，詩(shī)人毫不留戀，而是索性“不如多扔些破銅爛鐵/爽性潑你的剩菜殘羹”，以惡制惡，以毒攻毒，讓糟粕去破壞糟粕，詩(shī)人自此充滿(mǎn)著置之死地而后生的義憤和興奮。

在這樣一個(gè)污濁黑暗的社會(huì)中，即便“銅成翡翠”“鐵銹桃花”“油織羅綺”“霉蒸云霞”，也斷然粉飾不了滿(mǎn)目瘡痍的病態(tài)社會(huì)，這種以美寫(xiě)惡，以美好的事物來(lái)反襯邪惡的本質(zhì)，這種鮮明的對(duì)比，使丑惡更加暴露無(wú)遺，不管在“死水”中注入什么新鮮的活力或者如何改造它，如果不從根本的體制上去加以改善，都是不可取的，都終將逃避不了泡沫破滅的美夢(mèng)，即使它偶爾發(fā)出幾聲吼叫，也顯得那么聲嘶力竭而蒼白無(wú)力。

在最后的一節(jié)中，詩(shī)人再次發(fā)出“這是一溝絕望的死水/這里斷不是美的所在”，與第一節(jié)首尾呼應(yīng)，既強(qiáng)調(diào)“死水”腐爛透頂，死氣沉沉，不可救藥的現(xiàn)狀，又表達(dá)出詩(shī)人嫉惡如仇，憤慨絕望的心情。

然而詩(shī)人在“這是一溝絕望的死水”后分別寫(xiě)道“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”“這里斷不是美的所在”，此語(yǔ)一出，擲地有聲，斬釘截鐵，猶如朝堂斷案，鎮(zhèn)木一響，無(wú)可置辯，也毋庸置疑，立馬宣判“死水”的罪惡死刑。詩(shī)人或用夸張描繪，或斷然否定，猶如雪上加霜，火上澆油，毫不留情地詛咒鞭撻腐敗黑暗的社會(huì)。詩(shī)人在絕望之余而生憤激之語(yǔ)，寫(xiě)道:“不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾/看他造出個(gè)什么世界”，既然這樣一溝絕望的死水無(wú)法改造，無(wú)法挽救，而且腐爛透頂，惡貫滿(mǎn)盈，那就不如順其自然，任其滅亡。

詩(shī)人偏激尖刻的言語(yǔ)，巧妙地傳達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)和反動(dòng)軍閥的咬牙徹齒之恨。在“看他造出個(gè)什么世界”的言外之意其實(shí)是說(shuō)讓丑惡來(lái)開(kāi)墾，只能是丑上加丑，惡上添惡，他只能把這個(gè)世界搞得烏煙瘴氣，暗無(wú)天日，只會(huì)加快他的滅亡步伐。從而迎來(lái)詩(shī)人期盼的富有生機(jī)，政治清明，充滿(mǎn)真善美的人情溫暖的光明社會(huì)，讓“絕望的死水”變換成“希望的活水”。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇19

昨日，最后順利的把《追風(fēng)箏的人》看完，這本書(shū)，我以前看了四遍，前面三遍，總是在匆匆開(kāi)頭后放下了，自我也不明白是為什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交車(chē)上也舍不得放手。

故事情節(jié)不算復(fù)雜，卻偏偏摻雜了太多的情感，朋友之情，兄弟之情，父子之情，紛紛交雜糾纏在一齊，在那兵荒馬亂的社會(huì)中，抽絲撥繭般的將人性一層層的展此刻讀者的面前。被社會(huì)認(rèn)可的阿米爾，擁有繼承父親一切的權(quán)利，財(cái)富榮譽(yù)諸如此類(lèi)，但與此相伴卻也承擔(dān)了父親的愧疚，在父親疼愛(ài)的同時(shí)，也被父親所嫌惡，他渴望得到父親的全心疼愛(ài)，卻又對(duì)父親充滿(mǎn)敬畏，于是他嫉妒，膽怯。不被社會(huì)認(rèn)可的哈桑，以仆人的身份與阿米爾一同長(zhǎng)大，受到老爺?shù)母裢馓蹛?ài)，也始終最是忠誠(chéng)的陪伴著阿米爾，即使再害怕，即使被阿米爾背叛，也依舊能夠?yàn)榘⒚谞柾ι矶?。他單純，誠(chéng)懇，始終有一顆赤子之心。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，終日惶惶不愿與哈桑在一齊生活，因此陷害哈桑的阿米爾少爺一向活在愧疚痛苦之中，得不到自我的原諒；而直到生命的最后一刻，一向?yàn)榘⒚谞柛冻龅墓＃v然一生忐忑，卻始終活的真誠(chéng)。

直至數(shù)十年后，阿米爾才從父親的好友口中明白真相，為什么父親對(duì)自我時(shí)有厭惡，為什么父親總是格外疼愛(ài)哈桑，只因他們是同父異母的兄弟，這樣一個(gè)彌天大謊，是父親對(duì)自我對(duì)阿里，對(duì)哈桑無(wú)言的愧疚，卻成為了阿米爾自我救贖的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而當(dāng)明白哈桑為了保護(hù)父親在阿富汗的屋子，那座傾注了父親的精力，承載了他們所有歡笑和痛苦的家，死在入侵者的槍下，哈桑的孩子成為孤兒流落的時(shí)候，阿米爾最后踏上了那條再次成為好人的路。

整本書(shū)以阿富汗的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。

突然想起一句古語(yǔ)：君子有所為有所不為。人的一生，或許會(huì)犯很多錯(cuò)，會(huì)遇到許許多多的選取和恐懼，我們唯一所能做的是讓自我的心勇敢地應(yīng)對(duì)，縱使傷痕累累，也要問(wèn)心無(wú)愧。

心疼哈桑，也萬(wàn)分的敬佩這個(gè)始終誠(chéng)摯的男孩。而阿米爾，卻總讓人覺(jué)得可憐和心酸，而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切，當(dāng)他為哈桑的孩子去追風(fēng)箏，說(shuō)道：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)次的時(shí)候，卻又忍不住想為他祝福。

為你，千千萬(wàn)萬(wàn)次。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇20

如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地如果你是一現(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗如果你是一個(gè)糧食,你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……

這就是雷鋒的釘子精神,也許現(xiàn)在我們不能感受到它的偉大之處,甚至認(rèn)為雷鋒是一個(gè)傻的人,但當(dāng)讀了他的日記之后,便能了解到雷鋒是一個(gè)多么忠于黨,忠于人民,忠于國(guó)家的人.

時(shí)至今天,四十多年過(guò)去了,雷鋒精神曾激勵(lì)過(guò)多少青少年,胸懷遠(yuǎn)大志向,活躍在社會(huì)主義建設(shè)的各條戰(zhàn)線無(wú)私無(wú)畏,赤誠(chéng)忠心地像雷鋒那樣奉獻(xiàn)壯麗的青春,雷鋒已經(jīng)成為為人民服務(wù)的楷模,開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義新風(fēng)尚的標(biāo)兵,這不是我們中華民族的驕傲嗎

不僅我們受到雷鋒精神的影響,連不少外國(guó)人都受到了這股風(fēng)的影響.一個(gè)美國(guó)商人如此說(shuō)道:雷鋒精神是人類(lèi)應(yīng)該有的,應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界.要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神,學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人,愛(ài)護(hù)人,支持人,理解人的品質(zhì).

西方人和我們一樣,給予雷鋒最高的表彰,雷鋒精神與上帝共存.

無(wú)論時(shí)空如何變化,無(wú)論日月星辰如何變幻,那些決定人類(lèi)向前發(fā)展的基本要素是沒(méi)有變的.所以雷鋒精神以超越時(shí)空的力量成為人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富.

讀后感怎么寫(xiě)500字篇21

今天，我讀了美國(guó)著名作家斯托夫人寫(xiě)的一本小說(shuō)《湯姆叔叔的小屋》，書(shū)中著力刻畫(huà)了具有崇高犧牲精神的黑奴湯姆，他的主人謝爾比先生為抵債不得不將其變賣(mài)，湯姆最終被第三任主人毒打折磨而死。這本書(shū)揭示了奴隸們的悲慘命運(yùn)，控訴了奴隸制度的罪惡。

讀完這本書(shū)，我既憤慨，我又傷心，為什么白人就可以過(guò)著不愁吃穿，雍容華貴的生活，而黑人就要過(guò)著悲痛，痛苦的生活，今天賣(mài)給你，明天賣(mài)給他。在像雷格里莊主的眼里，黑人的命一文不值。這個(gè)世界應(yīng)該是公平的!黑人和白人不應(yīng)該有區(qū)別，我們要反對(duì)這種種族歧視，為自由奮斗。

由此我想到了《三毛流浪記》里的三毛，他到哪里都會(huì)被人看不起。別的小孩都是吃飽穿暖，而三毛卻在大街上流浪。

三毛和湯姆都受到不公平的待遇讓人欺負(fù)，但他們都在黑暗社會(huì)里保持天真的心，而我希望世界上每個(gè)角落都人人平等，讓人們沒(méi)有饑餓寒冷。但愿這樣的罪惡和歧視永遠(yuǎn)消失。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇22

當(dāng)別的小朋友欺負(fù)我的時(shí)候，你總是擋在我的前面，即使是一對(duì)對(duì)六；當(dāng)我為了贏得爸爸的愛(ài)，讓你去追那只藍(lán)色的風(fēng)箏時(shí)，你毫不猶豫轉(zhuǎn)身就跑；當(dāng)我們被那些霸道的孩子攔住去路時(shí)，你勇敢得舉起彈弓說(shuō)，放我們走；當(dāng)那些孩子堵住你那風(fēng)箏的去路時(shí)，你默默的承受了他們對(duì)你的強(qiáng)暴，口中喊著：為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。

他是哈桑。阿米爾家仆人的兒子。

因?yàn)槌錾诟毁F家庭，他從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，他和自我家仆人的兒子從小長(zhǎng)大，一齊擁有最快樂(lè)的童年，但是當(dāng)爸爸對(duì)那個(gè)和自我從小長(zhǎng)大的哈桑露出友愛(ài)時(shí)，他內(nèi)心充滿(mǎn)嫉妒。因?yàn)槭巧贍?，他一次次理解著哈桑?duì)自我的保護(hù)，并覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。直到他親眼看著哈桑為了自我而受別人欺負(fù)，卻沒(méi)有上前阻止時(shí)，他意識(shí)到這是他骨子里的懦弱。因?yàn)闊o(wú)法承受悔恨，他一錯(cuò)再錯(cuò)，用冤枉哈桑的手段將其趕出自我的家門(mén)。所有這一切，這讓他背負(fù)悔恨26年。

他是阿米爾。哈桑的少爺，同時(shí)也是同父異母的兄弟。

《追風(fēng)箏的人》，一部將人性透明化的書(shū)，那些人性的弱點(diǎn)，人性的善良，以及那個(gè)年代的阿富汗的歷史，所有這些都會(huì)讓你陷入深深的思考。

沒(méi)有誰(shuí)這輩子不犯錯(cuò)，當(dāng)把罪行化為善行的那一天就是你贖罪的時(shí)候。世間一切皆有因果。當(dāng)遭遇災(zāi)難的時(shí)候是否就應(yīng)反問(wèn)自我一聲，我是否曾將同樣的傷害帶給別人？

每種罪行最后都能夠歸結(jié)為盜竊。欺騙是盜竊別人明白真相的權(quán)利，殺人盜竊別人生命的權(quán)利，那么是否就應(yīng)經(jīng)常反問(wèn)自我，是否盜竊了什么東西？

那里有再次成為好人的路。沒(méi)有什么能夠無(wú)法彌補(bǔ)，我開(kāi)始相信每種錯(cuò)誤都有補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，雖然在這其中，是的，你要付出更多的代價(jià)。

坦誠(chéng)，讓溝通更加有效。將罪行埋在心里是最愚蠢的做法，沒(méi)有愿意嘗試說(shuō)出來(lái)的那一刻感覺(jué)是多么棒！

傷害，從出爾反爾開(kāi)始。即使是一個(gè)小孩子，也會(huì)將你對(duì)他所做的承諾記得一清二楚，何況你周?chē)娜硕己湍阋粯勇斆?。如果不能做到，?qǐng)不要輕易地承諾。

很瑣碎、很平淡的東西，才會(huì)構(gòu)成人世間的最完美最溫暖的東西，比如，親情、友情、陽(yáng)光、寫(xiě)作。正如我在那里將我讀過(guò)這本書(shū)后的感想分享給大家一般。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇23

我上小學(xué)四年級(jí)了，放暑假的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)閱讀班。有一天，老師搬來(lái)了一些書(shū)。其中有一本是《湯姆叔叔的小屋》，我想起了一件事情，媽媽借了新華書(shū)店的書(shū)目。上面有一本書(shū)，也是《湯姆叔叔的小屋》。我還記得媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)下次要是我買(mǎi)《湯姆叔叔的小屋》她也看。

我就向老師借了這本書(shū)，當(dāng)我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，里面的內(nèi)容太精彩了，我就情不自禁的把它帶回家。里面的人物有麗莎、克魯伊大嬸、湯姆叔叔、賽爾比太太、賽爾比先生、吉琳、歐菲麗小姐等等。我還知道它的作者是斯托夫人。

賽爾比太太對(duì)仆人最好了，她最喜歡麗莎了。賽爾比先生明明過(guò)著快樂(lè)的生活，最后居然把湯姆給賣(mài)了?？唆斠链髬鹗菧肥迨宓钠拮印｛惿琴悹柋忍钠腿?。吉琳是湯姆叔叔的新主人，但是，吉琳最后死了。歐菲麗小姐是吉琳的姑姑。我最喜歡吉琳、賽爾比太太、湯姆叔叔、歐菲麗小姐、克魯伊大嬸等等。

我還記得《湯姆叔叔的小屋》反映的主要事情：湯姆叔叔是一個(gè)黑奴，他善良能干，相信上帝掌握人們的言行，主宰著人們的命運(yùn)。他命運(yùn)多變，雖然渴望自由，但都因不愿意連累其他的奴隸而放棄了逃跑的機(jī)會(huì)。

讀后感怎么寫(xiě)500字篇24

魯迅的著述浩如煙海，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》，它描述了魯迅先生兒時(shí)在百草園的樂(lè)趣，以及在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)的乏味生活。

在文中，作者充分描繪出百草園充滿(mǎn)著無(wú)限的樂(lè)趣，那兒有“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹;鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了”，這里無(wú)疑是一個(gè)兒童的樂(lè)園，無(wú)一不充滿(mǎn)生機(jī)，無(wú)一不充滿(mǎn)快樂(lè)，難怪魯迅先生喜歡百草園了。

當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的年齡時(shí)，家里將他送進(jìn)了三味書(shū)屋。三味書(shū)屋是魯迅先生老師家的書(shū)房。進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生開(kāi)始了乏味的學(xué)習(xí)生涯，“每天只讀書(shū)，正午識(shí)字，晚上對(duì)課”，這便是魯迅先生的生活內(nèi)容。魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后的園里去玩，但人去多了，時(shí)