第4課 前前后后 說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第4課前前后后說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景本節(jié)課是美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)中的第4課，主題為“前前后后”。在前面的學(xué)習(xí)中，孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多的美術(shù)知識(shí)，如色彩的搭配、形態(tài)的構(gòu)成以及線條的運(yùn)用等等。在今天的課程中，我們將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)一步了解“前近后遠(yuǎn)”的透視原理，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用它們來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面中的景深感。本課程的目標(biāo)是通過(guò)繪畫(huà)訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子們能夠準(zhǔn)確捕捉物體的前后位置，懂得如何運(yùn)用透視原理表現(xiàn)畫(huà)面中的景深。同時(shí)，幫助孩子們培養(yǎng)觀察、想象和創(chuàng)造的能力，以及通過(guò)耐心實(shí)踐不斷提高繪畫(huà)技能。二、教學(xué)內(nèi)容了解透視原理，掌握前近后遠(yuǎn)的表現(xiàn)方式；學(xué)習(xí)如何用線條和色彩表現(xiàn)物體的層次感；運(yùn)用透視原理設(shè)計(jì)并完成一幅“前前后后”的畫(huà)作。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）首先，老師可以通過(guò)展示不同的圖片讓孩子們了解透視原理，例如顯示一輛車(chē)的前面和后面，讓孩子們想一想為什么車(chē)的前面比后面更大。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)孩子們思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.正課（30分鐘）在本課的學(xué)習(xí)中，老師可以通過(guò)幾個(gè)步驟來(lái)指導(dǎo)孩子們理解透視原理、掌握表現(xiàn)前近后遠(yuǎn)的方式，以及如何通過(guò)觀察和畫(huà)畫(huà)來(lái)提高對(duì)透視原理的認(rèn)識(shí)。（1）介紹透視原理（5分鐘）讓孩子們知道透視原理是什么，了解前近后遠(yuǎn)的表現(xiàn)方式，以便掌握后面的繪畫(huà)技能。老師可以引導(dǎo)孩子們看一些近距離和遠(yuǎn)距離的物體，并考慮其大小和形狀之間的差異。再引導(dǎo)孩子們看一些畫(huà)面來(lái)理解遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方式，比如遠(yuǎn)方的建筑物看起來(lái)比較小。（2）呈現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的體塊畫(huà)（5分鐘）老師可以先畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的體塊畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，并解釋透視原理。然后，根據(jù)孩子們的某些觀察要求，老師可以校正自己的畫(huà)作，檢查是否符合透視原理。（3）展示如何用線條表現(xiàn)層次感（5分鐘）在畫(huà)面中，虛線可以用來(lái)展示建筑物的厚度和長(zhǎng)度，并幫助孩子們理解畫(huà)面中物體的形態(tài)和大小。老師可以教學(xué)生如何畫(huà)出這些虛線，并在固定時(shí)間之內(nèi)，讓孩子們進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。（4）運(yùn)用色彩表現(xiàn)層次感（10分鐘）在畫(huà)面中，不同的顏色可以幫助人們理解畫(huà)面中的深度和輪廓。老師可以選取一些顏色，如灰色、藍(lán)色和綠色，讓孩子們使用這些顏色來(lái)畫(huà)出一個(gè)近距離和遠(yuǎn)距離的場(chǎng)景，以幫助孩子們了解如何使用不同的顏色來(lái)表現(xiàn)層次感。（5）讓孩子們練習(xí)繪畫(huà)（5分鐘）在孩子們明白透視原理并掌握使用線條和色彩的表現(xiàn)方式后，老師可以開(kāi)始讓孩子們進(jìn)行實(shí)踐。給孩子們一張畫(huà)紙和畫(huà)筆，讓他們根據(jù)最近的物體畫(huà)一些線條，然后以此為基礎(chǔ)，畫(huà)出前面的物體和背景。3.總結(jié)（5分鐘）在完成一些繪畫(huà)后，老師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，幫助孩子們理解透視原理的概念和使用，以及如何使用線條和顏色來(lái)表現(xiàn)層次感。四、教學(xué)要求與評(píng)價(jià)1.教學(xué)要求通過(guò)此次課程，孩子們應(yīng)該可以理解透視原理，并學(xué)習(xí)如何使用線條和顏色來(lái)表現(xiàn)層次感。老師應(yīng)該能夠在課堂上激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，并幫助他們用透視原理設(shè)計(jì)并完成自己創(chuàng)作的畫(huà)作。2.教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察孩子們的繪畫(huà)作品及他們的表現(xiàn)，老師可以評(píng)價(jià)他們是否已經(jīng)掌握透視原理，以及是否能夠正確地使用線條和顏色來(lái)表現(xiàn)層次感。