上豎笛興趣小組活動(dòng)記錄即教案

上豎笛興趣小組活動(dòng)記錄即教案（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據(jù)實(shí)際需要修改使用,可編輯歡迎下載）

上豎笛興趣小組活動(dòng)記錄即教案（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據(jù)實(shí)際需要修改使用,可編輯歡迎下載）豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間3月21日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程本學(xué)期豎笛班開(kāi)班致詞。布置活動(dòng)內(nèi)容，提出注意事項(xiàng)，嚴(yán)格小組活動(dòng)?；竟﹀憻挕Ａ私庳Q笛吹奏技巧培養(yǎng)正確的吹奏姿勢(shì)和呼吸方法。演奏姿勢(shì)和呼吸方法的正確與否，不僅關(guān)系到演奏者的形象、演奏質(zhì)量的優(yōu)劣，還對(duì)演奏技術(shù)的掌握（如：呼吸的運(yùn)用、發(fā)音的正確、音色音量的控制、運(yùn)舌的技巧等）有著直接的影響。在教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生“抬頭挺胸腳放平，手指放松輕輕吹”，糾正學(xué)生低頭、坐立不直、踮腳或蹺起二郎腿演奏、吸氣淺和吹奏時(shí)用氣過(guò)量、擠沖等不良習(xí)慣。4、互相糾正姿勢(shì)活動(dòng)效果通過(guò)講解和示范，學(xué)員基本學(xué)會(huì)了正確的吹奏姿勢(shì)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間3月28日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)吹奏豎笛的姿勢(shì)（1）

持笛方法（出示幻燈）教師邊講解邊示范，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（2）

演奏姿勢(shì)（出示圖影幻燈片）介紹演奏姿勢(shì)進(jìn)行按指練習(xí)：指名演奏姿勢(shì)好的學(xué)生做示范。要求嘴角微內(nèi)收，雙唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度約一公分。2、介紹吹奏的方法氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。練習(xí)好氣息控制。學(xué)生做“按指”、“緩吹”練習(xí)，教師輔導(dǎo)?；顒?dòng)效果此次練習(xí)沒(méi)有抓到實(shí)處，以后要注意讓學(xué)生多練習(xí)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月4日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。2、基本功練習(xí)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)

講練5、6、7三音吹奏方法（出示練習(xí)譜）4、接龍游戲①

教師吹學(xué)生接：師：7───|生：6───|師：5───|生：7───|師：6───|生：5───||②教師吹長(zhǎng)音（一音四拍），學(xué)生吹短音（一音一拍）5───|5555|6───|6666|7───|7777|6───|6666|5───||活動(dòng)效果通過(guò)游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生分組練習(xí)，直到掌握。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月11日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容?；竟毩?xí)。3、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||第一遍老師吹譜學(xué)生持笛無(wú)聲地按指。齊吹奏評(píng)價(jià)針對(duì)缺點(diǎn)再次練習(xí)學(xué)習(xí)歌曲《劃小船》活動(dòng)效果把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，再放給他們聽(tīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。這種方法可以常用。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月18日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、基本功練習(xí)。3、扎實(shí)練好單吐法A:單吐法又稱(chēng)基本吐音法，是豎笛演奏中最常用的一種技能。B:教師可以采用“tu”這個(gè)音節(jié)來(lái)訓(xùn)練吐音，讓學(xué)生在正前方掛一張薄薄的紙條，對(duì)著紙條下角朗讀“TuTuTuTu|Tu-

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-||”，吐音時(shí)節(jié)奏的變化使紙條時(shí)而跳動(dòng)時(shí)而飄起。C:講解和示范D:練習(xí)：《劃小船》活動(dòng)效果學(xué)生們玩玩學(xué)學(xué)，在游戲中輕松地掌握了吐音的要領(lǐng)。教師再通過(guò)準(zhǔn)確的，讓學(xué)生了解和感受吐音時(shí)運(yùn)舌的動(dòng)作和力度。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月25日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容?；竟毩?xí)。3、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）1=C3/4765|765|6──|7──|765|765|6──|5──|666|7──|765|765|6──|5──||（1）第一遍老師吹譜，學(xué)生持笛無(wú)聲地按指（2）第二遍學(xué)生齊吹奏（3）聽(tīng)吹奏并評(píng)價(jià)（4）練習(xí)：《兩只老虎》活動(dòng)效果把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，再放給他們聽(tīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月9日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、基本功練習(xí)。3、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||4、請(qǐng)學(xué)生用“5、6、7”三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。5、板書(shū)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生用學(xué)會(huì)的三個(gè)音進(jìn)行組合、現(xiàn)奏。（1）2/4XXX|XX|XX

XX|X—|選出一首創(chuàng)作較好的樂(lè)曲請(qǐng)同學(xué)們一起吹奏，并為樂(lè)曲配上打擊樂(lè)伴奏。練習(xí)：《只要媽媽露笑臉》活動(dòng)效果創(chuàng)造樂(lè)曲讓孩子們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月16日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容?；竟毩?xí)。學(xué)習(xí)《洋娃娃與小熊跳舞》附：4／41234|55543|44432|

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432|131—||教師范奏識(shí)唱旋律找出樂(lè)曲中的異同練習(xí)《新年好》活動(dòng)效果復(fù)習(xí)了前段學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)員基本掌握了技巧。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月23日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。基本功練習(xí)。教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》。播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。5、學(xué)習(xí)吹豎笛，從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5―――、6―――、7――－1――6、―反復(fù)練習(xí)。7、教師示范，學(xué)生模仿，對(duì)著書(shū)上的曲譜，練習(xí)吹奏。8、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。9：學(xué)習(xí)：《換了頌》活動(dòng)效果教師的示范具有直觀性，方便了孩子的練習(xí)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月30日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。基本功練習(xí)。3、呼吸方法練習(xí)：吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。（1）把學(xué)生分成若干小組，運(yùn)用對(duì)比法使學(xué)生感受用不同的氣息吹奏豎管所產(chǎn)生效果的不同。（2）通過(guò)聽(tīng)辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握?qǐng)?jiān)笛的基本演奏方法做好鋪墊。用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開(kāi)，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來(lái)的位置讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺(jué)。學(xué)習(xí)《小星星》活動(dòng)效果通過(guò)聽(tīng)辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握?qǐng)?jiān)笛的基本演奏方法做好鋪墊。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間6月6日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。基本功練習(xí)。根據(jù)圖譜練習(xí)練習(xí)多種花樣的笛音。小組間互相出題目練習(xí)。學(xué)習(xí)：《雪絨花》復(fù)習(xí)演奏學(xué)過(guò)的曲子，個(gè)別匯報(bào)?？偨Y(jié)評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員活動(dòng)效果復(fù)習(xí)了前段學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)員基本掌握了技巧。能熟練演奏，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員，寫(xiě)好總結(jié)。九年級(jí)綜合實(shí)踐計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程改革的產(chǎn)物是正在探索中的一類(lèi)新型課程。是面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，它基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，有效的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，探究精神和綜合實(shí)踐能力。因此綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)必須要塑造學(xué)生完滿(mǎn)人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展。通過(guò)去年一學(xué)年實(shí)踐課的實(shí)施情況來(lái)看，無(wú)論學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力都有了明顯的提高，相應(yīng)的學(xué)生的綜合素質(zhì)也有了很大的提高，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中最為關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題為基本內(nèi)容?，F(xiàn)就八年級(jí)綜合實(shí)踐課計(jì)劃如下：教學(xué)中使學(xué)生不局限在書(shū)本里、課堂上、學(xué)校中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生身心得到全面、和諧發(fā)展；真正把裝進(jìn)學(xué)生書(shū)包里的知識(shí)通過(guò)綜合治理性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能在對(duì)社會(huì)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。課題的選擇因從學(xué)生身邊的事物開(kāi)始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育界、國(guó)防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與大自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展為主線展開(kāi)。重視學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材及家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系。重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使其獲得參與研究探索的積極體驗(yàn)。重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)技能的綜合應(yīng)用，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要順利得以實(shí)施，需要廣大教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的共同努力，付諸實(shí)踐。總之通過(guò)計(jì)劃及綜合實(shí)踐課的實(shí)施真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行探究和綜合實(shí)踐。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育界、國(guó)防教育、科技教育。周次月日教學(xué)內(nèi)容備注第一周可再生能源探秘1課時(shí)第二周透視水、電漲價(jià)1課時(shí)第三周沖洗馬桶節(jié)水的方法1課時(shí)第四周社區(qū)綠化水平的評(píng)估1課時(shí)第五周生活中的飲料包裝1課時(shí)第六周生活中的固體廢棄物的調(diào)查1課時(shí)第七周奇妙的材料1課時(shí)第八周測(cè)算世界人口的發(fā)展趨勢(shì)1課時(shí)第九周復(fù)習(xí)第十周期中考試第十一周研討西部大開(kāi)發(fā)1課時(shí)第十二周探究沙塵暴的成因1課時(shí)第十三周“863計(jì)劃”科技沙龍1課時(shí)第十四周走近奇妙的克隆技術(shù)1課時(shí)第十五周自制噪聲檢測(cè)儀1課時(shí)第十六周信息社會(huì)的聯(lián)想1課時(shí)第十七周追蹤綠色食品1課時(shí)第十八周預(yù)防瘋牛病和口蹄疫1課時(shí)第十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試九年級(jí)綜合實(shí)踐進(jìn)度表任課教師:第1課可再生能源探秘教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)可再生能源方面的材料活動(dòng)一設(shè)計(jì)收集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能的實(shí)驗(yàn)在新能源中，太陽(yáng)能最引人注目。太陽(yáng)能廉價(jià)、清潔、無(wú)污染，是可再生的能源。在新開(kāi)發(fā)的居住區(qū)中，已經(jīng)有些小區(qū)把太陽(yáng)能熱水器引向各家各戶(hù)。我們的太陽(yáng)能熱水器的使用面積已經(jīng)達(dá)到1000萬(wàn)平方米以上了。在我們未來(lái)的生活中，綠色建筑將會(huì)得到發(fā)展并被我們喜歡。綠色建筑的條件之一是能方便地使用太陽(yáng)能和其他可再生能源。也許將來(lái)我們能用太陽(yáng)能發(fā)電、取暖、做飯、燒水……說(shuō)不定我們會(huì)開(kāi)著以太陽(yáng)能蓄電池作為能源的電動(dòng)汽車(chē)在公路上飛馳呢。現(xiàn)在，我們來(lái)設(shè)計(jì)收集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能的實(shí)驗(yàn)吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。自愿結(jié)合組成小組，每組4—5人，選出組長(zhǎng)。小組以收集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能為專(zhuān)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先討論：決定本組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要解決的問(wèn)題是什么。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小組商量準(zhǔn)備怎樣做實(shí)驗(yàn)，怎樣做記錄，怎樣計(jì)數(shù)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以什么形式公布實(shí)驗(yàn)結(jié)果。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的具體方案，進(jìn)行小組成員的具體分工。把小組實(shí)驗(yàn)的目的、所需要的實(shí)驗(yàn)儀器材料、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄的方式、預(yù)期日實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)中的困難、遇到的問(wèn)題簡(jiǎn)要地寫(xiě)明，交給老師，征求老師的意見(jiàn)。參考案例1、模擬用太陽(yáng)能燒烹調(diào)，探究應(yīng)用太陽(yáng)能的秘密。（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：攪拌器或沙拉罐。（2）選擇陽(yáng)光明媚、天氣溫暖的日子做實(shí)驗(yàn)。（3）自制兩款模擬太陽(yáng)能廚具。方案一：把鋁箔墊在碗的內(nèi)壁，光亮的一面朝外，用幾條雙面膠將其固定，將鋁箔緊貼碗內(nèi)壁，使其盡可能的光滑。將卡片紙彎成半圓，使有鋁箔的一面成為內(nèi)壁，用細(xì)線將彎后的半圓體繞兩圈，并在背后打結(jié)。（4）將兩個(gè)太陽(yáng)灶面對(duì)太陽(yáng)，你可以用橡皮泥制成的底座支撐它們，并調(diào)整其角度，找到每個(gè)太陽(yáng)灶的焦點(diǎn)，不同的太陽(yáng)灶有不同的焦點(diǎn)。找碗狀太陽(yáng)灶焦點(diǎn)時(shí)，你可以將伸開(kāi)的手掌伸向碗中，直到你感覺(jué)到了焦點(diǎn)為止，決不要將手伸至焦點(diǎn)處！你大概會(huì)發(fā)現(xiàn)卡片紙?zhí)?yáng)灶的焦點(diǎn)靠近細(xì)繩中央，位于靠近鋁箔處。（5）將軟糖插入長(zhǎng)餐叉上，將其放在每個(gè)太陽(yáng)灶的焦點(diǎn)處，仔細(xì)觀察：哪個(gè)太陽(yáng)灶加熱的速度快？你有什么辦法將其更完善嗎？活動(dòng)過(guò)程準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料用具。預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。按設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)步驟進(jìn)行操作。注意做實(shí)驗(yàn)的安全問(wèn)題。在設(shè)計(jì)好記錄的表格上做詳細(xì)記錄。如實(shí)驗(yàn)成功。整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如果實(shí)驗(yàn)失敗，小組同學(xué)共同尋找原因，改進(jìn)后重做實(shí)驗(yàn)。課外作業(yè)：1、搜集有關(guān)可再生能源方面的材料。2、什么是可再生能源方面？請(qǐng)舉例。3、可再生能源的種類(lèi)。第2課透視水、電漲價(jià)活動(dòng)一探究水電漲價(jià)的原因活動(dòng)準(zhǔn)備：1、同學(xué)們自愿結(jié)成小組，每組5—8人為宜。2、通過(guò)走訪長(zhǎng)輩或有關(guān)水、電部門(mén)，了解本地近十年來(lái)水、電價(jià)格的“變化歷程”。鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)外地的親戚、朋友或書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等，了解其他地區(qū)的水、電價(jià)格情況。3、將調(diào)查的結(jié)果制作成圖表的形式。各小組可采用自己喜愛(ài)的調(diào)查結(jié)果表現(xiàn)方式：表格、柱狀圖、曲線圖，等等。這種形式可以讓同學(xué)們對(duì)水、電價(jià)格的上漲情況一目了然?；顒?dòng)過(guò)程1．走訪自來(lái)水公司、發(fā)電廠或相關(guān)水、電管理部門(mén)，了解一噸水、一度電是怎么來(lái)的，水、電的價(jià)格是怎么計(jì)算出來(lái)的，分析其價(jià)格是否合理。2．通過(guò)對(duì)水、電生產(chǎn)過(guò)程的了解，分析引起水、電價(jià)格上漲的主要原因。3．通過(guò)上能源網(wǎng)，查閱圖書(shū)、報(bào)紙、雜志，小組討論，進(jìn)一步探究水、電價(jià)格上漲的主要原因，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)小結(jié)1．各小組交流調(diào)查報(bào)告，引發(fā)同學(xué)們對(duì)能源問(wèn)題進(jìn)一步探究的興趣。2．以小組活動(dòng)為主，組內(nèi)分工合作，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)和鍛煉；多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，可更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情?；顒?dòng)二了解我國(guó)能源狀況通過(guò)對(duì)水、電漲價(jià)原因的探究，同學(xué)們知道了在引起水、電價(jià)格上漲的諸多原因中，能源的短缺是其中的重要之點(diǎn)。那么，中國(guó)的能源現(xiàn)狀到底如何?可不可以運(yùn)用新的能源替代這些傳統(tǒng)能源呢?在這個(gè)活動(dòng)中，我們將進(jìn)行深入地探究?？诨顒?dòng)準(zhǔn)備組建活動(dòng)小組(同活動(dòng)一)。2．確定小組研究課題，聘請(qǐng)顧問(wèn)指導(dǎo)研究。顧問(wèn)可以是指導(dǎo)教師，也可以是調(diào)查活動(dòng)中結(jié)識(shí)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士、學(xué)生家長(zhǎng)和朋友，等等。參考選題：(1)中國(guó)的能源蘊(yùn)藏狀況。(2)中國(guó)緊缺的能源有哪些?(3)中國(guó)能源的使用狀況。(4)了解能源的種類(lèi)。(5)認(rèn)識(shí)新能源：如太陽(yáng)能、海洋能、風(fēng)能、生物能、氫能、核能、垃圾能、地?zé)崮?，等等?6)能源與環(huán)保。(7)傳統(tǒng)能源的替代問(wèn)題。同學(xué)們可合并或分解以上課題，也可根據(jù)自己的興趣和所長(zhǎng)確定研究題目，但要做好組際協(xié)調(diào)，以確保研究?jī)?nèi)容的廣泛性。3．通過(guò)多種渠道搜集資料?？诨顒?dòng)過(guò)程1．小組交流信息，研討、確定展示的成果。成果中最好有自己的認(rèn)識(shí)及收獲。2．運(yùn)用多種手段制作展示研究成果。學(xué)習(xí)成果展示盡量使用形象化的圖表，如能源分布圖、新能源一覽表等。3．每組選派1-2名同學(xué)在班級(jí)內(nèi)交流、展示研究成果?？诨顒?dòng)小結(jié)1．將同學(xué)的學(xué)習(xí)、研究成果匯集，出一期板報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)節(jié)約能源作進(jìn)一步的探討。2．請(qǐng)各組聘請(qǐng)的顧問(wèn)，評(píng)價(jià)小組同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度、所運(yùn)用的方法及獲得的成果。3．讓同學(xué)們總結(jié)歸納圖表形式表現(xiàn)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。書(shū)面作業(yè)：1、發(fā)展可再生能源的意義。2、淺談可再生能源的開(kāi)發(fā)和利用。第3課沖洗馬桶節(jié)水的方法抽水馬桶是生活中必備的用具，各家各戶(hù)使用了不同品種的抽水馬桶，每種馬桶的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)都有所區(qū)別，質(zhì)量效果也不盡相同，平時(shí)人們只注意使用馬桶，而很少注聲與它相關(guān)的結(jié)構(gòu)、功能，以及儲(chǔ)水、用水，等等。要解決節(jié)水的問(wèn)題首先要掌握馬桶的基本設(shè)計(jì)，提出節(jié)水的設(shè)想需要有針對(duì)性。所以對(duì)馬桶進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查是解決問(wèn)題的必要步驟?？诨顒?dòng)準(zhǔn)備1、班級(jí)同學(xué)5—6人分為二組，分組時(shí)注意要根據(jù)思考問(wèn)題、表達(dá)能力、體力強(qiáng)弱等進(jìn)行人員搭配，選一人作組長(zhǎng)。2、小組集體商議行動(dòng)計(jì)劃，確定什么時(shí)間去開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，去哪里，怎樣去，交通工具怎樣解決。考慮如何搜集有關(guān)信息資料，攜帶哪些器材工具，等等。小組同學(xué)進(jìn)行分工，明確每個(gè)人要做的工作。計(jì)劃不能只體現(xiàn)在口頭上，需要落實(shí)下來(lái)，寫(xiě)出完整的書(shū)面計(jì)劃。3、各組間交流計(jì)劃，集體研究計(jì)劃的可行性，重點(diǎn)研究如何與廠商進(jìn)行交流，怎樣詢(xún)問(wèn)與表達(dá)。4、請(qǐng)老師對(duì)行動(dòng)計(jì)劃提出意見(jiàn)和建議。5、根據(jù)計(jì)劃中設(shè)計(jì)要去的地點(diǎn)，分頭進(jìn)行踩點(diǎn)，了解基本情況?；貋?lái)碰頭后調(diào)整計(jì)劃中不可行的內(nèi)容。要事前估計(jì)整個(gè)活動(dòng)所需要的時(shí)間，可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，等等。口活動(dòng)過(guò)程1、根據(jù)計(jì)劃中預(yù)先選擇的商家，各組分赴各自的目的地，與供貨商進(jìn)行交流。2、記錄小組所到的商家、地點(diǎn)，馬桶的功能、特點(diǎn)，等等。3、活動(dòng)中要注意以下幾點(diǎn)：(1)出行中一定要注意交通安全，要集體活動(dòng)。小組同學(xué)要互相提醒，路上盡量減少交談，預(yù)定好互相之間的聯(lián)絡(luò)方法，以便萬(wàn)一失散時(shí)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起組織帶領(lǐng)的責(zé)任。(2)活動(dòng)中小組同學(xué)要按照事前的分工做事，也需要合作。(3)與供貨商交流時(shí)，要依次述說(shuō)，互相補(bǔ)充，表達(dá)清楚、完整。(4)負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)觀察，記錄各種信息資料。(5)每與一個(gè)廠商接觸后，小組同學(xué)應(yīng)交流情況，簡(jiǎn)單總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行下一項(xiàng)內(nèi)容o(6)遇到困難時(shí)小組同學(xué)要共同研究、商量，不能互相埋怨。遇到特殊情況可求助民警、商場(chǎng)保安或負(fù)責(zé)人，或與老師聯(lián)系?？诨顒?dòng)小結(jié)1、小組同學(xué)應(yīng)回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，暢談活動(dòng)中有意義、而且能夠成為經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容。2、同學(xué)之間談自己對(duì)活動(dòng)的個(gè)人感想與收獲。3、整理在活動(dòng)中獲取的信息資料，填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表格。第4課社區(qū)綠化水平的評(píng)估巴西首都巴西利亞人均綠地100平方米，居世界第一。城市中每10座左右公寓樓組成一個(gè)居住山、區(qū)。每個(gè)小區(qū)被大綠化帶環(huán)繞，大綠化帶中包括綠籬、灌木墻、草坪、花園和各種樹(shù)木。綠化帶起到凈化空氣、阻遏噪聲的作用，使居民生活在優(yōu)美、安寧的環(huán)境中。這個(gè)1961年才建立的新都，這個(gè)沒(méi)有圍墻的城市，在1987年被聯(lián)合國(guó)定為“人類(lèi)文化遺產(chǎn)”。城市的瓊化、人與環(huán)境和諧共存的特色，無(wú)疑是該城市獲此殊榮的原因之一。在這次活動(dòng)中，我們測(cè)量圍墻和綠地的地溫、氣溫和干濕度，計(jì)算修建圍墻的用料，比較綠籬與圍墻的優(yōu)劣。提出我們的建議：拆除圍墻，建立綠篙。讓我們居住的環(huán)境也鳥(niǎo)語(yǔ)花香，優(yōu)美宜人?？诨顒?dòng)準(zhǔn)備1．以小組為單位確定一個(gè)重點(diǎn)研究的問(wèn)題，策劃進(jìn)行哪些調(diào)查、測(cè)量或計(jì)算活動(dòng)。歷史原因考察和人的心理因素調(diào)查；適于作綠籬的植物特點(diǎn)及造價(jià)；國(guó)內(nèi)外拆除圍墻、建立綠籬的實(shí)例對(duì)我們的啟示……以及你們組感興趣的任何問(wèn)題均可。選擇一段圍墻o2．根據(jù)本組的問(wèn)題選擇活動(dòng)方式，制定活動(dòng)計(jì)劃。3．把你們的活動(dòng)計(jì)劃寫(xiě)成提綱交給班長(zhǎng)。4．班長(zhǎng)整理各組活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式、活動(dòng)計(jì)劃的提綱，向老師匯報(bào)。5．老師對(duì)各組活動(dòng)計(jì)劃提出改進(jìn)意見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)可能會(huì)出現(xiàn)的不安全因素及克服的方法。6．小組修訂活動(dòng)計(jì)劃。7．小組準(zhǔn)備皮尺或金屬卷尺、記錄本、筆、計(jì)算器，等等?？诨顒?dòng)過(guò)程1．根據(jù)各組研究圍墻問(wèn)題的重點(diǎn)不同，各組分開(kāi)活動(dòng)。2．以調(diào)查活動(dòng)為主的小組，要有調(diào)查表或調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)校老師、同學(xué)，路人、陌生人，鄰居、朋友，家庭成員進(jìn)行調(diào)查。因調(diào)查的目的不同，調(diào)查表或調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)可以不同。小組做好調(diào)查表或問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、打印和復(fù)印準(zhǔn)備，2—3人一組，分頭進(jìn)行調(diào)查。小組匯攏各組調(diào)查數(shù)據(jù)或結(jié)果，進(jìn)行綜合分析，得出與圍墻和綠籬有關(guān)的結(jié)論，并對(duì)結(jié)論進(jìn)行討論。3．以測(cè)量、計(jì)算活動(dòng)為主的小組，要根據(jù)本組的研究主題策劃本組的活動(dòng)。把測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果用表格或繪圖表示出來(lái)，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論并對(duì)其進(jìn)行討論。4．以考察修建圍墻的歷史原因或介紹國(guó)內(nèi)外拆除圍墻、建立綠籬的實(shí)例為主的組，則要廣泛地搜集信息，到圖書(shū)館、閱覽室查閱與此相關(guān)的資料，或上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。根據(jù)你們的選題，整理這些信息，將信息進(jìn)行分析、取舍，整理成文字或音像材料，向同學(xué)們介紹信息。5．各組進(jìn)行活動(dòng)成果的展示準(zhǔn)備?？诨顒?dòng)小結(jié)就以綠籬替代圍墻的問(wèn)題，我們班各組選擇了自己的研究主題，按照研究主題的需要，同學(xué)們分別采用了調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、信息索取與分析的方法等多種方法，自主地開(kāi)展了各種活動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)中關(guān)注學(xué)校和社區(qū)綠化的狀況，關(guān)注我們居住的環(huán)境，對(duì)學(xué)校和社區(qū)以及自己的家鄉(xiāng)有了更深的感情和增加了責(zé)任感；我們動(dòng)腦、動(dòng)手，學(xué)到了知識(shí)，長(zhǎng)了本事，有了很大的收獲。作業(yè)：社區(qū)如何綠化？第5課生活中的飲料包裝生活中飲料包裝的容器、商標(biāo)種類(lèi)繁多。由于品種、形狀、功能；生產(chǎn)廠家的不同，收集各種飲料包裝，可以使同學(xué)們了解飲料事業(yè)的發(fā)展、人們對(duì)飲料的需求、生產(chǎn)與生活的關(guān)系、技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)等社會(huì)現(xiàn)象，以及某種飲料為人們接受的程度。收集飲料包裝的過(guò)程并不復(fù)雜，同學(xué)們隨時(shí)、隨地都可以做到，但是要把收集飲料包裝的過(guò)程變?yōu)橐环N有意識(shí)的、有計(jì)劃的行為，一種需要堅(jiān)持不懈的活動(dòng)，才能夠獲得更多、更有價(jià)值的信息?？诨顒?dòng)準(zhǔn)備1、班上同學(xué)分組進(jìn)行收集活動(dòng)，可以自然組為一集體，選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)登記造冊(cè)，記錄大家收集的飲料包裝。2、組內(nèi)同學(xué)應(yīng)在事前進(jìn)行分工，對(duì)收集到的飲料包裝分類(lèi)進(jìn)行保管。3、飲料包裝的種類(lèi)比較多，需要事先考慮怎樣存放，應(yīng)有一個(gè)固定的存放地點(diǎn)。4、首先考慮收集身邊用過(guò)的飲料包裝，在收集廢棄物飲料包裝時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好收集的工具，以及分析研究包裝材料、容積的工具。5、準(zhǔn)備一些過(guò)氧乙酸或其他消毒用品?？诨顒?dòng)過(guò)程1、小組同學(xué)明確任務(wù)，各自分頭，利用課余時(shí)間，收集各種飲料包裝的樣品。2、小組同學(xué)將收集到的樣品匯集、分類(lèi)，組長(zhǎng)填寫(xiě)記錄單。3、分組對(duì)飲料包裝所使用的材料、容積等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。4、班集體一起交流收集的情況，以及對(duì)飲料包裝使用的材料和容積進(jìn)行研究的情況集體做出匯總表。5、注意事項(xiàng)：(1)在收集已經(jīng)作為廢棄物飲料包裝時(shí)要確保衛(wèi)生，收集時(shí)要戴上塑料或膠皮手套用夾子等工具收集，用大塑料袋等攜帶。(2)研究前，應(yīng)該先對(duì)樣品進(jìn)行消毒，然后再實(shí)驗(yàn)研究、統(tǒng)計(jì)分類(lèi)。(3)對(duì)于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)被污染的飲料包裝不要：再收集和研究。口活動(dòng)小結(jié)1、填寫(xiě)飲料包裝收集、分類(lèi)表。2、設(shè)計(jì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖，用條形、餅形等統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)收集情況供研究飲料消費(fèi)的狀況。3、集體議論：人們大多消費(fèi)哪些種類(lèi)的飲料？哪些材料在飲料包裝中使用得比較多？第6課生活中固體廢棄物的調(diào)查固體廢棄物是指人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中丟棄的固體物質(zhì)。如采礦業(yè)的廢石，工業(yè)的廢渣，廢棄的塑料制品，以及固體生活垃圾。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，固體廢棄物只是在某一過(guò)程或某一方面沒(méi)有使用價(jià)值，實(shí)際上往往可以作為另一生產(chǎn)過(guò)程的原料被利用，因此廢棄物又叫“放在錯(cuò)誤地點(diǎn)的原料”?；顒?dòng)一分析個(gè)人廢棄的垃圾口活動(dòng)準(zhǔn)備1、個(gè)人準(zhǔn)備。按照上面表格記錄每個(gè)同學(xué)在三天中扔掉的東西。2、小組準(zhǔn)備。自愿結(jié)合成小組，每組4—5人。選出小組長(zhǎng)。3、在小組內(nèi)交流每位同學(xué)的廢棄物記錄表。統(tǒng)計(jì)全組同學(xué)三天丟棄的廢棄物總量。口活動(dòng)過(guò)程1、小組討論：參考討論題：（1）在我們丟棄的垃圾中，有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾？（2）我們丟棄的廢物中，哪些是可以回收或可以再利用的？怎樣回收？怎樣再利用？（3）在我們丟棄的垃圾中，哪些是有毒的物質(zhì)？2、小組根據(jù)討論結(jié)果，提出小組要研究解決的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。3、小組研究解決這個(gè)保護(hù)家園或校園問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)需要做些什么？4、小組將活動(dòng)意向向班長(zhǎng)匯報(bào)。5、班長(zhǎng)向全班公布名組活動(dòng)意向?？诨顒?dòng)小結(jié)通過(guò)對(duì)個(gè)人丟棄的廢棄物進(jìn)行分析，我們對(duì)垃圾帶來(lái)的各種各樣的環(huán)境污染有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。原來(lái)我們?cè)诓唤?jīng)意中給自己和周?chē)娜艘呀?jīng)帶來(lái)了垃圾的困擾。我們完全可以想辦法減少丟棄的垃圾量，完全應(yīng)該自覺(jué)地將垃圾分類(lèi)，我們有責(zé)任為家園和校園的環(huán)境保護(hù)盡一點(diǎn)兒力。第7課奇妙的材料材料對(duì)于人類(lèi)是必不可少的。我們可以毫不夸張地說(shuō)，材料是科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料科學(xué)的發(fā)展不僅關(guān)系到人類(lèi)的昨天和今天，而且還將直接關(guān)系到人類(lèi)的明天。在21世紀(jì)，人類(lèi)將進(jìn)一步擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍，從地上到空間，從地球到宇宙，有些活動(dòng)環(huán)境的條件十分險(xiǎn)惡，這就需要有一大批能經(jīng)受各種考驗(yàn)的新材料。我們作為21世紀(jì)的主人，是未來(lái)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)造者和掌握者，因些，懂得一點(diǎn)材料科學(xué)是非常必要的?；顒?dòng)一不易碎的玻璃口活動(dòng)準(zhǔn)備1、班級(jí)同學(xué)分為小組，每組5-6人。2、調(diào)查生活中一些常見(jiàn)常用的特殊的玻璃材料，如夾層玻璃、鋼化玻璃、壓花玻璃、玻璃幕墻，等等。3、對(duì)自己居住的城市地區(qū)所采用的玻璃材料提出一些建議?？诨顒?dòng)過(guò)程1、在班級(jí)中辦一次展覽，展示自己收集到的各種特殊玻璃以及文字資料。2、隨著時(shí)代的發(fā)展，信息傳遞方式不斷變更，現(xiàn)有的、電報(bào)和設(shè)備已滿(mǎn)足不了日益增長(zhǎng)的信息傳遞的需要。例如，在一對(duì)線上，最多只能通用1800路，而且還要耗費(fèi)大量貴重的銅等金屬材料。光導(dǎo)纖維的出現(xiàn)從根本上改善了普通電線的通信能力。討論光導(dǎo)纖維與玻璃材料有什么關(guān)系?？诨顒?dòng)小結(jié)1、通過(guò)本次活動(dòng)，了解一些特殊玻璃材料的制作、功能及用途。2、玻璃幕墻作為一種新型的建筑材料在城市建設(shè)中不斷涌現(xiàn)。實(shí)地調(diào)查一下自己居住城市的玻璃幕墻，具體感受一下它的特點(diǎn)，思考這種玻璃建筑在城市整體建設(shè)中有無(wú)缺陷。第八課測(cè)算世界人口的發(fā)展趨勢(shì)我國(guó)人口的最大容納量為16億。社會(huì)學(xué)家預(yù)計(jì)，21世紀(jì)20-40年代，我國(guó)將相繼進(jìn)入人口三大高峰：總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)高峰、老年人增長(zhǎng)高峰和勞動(dòng)適齡人口增長(zhǎng)高峰。屆時(shí)，我國(guó)將面隊(duì)龐大的人口嚴(yán)厲、突出的老年人贍養(yǎng)問(wèn)題和巨大的就業(yè)壓力?；顒?dòng)：世界人口的測(cè)算地球的人口容納量是指地球的資源、能源和空間等生存條件能維持人口生存的最大數(shù)量。一些社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，如食物是唯一的限制因素，地球能夠養(yǎng)活的人口最多為70億-80億，有些專(zhuān)家則認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，地球的環(huán)境條件甚至連現(xiàn)在的人都養(yǎng)活不了。與人口問(wèn)題直接相關(guān)的一個(gè)測(cè)算指標(biāo)是人口加倍時(shí)間（人口數(shù)量增加一倍所需要的時(shí)間叫做人口加倍時(shí)間）。令人擔(dān)憂(yōu)的是，世界人口加倍時(shí)間正在縮短。本次活動(dòng)我們將根據(jù)一些已知數(shù)據(jù)，測(cè)算和分析世界人口的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)世界人口問(wèn)題提出我們自己的看法和見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：分小組。3-4名同學(xué)自愿組成小組，選出小組長(zhǎng)。個(gè)人準(zhǔn)備。查閱報(bào)刊雜志、科普書(shū)籍、或上互聯(lián)網(wǎng)查找與世界人口及我國(guó)人口問(wèn)題相關(guān)的資料。個(gè)人準(zhǔn)備。選擇摘取相關(guān)信息，做簡(jiǎn)要記錄，準(zhǔn)備在小組中進(jìn)行信息交流和討論?；顒?dòng)過(guò)程：年份（公元）人口（億）12.5010002.8012003.4315004.2716504.7017506.96185011.00190016.00192018.00193020.70194023.00195025.00196030.00198044.50198548.50199053.00200060.00 每人繪制一份世界人口增長(zhǎng)曲線。參照以下資料。在坐標(biāo)紙上繪制世界人口增長(zhǎng)曲線，將坐標(biāo)紙貼在下面。公元1-2000年人口情況 每人利用坐標(biāo)圖，測(cè)算公元1-2000年間人口的加倍時(shí)間。把人口增長(zhǎng)曲線延伸到2040年，估算到那一年世界人口是多少。以1990年至2000年的人口增長(zhǎng)率為依據(jù)，利用下面的方程式計(jì)算現(xiàn)在的人口加倍時(shí)間。（2000年人口數(shù)-1990年人口數(shù)）*100（2000年人口數(shù)-1990年人口數(shù)）*100人口增長(zhǎng)率（%）=1990年人口數(shù)*年數(shù)70人口加倍時(shí)間=人口增長(zhǎng)率根據(jù)個(gè)人完成的測(cè)算數(shù)據(jù)，以小組為單位進(jìn)行討論。討論：（1）.每個(gè)組員繪制的坐標(biāo)圖相同嗎？如果有不同，不同的原因是什么？（2）.公元1年的世界人口第一次翻番花費(fèi)了多少時(shí)間？（3）.世界人口加倍時(shí)間是在增加還是在減少？6.整理一份發(fā)言紀(jì)要。7.選出小組的發(fā)言人，根據(jù)紀(jì)要準(zhǔn)備發(fā)言提綱，就世界人口的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題闡述本組的觀點(diǎn)，代表小組在全班進(jìn)行交流。8.班長(zhǎng)主持世界人口問(wèn)題測(cè)算與研討會(huì)?；顒?dòng)小結(jié)：按照人口增長(zhǎng)率計(jì)算，在我們50歲的時(shí)候，地球上的人口有可能是我們出生時(shí)的兩倍。想一想，如果我們學(xué)校的師生增加了一倍，學(xué)校的教師、教室、桌椅、照明等的數(shù)量卻不增加，我們學(xué)校該怎么應(yīng)付學(xué)生的增長(zhǎng)？第9課研討西部大開(kāi)發(fā)□活動(dòng)內(nèi)容：研討西部大開(kāi)發(fā)的策略在西部大開(kāi)發(fā)中，各省、市、自治區(qū)的代表團(tuán)有哪些優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)？有哪些強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)？如果你是省長(zhǎng)、市長(zhǎng)、自治區(qū)主席，你對(duì)轄區(qū)內(nèi)的開(kāi)發(fā)有什么策略？如果你是國(guó)內(nèi)或國(guó)外的投資者，你打算怎樣利用西部的優(yōu)勢(shì)，讓你創(chuàng)辦的企業(yè)穩(wěn)步地可持續(xù)地發(fā)展？如果你是生態(tài)學(xué)家，你建議西部如何治理日趨惡化的生態(tài)環(huán)境？假如你是農(nóng)業(yè)或林業(yè)學(xué)家，你打算怎樣防沙固沙，發(fā)展生態(tài)農(nóng)林業(yè)？假如你是……讓我們以不同的身份，參加西部大開(kāi)發(fā)的策略研討吧?！趸顒?dòng)準(zhǔn)備1、每個(gè)同學(xué)提出參加西部大開(kāi)發(fā)的各界人士應(yīng)該包括哪些人和這些人士關(guān)注哪些話題。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)把上述問(wèn)題寫(xiě)一個(gè)紙條，交給班長(zhǎng)或活動(dòng)主持人。2、班委會(huì)協(xié)助主持人整理題目，包括不同人士及他們各自側(cè)重關(guān)注的問(wèn)題。3、同學(xué)們自愿報(bào)名擔(dān)當(dāng)什么角色。扮演相同角色的同學(xué)組成一個(gè)組，通過(guò)協(xié)商調(diào)配，做好分組工作。每組人數(shù)不定，2—6人均可。選出一個(gè)小組長(zhǎng)。4、各組同學(xué)分別搜集資料：通過(guò)各種渠道，如報(bào)紙雜志、科普方面書(shū)籍、大眾傳播媒體及互聯(lián)網(wǎng)查尋自己扮演的角色和側(cè)重關(guān)注的問(wèn)題資料。5、小組同學(xué)交流并整理信息，確定本組代表的角色將從哪些角度參與西部大開(kāi)發(fā)、寫(xiě)出發(fā)言提綱，派出本組的發(fā)言代表。6、小組代表在組內(nèi)預(yù)演，發(fā)表演說(shuō)，組員質(zhì)疑，全組共同做答辯的準(zhǔn)備。7、主持人要求各組將發(fā)言提綱寫(xiě)在稿紙上，規(guī)定各組寫(xiě)提綱的體例。8、各組將發(fā)言提綱整齊地寫(xiě)好，交給主持人。9、班長(zhǎng)、班委會(huì)協(xié)助主持人做活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。包括根據(jù)各組發(fā)言提綱的內(nèi)容組織演說(shuō)程序，發(fā)言者的演說(shuō)及同學(xué)提問(wèn)、質(zhì)疑的時(shí)間限制，進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置，等等。□活動(dòng)過(guò)程主持人致辭。歡迎各位“領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、企業(yè)家和各界愛(ài)國(guó)人士”積極參與西部大開(kāi)發(fā)的策略研討活動(dòng)。主持人請(qǐng)各界人士對(duì)西部大開(kāi)發(fā)發(fā)表各自的見(jiàn)解。主持人安排演講順序，并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。在每位演講者發(fā)言結(jié)束時(shí)，其他各界人士可以提問(wèn)、質(zhì)疑、可以辯論。由主持人限制演講者的發(fā)言時(shí)間，控制答疑和辯論時(shí)間，掌握活動(dòng)的進(jìn)程。班委會(huì)安排記錄員，做質(zhì)疑、答辯、辯論的簡(jiǎn)要記錄。按照主持人的安排，各組依次按上述程序進(jìn)行活動(dòng)。班主任或班長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。主持人致辭?；顒?dòng)結(jié)束。□活動(dòng)小結(jié)我們以各界人士的身份對(duì)我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的策略進(jìn)行了研討。也許，我們的看法還不夠成熟，但是，我們對(duì)西部大開(kāi)發(fā)傾注了青年人的熱情、膽魄和責(zé)任心。我們希望找到西部的長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展的道路，希望西部的經(jīng)濟(jì)騰飛，西部的未來(lái)也是祖國(guó)的未來(lái)?！醭晒麉R報(bào)記錄員整理本次會(huì)議的紀(jì)要，與各組交給主持人的發(fā)言提綱一起，匯編成《某班西部大開(kāi)發(fā)策略研討紀(jì)要》。第10課探究沙塵暴的成因□活動(dòng)內(nèi)容：探究沙塵暴的成因據(jù)氣象部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在20世紀(jì)50年代發(fā)生過(guò)5次特大沙塵暴，60年代發(fā)生過(guò)8次，70年代發(fā)生過(guò)13次，80年代發(fā)生過(guò)14次，90年代至2000年春已經(jīng)發(fā)生了23次，波及范圍越來(lái)越廣，造成損失越來(lái)越大。2000年春，我國(guó)北方地區(qū)屢遭沙塵暴的襲擊，北京遭遇10次沙塵暴天氣。沙塵暴產(chǎn)生的原因是什么？怎樣防治沙塵暴？我們共同來(lái)探究。□活動(dòng)準(zhǔn)備民主選舉成立本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。提出有關(guān)沙塵暴的問(wèn)題。全班同學(xué)將自己感興趣的話題或認(rèn)為有必要探究的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，交給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小給歸納出若干問(wèn)題在班上公布。組成研究小組，每組4—5人。選出組長(zhǎng)。各組查找有關(guān)沙塵暴的各種資料，包括沙塵暴在國(guó)內(nèi)、國(guó)外近些年發(fā)生的次數(shù)；引發(fā)沙塵暴的原因；沙塵暴造成的危害，等等。在小組內(nèi)交流資料。將小組發(fā)言的主題簡(jiǎn)要地介紹給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組織沙塵暴問(wèn)題研討會(huì)?！鮽溥x資料沙塵暴有三個(gè)層次：浮塵、揚(yáng)塵和沙塵暴。浮塵指塵土、細(xì)沙隨風(fēng)漂浮，均勻地浮游在空氣中，水平能見(jiàn)度在10千米以上。揚(yáng)塵是指大風(fēng)將沙塵刮起，空氣混濁，水平能見(jiàn)度在1千米—10千米之間。沙塵暴是指風(fēng)沙迷漫，空氣混濁，水平能見(jiàn)度小于1千米?！趸顒?dòng)過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)班級(jí)研討會(huì)。就沙塵暴的成因與防治進(jìn)行專(zhuān)題研討。領(lǐng)導(dǎo)小組致辭，說(shuō)明本次活動(dòng)的目的，宗旨，活動(dòng)方式。先請(qǐng)各組代表介紹本組研究的題目，談?wù)勁c本題目有關(guān)的資料有哪些，本組是如何查到這些資料的。根據(jù)本組所獲取的信息，本組做了資料的整理、分類(lèi)、分析、歸納，對(duì)要研究的問(wèn)題達(dá)到共識(shí)。介紹本組探究些問(wèn)題的過(guò)程和本組得出的結(jié)論。領(lǐng)導(dǎo)小組作活動(dòng)總結(jié)?！趸顒?dòng)小結(jié)沙塵暴是指強(qiáng)風(fēng)從地面卷起大量沙塵，使空氣渾濁，水平能見(jiàn)度小于1000米的災(zāi)害性大氣現(xiàn)象。它是土地荒漠化的標(biāo)志，而沙塵暴發(fā)生的頻率與強(qiáng)度的增大，則敲響了脆弱生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化的警鐘?！醭晒麉R報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組做活動(dòng)紀(jì)要，公布于眾。第11課“863計(jì)劃”科技沙龍□活動(dòng)內(nèi)容：“863計(jì)劃”實(shí)施15年科技沙龍假設(shè)我們是參與“863計(jì)劃”的不同項(xiàng)目的科學(xué)家，我們來(lái)自全國(guó)各地。在“863計(jì)劃”取得巨大成績(jī)的今天，我們滿(mǎn)懷喜悅地會(huì)聚集在北京。中國(guó)科協(xié)為此舉辦了以“863計(jì)劃”為主題的科學(xué)沙龍，請(qǐng)我們無(wú)拘無(wú)束地就此主題暢所欲言，各抒己見(jiàn)。我們都想說(shuō)些什么呢？□活動(dòng)準(zhǔn)備自薦或推薦兩位“科技工作者”，主持本次科技沙龍。按照“863計(jì)劃”的8個(gè)領(lǐng)域分為8個(gè)小組，同學(xué)們分別加入其中的一個(gè)組，即：生物、信息、航天、激光、自動(dòng)化、能源、新材料、海洋技術(shù)8個(gè)組。組內(nèi)同學(xué)分工，每個(gè)同學(xué)分別代表來(lái)自某地的本項(xiàng)目的科學(xué)家或代表某個(gè)專(zhuān)題的首席科學(xué)家。每位同學(xué)搜集與選擇的自己項(xiàng)目有關(guān)的“863計(jì)劃”的信息：從報(bào)紙雜志、科普書(shū)籍中查閱資料，從廣播、電影、電視等傳播媒體上搜集資料，到互聯(lián)網(wǎng)上查詢(xún)相關(guān)資料，等等。整理信息，撰寫(xiě)自己的發(fā)言提綱，準(zhǔn)備2分鐘組內(nèi)演說(shuō)。在組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演，請(qǐng)本組同學(xué)提意見(jiàn)，組內(nèi)進(jìn)行信息補(bǔ)充和交流。注意，組內(nèi)同學(xué)的話題不要重復(fù)?！翱萍脊ぷ髡摺睂⒆酪畏?部分?jǐn)[放，每一部分落坐一個(gè)組同學(xué)。用硬紙板做8個(gè)桌簽，上面分別寫(xiě)有：生物科學(xué)家、信息科學(xué)家、航天科學(xué)家、激光科學(xué)家、自動(dòng)化科學(xué)家、能源科學(xué)家、新材料科學(xué)家、海洋技術(shù)科學(xué)家，將桌簽立放在桌上?！趸顒?dòng)過(guò)程全班同學(xué)按自己的角色入座?！翱萍脊ぷ髡摺敝罗o，歡迎各位科學(xué)家參加本屆科技沙龍。介紹本屆科技沙龍的主題—“863計(jì)劃”，說(shuō)明組織本屆科技沙龍的目的。各組代表的不同學(xué)科的科學(xué)家分別發(fā)言?？萍忌除埧梢韵乳_(kāi)大會(huì)，再開(kāi)小會(huì)。在科學(xué)家們之間，可以交換座位，對(duì)不同學(xué)科和不同問(wèn)題互相詢(xún)問(wèn)，了解，交流看法。此時(shí)，科學(xué)家們更能夠從不同側(cè)面發(fā)表見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)知識(shí)互補(bǔ)和技能互補(bǔ)。科技工作者做科技沙龍小結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束?！趸顒?dòng)小結(jié)當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，多學(xué)科交叉、滲透產(chǎn)生更多的邊緣性的綜合學(xué)科，需要眾多領(lǐng)域的專(zhuān)家協(xié)作攻關(guān)。今天的科技沙龍科學(xué)空家們對(duì)“863計(jì)劃”成功實(shí)施15年作了回顧。對(duì)我國(guó)今后科技的發(fā)展，群策群力。歡迎繼續(xù)參加我們的科技沙龍。第12課走近奇妙的克隆技術(shù)□活動(dòng)內(nèi)容：克隆技術(shù)克隆技術(shù)并不遙遠(yuǎn)，這近在我們身邊。克隆技術(shù)并不神秘，我們也能小試身手。比如，你今年栽種的小樹(shù)苗，可能是用克隆的方法培育出來(lái)的；母親生日的時(shí)候你送級(jí)媽媽的鮮花，可能是在組織培養(yǎng)室中成批克隆出來(lái)的小苗長(zhǎng)成的；我們?nèi)绻鲆粋€(gè)調(diào)查，會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們生活密切相關(guān)的不少生物可能是克隆的成果。現(xiàn)在，讓欠走進(jìn)植物組織培養(yǎng)室，親手操作，體驗(yàn)克隆技術(shù)吧?！趸顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備克隆植物的物質(zhì)材料。（1）、實(shí)驗(yàn)用具和用品：接種箱、分析天平、民用高壓鍋、500W電爐、酒精燈、鑷子、接種鏟、解剖刀、三角瓶和培養(yǎng)皿。（2）、配制培養(yǎng)基：克隆草莓，用MS培養(yǎng)基。置備克隆材料?！趸顒?dòng)過(guò)程消毒。接種。培養(yǎng)?！趸顒?dòng)小結(jié)我們班同學(xué)用組織培養(yǎng)的方法克隆了一批草莓幼苗。幾乎所有的草莓幼苗都來(lái)自同一棵草莓，這棵草莓結(jié)出的果實(shí)又大又甜，結(jié)實(shí)多，色澤好看。我們克隆的草莓將與親本的基因相同，它們之間的基因也相同。這些草莓都將結(jié)出與它們的親本一樣的果實(shí)。我們通過(guò)克隆草莓幼苗，親自體驗(yàn)了簡(jiǎn)單的克隆技術(shù)?！趸顒?dòng)成果精心養(yǎng)護(hù)草莓幼苗，適時(shí)澆水，明年春天可以收獲草莓果實(shí)。我們將品嘗自己的勞動(dòng)成果。收獲了果實(shí)后，我們?cè)敢馀c誰(shuí)一起分享收獲的喜悅？□活動(dòng)擴(kuò)展根據(jù)自己學(xué)校的條件，選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)活動(dòng)。參觀國(guó)家林木苗示范基地，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技示范園，了解科學(xué)家怎樣用克隆技術(shù)培養(yǎng)動(dòng)植物，感受克隆技術(shù)如何為人類(lèi)造福。參加學(xué)校生物興趣小組的組培活動(dòng)，親自動(dòng)手做一些苗木花卉的組織培養(yǎng)工作。第13課自制噪聲檢測(cè)儀噪聲，是聲波的一種類(lèi)型，是聲波的頻率和強(qiáng)弱變化豪無(wú)規(guī)律的聲波。噪聲具有聲音的特征，是雜亂無(wú)章的聲音。這種噪聲污染，使我們苦不堪言。噪聲干擾我們的睡眠，干擾我們的交談，干擾我們的學(xué)習(xí)和思考，損傷我們的聽(tīng)力，使我們心煩、易怒，是我們不需要并且很反感的聲音。在噪聲環(huán)境中生活，人們感到生活質(zhì)量差。活動(dòng)一自制噪聲檢測(cè)儀應(yīng)用我們學(xué)習(xí)過(guò)和物理學(xué)知識(shí)，我們可以設(shè)計(jì)并且制作一臺(tái)簡(jiǎn)易噪聲檢測(cè)儀。設(shè)計(jì)原理：聲接收聲電轉(zhuǎn)換聲波信號(hào)聲接收聲電轉(zhuǎn)換聲波信號(hào)音頻電信號(hào)放大，耳機(jī)監(jiān)聽(tīng)，調(diào)整放大量液晶顯示音頻電信號(hào)放大，耳機(jī)監(jiān)聽(tīng)，調(diào)整放大量液晶顯示□活動(dòng)準(zhǔn)備1、在自愿的基礎(chǔ)上，通過(guò)老師調(diào)配，組成若干小組，每組4—5人，選出組長(zhǎng)。2、復(fù)習(xí)有關(guān)電學(xué)方面的知識(shí)，了解噪聲檢測(cè)儀的設(shè)計(jì)原理。3、查找有關(guān)設(shè)計(jì)與制作的資料。4、按照制作要求準(zhǔn)備材料、工具和儀器?！趸顒?dòng)過(guò)程以小組為單位，進(jìn)行電路設(shè)計(jì)。進(jìn)行電源設(shè)計(jì)和外型設(shè)計(jì)。檢查材料、工具和儀器是否齊全、完好。按照電路圖安裝元件，組裝噪聲檢測(cè)儀。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié)和校正。對(duì)噪聲檢測(cè)儀進(jìn)行性能檢測(cè)。□活動(dòng)擴(kuò)展我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作噪聲檢測(cè)儀，這是單一性能的檢測(cè)儀。我們能不能將這臺(tái)儀器改造成多功能檢測(cè)儀？例如，加上光波信號(hào)接收系統(tǒng)，使其具備檢測(cè)強(qiáng)光的檢測(cè)儀；加上對(duì)某些氣體敏感的傳感裝置，可以檢測(cè)二氧化硫、一氧化碳、煙塵對(duì)空氣污染程度，使其成為檢測(cè)空氣污染的檢測(cè)儀……第14課信息社會(huì)的聯(lián)想活動(dòng)一寬帶網(wǎng)——帶寬我們的生活同時(shí)下載16部2小時(shí)長(zhǎng)的VCD只需8秒鐘，下載16部74卷的大百科全書(shū)只需7秒鐘——這當(dāng)然不是神話，而是寬帶網(wǎng)帶給所有網(wǎng)民的一個(gè)美妙的福音。寬帶網(wǎng)不僅僅是高速，而且將成為一個(gè)巨大到可以滿(mǎn)足人們?nèi)魏涡枰男畔⒑头?wù)平臺(tái)?！趸顒?dòng)準(zhǔn)備1、班級(jí)同學(xué)可分成小組，每組4—6人。2、每組分別去搜集資料，了解什么是寬帶網(wǎng)？寬帶網(wǎng)與現(xiàn)在普遍使用的撥號(hào)、專(zhuān)線、ISDN等上網(wǎng)方式有什么不同？3、通過(guò)各種資料的匯集、綜合，認(rèn)識(shí)寬帶網(wǎng)的功能，想像寬帶網(wǎng)能給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)怎樣的影響。4、如果有條件，調(diào)查和了解可以采用上網(wǎng)查詢(xún)的方式進(jìn)行，將下載的資料拷在磁盤(pán)里?！趸顒?dòng)過(guò)程每組分別展示本組所查閱到的關(guān)于寬帶網(wǎng)的資料。要說(shuō)明是通過(guò)什么方式獲得這些資料的。如果通過(guò)網(wǎng)上查閱，應(yīng)說(shuō)出相關(guān)的網(wǎng)站。如果有了帶寬，你需要的就是想像力。廣泛想像并討論寬帶網(wǎng)對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?？梢詮囊韵乱恍┓矫骊U述。——寬帶網(wǎng)與終身學(xué)習(xí)——寬帶網(wǎng)與我們的消費(fèi)和娛樂(lè)方式——寬帶網(wǎng)與閱讀——寬帶網(wǎng)與銷(xiāo)售購(gòu)物——寬帶網(wǎng)與上班——寬帶網(wǎng)與看病——寬帶網(wǎng)與節(jié)約資源——寬帶網(wǎng)與人與人之間的交流和溝通3、向同學(xué)們介紹一些比較有特點(diǎn)、對(duì)自己有幫助的網(wǎng)站。結(jié)合自己上網(wǎng)的經(jīng)歷，談一談在技術(shù)和心理上的體會(huì)。□活動(dòng)小結(jié)1、現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的特征是信息社會(huì)，信息的獲取是最重要的。通過(guò)對(duì)寬帶網(wǎng)的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給人們提供了一個(gè)獲取信息、拓展智力和友誼的無(wú)限空間。2、認(rèn)識(shí)到寬帶網(wǎng)對(duì)我們生活的改變是難以想像的，它會(huì)帶來(lái)整個(gè)文明方式的改變。3、如有條件，總結(jié)出對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活有幫助的幾個(gè)相關(guān)網(wǎng)站，向同學(xué)或朋友推薦。第15課追蹤綠色食品活動(dòng)一追根溯源尋“綠色”你每日三餐通常吃什么？它們中哪些是種植的，哪些是養(yǎng)殖的？哪些是純天然的？哪些是人工合成的？哪些屬于綠色食品，食用后它們對(duì)人體產(chǎn)生哪些作用？哪些不是綠色食品，怎樣防止它們對(duì)人體可能產(chǎn)生的危害？日常生活中有不少學(xué)問(wèn)，我們就從尋找綠色食品開(kāi)始我們的活動(dòng)吧。□活動(dòng)準(zhǔn)備1、關(guān)于綠色食品，同學(xué)們有哪些問(wèn)題想要探究？請(qǐng)?zhí)岢鰡?wèn)題。將各自的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，交給班長(zhǎng)。2、班委會(huì)整理同學(xué)們交來(lái)的紙條，將問(wèn)題分類(lèi)，公布與綠色食品有前的問(wèn)題有哪些，同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充或修改。3、圍繞問(wèn)題分組。同學(xué)們對(duì)哪個(gè)問(wèn)題最感興趣，就報(bào)名參加哪個(gè)組。4、如果組員人數(shù)相差懸殊，班委與同學(xué)協(xié)商調(diào)配。每組3—5人。選出組長(zhǎng)。5、各組同學(xué)商量，怎樣進(jìn)行本組問(wèn)題的探究活動(dòng)。將活動(dòng)方式向班長(zhǎng)匯報(bào)?！趸顒?dòng)過(guò)程根據(jù)各組的活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展本組的活動(dòng)。（1）分析日常吃的某種食品。（2）到超市做調(diào)查。（3）到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)尋找食品。（4）轉(zhuǎn)基因食品是綠色食品嗎？2、班委會(huì)組織一次主題班會(huì)，各組同學(xué)向全班匯報(bào)本組的活動(dòng)，包括本組研究的問(wèn)題，本組的活動(dòng)計(jì)劃，預(yù)期的活動(dòng)結(jié)果，活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)的現(xiàn)象、調(diào)查的事實(shí)及活動(dòng)記錄，由此推出的結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行的討論，本組取得的成果和成果的表達(dá)形式，等等?！趸顒?dòng)小結(jié)通過(guò)同學(xué)們進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、信息交流及資料考證及各種活動(dòng)，我們了解了什么是綠色食品，知道了綠色食品與我們的關(guān)系，初步了解了轉(zhuǎn)基因生物正在介入我們的生活，可能成為有利于健康的新的綠色食品。今后，我們?yōu)榧依镌O(shè)計(jì)食譜時(shí)，可以更加科學(xué)了。更重要的是，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，用于實(shí)踐和創(chuàng)新，在活動(dòng)中鍛煉了同學(xué)們多方面的能力。第16課預(yù)防瘋牛病和口蹄疫活動(dòng)一研討預(yù)防瘋牛病問(wèn)題我國(guó)雖然目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瘋牛病，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)由瘋牛傳染給人的新型克雅氏癥，但我們不能掉以輕心。目前，韓國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一例高度可疑的新型克雅氏癥患者，印度、巴基斯坦次大陸及東南亞國(guó)家都進(jìn)口過(guò)西方的牛飼料。我國(guó)是“孤島”。當(dāng)今國(guó)際交往頻繁，我們必須采取行動(dòng)，未雨綢繆，防范于未然。本次活動(dòng)，我們將扮演各界不同人士，研討我國(guó)如何應(yīng)對(duì)事件，各方面人士應(yīng)該如何行動(dòng)，全民動(dòng)員，預(yù)防瘋牛病的侵入。□活動(dòng)準(zhǔn)備1、民主選舉主持人，主持本次活動(dòng)。2、同學(xué)們自愿分為幾個(gè)小組，選擇一個(gè)本組將要扮演的人物。3、到圖書(shū)館、閱覽室查閱與瘋牛病相關(guān)的資料及與你組將要扮演的決策人物相關(guān)的資料，或上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料。4、做好充分的準(zhǔn)備，了解本組扮演的角色，了解角色應(yīng)該掌握的資料和應(yīng)該做出的決策，有明確的論點(diǎn)和充足的論據(jù)。5、各組分組做發(fā)言準(zhǔn)備，一人做本組代表，同組同學(xué)做補(bǔ)充或幫助發(fā)言人答辯。每個(gè)同學(xué)都要參與準(zhǔn)備。6、各組把本組扮演的角色身份和主要論點(diǎn)寫(xiě)在紙條上交給主持人。7、主持人策劃研討會(huì)程序。8、布置會(huì)場(chǎng)，將桌椅擺放為圓桌會(huì)議的樣子。9、各組按統(tǒng)一規(guī)格用硬紙制作桌簽，上面分別寫(xiě)上本組將要扮演的人物身份?！趸顒?dòng)過(guò)程主持人將各組桌簽在會(huì)前安置好，請(qǐng)同學(xué)們按自己的角色圍坐在“圓會(huì)議桌”周?chē)?、主持人致辭。主持人向出席會(huì)議的全體成員介紹來(lái)賓，會(huì)布會(huì)議程序。3、各組發(fā)言人按照自己扮演的角色，闡明本組在瘋牛病問(wèn)題上持有的論點(diǎn)，說(shuō)明理由。4、同組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。5、其他角色質(zhì)疑。6、被質(zhì)疑者答辯。7、以上活動(dòng)由主持人靈活地進(jìn)行安排，掌握發(fā)言與答辯時(shí)間，給各組同學(xué)展示本組角色的機(jī)會(huì)。8、主持人請(qǐng)班主任或生物學(xué)教師以他們的本職身份參與討論，談?wù)勁浜项A(yù)防瘋牛病，教師在教育方面應(yīng)該做哪些事情。9、請(qǐng)來(lái)賓代表對(duì)會(huì)議的召開(kāi)發(fā)表見(jiàn)解。10、主持人總結(jié)并致會(huì)議閉幕詞。預(yù)防瘋牛病研討會(huì)結(jié)束?！趸顒?dòng)小結(jié)在瘋牛病緊逼我國(guó)的形勢(shì)下，我們召開(kāi)了關(guān)系到我國(guó)生存和發(fā)展的預(yù)防瘋牛病的研討會(huì)。我們既不能風(fēng)聲鶴唳，又不能掉以輕心?，F(xiàn)在，我們模擬參與國(guó)家大事的決策，將來(lái)我們將直接或間接參與國(guó)家大畫(huà)的決策。我們懂得，強(qiáng)國(guó)建國(guó)，人人有責(zé)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間3月21日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程本學(xué)期豎笛班開(kāi)班致詞。布置活動(dòng)內(nèi)容，提出注意事項(xiàng)，嚴(yán)格小組活動(dòng)。基本功鍛煉。了解豎笛吹奏技巧培養(yǎng)正確的吹奏姿勢(shì)和呼吸方法。演奏姿勢(shì)和呼吸方法的正確與否，不僅關(guān)系到演奏者的形象、演奏質(zhì)量的優(yōu)劣，還對(duì)演奏技術(shù)的掌握（如：呼吸的運(yùn)用、發(fā)音的正確、音色音量的控制、運(yùn)舌的技巧等）有著直接的影響。在教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生“抬頭挺胸腳放平，手指放松輕輕吹”，糾正學(xué)生低頭、坐立不直、踮腳或蹺起二郎腿演奏、吸氣淺和吹奏時(shí)用氣過(guò)量、擠沖等不良習(xí)慣。4、互相糾正姿勢(shì)活動(dòng)效果通過(guò)講解和示范，學(xué)員基本學(xué)會(huì)了正確的吹奏姿勢(shì)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間3月28日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)吹奏豎笛的姿勢(shì)（1）

持笛方法（出示幻燈）教師邊講解邊示范，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（2）

演奏姿勢(shì)（出示圖影幻燈片）介紹演奏姿勢(shì)進(jìn)行按指練習(xí)：指名演奏姿勢(shì)好的學(xué)生做示范。要求嘴角微內(nèi)收，雙唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度約一公分。2、介紹吹奏的方法氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。練習(xí)好氣息控制。學(xué)生做“按指”、“緩吹”練習(xí)，教師輔導(dǎo)?；顒?dòng)效果此次練習(xí)沒(méi)有抓到實(shí)處，以后要注意讓學(xué)生多練習(xí)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月4日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。2、基本功練習(xí)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)

講練5、6、7三音吹奏方法（出示練習(xí)譜）4、接龍游戲①

教師吹學(xué)生接：師：7───|生：6───|師：5───|生：7───|師：6───|生：5───||②教師吹長(zhǎng)音（一音四拍），學(xué)生吹短音（一音一拍）5───|5555|6───|6666|7───|7777|6───|6666|5───||活動(dòng)效果通過(guò)游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生分組練習(xí)，直到掌握。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月11日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。基本功練習(xí)。3、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||第一遍老師吹譜學(xué)生持笛無(wú)聲地按指。齊吹奏評(píng)價(jià)針對(duì)缺點(diǎn)再次練習(xí)學(xué)習(xí)歌曲《劃小船》活動(dòng)效果把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，再放給他們聽(tīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。這種方法可以常用。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月18日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、基本功練習(xí)。3、扎實(shí)練好單吐法A:單吐法又稱(chēng)基本吐音法，是豎笛演奏中最常用的一種技能。B:教師可以采用“tu”這個(gè)音節(jié)來(lái)訓(xùn)練吐音，讓學(xué)生在正前方掛一張薄薄的紙條，對(duì)著紙條下角朗讀“TuTuTuTu|Tu-

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-||”，吐音時(shí)節(jié)奏的變化使紙條時(shí)而跳動(dòng)時(shí)而飄起。C:講解和示范D:練習(xí)：《劃小船》活動(dòng)效果學(xué)生們玩玩學(xué)學(xué)，在游戲中輕松地掌握了吐音的要領(lǐng)。教師再通過(guò)準(zhǔn)確的，讓學(xué)生了解和感受吐音時(shí)運(yùn)舌的動(dòng)作和力度。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月25日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容?；竟毩?xí)。3、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）1=C3/4765|765|6──|7──|765|765|6──|5──|666|7──|765|765|6──|5──||（1）第一遍老師吹譜，學(xué)生持笛無(wú)聲地按指（2）第二遍學(xué)生齊吹奏（3）聽(tīng)吹奏并評(píng)價(jià)（4）練習(xí)：《兩只老虎》活動(dòng)效果把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，再放給他們聽(tīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月9日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、基本功練習(xí)。3、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||4、請(qǐng)學(xué)生用“5、6、7”三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。5、板書(shū)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生用學(xué)會(huì)的三個(gè)音進(jìn)行組合、現(xiàn)奏。（1）2/4XXX|XX|XX

XX|X—|選出一首創(chuàng)作較好的樂(lè)曲請(qǐng)同學(xué)們一起吹奏，并為樂(lè)曲配上打擊樂(lè)伴奏。練習(xí)：《只要媽媽露笑臉》活動(dòng)效果創(chuàng)造樂(lè)曲讓孩子們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月16日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容?；竟毩?xí)。學(xué)習(xí)《洋娃娃與小熊跳舞》附：4／41234|55543|44432|

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432|131—||教師范奏識(shí)唱旋律找出樂(lè)曲中的異同練習(xí)《新年好》活動(dòng)效果復(fù)習(xí)了前段學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)員基本掌握了技巧。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月23日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容?；竟毩?xí)。教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》。播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。5、學(xué)習(xí)吹豎笛，從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5―――、6―――、7――－1――6、―反復(fù)練習(xí)。7、教師示范，學(xué)生模仿，對(duì)著書(shū)上的曲譜，練習(xí)吹奏。8、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。9：學(xué)習(xí)：《換了頌》活動(dòng)效果教師的示范具有直觀性，方便了孩子的練習(xí)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月30日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。基本功練習(xí)。3、呼吸方法練習(xí)：吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。（1）把學(xué)生分成若干小組，運(yùn)用對(duì)比法使學(xué)生感受用不同的氣息吹奏豎管所產(chǎn)生效果的不同。（2）通過(guò)聽(tīng)辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握?qǐng)?jiān)笛的基本演奏方法做好鋪墊。用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開(kāi)，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來(lái)的位置讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺(jué)。學(xué)習(xí)《小星星》活動(dòng)效果通過(guò)聽(tīng)辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握?qǐng)?jiān)笛的基本演奏方法做好鋪墊。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間6月6日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?；竟毩?xí)。根據(jù)圖譜練習(xí)練習(xí)多種花樣的笛音。小組間互相出題目練習(xí)。學(xué)習(xí)：《雪絨花》復(fù)習(xí)演奏學(xué)過(guò)的曲子，個(gè)別匯報(bào)?？偨Y(jié)評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員活動(dòng)效果復(fù)習(xí)了前段學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)員基本掌握了技巧。能熟練演奏，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員，寫(xiě)好總結(jié)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間3月21日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程本學(xué)期豎笛班開(kāi)班致詞。布置活動(dòng)內(nèi)容，提出注意事項(xiàng)，嚴(yán)格小組活動(dòng)?；竟﹀憻?。了解豎笛吹奏技巧培養(yǎng)正確的吹奏姿勢(shì)和呼吸方法。演奏姿勢(shì)和呼吸方法的正確與否，不僅關(guān)系到演奏者的形象、演奏質(zhì)量的優(yōu)劣，還對(duì)演奏技術(shù)的掌握（如：呼吸的運(yùn)用、發(fā)音的正確、音色音量的控制、運(yùn)舌的技巧等）有著直接的影響。在教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生“抬頭挺胸腳放平，手指放松輕輕吹”，糾正學(xué)生低頭、坐立不直、踮腳或蹺起二郎腿演奏、吸氣淺和吹奏時(shí)用氣過(guò)量、擠沖等不良習(xí)慣。4、互相糾正姿勢(shì)活動(dòng)效果通過(guò)講解和示范，學(xué)員基本學(xué)會(huì)了正確的吹奏姿勢(shì)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間3月28日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)吹奏豎笛的姿勢(shì)（1）

持笛方法（出示幻燈）教師邊講解邊示范，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（2）

演奏姿勢(shì)（出示圖影幻燈片）介紹演奏姿勢(shì)進(jìn)行按指練習(xí)：指名演奏姿勢(shì)好的學(xué)生做示范。要求嘴角微內(nèi)收，雙唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度約一公分。2、介紹吹奏的方法氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。練習(xí)好氣息控制。學(xué)生做“按指”、“緩吹”練習(xí)，教師輔導(dǎo)?；顒?dòng)效果此次練習(xí)沒(méi)有抓到實(shí)處，以后要注意讓學(xué)生多練習(xí)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月4日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。2、基本功練習(xí)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)

講練5、6、7三音吹奏方法（出示練習(xí)譜）4、接龍游戲①

教師吹學(xué)生接：師：7───|生：6───|師：5───|生：7───|師：6───|生：5───||②教師吹長(zhǎng)音（一音四拍），學(xué)生吹短音（一音一拍）5───|5555|6───|6666|7───|7777|6───|6666|5───||活動(dòng)效果通過(guò)游戲的方法，請(qǐng)學(xué)生分組練習(xí)，直到掌握。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月11日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容?；竟毩?xí)。3、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||第一遍老師吹譜學(xué)生持笛無(wú)聲地按指。齊吹奏評(píng)價(jià)針對(duì)缺點(diǎn)再次練習(xí)學(xué)習(xí)歌曲《劃小船》活動(dòng)效果把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，再放給他們聽(tīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。這種方法可以常用。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月18日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、基本功練習(xí)。3、扎實(shí)練好單吐法A:單吐法又稱(chēng)基本吐音法，是豎笛演奏中最常用的一種技能。B:教師可以采用“tu”這個(gè)音節(jié)來(lái)訓(xùn)練吐音，讓學(xué)生在正前方掛一張薄薄的紙條，對(duì)著紙條下角朗讀“TuTuTuTu|Tu-

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-||”，吐音時(shí)節(jié)奏的變化使紙條時(shí)而跳動(dòng)時(shí)而飄起。C:講解和示范D:練習(xí)：《劃小船》活動(dòng)效果學(xué)生們玩玩學(xué)學(xué)，在游戲中輕松地掌握了吐音的要領(lǐng)。教師再通過(guò)準(zhǔn)確的，讓學(xué)生了解和感受吐音時(shí)運(yùn)舌的動(dòng)作和力度。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間4月25日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。基本功練習(xí)。3、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）1=C3/4765|765|6──|7──|765|765|6──|5──|666|7──|765|765|6──|5──||（1）第一遍老師吹譜，學(xué)生持笛無(wú)聲地按指（2）第二遍學(xué)生齊吹奏（3）聽(tīng)吹奏并評(píng)價(jià)（4）練習(xí)：《兩只老虎》活動(dòng)效果把學(xué)生的笛聲用錄音機(jī)錄下來(lái)，再放給他們聽(tīng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月9日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程1、復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。2、基本功練習(xí)。3、視奏練習(xí)曲（出示練習(xí)譜）1=C4/4765─|765─|6─7─|765─|765─|6─5─|6667|6667|765─|6─5─||4、請(qǐng)學(xué)生用“5、6、7”三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。5、板書(shū)節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生用學(xué)會(huì)的三個(gè)音進(jìn)行組合、現(xiàn)奏。（1）2/4XXX|XX|XX

XX|X—|選出一首創(chuàng)作較好的樂(lè)曲請(qǐng)同學(xué)們一起吹奏，并為樂(lè)曲配上打擊樂(lè)伴奏。練習(xí)：《只要媽媽露笑臉》活動(dòng)效果創(chuàng)造樂(lè)曲讓孩子們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月16日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容?；竟毩?xí)。學(xué)習(xí)《洋娃娃與小熊跳舞》附：4／41234|55543|44432|

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432|131—||教師范奏識(shí)唱旋律找出樂(lè)曲中的異同練習(xí)《新年好》活動(dòng)效果復(fù)習(xí)了前段學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)員基本掌握了技巧。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月23日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容?；竟毩?xí)。教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲《夢(mèng)幻曲》。播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。5、學(xué)習(xí)吹豎笛，從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5―――、6―――、7――－1――6、―反復(fù)練習(xí)。7、教師示范，學(xué)生模仿，對(duì)著書(shū)上的曲譜，練習(xí)吹奏。8、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。9：學(xué)習(xí)：《換了頌》活動(dòng)效果教師的示范具有直觀性，方便了孩子的練習(xí)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間5月30日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。基本功練習(xí)。3、呼吸方法練習(xí)：吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。（1）把學(xué)生分成若干小組，運(yùn)用對(duì)比法使學(xué)生感受用不同的氣息吹奏豎管所產(chǎn)生效果的不同。（2）通過(guò)聽(tīng)辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握?qǐng)?jiān)笛的基本演奏方法做好鋪墊。用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開(kāi)，待聲音發(fā)出后舌尖有彈性地返回到原來(lái)的位置讓它發(fā)出聲音就像發(fā)“嘟”音的感覺(jué)。學(xué)習(xí)《小星星》活動(dòng)效果通過(guò)聽(tīng)辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛氣息的運(yùn)用有了初步了解，為進(jìn)一步掌握?qǐng)?jiān)笛的基本演奏方法做好鋪墊。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間6月6日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?；竟毩?xí)。根據(jù)圖譜練習(xí)練習(xí)多種花樣的笛音。小組間互相出題目練習(xí)。學(xué)習(xí)：《雪絨花》復(fù)習(xí)演奏學(xué)過(guò)的曲子，個(gè)別匯報(bào)?？偨Y(jié)評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員活動(dòng)效果復(fù)習(xí)了前段學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)員基本掌握了技巧。能熟練演奏，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員，寫(xiě)好總結(jié)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間3月21日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)程本學(xué)期豎笛班開(kāi)班致詞。布置活動(dòng)內(nèi)容，提出注意事項(xiàng)，嚴(yán)格小組活動(dòng)?；竟﹀憻?。了解豎笛吹奏技巧培養(yǎng)正確的吹奏姿勢(shì)和呼吸方法。演奏姿勢(shì)和呼吸方法的正確與否，不僅關(guān)系到演奏者的形象、演奏質(zhì)量的優(yōu)劣，還對(duì)演奏技術(shù)的掌握（如：呼吸的運(yùn)用、發(fā)音的正確、音色音量的控制、運(yùn)舌的技巧等）有著直接的影響。在教學(xué)中，教師要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生“抬頭挺胸腳放平，手指放松輕輕吹”，糾正學(xué)生低頭、坐立不直、踮腳或蹺起二郎腿演奏、吸氣淺和吹奏時(shí)用氣過(guò)量、擠沖等不良習(xí)慣。4、互相糾正姿勢(shì)活動(dòng)效果通過(guò)講解和示范，學(xué)員基本學(xué)會(huì)了正確的吹奏姿勢(shì)。豎笛興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間3月28日下午輔導(dǎo)老師張慶平、盧勇活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)教室參加人員小組成員活動(dòng)過(guò)