2023年優(yōu)生優(yōu)培工作計劃3篇

2023年優(yōu)生優(yōu)培工作計劃3篇優(yōu)生優(yōu)培工作安排1

為在新學(xué)年中深化素養(yǎng)教化，實行因材施教的原則，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，滿意優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)要求，有效地對優(yōu)秀生重點施教，并使之取得志向的學(xué)習(xí)效果，特制定本學(xué)年的培優(yōu)生安排如下：

一、認(rèn)定優(yōu)秀生人員：

作為培優(yōu)生對象：12班：何菲郭紅孫濤杜曉燕王麗麗岳鳳娟夏娜陳怡彤韓玉逄曉梅單連峰王夢雅等；

二、培育目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實際，首先培育優(yōu)秀生全面扎實的駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)駕馭基礎(chǔ)學(xué)問來提高分析問題和解決問題的實力。

2、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭好外要運用課外活動時間給優(yōu)秀生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，將所學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合，力求使學(xué)生對學(xué)問觸類旁通。

三、培育措施：

1、對優(yōu)秀生在課堂教學(xué)中重點施教。在日常的課堂教學(xué)中，實行分層次教學(xué)手段，對優(yōu)秀生有意識的加大施教力度。老師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施，有意識地提高對他們的目標(biāo)要求，加大對他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們主動地參加教學(xué)活動，以滿意日常他們對學(xué)問的需求。

2、組織有效的學(xué)科中心組活動，其形式包括學(xué)問講座、課外閱讀、網(wǎng)上資源、遠(yuǎn)程教化資源等，以擴高校生的視野和拓寬他們的學(xué)問面，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)成果。

3、組織學(xué)問競賽，加強對優(yōu)秀生學(xué)情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成果。

4、敬重學(xué)生的創(chuàng)建性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，誘導(dǎo)學(xué)生大膽的活動。在課堂教學(xué)過程中要為他們創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展空間，誘導(dǎo)他們大膽的發(fā)展想象。

5、多一些趣味性強，新奇的題目，未開發(fā)學(xué)生的智力。

6、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。對優(yōu)生要定時輔導(dǎo)使他們不斷進(jìn)步。

7、持之以恒，堅持不懈的把優(yōu)秀生抓在手中，防止其學(xué)習(xí)成果的下滑。再抓學(xué)生方面學(xué)習(xí)先進(jìn)備課組的閱歷和做法，加以汲取、創(chuàng)新。為我所用。

優(yōu)生優(yōu)培工作安排2

新學(xué)期起先，我們在優(yōu)生優(yōu)培工作過程中，為了能依照安排，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)的內(nèi)容，特定安排如下：

一、了解“特優(yōu)生”的特性和素養(yǎng)

為了更有利于地做好培優(yōu)工作，老師應(yīng)當(dāng)駕馭每個“特優(yōu)生”的特性，也是他們的氣質(zhì)，性格及情操是很有必要的。為了更好地駕馭每個優(yōu)生的特點及地理綜合素養(yǎng)的實力，我常常在課余時間與學(xué)生溝通，依據(jù)各種現(xiàn)象因勢利導(dǎo)，告知他們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)習(xí)、生活應(yīng)當(dāng)有英勇拼搏的精神，要虛心謹(jǐn)慎，不能馬虎大意，在生活中遇到困難不要膽怯 ，這樣既拉近與學(xué)生的距離，又了解了優(yōu)生的特性特點和教化了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深化了解，才能更好的培育“特優(yōu)生”，達(dá)到志向的效果。

二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用

在每一個班“特優(yōu)生”無疑是班上的'學(xué)習(xí)骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我班內(nèi)實行“一幫一”活動，抓典型帶一般。讓一個“特優(yōu)生”幫助一個“奮進(jìn)生”，經(jīng)過一個學(xué)期的堅持，班上好幾個奮進(jìn)生進(jìn)步都很大，已成為中等生了。在班里我特別重視“特優(yōu)生”的實力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大實力做到最好，他們相當(dāng)于老師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信。我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“奮進(jìn)生”，并取得了肯定的成效。

三、正確引導(dǎo)“特優(yōu)生”

人并非圣賢，誰能無過，最宏大的善者也應(yīng)當(dāng)有錯誤的時候吧！何況是不定性的中學(xué)生，無論成果有多優(yōu)秀的學(xué)生也有犯錯的時候，這時，面對這些比較有特性的學(xué)生就看老師的教化的方法了，老師對優(yōu)等生犯錯行為是不是睜只眼閉只眼，頂多以“以后留意”之類的話語敷衍過去算了。假如是這樣的教化方法，只能寵庸學(xué)生屢次犯錯的習(xí)慣。因為學(xué)生沒有相識到犯錯的嚴(yán)峻性，而老師沒有正確的指出犯錯的性質(zhì)，緣由和危害性，給其作詳細(xì)分析，沒有指出改錯的途徑，可能會養(yǎng)成學(xué)屢不改的惡習(xí)。這樣長期下去，何談是優(yōu)秀的學(xué)生呢？

四、加強培育“特優(yōu)生”著重培育特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺性，告知他們學(xué)習(xí)真本事對前途和社會主義事業(yè)作貢獻(xiàn)，有很重要的幫助，要使學(xué)生理解學(xué)問的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調(diào)動“特優(yōu)生”的學(xué)習(xí)自覺性激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望和探究精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進(jìn)一層，要想更好的培育“特優(yōu)生”，首先，老師自己要有淵博的學(xué)識，和扎實的專業(yè)水平?！耙虢o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。

優(yōu)生優(yōu)培工作安排3

本學(xué)期即將起先，為了做好本學(xué)期培優(yōu)工作，取得了志向的成果。現(xiàn)將本期培生優(yōu)培工作安排如下：

一、依據(jù)成果和平常的表現(xiàn)，確定優(yōu)生人選，建立優(yōu)生表現(xiàn)跟蹤檔案。

二、結(jié)合各個優(yōu)生的狀況，給每個優(yōu)生定下奮斗目標(biāo)，讓他們有明確的奮斗方向。

三、訂好培優(yōu)的時間、地點、詳細(xì)內(nèi)容，合理科學(xué)地培育優(yōu)生，讓一周的活動多樣化，學(xué)生學(xué)得更好玩。

四、依據(jù)學(xué)生實際，科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)題，難度適中，依綱靠本。留意智能訓(xùn)練，設(shè)計閱讀、字詞等具有肯定難度的題目讓學(xué)生做。例如一字組多詞、給偏旁組字成詞等，設(shè)計一些有肯定難度的問題，讓學(xué)生思索、回答。設(shè)計綜合性訓(xùn)練題、模擬題讓學(xué)生綜合運用學(xué)問解答，寫話激勵學(xué)生多寫多練。這樣，使學(xué)生的素養(yǎng)得到全面的提高。

五、注意學(xué)法、技巧的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高自學(xué)實力、解決問題的實力，強化學(xué)生的應(yīng)用意識。

六、課堂教學(xué)實施主體教化，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生思維，培育其創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力。在課堂上，我們主要是引導(dǎo)，讓學(xué)生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學(xué)生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。

七、在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們充分利用電教媒體、引探教學(xué)法、組織學(xué)生小組合作探討，到社會參與實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和運用學(xué)問的實力。

八、每次檢測，要求學(xué)生仔細(xì)總結(jié)勝利的閱歷，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。

九、學(xué)校