小三上第4單元教案

第（四）單元萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加例1、2課型新授上課時(shí)間年月日星期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則。2.能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的加法題教學(xué)重點(diǎn)能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時(shí)，要記得加上進(jìn)上來(lái)的1教學(xué)準(zhǔn)備課件、教學(xué)助手、白板教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知。1.口算：52＋35＝23＋69＝47＋33＝36＋20＝37+48＝65+34＝2.筆算：求３５與２７的和。師：筆算進(jìn)位加法要注意什么呢？（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起,個(gè)位相加滿十要向前一位進(jìn)一。）二.學(xué)習(xí)新課1.導(dǎo)入新課（板書課題：三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加）2.教學(xué)例1a.學(xué)生嘗試求得271+122的結(jié)果(允許有各種方法。)小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。提問(wèn)：豎式應(yīng)該怎樣寫？從哪一位加起？（從個(gè)位加起。）那么豎式中個(gè)位相加的得數(shù)怎樣寫呢？b.小結(jié)。列豎式計(jì)算。c.學(xué)生自由書寫豎式，獨(dú)立完成計(jì)算。（兩個(gè)學(xué)生板演，其余同學(xué)在書上完成。）d.講評(píng)：同桌口述并檢查，在進(jìn)位時(shí)“1”寫的位置對(duì)不對(duì)，做進(jìn)位加法時(shí)，是否漏寫1或忘加1。3.自學(xué)例2討論:十位上3+7=10,怎樣寫?小組匯報(bào)，展示交流4.想一想:271+903,怎樣計(jì)算?5.計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么?三.鞏固練習(xí)1.直接在書上計(jì)算第37頁(yè)的做一做，指明學(xué)生板演，集體講評(píng)。2.引導(dǎo)完成練習(xí)八第1、2、3題四.全課總結(jié)這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？五.作業(yè)練習(xí)板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起,個(gè)位相加滿十要向前一位進(jìn)一271+122271+903教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）例3課型新授上課時(shí)間年月日星期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。2.學(xué)會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則、驗(yàn)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)助手教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了不連續(xù)進(jìn)位的加法。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，接著完成有關(guān)濕地生物的問(wèn)題。二.探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。1.教學(xué)例3.師：請(qǐng)看題，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。（出示第38頁(yè)例3）匯報(bào)：知道某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。師：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種呢？自己嘗試算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題；教師巡視了解情況。師：誰(shuí)愿意把自己的想法與大家分享一下？預(yù)設(shè)1：求濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種，就是把野生植物的種類與野生動(dòng)物的種類數(shù)相加，算式是445+298.我們可以用豎式計(jì)算，注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十就向前一位進(jìn)1，結(jié)果是：預(yù)設(shè)2：我們可以用口算，把298看作300，這樣445+300=745；剛才多加了2，所以再減2,745-2=743.師：算得對(duì)不對(duì)呢？你會(huì)驗(yàn)算嗎？預(yù)設(shè)：可以交換445和298的位置，再算一遍。師：好，同學(xué)們自己試一試，算一算298+445的結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立進(jìn)行驗(yàn)算；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示驗(yàn)算的情況，對(duì)于驗(yàn)算正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。2.教學(xué)“做一做”。師：先想一想下面各題是否有進(jìn)位，在計(jì)算并驗(yàn)算。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流計(jì)算及驗(yàn)算的情況，對(duì)于解答正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。三.總結(jié)今后我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)，要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣哦！四.課堂作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位加）298+445=教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法練習(xí)課型練習(xí)上課時(shí)間年月日星期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解加法計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。

2.學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。3.體會(huì)加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)掌握用豎式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)理解“滿十進(jìn)一”的道理教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，展臺(tái)教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一.基礎(chǔ)訓(xùn)練1.說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算645+285時(shí)，

（1）先算（）+（）=（），個(gè)位上寫（）

再算（）+（

）＋（）=（

），十位上寫（）

最后算（

）+（）＋（）=（），百位上寫（）（2）個(gè)位滿（）向（）進(jìn)一。十位滿（）向（）進(jìn)一。2.你能筆算下列各題嗎？

645+285=

34+678=二.提高訓(xùn)練1.計(jì)算

479+506=

238+99=

483+259=

665+481=

2.我來(lái)選一選，下面哪兩個(gè)數(shù)相加得1000？（

）

①536和364

②649和341

③792和208

3.把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法405+233

638

596+87

897

456+381

683

369+279

789

338+451

846

242+655

648

三.綜合訓(xùn)練1．練習(xí)八的第8題

(1)談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？

(2)提問(wèn)：要解決所提出的問(wèn)題，你有什么策略？

(3)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。

(4)組織交流匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)主要對(duì)自己解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行解釋。2．練習(xí)八的第9題

(1)談話：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖畫，你從圖畫中獲得了哪些信息？

(2)提問(wèn)：要解決所提出的問(wèn)題，你有什么策略？

(3)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。

(4)組織交流匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)主要對(duì)自己解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行解釋。四.總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

修改意見(jiàn)：板書設(shè)計(jì)645+285=

34+678=479+506=

238+99=

483+259=

665+481=

教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)減三位數(shù)(連續(xù)退位)課型新授上課時(shí)間年月日星期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)表，并從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題2.采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法。3.提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)認(rèn)真書寫、計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備一體機(jī)，多媒體課件，教學(xué)助手教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的加法，大家學(xué)得非常認(rèn)真，掌握的很好。今天，老師又帶來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題，你們想不想幫助老師解決？二.探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。1.教學(xué)例1師：下面是國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片的生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)你從中知道了什么。（出示第41頁(yè)統(tǒng)計(jì)表）學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題師：獲取這么多有價(jià)值的信息，你能解決2022年比2022年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片的問(wèn)題嗎？自己試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)題，教師巡視了解情況。請(qǐng)學(xué)生交流解答方法師：你是怎樣計(jì)算的？更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育反復(fù)展示交流算法。強(qiáng)調(diào)：列豎式的時(shí)候，要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。就是這樣：給予解答正確的學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，允許算法多樣化。2.教學(xué)例2誰(shuí)能試著自己算一算2022年比2022年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片嗎？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。組織學(xué)生交流匯報(bào)解答的情況，重點(diǎn)說(shuō)清個(gè)位上的計(jì)算情況：個(gè)位上不夠減從十位退1，這樣就是15減6，結(jié)果個(gè)位上的得數(shù)是9；同時(shí)十位上的3還剩2,2減8不夠減，繼續(xù)從前一位（百位）退1再減，這樣就是12減8，結(jié)果十位上的得數(shù)是4；同時(shí)百位上的4還剩3.豎式如下：結(jié)合以上計(jì)算，在組內(nèi)討論；計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)減法要注意什么？學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)討論，教師巡視了解情況。匯報(bào)小結(jié)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1……三.總結(jié)提升。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？你有什么收獲？四.課堂作業(yè)。小軍、小蘭和小寧星期天幫王大爺拾鴨蛋。小軍拾了126個(gè)，小蘭拾了114個(gè)，小寧比小軍少拾了20個(gè)。（1）小軍比小蘭多拾多少個(gè)？（2）小寧拾了多少個(gè)？板書設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容三位數(shù)減三位數(shù)(被減數(shù)中間有0退位減)課型新授上課時(shí)間年月日星期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)表，并從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題2.采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)、被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。3.提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)認(rèn)真書寫、計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)被減數(shù)有0的連續(xù)退位減法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)助手教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。前面我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)減三位數(shù)的減法，大家學(xué)得非常認(rèn)真，掌握的很好。今天，老師又帶來(lái)了一個(gè)新的問(wèn)題，你們想不想幫助老師解決？二.探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。1.教學(xué)例3.下面的問(wèn)題，你能解答嗎？試一試。（出示例3）學(xué)生弄懂題意后嘗試獨(dú)立解答；教師巡視了解情況。師：說(shuō)說(shuō)你的想法吧！學(xué)生交流想法和算法，老師提問(wèn)：計(jì)算的時(shí)候，各位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？學(xué)生展示交流：個(gè)位上的3減8不夠，要從十位退1，可是十位上是0，那么我們可以繼續(xù)從前一位退1，也就是從百位退1，這樣就相當(dāng)于十位上是10，就可以退1給個(gè)位，那么個(gè)位上就成了13-8=5；而這時(shí)十位上就是10-1-5=4；百位上就是4-1-1=2.即：交流驗(yàn)算方法及過(guò)程，看算得是否正確，該怎樣驗(yàn)算？預(yù)設(shè)解答：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：可以用被減數(shù)減去差，看是不是等于減數(shù)，如果等于減數(shù)說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是正確的；如果不等于減數(shù)就說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的。小結(jié)：可以用加法驗(yàn)算，讓減數(shù)加差，看是否等于被減數(shù)，如果等于被減數(shù)說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是正確的；如果不等于被減數(shù)則說(shuō)明計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的。對(duì)于以上兩種驗(yàn)算方法都要給予肯定，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。三.總結(jié)提升。這節(jié)課你有什么收獲？四.課堂作業(yè)板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容連續(xù)退位減練習(xí)課型練習(xí)上課時(shí)間年月日星期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)不同形式對(duì)連續(xù)退位減法進(jìn)行綜合練習(xí)，進(jìn)一步掌握計(jì)算方法。2.有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的解題思路，發(fā)展學(xué)生的思維。

3.讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)中體驗(yàn)樂(lè)趣，培養(yǎng)自信心.教學(xué)重點(diǎn)掌握連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，展臺(tái)教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一.基礎(chǔ)訓(xùn)練：

1.筆算以下各題。

594-129=

610-456=

305-187=

900-325=

705-345=

643-57=

二.提升訓(xùn)練學(xué)法指導(dǎo)：在觀察、討論、交流中熟悉算法，提高計(jì)算能力。

1.根據(jù)題中的信息，解決提出的問(wèn)題。

（1）副食商店云來(lái)410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（2）科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來(lái)了403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)來(lái)了多少游客？2.根據(jù)被減數(shù)、減數(shù)、差三者之間的關(guān)系，按要求填表。被減數(shù)476683900減數(shù)

89679

205

差768

128

三.鞏固訓(xùn)練

1.學(xué)校買回600張彩色紙，同學(xué)們做小旗用去295張，還剩下多少?gòu)垼?.長(zhǎng)影世紀(jì)影城上午有游客976人，中午有285人離去，這是還有多少人？四.總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)：

594-129=

610-456=

305-187=

900-325=

705-345=

643-57=

被減數(shù)-減數(shù)=差教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容加減法的驗(yàn)算練習(xí)課型練習(xí)上課時(shí)間年月日星期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)綜合練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，熟練掌握連續(xù)進(jìn)位加、退位減的計(jì)算方法。

2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和綜合能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)在生活中價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)掌握連續(xù)進(jìn)位加退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，展臺(tái)教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一.基礎(chǔ)訓(xùn)練訓(xùn)練目的：進(jìn)一步提高估算能力，掌握加減法的驗(yàn)算方法。

1.筆算下面各題，注意進(jìn)位和退位。483+274=

254+530=

139+682=725+538=345-114=

438-275=

709-573=

600-395=二.綜合訓(xùn)練訓(xùn)練目的：：增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真書寫、認(rèn)真計(jì)算、仔細(xì)檢查、驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

1.分別計(jì)算每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差。

674和245

755和155

和：

和：

差：

差：

205和89

340和153

和：

和：

差：

差：

503和108

432和147

和：

和：

差：

差：

想一想還有什么不懂的問(wèn)題要大家來(lái)幫忙三.鞏固訓(xùn)練訓(xùn)練方法：獨(dú)立完成，相互訂正。

1.根據(jù)45＋56=101這個(gè)算式寫出下面三個(gè)算式的得數(shù)。

56＋45=

101－45=

101－56=怎樣想的？

2.計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。

746＋219=

637＋268=

359-136=

408－57=四.拓展延伸1.思考題：只用數(shù)字8組成五個(gè)數(shù)，列一道加法算式，結(jié)果為1000.2、總結(jié)：怎樣進(jìn)行加減法的驗(yàn)算？板書設(shè)計(jì)：483+274=

254+530=

139+682=725+538=345-114=

438-275=

709-573=

600-395=教學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題與估算課型新授上課時(shí)間年月日星期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索連加運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。2.掌握連加運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3.在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)估算，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握連加的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合實(shí)際情況確定解決問(wèn)題的策略。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)助手，展臺(tái)教學(xué)過(guò)程初備案復(fù)備案一.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。今天老師帶領(lǐng)大家去商場(chǎng)逛一逛，用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，看誰(shuí)掌握的最好，能靈活運(yùn)用。二.探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。說(shuō)說(shuō)你從情景圖中有哪些發(fā)現(xiàn)？（出示第43頁(yè)例4銷售清單）學(xué)生討論交流，各抒己見(jiàn)師：從這張單子上你還知道了什么？學(xué)生交流想法：知道了這三種商品的單價(jià)，空調(diào)扇的價(jià)格是558元；學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格是225元；護(hù)眼燈的價(jià)格是166元。師：你能幫收銀員算一算應(yīng)收多少錢嗎？自己試一試。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流算法?？梢韵劝芽照{(diào)扇和學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格相加558+225=783（元）。談后再加護(hù)眼燈的價(jià)錢783+166=949（元），豎式是：我們也可以直接把這三種商品的價(jià)格加在一起558+225+166=949（元），列豎式的時(shí)候注意相同數(shù)位對(duì)齊，三個(gè)加數(shù)摞在一起相加即可：只要算法合理就要給予肯定，不強(qiáng)求一致。師：那么小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢呢？對(duì)此你有什么想法？學(xué)生自主探究，合作交流想法師：那該怎樣估算呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。預(yù)設(shè)學(xué)生解答：我們可以把558元看作560元；把225元看作230元；把166元看作170元，這樣一共需要準(zhǔn)備560+230+170=960元。也就是說(shuō)小紅的爸爸準(zhǔn)備960元夠用了。師：好好想一想，同樣是買東西需要的錢數(shù)，為什么選擇的方法不一樣呢？跟小組同學(xué)一起討論、交流。學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)討論交流，教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào)，明確解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真分析具體情況，在靈活選擇解決的策略。三.總結(jié)提升。師：經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么感受呢？學(xué)生自由交流。師：請(qǐng)你在生活中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并選擇合適的計(jì)算策略解決它們。四.課堂作業(yè)。1.用豎式計(jì)算：162+234+123718+120+89456+307+2472.購(gòu)物滿300元可以獲得獎(jiǎng)品：一個(gè)筆記本28元；一條裙子149元；一個(gè)平底鍋156元；一個(gè)鬧鐘22元。買一個(gè)筆記本、一條裙子和一個(gè)鬧鐘能獲獎(jiǎng)嗎？買一條裙子、一個(gè)平底鍋能獲獎(jiǎng)嗎？你還想買些什么？大約需要多少錢？五.課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑？板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)上課時(shí)間年月日星期總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和熟練程度，加強(qiáng)估算意識(shí)。2.在整理和復(fù)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生書寫、計(jì)算認(rèn)真和仔細(xì)檢查、驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確熟練的計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。教