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文檔簡介
幼稚園主題活動方案:春天真漂亮設計思緒:春天是個漂亮的季節(jié)。春天像個害羞的小姑娘,躲躲藏藏,不易被孩子們發(fā)現(xiàn),我們要仔細地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此,我設計了"春天真漂亮"這一主題,通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣,感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物,親身感受到了春天的來臨,并鼓勵孩子用較完整的語言講述,感受春天的漂亮。主題網絡圖:活動目的:1.能積極地搜集多種有關春天到來的氣息,并且勇于用自己的語言在集體面前做自己的論述。2.在社會實踐中,體驗人與環(huán)境互相依存的關系。并且通過這些活動感受大自然的美,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。3.學會用美術作品體現(xiàn)春天,通過學習繪畫體現(xiàn)對春天的熱愛之情。4、在春游中通過購置物品,培養(yǎng)幼兒的交往能力。通過在活動中嘗試處理困難,提高分析問題、處理問題的能力?;顒訙蕚洌涵h(huán)境布置1、用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。2、語言區(qū)投放有關春天知識的圖書、掛圖、和中文游戲字卡。家長工作協(xié)助搜集、查閱有關春天的知識材料,并且提供資料給大家共享。通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話,鼓勵家長運用休息日帶孩子踏青、去放風箏等等,協(xié)助幼兒更好的完畢教育目的?;顒舆^程活動一
春天的花兒活動目的:會用指紋畫體現(xiàn)春天的小花掌握指紋畫的環(huán)節(jié)和措施發(fā)幼兒學習美術的愛好和對大自然的熱愛情感活動準備:顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動重點與難點:活動重點:掌握指紋畫體現(xiàn)花朵的措施活動難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程:談話導入師:春天到了,到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小朋友想不想學???老師示范老師用一種手指沾上顏料畫出一片花瓣。老師把沾了顏料的手指擦潔凈,同樣的措施,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一種中點組合成一種圓形,不要太分散、也不要過度重疊在一起。)幼兒自己動手操作老師先帶領幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本環(huán)節(jié)。幼兒自己動手操作,老師在一旁指導。活動結束教師評價幼兒的作品,以鼓勵為主,激發(fā)幼兒學習美術的愛好。展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲?;顒佣?/p>
動物醒來了一、活動目的:1.激發(fā)幼兒對春天里小動物的愛慕與好奇,萌發(fā)幼兒對文學作品的愛好。2.發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力和動手操作能力。3.協(xié)助幼兒記住故事重要情節(jié),簡樸理解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。二、活動準備:1.幼兒已經有冬天動物冬眠及春季天氣特性的知識經驗。2.故事課件,小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾,幼兒操作卡片。3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。三、重點和難點:重點是引導幼兒記住故事的重要情節(jié),學說動物間的對話,發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力。難點是激發(fā)幼兒產生積極探索小動物的好奇心,產生愛惜小動物,保護小動物的情感,并對文學作品產生一定的愛好。四、活動觀測1、以游戲引題:溫暖而又春天真漂亮來了,某些小動物也出來了,教師分別飾演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式,意在營造友好、愉悅的活動氣氛,充足調動幼兒活動的積極性,增長幼兒對小動物的愛慕與好奇,同步引出故事的重要角色。2、依次出示故事的四個畫面,每個畫面設計幾種開放性的問題,請幼兒思索,例如:畫面一,設計了這樣的問題:"誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為何?"引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的重要特性。畫面二,設計了這樣的問題,"小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?""它會怎么說?"這些開放性問題的設計詳細、明了,每個幼兒通過思索能得出一種較合理的結論,都能有話說。在充足調動回答每個幼兒之后,點出課件對話,讓幼兒初步理解故事中角色的對話。對每一種幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點,予以不一樣程度不一樣形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,并且語言體現(xiàn)能力,想象力也得到不一樣程度的發(fā)展。3、幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思索:"故事里有哪些動物?小動物在什么季節(jié)醒來了?為何?"本環(huán)節(jié)重要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的協(xié)助幼兒理解故事的重要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學作品的愛好。通過幾種問題的思索,讓幼兒懂得有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等,春天來了,它們就醒來了,從而簡樸理解動物與季節(jié)變化的關系,擴展幼兒的知識面。4、再次通過課件,結合故事的重要情節(jié),運用多種形式引導幼兒學說小魚、小青蛙、小蜜蜂的對話。如運用師引導全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動,生生互動的學說方式,不僅極大的調動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內化為自己的語言。并且又深入明確了故事的重要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言體現(xiàn)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到深入的發(fā)展。5、故事演出,這一活動的重要目的是深入鞏固幼兒對故事重要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力。從而使幼兒愈加喜歡文學作品。六、活動延伸:通過操作活動的評價:小動物都回到春天真漂亮里,自然中院子里去.都很感謝小朋友,喜歡小朋友.深入激發(fā)幼兒愛動物,喜歡動物交朋友的情感。最終,聽著《郊游》樂曲,師生一同到尋找春天里的小動物與它們交朋友。使活動目的再次通過延伸活動得到強化與貫徹?;顒尤?/p>
《春雨沙沙沙》活動目的:1.學唱歌曲《春雨沙沙沙》,感受和體現(xiàn)下春雨的情景,懂得春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2.懂得簡樸的音樂節(jié)奏,會用掌聲嘗試體現(xiàn)。3.激發(fā)幼兒學習音樂的愛好,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?;顒訙蕚洌捍艓?、節(jié)奏譜。活動過程:一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的愛好。師:小朋友,你們懂得上面的這些XX表達什么意思?你會拍嗎?簡介節(jié)奏,請幼兒嘗試拍。二、學唱歌曲。師:這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)它怎么說?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)師:你們說得可真好,那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?師:真不錯,春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大)師:那我們也試著把它唱出來吧!三、創(chuàng)編動作。師:真棒,那目前我們邊聽錄音機,邊自己想動作,看誰做的最美?你給春雨配上什么動作?我們一起來學學?!顒铀?/p>
小蝌蚪找媽媽(繪畫)活動目的:1、讓幼兒學習由內往外涂畫圓的技能。2、協(xié)助能力較弱的幼兒完畢作品。活動過程:讓幼兒聽故事《小蝌蚪找媽媽》。師:小蝌蚪為何找不到媽媽?后來小蝌蚪是怎樣找到自己媽媽的?師:目前老師紙頭上的池塘里只有幾種小蝌蚪,它們也在找媽媽,幾只小蝌蚪太少了,老師想請小朋友幫幫忙,在池塘里再畫幾只小蝌蚪好嗎?二、教師示范畫蝌蚪師:先由內往外涂畫圓,再畫上一條小尾巴,這樣一只小蝌蚪就畫好了。四、小朋友開始作畫教師隨機指導,協(xié)助能力弱的幼兒完畢作品?;顒游?/p>
去春游活動目的:1、在購置物品過程中,培養(yǎng)幼兒的交往能力。2、在活動中嘗試處理困難,提高分析問題、處理問題的能力?;顒訙蕚洌?、事先和超市營業(yè)員聯(lián)絡好,配合我們的活動。2、每位幼兒準備5元錢?;顒舆^程:一、組織幼兒討論,激發(fā)幼兒春游的愿望1、與同伴說說,春天到了,你們喜歡做些什么事。2、引導幼兒回憶春游的過程和經驗。3、向幼兒提出今年的春游請小朋友自己來準備。4、說說你想去哪里春游。教師提出選擇春游的規(guī)定:我們的春游只有一天的時間,哪些地方早上去下午就能回來,并且是最適合春天去旅游的,能讓小朋友增長知識,或有所收獲的?5、討論和分組(1)幼兒討論,并在眾多的春游地點中選出符合這些規(guī)定的地方。幼兒按意愿選擇自己喜歡去春游的地方。(2)小組討論:選擇的理由為何要選擇去這里春游?6、簡介和評比各組出一種代表來闡明理由,嘗試說服他人。評比和確定最受歡歡迎的春游地點。二、怎樣去春游1.、今天我們去超市買些自己想買的東西,并且教師簡略地簡
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