三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案有趣的磁鐵青島版六年制

課題名稱風(fēng)趣的磁鐵教課時(shí)間2019.4講課老師能力目標(biāo)：能夠利用器械做研究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，能表述研究過程和結(jié)果教課目的科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道礎(chǔ)鐵的基天性質(zhì)，認(rèn)識(shí)磁鐵在生活中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)感情態(tài)度目標(biāo)：樂于研究和發(fā)現(xiàn)四周事物中的神秘，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)和社會(huì)是有機(jī)聯(lián)合的，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改變生活教課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)

教字要點(diǎn)：研究鏈鐵的性質(zhì)及在生活中的應(yīng)用。教課難點(diǎn)：磁鐵性質(zhì)的研究過程。教課目的擬訂依照學(xué)生剖析教材剖析

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期科學(xué)課的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)的基本知識(shí)有了必定的認(rèn)識(shí)。因?yàn)榭茖W(xué)課內(nèi)容特別切近平時(shí)生活，身旁到處有科學(xué)。因此大多數(shù)學(xué)生對(duì)四周的世界產(chǎn)生了好奇心和研究欲念。本節(jié)課課前檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都知道磁鐵，有些玩過磁鐵，有的知道磁鐵擁有吸鐵的性質(zhì)?？墒菍?duì)磁鐵的其余性質(zhì)不太認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)中明確指出“科學(xué)課是以培育小學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)為主旨，踴躍倡議讓學(xué)生親自經(jīng)歷一研究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的好奇心和研究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)研究解決問題的策略，為他們終生學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。”聯(lián)合學(xué)生的年紀(jì)特色和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，擬訂以下教課過程教課過程教課教課教師指引以學(xué)生為主體時(shí)間環(huán)節(jié)講堂小記一、引入師：垂釣游戲，為何沒有鉤的魚鉤能夠把魚釣起來？生思慮、回答：有磁鐵二、新授師板書課題。1、簡介磁鐵知識(shí)。師：誰給大家介紹一下相關(guān)磁鐵的知識(shí)？生思慮、回答。師相機(jī)評(píng)論、增補(bǔ)。2、介紹磁鐵的種類，給磁鐵命名師利用課件介紹，磁鐵有兩種顏色，藍(lán)色（S）和紅色(N)，我們把它叫做南極和北極認(rèn)識(shí)磁鐵南北極3、研究性質(zhì)。小組合作，玩中學(xué)。師：名字都取好了，此刻我們一同利用磁鐵來玩幾個(gè)游戲好不好，在玩磁鐵以前，老師要提示大家注意以下幾點(diǎn)。磁鐵比較脆簡單斷，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意保護(hù)好實(shí)驗(yàn)器械。每個(gè)游戲活動(dòng)都有相應(yīng)的資料袋，用完的實(shí)驗(yàn)資料要實(shí)時(shí)地整理好，要物歸原處。每個(gè)游戲活動(dòng)做完后，請(qǐng)?zhí)詈没顒?dòng)記錄。能不可以做到？好，老師相信大家！下邊開始我們的第一個(gè)游戲。指示方向：(1)小磁針旋轉(zhuǎn)停止后指示哪個(gè)方向？指示南北磁鐵找朋友：（2）玩游戲都有游戲規(guī)則的，請(qǐng)大家看找朋友的游戲規(guī)則，課件出示找朋友游戲要求：用磁鐵吸引各組準(zhǔn)備的資料，看看什么能被磁鐵吸??？什么不可以被磁鐵吸住？而后學(xué)生猜想：哪些資料是磁鐵朋友？哪些不是磁鐵的朋友？實(shí)驗(yàn)考證：四人一小組，分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真察看，做好記錄。全班溝通。師：經(jīng)過這個(gè)游戲你有什么發(fā)現(xiàn)呢，被吸的物件有什么共同點(diǎn)？小結(jié)：磁鐵能吸鐵，我們把磁鐵的這類本事叫磁性。其實(shí)磁鐵不單能吸引鐵，還可以吸引含有鐵、鈷、鎳等成分的金屬。（3）游戲：磁鐵搶奪賽師：我們此刻已經(jīng)知道了磁鐵是有磁性，磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱同樣嗎？我們?nèi)绾尾拍茏C明呢？進(jìn)入我們的第二個(gè)游戲。學(xué)生猜想：磁鐵的哪個(gè)部位吸鐵的本事強(qiáng)？在這個(gè)游戲中間我們要用到“磁鐵和曲別針”兩種物件。下面給大家一點(diǎn)時(shí)間小組議論設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。（用磁鐵各部分吸引曲別針，數(shù)各部分吸引的曲別針的個(gè)數(shù)。做好記錄）學(xué)生報(bào)告！下邊請(qǐng)小組代表們報(bào)告一下你們的發(fā)現(xiàn)。（兩頭個(gè)數(shù)多，磁性強(qiáng)；中間弱）師小結(jié)：磁鐵兩極磁性強(qiáng)，中間弱此刻我們知道了磁鐵有南極和北極兩個(gè)磁極，假如我們將兩塊磁鐵的兩極互相靠近，又會(huì)發(fā)生什么風(fēng)趣的現(xiàn)象呢？你們想知道嗎？4）磁鐵碰磁鐵下邊請(qǐng)用標(biāo)有N極、S極條形磁鐵，兩人一組，此中一個(gè)同學(xué)用線將一塊磁鐵吊起來，另一位同學(xué)用另一塊磁鐵的N極、S極分別去靠近第一塊磁鐵的N極、S極學(xué)生猜想：會(huì)有說明現(xiàn)象？認(rèn)真察看，并記錄下現(xiàn)象。學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)。報(bào)告（課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）師：看看我們的實(shí)驗(yàn)記錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同極相斥異極相吸）過渡：經(jīng)過這4個(gè)游戲，你們知道磁鐵的哪些知識(shí)？（總結(jié)板書）磁鐵指示南北磁鐵吸鐵質(zhì)資料磁鐵兩極磁性強(qiáng)中間磁性弱同極相斥異極相吸磁鐵還有其余性質(zhì)：擾亂電磁波，磁化現(xiàn)象等四、拓展介紹磁鐵在生活中的應(yīng)用師：磁鐵在生活中有哪些應(yīng)用？生思慮、回答。師利用課件介紹。師：你用磁鐵還可以夠干什么？生思慮、回答。五、總結(jié)評(píng)論作業(yè)

觀看視頻。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有收獲嗎？下邊請(qǐng)各小組的代表說一說自己的收獲。練習(xí)：（1）磁鐵指示（）（2）磁鐵吸（）資料（3）磁鐵（）磁性強(qiáng)，（）磁性弱（4）同極（）異極（）板書設(shè)計(jì)：風(fēng)趣的磁鐵磁鐵性質(zhì)：指示南北吸鐵制資料兩極磁性強(qiáng)中間磁性弱異極相吸，異極相斥課后反?。簭挠螒蛳率?，惹起學(xué)生興趣，和氣奇心，導(dǎo)入仍是比較成功的。讓學(xué)生提出問題，猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考證，剖析數(shù)據(jù)得出答案。是科學(xué)研究的整個(gè)過程。學(xué)生著手去操作，以學(xué)生為主體。經(jīng)過4個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生親自經(jīng)歷了科學(xué)研究的整個(gè)過程。使學(xué)生感覺到科學(xué)就在身旁。其實(shí)不是遙不行及。整堂課成效仍是