建設(shè)中國(guó)特色的 社會(huì)主義

康樂燕寶學(xué)校教案總第10課時(shí)授課教師課型新課授課時(shí)間課題第10課建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：改革開放后鄧小平提出的“四項(xiàng)基本原則”；十二大上鄧小平提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；十三大上鄧小平提出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；鄧小平視察南方的重要講話；鄧小平理論的形成；十四大鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立；十五大鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。過程與方法:通過“為什么說鄧小平是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師”的思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納分析問題的能力；從鄧小平理論的形成到其指導(dǎo)地位確立過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史地看問題和按時(shí)序整理歷史知識(shí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過對(duì)“改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平”介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鄧小平解決了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義等一系列基本問題，成為中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，激發(fā)學(xué)生對(duì)總設(shè)計(jì)師的敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：“改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平”難點(diǎn)：社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革中姓“資”姓“社”問題和鄧小平理論問題。教學(xué)方法借助計(jì)算機(jī)、投影儀演示或掛圖展示。學(xué)法指導(dǎo)同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真研究討論，探求問題，解決問題。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)第課時(shí)導(dǎo)入新課：欣賞歌曲《春天的故事》1978年黨的十一屆三中全會(huì)，像一聲春雷喚醒了長(zhǎng)城內(nèi)外，縷縷春暉暖透大江兩岸，幾十年籠罩中華大地的陰霾被春風(fēng)吹散。1979年，鄧小平南巡，1980年中國(guó)第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)誕生了，歐風(fēng)美雨徐徐而來，中國(guó)開始和世界經(jīng)濟(jì)接軌。1992年，改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平南巡，發(fā)表了著名的南方講話，從此神州大地蕩起了滾滾春潮，處處呈現(xiàn)出一片萬紫千紅?！洞禾斓墓适隆愤@首歌就深刻地描繪出鄧小平倡導(dǎo)的改革開放政策給中國(guó)人民帶來巨大變化。自主學(xué)習(xí)：（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課(一)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平1、改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項(xiàng)基本原則”？2、“四項(xiàng)基本原則”的四個(gè)“必須堅(jiān)持”是什么？堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想，堅(jiān)持人民民主專政教師指出：這“四項(xiàng)基本原則”不僅是我們的立國(guó)之本，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基本前提。3、黨的十二大召開的時(shí)間、主要內(nèi)容時(shí)間：1982年主要內(nèi)容：走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義4、黨的十三大召開的時(shí)間、主要內(nèi)容（1）時(shí)間：1987年主要內(nèi)容：提出初級(jí)階段理論和初級(jí)階段的基本路線（2）黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？（3）說出社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署5、評(píng)價(jià)鄧小平：(二)、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立1、鄧小平“南方講話”背景：主要內(nèi)容：時(shí)間：歷史意義：2、黨的十四大召開的時(shí)間、主要內(nèi)容時(shí)間：主要內(nèi)容：3、黨的十五大召開的時(shí)間、主要內(nèi)容時(shí)間：主要內(nèi)容：合作探究：（集體的智慧是無窮的！）1、為什么說鄧小平是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師？（引導(dǎo)學(xué)生從黨的十一屆三中全會(huì)前后到十二大、十三大，鄧小平提出的關(guān)于改革開放和現(xiàn)代化的主要觀點(diǎn)進(jìn)行分析）2、鄧小平理論是怎樣形成的？鞏固練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、我國(guó)進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)歷史新的發(fā)展階段的標(biāo)志事件是（）A、中共“十四大”的召開B、十一屆三中全會(huì)的召開C、中共“八大”的召開D、中共“七大”的召開2、建國(guó)以來，我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)過幾次變革，而屬于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的變革是（）A、人民公社B、土地改革C、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制D、農(nóng)村合作化3、大革命失敗以后毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人開創(chuàng)了中國(guó)革命的正確道路；1978年以后以鄧小平為代表的共產(chǎn)黨人開創(chuàng)了中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。這兩者的根本共同點(diǎn)是（）A、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、堅(jiān)持社會(huì)主義方向C、堅(jiān)持從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)D、堅(jiān)持民主集中制4、“發(fā)展才是硬道理”“特區(qū)姓‘社’不姓‘資’、”的觀點(diǎn)出自（）A、馬克思主義B、列寧主義C、毛澤東思想D、鄧小平理論二、材料解析題閱讀材料：1、材料一、在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化，并逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。材料二、鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省的建設(shè)社會(huì)主義。材料三、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，……現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。回答：（1）三則材料分別是在什么時(shí)間提出的？材料名稱分別是什么？材料一是過渡時(shí)期提出的叫做“一化三改”即實(shí)現(xiàn)國(guó)家的工業(yè)化，完成對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造材料二是黨在探索社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的總路線材料三是黨在十三大上提出的社會(huì)主義初級(jí)階段的總路線，起內(nèi)容是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（2）、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一、材料二的主要內(nèi)容2、閱讀下面的材料，回答后面的問題。材料一這次會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。材料二（這次會(huì)議）是建國(guó)以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線，政治路線，和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。（1）材料一指什么會(huì)議？這次會(huì)議確立了以誰為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)？材料一是遵義會(huì)議，確立了以毛澤東為核心的黨的正確領(lǐng)導(dǎo)（2）材料二指的是哪次會(huì)議？這次會(huì)議實(shí)際上形成了以誰為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體？材料二是黨的十一屆三中全會(huì)，這次會(huì)議實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央的集體領(lǐng)導(dǎo)。（3）概括這兩次會(huì)議在作用上的共同點(diǎn)。都是