小學(xué)英語說課稿-中文萬能版

中文說課稿7號考生，我要說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語〔〕年級〔〕，下面我將從說教材，說學(xué)情，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計五個方面和大家一起共享我對本課的理解。一．說教材本單元是圍繞〔〕描述開放的話題，貼近生活，學(xué)生也很感興趣?！猜?lián)系前面的學(xué)問〔四〕時，是在此根底的擴(kuò)展和延長。依據(jù)我對教學(xué)內(nèi)容的分析和理解，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)問目標(biāo)：力量目標(biāo)：能在具體的情景中運用句子()與人進(jìn)展溝通。情感目標(biāo)：結(jié)合本單元的內(nèi)容〔沒有就萬能的進(jìn)一步培育學(xué)生的英語興趣，觀看和溝通力量〕其中，學(xué)習(xí)….單詞和句子…是本課時重點，二．說學(xué)情〔〕年級的學(xué)生，經(jīng)過〔〕年的英語學(xué)習(xí)，有肯定的英語根底和技能，有較強(qiáng)的古怪心，仿照力量和競爭意識。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了〔〕單詞和句型〔〕，因此，我會在教學(xué)活動設(shè)計中承受以舊帶的方式，讓舊學(xué)問融會貫穿，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)知的壓力，樂于開口。三．說教法學(xué)法依據(jù)英語課標(biāo)的要求和學(xué)生的實際狀況，我將承受任務(wù)型教學(xué)模式，運用多媒體關(guān)心法，情景法，小組競爭法引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)運用力量。四．說教學(xué)過程：Step1.warm-up(大約五分鐘，2個環(huán)節(jié))singasong：Everybodystandupfollowme!通過唱歌調(diào)整課堂氣氛。(假設(shè)有和內(nèi)容相關(guān)好的chant輕松的活動中開頭本堂課)Freetalk〔可以設(shè)置情景或直接說出話題以教師的生活為例〕pairwork，學(xué)生上下桌溝通〔〕，教師指導(dǎo)，幾組學(xué)生展現(xiàn)，使人人開口說英語，參與課堂，復(fù)習(xí)舊知，為引出知做好鋪墊。Step2.Presentation(15分鐘，4個環(huán)節(jié))1.(可以ppt直接播放動畫，圖片，猜教師的寵愛，聽聲音，猜謎語，實物，做動作，簡筆畫)引出詞匯，參加語音教學(xué)，玩耍操練，結(jié)合課本中的句子和這個單詞以前相關(guān)問題的句子，進(jìn)展操練理解。2個單詞為了突破〔〕難點，我將承受〔〕玩?；蛘呤裁辞榫?，讓學(xué)生理解單詞〔以上環(huán)節(jié)，我通過…引出本課的詞匯，在教學(xué)中滲透語音教學(xué)，同時聯(lián)系生活實際，操練和運用句型，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣〕4聽錄音，回歸課本，學(xué)生用手指著詞匯跟讀，仿照語音語調(diào)，承受男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增加語感。Step3.Consolidation(10分鐘，2個環(huán)節(jié))1.〔機(jī)械操練what’smissing穩(wěn)固和記憶本課時重點詞匯或短語。2.可以承受滾雪球，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉(zhuǎn)盤，咂金蛋小組競爭操練和運用本課時重點句子，通過競賽，培育競爭意識。Step4.Extension〔8分鐘〕〔可以是小小調(diào)查員，人口普查員，采訪，設(shè)計師，小小活雷鋒〕6人一小組，教師發(fā)給學(xué)生一張表格，填寫好活動的名稱，教師引導(dǎo)學(xué)生用如下句型溝通〔說出和擴(kuò)展活動相關(guān)的句型，要有深度〕，教師在下面指導(dǎo)和賜予幫助，幾組學(xué)生上臺展現(xiàn)，教師點評。通過創(chuàng)設(shè)一個真實的情景任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)中溝通合作，運用舊學(xué)問，提高語言的交際力量?！布僭O(shè)和情感教育有關(guān)可以說出情感教育的內(nèi)容〕Step5.Summaryandhomework(2分鐘)請個別學(xué)生總結(jié)，教師總結(jié)，利用板書，梳理本節(jié)課的重點，點評小組的表現(xiàn)狀況。依據(jù)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)力量和需求，聽錄音，熟讀課本，抄寫本課時四會單詞或短語是必做作業(yè)；設(shè)計〔〕是