我是一只小蟲子第一課時

11.我是一只小蟲子課題我是一只小蟲子課型新授課設(shè)計說明本課是一篇富有童趣的課文，整篇課文用一種非常輕松、活潑的語氣在講述“小蟲子”的生活多么的有意思，同時帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文時體驗輕松幽默的語言風(fēng)格。作為導(dǎo)學(xué)案，我將教學(xué)重點放在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，以學(xué)生的學(xué)為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，用小組合作的方式，在讀中想象，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，實現(xiàn)“情動辭發(fā)”的教學(xué)實效。學(xué)前準備1.搜集有關(guān)小蟲子的圖片和知識。（師生）2.制作生字卡和多媒體課件。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標1.會認16個生字；會寫8個字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。3.體會小蟲子的多彩生活。學(xué)習(xí)重點初讀課文，理解課文，理解重點詞語的意思。學(xué)前準備1.搜集有關(guān)蟲子的卡片和知識。（師生）2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達標檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（用時：5分鐘）1.結(jié)合圖片，說說對蒼耳、天牛、屎殼郎等小蟲子的了解，引入課題。2.出示小蟲子圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀、顏色。3.揭示課題,板書課文題目。1.學(xué)生自由交流對小蟲子的了解。2.看圖，討論有關(guān)小蟲子的話題，引入主題。3.學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，識記生字詞。（用時：10分鐘）1.鼓勵學(xué)生自由朗讀課文，自主認讀生字。2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3.檢察自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞。（1）指認生字，交流識字方法。（2）開火車認讀生字。（3）用生字組詞。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。5.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分角色有感情地朗讀課文。1.自由朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準生字字音。2.小組交流自學(xué)生字詞情況。3.仔細觀察課后的生字，找出這些字的特點，并組詞。4.仔細觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好這些字。5.教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。6.小組成員分角色有感情地朗讀課文。1.我會讀。脾氣屁股肩免費列胃撞傷使勁2.根據(jù)拼音寫詞語。pìgǔ（）cìtòng（）xǐnglái（）lièchē（）tānchī（）gānjìng（）xìngyùn（）shǐjìn（）3.照樣子，寫詞語。蹦(蹦)跳（跳）昏（）昏（）搖（）晃（）三、整體感知，理清層次。（用時：20分鐘）1.指名學(xué)生分角色朗讀，標出課文自然段，再逐頁引導(dǎo)學(xué)生觀察小蟲子卡片、展開討論，了解故事內(nèi)容：這篇課文一共有幾個自然段？（1）首先了解做小蟲子不好的地方?

（2）再讀課文，在文中畫出相關(guān)描寫語句。2.指導(dǎo)學(xué)生歸納每段內(nèi)容，理清課文層次；（1）課文第一段提出“當一只小蟲子好不好”？（2）第二段講述當一只蟲哪些地方不好。（3）第三段又講述“我覺得當一只小蟲子還真不錯”。1.朗讀課文。2.標出自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：（1）本文一共有7個自然段。（2）“屁股被蒼耳刺痛”“蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦”。（3）與第二段不同，“我”覺得當一只小蟲子還真不錯。同學(xué)們相互交流討論，哪些地方說明當一只小蟲子真不錯？3.全班交流并討論“當一只小蟲子好不好”，學(xué)生之間可以暢所欲言。4.填空。（）進水里（）一泡尿（）懶腰（）食物5.組詞。屁（）留（）露（）觸（）干（）列（）食（）貪（）四、總結(jié)，拓展。（用時：5分鐘）1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。2.繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語，進一步鞏固生字新詞。教學(xué)反思根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點，我在導(dǎo)入課題時采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的機會，讓他們享受成功的愉悅。本文生動有趣，語言