地理教學(xué)科研論

地理教學(xué)科研論第一頁，共16頁。第一節(jié)地理教育研究的意義一、地理教育研究的意義(一)適應(yīng)社會發(fā)展(二)推進素質(zhì)教育(三)促進學(xué)生發(fā)展(四)改革地理教育(五)提高教師素質(zhì)第一頁第二頁，共16頁。二、我國地理教育研究的主要成果(一)地理課程研究成果(二)地理教材研究成果(三)地理教學(xué)方法和手段研究成果(四)地理教學(xué)評估成果(五)地理教育學(xué)研究成果第二頁第三頁，共16頁。第二節(jié)地理教育研究的內(nèi)容一、地理教育研究課題類型(一)基礎(chǔ)研究1.地理教育的功能和地位研究2.地理教育特點研究3.中外地理教育發(fā)展研究(二)應(yīng)用研究1.地理教育系統(tǒng)研究2.學(xué)校地理課程教材研究3.地理學(xué)習(xí)心理研究4.地理教學(xué)形式研究5.地理學(xué)習(xí)方法研究6.地理教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)研究7.地理教學(xué)評估研究第三頁第四頁，共16頁。二、地理教育研究課題(一)地理教學(xué)媒體研究(二)地理課程研究(三)地理教材研究(四)地理素質(zhì)教育研究(五)環(huán)境教育研究(六)地理教學(xué)模式研究(七)地理教學(xué)方法研究(八)地理教學(xué)設(shè)計研究(九)地理教學(xué)心理研究(十)地理教學(xué)評價研究(十一)地理教學(xué)規(guī)律研究第四頁第五頁，共16頁。第三節(jié)地理教育研究方案制定一、明確研究對象二、設(shè)計研究框架三、設(shè)計研究方法四、制定研究計劃第五頁第六頁，共16頁。地理教學(xué)調(diào)查問卷設(shè)計與分析（一）調(diào)查問卷設(shè)計案例1、呼和浩特35中初二地理學(xué)習(xí)心理調(diào)查問卷2、呼和浩特十九中初一、六班學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查3、呼和浩特中學(xué)地理實驗與實習(xí)教學(xué)情況調(diào)查問卷4、高師環(huán)境教育狀況調(diào)查表（二）調(diào)查問卷匯總、統(tǒng)計、分析表的設(shè)計與填寫1、設(shè)計與填寫調(diào)查問卷匯總表2、設(shè)計與填寫調(diào)查問卷統(tǒng)計表3、設(shè)計與填寫調(diào)查問卷分析表4、設(shè)計與制作調(diào)查問卷分析統(tǒng)計圖第六頁第七頁，共16頁。

地理教學(xué)研究的數(shù)學(xué)方法1、馬爾可夫鏈分析法（它是一種以概率論為基礎(chǔ)，運用基礎(chǔ)數(shù)學(xué)模型來分析對象發(fā)展變化過程中數(shù)量關(guān)系的一種統(tǒng)計模型）；2、關(guān)于實驗研究的數(shù)據(jù)處理方法：對實驗班與對比班的學(xué)習(xí)成績進行實驗前、實驗后測試，可采用求平均分、通過率（得分率）等方式進行比較；3、統(tǒng)計方法（1）集中量數(shù)（算數(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、幾何平均數(shù)）（2）差異量數(shù)（平均差、標(biāo)準(zhǔn)差）（3）地位量數(shù)（標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、百分等級）（4）重要性量數(shù)（滿分頻率、評價等級總數(shù)）4、數(shù)值檢驗（1）t值檢驗（2）x2值檢驗5、測驗效度和信度（1）效度（2）信度第七頁第八頁，共16頁。地理教學(xué)研究課題1、“進行課件制作，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”，全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃研究課題《電化教育促進中小學(xué)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實驗研究》的子課題，化德縣二中課題組，2000年3月；2、高中地理新教材活動教育的實踐與探索，浙江省湖州市教育局教研室，2002年12月；3、“高師地理教育學(xué)課程審美化設(shè)計與實驗研究”（DIB010715）；第八頁第九頁，共16頁。第四節(jié)地理教育研究論文撰寫一、地理教育研究成果類型二、地理教育論文結(jié)構(gòu)與寫作方法第九頁第十頁，共16頁。地理教學(xué)研究論文案例一、CAIG課件研制類論文1、高中地理“常見天氣系統(tǒng)”CAIG課件研制

蔡志強地理科學(xué)學(xué)院99級漢班

2、高中地理“地球運動”CAI課件研制

韓雷地理科學(xué)學(xué)院99級漢班

3、高中地理地球公轉(zhuǎn)地理意義CAI課件研制惠兆京地理科學(xué)學(xué)院99漢班

4、高中地理“地球自轉(zhuǎn)地理意義”CAI課件研制

張三梅地理科學(xué)學(xué)院99漢班

5、高中地理“宇宙環(huán)境”系列MCAI課件的研制崔靜云地理科學(xué)學(xué)院2001級教育碩士

第十頁第十一頁，共16頁。二、地理教材研究類論文1、九年制義務(wù)教育初中地理教材圖像系統(tǒng)分析崔靜云

地科院89級漢班2、高中地理教材的能力教育功能分析杜國明地科院97級漢班3、中學(xué)地理教學(xué)中地理思維能力的培養(yǎng)康嘉地科院98級漢班4、高一地理環(huán)境教育內(nèi)容調(diào)查分析

石寶華地科院99級漢班5、七年級地理美育內(nèi)容體系研究

杜君蘭地科院2001級教育碩士第十一頁第十二頁，共16頁。三、地理教學(xué)模式研究類論文1、高中地理課堂立體式教學(xué)模式的探討李雨薇地科院98級漢班2、中學(xué)地理創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建

李黎黎地科院99級漢班3、初中地理“雙線兩本”教學(xué)模式的構(gòu)建研究劉彩鳳地科院2001級教育碩士四、地理教學(xué)設(shè)計研究類論文1、中學(xué)地理課堂教學(xué)設(shè)計類型初探張小翠地科院99級漢班第十二頁第十三頁，共16頁。五、地理教學(xué)方法研究類論文1、中學(xué)地理直觀教學(xué)方法體系初探陶艷梅地理系94級漢班

2、中學(xué)地理專題教學(xué)方法體系構(gòu)建史麗杰地理科學(xué)學(xué)院2000級漢班

六、中學(xué)地理教師素質(zhì)研究類論文1、試論跨世紀(jì)中學(xué)地理教師應(yīng)具備的素質(zhì)刁明輝地理系91級漢班

2、中學(xué)地理教師能力素質(zhì)淺析周艷秋地理系94級漢班

3、優(yōu)秀中學(xué)地理教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析福美英地理系97級漢班

本章需要掌握的主要技能1、地理教育研究方案制定方法2、地理教育研究論文撰寫方法第十三頁第十四頁，共16頁。1、中學(xué)地理課堂板書設(shè)計課件研制張寧，地理科學(xué)學(xué)院97漢班，98分，01年6月3日。2、高中地理新教材（上冊）的能力教育功能分析杜國明，地理科學(xué)學(xué)院97漢班，95分，01年6月3日。3、優(yōu)秀中學(xué)地理教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析————以王樹聲先生為例福美英，地理科學(xué)學(xué)院97漢班，93分，01年6月3日。4、地理教學(xué)投影片的設(shè)計與制作顏秀玲，地理科學(xué)學(xué)院97漢班，92分，01年6月3日。5、計算機輔助地理教學(xué)課件研制――以“水循環(huán)”一節(jié)為例張鋒，地理科學(xué)學(xué)院98漢班，93分，02年6月3日。6、高中地理課堂主體式教學(xué)模式的探討李雨薇，地理科學(xué)學(xué)院98漢班，92分，02年6月2日。7、中學(xué)地理教學(xué)中地理思維能力的培養(yǎng)康嘉，地理科學(xué)學(xué)院98漢班，91分，02年6月2日。8、褶皺CAI課件的制作董興梅，計算機學(xué)院98漢班，91分，02年6月5日。9、高中地理“大氣環(huán)流”CAIG課件研制孫鐵成，地理科學(xué)學(xué)院98漢班，90分，0