折衣服教案8篇

第第頁(yè)折衣服教案8篇

折衣服教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞蒙德里安作品，觀測(cè)線條與色塊，感受格子畫的特點(diǎn)和含義。

2、能借助格子畫并改變橫線與豎線的間距、格子的密度，用不規(guī)章的色塊進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的滿意感。

活動(dòng)預(yù)備：

蒙德里安作品、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞蒙德里安的作品，引出主題。

1、通過(guò)課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫中的線條和色塊。

〔1〕老師帶來(lái)了一些特別的圖畫，請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么？

〔2〕它們是什么外形的？〔長(zhǎng)方形和正方形〕

〔3〕你還發(fā)覺(jué)畫里有什么？〔黑線〕

2、小結(jié)：這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子，但看起來(lái)特別美麗，真奇妙！

3、組織幼兒觀賞蒙德里安的“格子”在生活中的運(yùn)用。

師：人們都很喜愛(ài)蒙德里安的畫，就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。〔出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子〕師：你還看過(guò)怎樣的格子物品？

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論操作方法。

1、出示利用蒙德里安的作品設(shè)計(jì)的幾件衣服，爭(zhēng)論：用了什么方法？怎么畫的？

2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)繪畫的正確順次?！蚕犬嫼谏倪吙蛟龠M(jìn)行選色最末涂色〕

三、幼兒練習(xí)在布上進(jìn)行繪畫。

提示幼兒利用勾線筆在布上畫出黑色的邊框，用橫豎直線從最頂端畫到最末端，但是涂色時(shí)留意不混色及顏色之間的間隔。

四、展示幼兒的作品：請(qǐng)幼兒相互溝通。

折衣服教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

孩子上幼兒園一個(gè)多學(xué)期了，沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣服，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服?，F(xiàn)在的天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子穿的衣服也慢慢少了，這時(shí)來(lái)學(xué)穿衣就簡(jiǎn)約多了。同時(shí)，也為了從小培育幼兒良好的生活自理技能，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的健康活動(dòng)——我會(huì)穿衣服。以便通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中學(xué)會(huì)自己穿衣服的本事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)套衫和開(kāi)衫，通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順次和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活仿照動(dòng)作。

3、援助幼兒熟識(shí)律動(dòng)樂(lè)曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂(lè)節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小伙伴們起床咯！

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的？

〔師：真棒，許多小伙伴的小手真靈活，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小伙伴是爸爸媽媽穿的。〕

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)一件大人的開(kāi)衫衣服，認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

1、開(kāi)衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？援助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”〔將衣服頂在頭上〕“小老鼠出洞子”〔兩只手分別從袖筒中伸出〕。

3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)的參加，自己練習(xí)。

三、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請(qǐng)幼兒觀測(cè)套衫和開(kāi)衫的不同，念剛才的穿開(kāi)衫的兒歌來(lái)穿穿套衫，哎呀，穿不起來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論套衫的過(guò)程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，穿套衫的兒歌。〔抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子〕

3、老師示范，請(qǐng)幼兒上來(lái)競(jìng)賽穿套衫。

四、我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來(lái)我們還有學(xué)會(huì)干什么呢？

1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作

師：“我們?cè)鯓佑醚浪⑺⒀赖难剑俊薄矀€(gè)別幼兒示范〕

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。

3、聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書(shū)包上幼兒園吧。

活動(dòng)反思：

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣服，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開(kāi)衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_(kāi)衫區(qū)分開(kāi)來(lái)，依據(jù)區(qū)分來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開(kāi)衫。進(jìn)而培育幼兒的獨(dú)立性、自理技能。

在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，幼兒都很古怪，為什么吳老師老師今日手里拿著兩件衣服。接下來(lái)，我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣服的區(qū)分，漸漸的引導(dǎo)幼兒將留意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開(kāi)襟上，一起認(rèn)識(shí)了開(kāi)衫和套衫，又認(rèn)清晰了衣服的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過(guò)程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清晰老師的示范。由于兒歌特別簡(jiǎn)約，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來(lái)穿衣服，但是個(gè)別幼兒接受技能還是有些弱，需要老師的援助。而在學(xué)穿開(kāi)衫的時(shí)候，幼兒對(duì)于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充斥了新奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒(méi)聽(tīng)清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得或許請(qǐng)一部分幼兒上來(lái)和老師一起來(lái)示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請(qǐng)每一個(gè)幼兒來(lái)試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請(qǐng)每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的援助或者整理。

折衣服教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒年齡小，生活自理技能較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會(huì)穿衣穿鞋，常常要老師幫忙，為此，我們有意識(shí)的在日常生活中，培育幼兒的自理技能：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提示幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最末是外套和鞋子，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，在家里也堅(jiān)持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算進(jìn)行一個(gè)幼兒穿衣服競(jìng)賽，一段時(shí)間下來(lái)，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、嘗試各種穿衣服的方法，熬煉幼兒動(dòng)手操作技能，進(jìn)展幼兒的小肌肉。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)鼓舞幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，樹(shù)立自信心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學(xué)圖片。

3、布置娃娃家。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示娃娃表演引出課題：

1、表演內(nèi)容：我是紅紅，今日天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽，快來(lái)幫我穿衣服！”

2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析爭(zhēng)論：紅紅做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

二、看圖片并啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論講解并描述：我們應(yīng)當(dāng)怎么樣穿衣服？

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透：

1、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活仿照動(dòng)作》。

2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《美麗的衣服》。

五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透：家長(zhǎng)平常要鼓舞幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

活動(dòng)反思：

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的熬煉。什么是生活課程？生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是特別重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要表達(dá)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。假如我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小伙伴再過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎？所以老師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對(duì)培育孩子的獨(dú)立性、自理技能很重要，同時(shí)也培育了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓舞引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等，留意從孩子力所能及的事開(kāi)始培育孩子的獨(dú)立自理的技能，培育他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。

折衣服教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服；

2.會(huì)用多種圖案裝飾衣服；

3.感受對(duì)稱美。

活動(dòng)預(yù)備：

1.范畫兩幅；

2.收集有漂亮圖案的衣服；

3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.談話，導(dǎo)入主題。

提問(wèn)："我們每天都要穿什么？"

二、幼兒第一次操作

1.出示漂亮的衣服，引起幼兒對(duì)畫衣服的愛(ài)好。

提問(wèn)："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。

三、共享閱歷

1.出示范畫，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫衣服。

提問(wèn)：

〔1〕蝴蝶有什么？

〔2〕它的身體、翅膀是怎樣的？

〔3〕蝴蝶喜愛(ài)做什么？

老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的形狀特征，在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最末添畫有關(guān)的背景。

四、幼兒再次操作

1.幼兒作畫。

老師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。

2.幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品，并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家相互學(xué)習(xí)。

折衣服教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2．通過(guò)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、嘗試各種穿衣服的方法，熬煉幼兒動(dòng)手操作技能，進(jìn)展幼兒的小肌肉。

3．通過(guò)鼓舞幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，樹(shù)立自信心。

4．培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5．鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2．多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示娃娃表演引出課題：

?1〉多媒體播放：我是紅紅，今日天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽，快來(lái)幫我穿衣服！”

提問(wèn)：小電影里的小紅怎么了？〔幼兒表達(dá)〕小紅哭著叫媽媽做什么？〔幫忙穿衣服〕

?2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析爭(zhēng)論：紅紅做得對(duì)嗎？她應(yīng)當(dāng)怎樣做就是能干珍寶？〔學(xué)習(xí)自己穿〕

2．看圖片并啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論講解并描述：我們應(yīng)當(dāng)怎么樣穿衣服？

師：圖片里的小珍寶是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里

3．出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)衣服的正反面。

師：看，這里有一件小伙伴的衣服，請(qǐng)觀測(cè)認(rèn)真老師用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面。

師：那就是衣領(lǐng)。

師：誰(shuí)來(lái)告知老師衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我媽媽說(shuō)有洞洞看到的是反面。

師：可以套進(jìn)我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。

4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

師：那我們?cè)賮?lái)看看小電影里的珍寶怎么教你們穿衣服？

師生共同觀賞多媒體。

師小結(jié)：原來(lái)是抓領(lǐng)子，蓋房子，一手鉆進(jìn)衣袖子，下擺對(duì)整齊，扣扣子，大家都是好伙伴。

師：你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干珍寶們嗎？

5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

?1〉給娃娃穿衣服。

?2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

?3〉自己穿衣服。

啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1．“**小伙伴這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培育幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣競(jìng)賽。

“原來(lái)小班的小伙伴也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)競(jìng)賽穿衣，看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干珍寶的笑臉花。

活動(dòng)延伸：

1、角色游戲：娃娃家。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，假如小伙伴在家自己穿衣褲，家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多？

折衣服教案篇6

內(nèi)容與要求

1、援助幼兒初步掌控疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、援助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)章玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

材料提供

活動(dòng)前預(yù)備兩組衣服〔一組未疊、一組疊整齊〕

過(guò)程與指導(dǎo)

1、出示預(yù)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、比較：你喜愛(ài)哪個(gè)組的衣服？為什么？

2、老師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過(guò)來(lái)，

又一只袖子疊過(guò)來(lái)，

最末向你鞠個(gè)躬，

一、二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，老師指導(dǎo)技能較弱的幼兒。

幼兒相互合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，我會(huì)疊衣服了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

折衣服教案篇7

活動(dòng)目的：

1、用漂亮的線條、色塊、花紋，制造性地進(jìn)行衣服裝飾。

2、培育幼兒的美感，進(jìn)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幾件漂亮的衣服范樣；多種漂亮的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙〔紙上畫有不同款式的衣服輪廓線〕、夾子、鐵絲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒服裝表演，引起幼兒的愛(ài)好。

老師：小伙伴，我們班的服裝表演隊(duì)今日成立了，你們興奮不興奮？〔拍手歡迎〕〔讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣，隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，擺造型、做動(dòng)作，展示自己漂亮的服裝。其他幼兒觀看，心情興奮。〕

二、觀賞服裝，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

老師：小伙伴，你們看，他們的衣服美麗不美麗？〔美麗〕讓我們一起來(lái)看一下他們的衣服為什么這么美麗?！踩缓笾鹨粡念伾?、款式、花紋、對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)〕小伙伴，你們想不想設(shè)計(jì)一件美麗的衣服〔想〕好！現(xiàn)在你們每個(gè)小伙伴都是小小設(shè)計(jì)師，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件美麗的衣服來(lái)參與我們舉辦的“服裝展銷會(huì)”好不好？〔好〕我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢，盼望你們仔細(xì)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。〔小伙伴們都躍躍欲試〕

三、剪下衣服，進(jìn)行裝飾。

老師：請(qǐng)你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣?！蔡崾居變喊踩眉舻??！晨梢杂美蠋燁A(yù)備的圖案進(jìn)行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進(jìn)行裝飾?！灿變涸谝魳?lè)聲中，仔細(xì)、開(kāi)心、愛(ài)好盎然地進(jìn)行裝飾〕

四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。

老師：請(qǐng)小伙伴裝飾完后，隨音樂(lè)自由地進(jìn)行服裝表演，好不好？〔好〕〔幼兒展示自己裝飾的漂亮的衣服，并提示幼兒留意安全用大頭針〕

五、服裝展銷及講評(píng)。

折衣服教案篇8

設(shè)計(jì)背景

有不會(huì)疊衣服，亂放衣物。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，加強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。

2.學(xué)習(xí)正確的疊