蘇教版秋七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句

蘇教版秋七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據(jù)實(shí)際需要修改使用,可編輯歡迎下載）

專項(xiàng)復(fù)習(xí)(三)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句蘇教版秋七級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據(jù)實(shí)際需要修改使用,可編輯歡迎下載）一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1．下列句子中依次應(yīng)填入方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()(1)“聽(tīng)著，朋友，”他說(shuō)“你丑得可愛(ài)，連我都禁不住喜歡你了。”(2)我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了而且還是全城稱為最嚴(yán)厲的書塾。(3)黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！(4)1961年，云南省建成了一座世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋名叫“長(zhǎng)虹大橋”，石拱長(zhǎng)達(dá)112.5米。A．，，——，B．：？！：C．，？，——D．：，：，2．下列句子中各有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。(1)“是嗎？那么干嗎老站在這里？難道光是讓這頭奶牛出出風(fēng)頭嗎？”這個(gè)男人刨根究底地追問(wèn)著：“是你自己的奶牛嗎？”(2)身邊的阿姨喚我快看快看，我卻固執(zhí)地扭過(guò)頭去，口里說(shuō)著：才不呢，現(xiàn)在若看了，以后再來(lái)上學(xué)不就不新鮮了嗎？3．(泰州中考)下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”B．今年4月1日，在泰州市國(guó)際寫作中心，舉行了“秋雪湖之春”書畫家筆會(huì)。C．《濟(jì)南的冬天》節(jié)選自長(zhǎng)篇散文《一些印象》。(《老舍全集》，人民文學(xué)出版社1999年版)D．上午八點(diǎn)，社會(huì)各界為雅安地震遇難者舉行默哀儀式，汽笛聲、防空警報(bào)聲一齊響起。4．(德州中考)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．“干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我？”B．我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。C．《說(shuō)文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出：“雪，凝雨也”。也就是說(shuō)，雪是由雨凝結(jié)而成的。D．端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛(ài)。5．(南京中考)下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬(wàn)方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。B．“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。C．對(duì)聯(lián)——漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。D．古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”。6．下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃！B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個(gè)戲班競(jìng)相演出。C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺(tái)步？D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……7．下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。B．“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長(zhǎng)代文益說(shuō)：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！”C．“這是怎么啦？同學(xué)們?！睆埨蠋熞贿M(jìn)門就問(wèn)。D．游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音，漂中國(guó)死海，賞國(guó)寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。8．下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()A．親愛(ài)的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？B．“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的?！彼⑽⒁恍Γ终f(shuō)，“只有這些樹(shù)葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意，太不了解它們了?！盋．在這橫跨中國(guó)南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。D．種菜是我少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。9．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A．榆林很古，一下車就感覺(jué)到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。B．宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。C．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。D．現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。10．(柳州中考)下列句子中使用標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．我喜歡徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識(shí)睿智……B．酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙。C．編織我童年美麗生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》。D．彭德懷邊走邊說(shuō)：“少奇同志，快問(wèn)問(wèn)那個(gè)睡著的小同志，周團(tuán)長(zhǎng)去什么地方了”？11．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是()A．古人對(duì)于寫文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序?！盉．看上去，他只有十七、八歲的樣子。C．班會(huì)上，張老師宣布：我們班要實(shí)行兩項(xiàng)新措施：一是禁止帶，二是禁止上網(wǎng)吧。D．今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。12．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是()A．開(kāi)荒、種莊稼、種蔬菜、是足食的保證；紡羊毛、紡棉花、是豐衣的保證。B．黔西南州第二屆《溫暖之翼·愛(ài)心在飛》活動(dòng)新聞發(fā)布會(huì)暨大學(xué)生、外出務(wù)工人員“包機(jī)回家過(guò)年”活動(dòng)在興義機(jī)場(chǎng)正式啟動(dòng)。C．古語(yǔ)云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆；一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰。D．人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗，還是出于自己直覺(jué)的驅(qū)使？13．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是()A．什么是讀書的藝術(shù)呢？法國(guó)作家莫洛亞在《生活的藝術(shù)》一書中說(shuō)，“讀書的藝術(shù)，在很大程度上，就是在書中重新發(fā)現(xiàn)生活、更準(zhǔn)確地理解生活的藝術(shù)?！盉．“這究竟是怎么回事？李莉。”張老師看著破碎的玻璃，問(wèn)緊張的李莉。C．我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等……D．淡泊，是人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種平等；淡泊，是一種境界，表現(xiàn)了一種超脫。14．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是()A．沒(méi)有意思硬要說(shuō)，那是瞎說(shuō)；意思沒(méi)有想清楚隨便說(shuō)，就是亂說(shuō)；那都是沒(méi)有把話說(shuō)好。B．金老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“在學(xué)習(xí)上要虛心上進(jìn)，否則就要退步，古語(yǔ)不是說(shuō)‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退’嘛?！盋．看到張明在帶球過(guò)人時(shí)被撞倒在地，李山走過(guò)去問(wèn)：“傷得嚴(yán)重嗎？張明。”D．因?yàn)榈缆范氯?，考察組比平常多用了二、三個(gè)小時(shí)才趕到縣城里來(lái)。15．(黔南州中考)下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()A．魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？B．“我的朋友啊，”他說(shuō)，“我——我——”C．“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。D．她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無(wú)可忍！二、病句。1．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．南京過(guò)江隧道的開(kāi)通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問(wèn)題。B．世界月球大會(huì)上，有關(guān)人士介紹了我國(guó)深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。C．在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。D．各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。2．(欽州中考)結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)畫線句子的修改不正確的一項(xiàng)是()今年是地級(jí)欽州市成立20周年，①市委、市政府把自治區(qū)文明城市為總目標(biāo)，②提出“喜迎撤地建市20周年，共建文明新欽州”的主題活動(dòng)。③我們中學(xué)生和共青團(tuán)員要積極參加這項(xiàng)活動(dòng)，④為提升城市品位，改變城市現(xiàn)狀貢獻(xiàn)自己！A．①修改為：市委、市政府以創(chuàng)建自治區(qū)文明城市為總目標(biāo)B．②修改為：開(kāi)展“喜迎撤地建市20周年，共建文明新欽州”的主題活動(dòng)C．③修改為：我們中學(xué)生要積極參加這項(xiàng)活動(dòng)D．④修改為：為改變城市現(xiàn)狀、提升城市品位貢獻(xiàn)自己3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來(lái)。B．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。C．作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門目連戲可謂是中國(guó)戲劇的活化石。D．在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。4．下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．由此看來(lái)，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)在于留意自己的細(xì)小想法。B．這位老藝術(shù)家的表演，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了惟妙惟肖、出神入化的境界。C．在老師的幫助下，使他很快有了進(jìn)步。D．在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者。5．(南寧中考)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．一個(gè)人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看他做出突出的成績(jī)。B．當(dāng)野生動(dòng)物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。C．依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達(dá)營(yíng)造健康有序的規(guī)范體系，積極向善的網(wǎng)絡(luò)文化。D．國(guó)際足聯(lián)確實(shí)到了需要變革的時(shí)候，無(wú)論在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．睡前玩、玩電子游戲會(huì)影響人的睡眠周期，青少年應(yīng)避免睡前不玩。B．“三月三”期間，許多來(lái)自全國(guó)各地的大量的游客到旅游勝地旅游。C．微風(fēng)吹過(guò)，荷花、湖水在風(fēng)中微微顫動(dòng)，蕩起層層漣漪。D．推進(jìn)精神文明建設(shè)，關(guān)鍵在于鞏固思想道德基礎(chǔ)、弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)正氣。7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．教育部門只有多創(chuàng)造讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)，就能更好地促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。B．全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。C．電視節(jié)目《爸爸回來(lái)了》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了深刻的印象。D．昨晚劇場(chǎng)里上演了小品、相聲、二人轉(zhuǎn)和一些曲藝節(jié)目。8．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．通過(guò)參加“智慧閱讀”活動(dòng)，同學(xué)們拓寬了視野，提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。B．這件事情太過(guò)復(fù)雜，具體詳情以后我再告訴你。C．乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來(lái)還在這里接見(jiàn)外國(guó)使節(jié)。D．在水流湍急和能見(jiàn)度極差的情況下，潛水員進(jìn)入“東方之星”沉船搜救，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且極其困難。9．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．為了讓患病的弟弟早日康復(fù)，哥哥帶上他的兩個(gè)孩子踏上了漫長(zhǎng)的尋醫(yī)之路。B．寫文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰唆話統(tǒng)統(tǒng)刪去。C．在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。D．生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主，是社會(huì)主義新農(nóng)村的具體體現(xiàn)。10．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．國(guó)家將通過(guò)三年整治，實(shí)現(xiàn)全國(guó)戶口和公民身份證號(hào)碼的權(quán)威性、唯一性和準(zhǔn)確性。B．城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)將形成“制度名稱、政策標(biāo)準(zhǔn)、管理服務(wù)、信息系統(tǒng)”。C．通過(guò)全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決，12月13日為南京大屠殺殉難者國(guó)家公祭日。D．實(shí)名制用戶近3億左右的支付寶已成為全球最大的移動(dòng)支付公司。11．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展安全常識(shí)教育活動(dòng)，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。B．在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。C．為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。D．要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。12．(青島中考)下面畫線的語(yǔ)句在表達(dá)上存在問(wèn)題，請(qǐng)加以改正。據(jù)氣象部門預(yù)報(bào)，今天本市將有臺(tái)風(fēng)來(lái)襲。各相關(guān)部門已做好準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待。下午四點(diǎn)左右，臺(tái)風(fēng)正式登陸，呼嘯的狂風(fēng)和密集的雨點(diǎn)一起落了下來(lái)。傍晚時(shí)分，南郊部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)受災(zāi)現(xiàn)象。目前各項(xiàng)救災(zāi)工作正在緊張有序地進(jìn)行。改后的句子：_______________________________________________________________________________________________________________13．下面語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并加以改正。我市公共交通悄無(wú)聲息地發(fā)生著變化，每日客流量達(dá)30萬(wàn)人次，乘客的投訴量卻急劇銳減，公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高。公共交通在城市的健康運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。14．下列語(yǔ)段存在兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出并改正。①筑路工人在鋪設(shè)水泥路面的時(shí)候，隔五六米就要留條縫隙，叫“伸縮縫”，為的是防止熱脹冷縮不拱壞路面。②日升月降，潮起潮落，萬(wàn)事都有輕重緩急。③人生也需要一道縫隙，給自己也給別人一個(gè)喘息的時(shí)機(jī)，一個(gè)讓情感得以釋放。④海闊天空，你才能心蕩神馳，精神抖擻。錯(cuò)誤一：____，修改為：_____________________________________________________錯(cuò)誤二：____，修改為：__________________________________________________15．以下文字有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并用修改符號(hào)改正。①崇禮縣突出“春賞花、夏避暑、秋觀景”等旅游主題形象，擴(kuò)展了春夏季旅游的知名度。②隨著夏季的到來(lái)，崇禮縣認(rèn)真細(xì)化整合旅游資源。③根據(jù)夏季旅游特點(diǎn)，崇禮縣先后實(shí)施、規(guī)劃了包括夏季旅游項(xiàng)目在內(nèi)的113項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目。16．修改下列文段中畫線的兩個(gè)病句。中國(guó)兒童文學(xué)作為擁有至少3億名以上讀者的文學(xué)門類，已經(jīng)得到很多人的重視。據(jù)第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，0—17周歲未成年人圖書閱讀率為83.1℅，人均圖書閱讀量均有增長(zhǎng)。其中，14—17周歲未成年人課外圖書閱讀量最大，人均10.68本左右。17．下面這段文字中畫線的三句話各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過(guò)。①人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。③為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出了“良好睡眠，健康人生”。專項(xiàng)復(fù)習(xí)(三)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與病句一、1.A2.(1)將冒號(hào)改為逗號(hào)。(2)“才不呢”后面用感嘆號(hào)，“才不呢”到“不新鮮了嗎”加雙引號(hào)。3.C(解析：句號(hào)移至反括號(hào)之后。)4.A(解析：B項(xiàng)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)內(nèi)；D項(xiàng)頓號(hào)改為逗號(hào)。)5.B(解析：“和”前面的頓號(hào)去掉。)6.C(解析：?jiǎn)柼?hào)應(yīng)為句號(hào)。)7.A(解析：B項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，“同學(xué)們”后面的句號(hào)應(yīng)為問(wèn)號(hào)；D項(xiàng)中后三個(gè)逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。)8.B(解析：A項(xiàng)中第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)；C項(xiàng)中的省略號(hào)應(yīng)刪去；D項(xiàng)中的三個(gè)頓號(hào)都應(yīng)為逗號(hào)。)9.C(解析：“可以欣賞”后面的逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)。)10．D(解析：D項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面。)11.D(解析：A項(xiàng)中句號(hào)應(yīng)移到引號(hào)外面；B項(xiàng)中的頓號(hào)應(yīng)去掉；C項(xiàng)應(yīng)去掉第一個(gè)冒號(hào)。)12.D(解析：A項(xiàng)“種蔬菜”“紡棉花”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)；B項(xiàng)主題、話題等名稱不能用書名號(hào)，應(yīng)將書名號(hào)改為雙引號(hào)；C項(xiàng)引用的是一句完整的話，應(yīng)將句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。)13.D(解析：A項(xiàng)“說(shuō)”后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；B項(xiàng)“怎么回事”后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，“李莉”后面的句號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)；C項(xiàng)應(yīng)去掉“等”或省略號(hào)。)14.B(解析：A項(xiàng)最后一句話是對(duì)前面所說(shuō)的話的總結(jié)，因此第二個(gè)分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，表示分總關(guān)系；C項(xiàng)是倒裝問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末，因此應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)；D項(xiàng)概數(shù)之間不用頓號(hào)，“二三”之間的頓號(hào)刪掉。)15.B(解析：A項(xiàng)是選擇問(wèn)句，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)引用的文字是整個(gè)句子的一部分，不可分割，第二個(gè)逗號(hào)刪掉；D項(xiàng)省略號(hào)不能和“等等”連用，刪掉“等等”和它前面的逗號(hào)，或者將省略號(hào)改為逗號(hào)。)二、1.D(解析：“防止校園安全事故不再發(fā)生”意思是“使校園安全事故再次發(fā)生”，顯然與常理相悖，是病句，應(yīng)改為“防止校園安全事故再次發(fā)生”。)2.D(解析：D項(xiàng)缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“自己”后面加上“的力量”。)3.C(解析：A項(xiàng)中應(yīng)在“水草”后添加“所發(fā)散出來(lái)的清香”；B項(xiàng)中應(yīng)刪去“能否”；D項(xiàng)中應(yīng)在句尾添加“的傳統(tǒng)”。)4.B(解析：A項(xiàng)兩面與一面搭配不當(dāng)，可在“留意”前加上“是否”；C項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪掉“使”；D項(xiàng)前后矛盾，刪掉“所有”。)5.D(解析：A項(xiàng)兩面失衡，在“關(guān)鍵看他”后加上“是否”；B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“使得”；C項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的氛圍”。)6.D(解析：A項(xiàng)否定不當(dāng)，刪掉“不”字；B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，“許多”“大量的”刪掉其一；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“荷花、湖水在風(fēng)中微微顫動(dòng)，蕩起層層漣漪”改為“荷花在風(fēng)中微微顫動(dòng)，湖水蕩起層層漣漪”。)7.C(解析：A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把“就”改為“才”；B項(xiàng)前后矛盾，在“都”字前面加上“基本”或“差不多”；D項(xiàng)分類不當(dāng)，“曲藝節(jié)目”就包含了“小品、相聲、二人轉(zhuǎn)”，將“和”改為“等”。)8.A(解析：B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，去掉“具體”或?qū)ⅰ熬唧w詳情”改為“具體情況”；C項(xiàng)成分殘缺，在“奏章”后面加上“的地方”；D選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，將“相當(dāng)危險(xiǎn)”與“極其困難”互換位置。)9.D(解析：A項(xiàng)表意不明，“他的兩個(gè)孩子”是弟弟的還是哥哥的不明確；B項(xiàng)重復(fù)啰唆，“不必要”與“啰唆”意思重復(fù)，去掉其一；C項(xiàng)否定不當(dāng)，把“免”刪去。)10.C(解析：A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“權(quán)威性”和“準(zhǔn)確性”對(duì)調(diào)；B項(xiàng)缺賓語(yǔ)，在“信息系統(tǒng)”后加“的制度”；D項(xiàng)成分累贅，“近”或“左右”刪去其一。)11.B(解析：A項(xiàng)缺賓語(yǔ)，在最后加上“的意識(shí)”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“和規(guī)模”去掉或在“規(guī)?！鼻懊婕由稀凹哟罅诵@環(huán)境改造的”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，將“不要”去掉。)12.下午四點(diǎn)左右，臺(tái)風(fēng)正式登陸，狂風(fēng)呼嘯，密集的雨點(diǎn)落了下來(lái)。13.①“乘客的投訴量卻急劇銳減”句中刪掉“急劇”或把“銳減”改為“減少”；②“公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高”句中將“態(tài)度”改為“水平”，或?qū)ⅰ疤岣摺备臑椤昂棉D(zhuǎn)”。14.①去掉“不拱壞路面”中的“不”。③在“得以釋放”后加“的空間”。15.①句中將“擴(kuò)展”改為“提高”，用換用號(hào)；③句中將“實(shí)施”和“規(guī)劃”調(diào)換位置，用調(diào)位號(hào)。16.①刪掉“以上”；②刪掉“左右”。17.①將“人的健康對(duì)于睡眠”改為“睡眠對(duì)于人的健康”；②“改善”改為“提高”；③在句末加“的口號(hào)”或“的目標(biāo)”或“的倡議”。第二講七年級(jí)上冊(cè)文言文內(nèi)容梳理篇目第一單元5.童趣第二單元10.《論語(yǔ)》十則第三單元15.古代詩(shī)歌五首第四單元20.山市第五單元25.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則第六單元30.寓言四則教材精梳理1.重點(diǎn)字音童稚()擬作()藐小()鶴唳()怡然()土礫()壑()癩蝦蟆()慍()三省吾身()論語(yǔ)()罔()碣石()澹()竦峙()青冥()飛甍()高垣()睥睨()連亙()窗扉()倏忽()奕()柳絮()庇護(hù)()塞上()遽()髀()跛()提示zhìnǐmiǎolìyílìhèlàiyùnxǐnglúnwǎngjiédànsǒngzhìmíngméngyuánpìnìgènfēishūyìxùbìsàijùbìbǒ2.重點(diǎn)詞義(1)項(xiàng)為之強(qiáng)(2)徐噴以煙(3)鶴唳云端(4)以土礫凸者為丘(5)以叢草為林(6)興正濃(7)方出神(8)驅(qū)之別院(9)學(xué)而時(shí)習(xí)之(10)不亦說(shuō)乎(11)人不知而不慍(12)吾日三省吾身(13)與朋友交而不信乎(14)學(xué)而不思則罔(15)思而不學(xué)則殆(16)然后知松柏之后凋也(17)次北固山下(18)客路青山外(19)最愛(ài)湖東行不足(20)路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)(21)數(shù)年恒不一見(jiàn)(22)相顧驚疑(23)始悟?yàn)樯绞?24)歷歷在目(25)惟危樓一座(26)或憑或立(27)逾時(shí)，樓漸低(28)倏忽如拳如豆(29)寒雪日內(nèi)集(30)白雪紛紛何所似(31)俄而雪驟(32)未若柳絮因風(fēng)起(33)陳太丘與友期行(34)相委而去(35)下車引之(36)元方入門不顧(37)果大亡其財(cái)(38)馬無(wú)故亡而入胡(39)人皆吊之(40)居數(shù)月(41)其馬將胡駿馬而歸(42)父子相保提示(1)項(xiàng)：頸，脖頸。(2)徐：慢慢地。(3)唳：鳥(niǎo)鳴。(4)礫：瓦礫、小石塊。(5)林：樹(shù)林。(6)興：興趣。(7)方：正。(8)驅(qū)：趕。(9)時(shí)：按一定的時(shí)間。(10)說(shuō)：通“悅”，愉快。(11)慍：生氣，發(fā)怒。(12)日：每天。?。悍词?，自我檢查。(13)信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。(14)罔：迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。(15)殆：有害。(16)凋：凋謝。(17)次：停泊。(18)客路：旅途。(19)不足：不夠。(20)見(jiàn)：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。(21)恒：經(jīng)常。(22)顧：看。(23)悟：明白。(24)歷歷：清楚的樣子。(25)危：高。(26)憑：靠著。(27)逾時(shí)：過(guò)了一會(huì)兒。(28)倏忽：突然。(29)集：聚會(huì)。(30)似：像。(31)驟：急、大。(32)因：憑借。(33)期：約定。(34)委：丟下、舍棄。去：離開(kāi)。(35)引：拉。(36)顧：回頭看。(37)果：果然。亡：丟失。(38)亡：逃跑。(39)吊：對(duì)其不幸表示安慰。(40)居：經(jīng)過(guò)。(41)將：帶領(lǐng)。(42)保：保全。3.古今異義(1)蓋一癩蝦蟆。蓋：古義，句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義；今義，常用作名詞、動(dòng)詞，如蓋子，蓋上。(2)人不知而不慍，不亦君子乎？君子：古義，道德上有修養(yǎng)的人；今義，對(duì)人的敬稱。(3)溫故而知新，可以為師矣?？梢裕汗帕x，憑借某種條件去做，可以……；今義，表示允許或能夠。(4)是知也是：古義，這，這個(gè)，這樣；今義，表示肯定判斷。(5)高垣睥睨睥睨：古義，指城墻上呈凸凹形的矮墻；今義，斜著眼睛看，形容高傲的樣子。(6)惟危樓一座危：古義，高，高聳；今義，危險(xiǎn)。(7)暮而果大亡其財(cái)亡：古義，丟失，逃走；今義，死亡，滅亡。(8)與兒女講論文義兒女：古義，兒女輩、子侄輩的人；今義，兒子和女兒。4.一詞多義之為以其觀亡5.特殊句式(1)賓語(yǔ)前置白雪紛紛何所似(“何所似”實(shí)際為“所似何”)(2)省略句見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間(“斗”后省略介詞“于”)(3)被動(dòng)句式二蟲(chóng)盡為所吞(用“為……所……”句式表被動(dòng))(4)判斷句奐山山市，邑八景之一也(用“也”表示判斷)6.通假字(1)項(xiàng)為之強(qiáng)。“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。(2)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？“說(shuō)”通“悅”，愉快。(3)由，誨女知之乎！“女”通“汝”，人稱代詞，你。(4)知之為知之，不知為不知，是知也?！爸蓖ā爸恰保斆?。(5)路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。(6)既而風(fēng)定天清，一切烏有“烏”通“無(wú)”，沒(méi)有。(7)數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)“裁”通“才”。(8)尊君在不“不”通“否”。7.詞類活用(1)鞭數(shù)十鞭：名詞用作動(dòng)詞，可譯為“用鞭子打”。(2)不恥下問(wèn)恥：形容詞意動(dòng)用法，可譯為“以……為恥”。8.理解翻譯(1)見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。(3)神游其中，怡然自得。(4)見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。(5)溫故而知新，可以為師矣。(6)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。(7)數(shù)年恒不一見(jiàn)。(8)忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。(9)中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。(10)又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。(11)未若柳絮因風(fēng)起。(12)友人慚，下車引之，元方入門不顧。(13)暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。(14)近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。(15)近塞之人，死者十九。提示(1)見(jiàn)到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到超出事物本身的趣味。(2)夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空中飛翔。(3)全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺(jué)是一種滿足。(4)看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗。(5)溫習(xí)舊知識(shí)，能夠獲得新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。(6)讀書人不可以不心胸寬廣，意志堅(jiān)強(qiáng)，他們責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。(7)經(jīng)常是多年看不見(jiàn)一次。(8)忽然看見(jiàn)對(duì)面山頭上有一座塔聳立起來(lái)，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是驚訝。(9)其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清晰地出現(xiàn)在眼前，(多得要)用億和萬(wàn)來(lái)計(jì)算。(10)再往上，就昏暗得看不分明，不能數(shù)出它有多少層了。(11)不如比作憑借風(fēng)飄起的柳絮。(12)友人感到慚愧，下車來(lái)拉他，元方進(jìn)門而去，連頭都不回。(13)晚上果然丟失了大量財(cái)物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑是隔壁那個(gè)老人偷的。(14)靠近邊塞居住的人中有個(gè)擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)的人，(他的)馬無(wú)緣無(wú)故走失到胡人的地區(qū)去了。(15)靠近邊塞的人，戰(zhàn)死的人有十分之九。9.文學(xué)常識(shí)(1)《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清代文學(xué)家沈復(fù)。(2)孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。(3)《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。(4)《觀滄?！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》，作者曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。(5)《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者是唐朝詩(shī)人王灣。(6)《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐朝偉大詩(shī)人，其詩(shī)通俗易懂，深受廣大人民喜愛(ài)。(7)《西江月》選自《稼軒長(zhǎng)短句》。從詞的常識(shí)看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，宋朝著名愛(ài)國(guó)詞人，詞風(fēng)以豪放著稱。(8)《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識(shí)看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。(9)《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡(1640～1715)，清朝文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川(今山東淄博市南)人。出身商人家庭，早歲即有文名，但屢試不第，至71歲方為貢生。長(zhǎng)期窮愁潦倒，以教書為業(yè)。一生著作很多，詩(shī)、文、詞、賦、戲曲、俚曲等均有佳作，短篇小說(shuō)集《聊齋志異》為其代表作。該書以講狐說(shuō)鬼的浪漫主義手法，揭露抨擊封建禮教的束縛，科舉制度的腐朽以及封建統(tǒng)治的黑暗，主張個(gè)性自由，深刻反映了封建社會(huì)末期的現(xiàn)實(shí)生活，藝術(shù)成就達(dá)到古代文言小說(shuō)的高峰，一向?yàn)楹笫浪Q道。另有《聊齋詩(shī)集》《文集》等。郭沫若先生為蒲氏故居題聯(lián)，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。(10)《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。(11)《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。(12)《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子·說(shuō)難》，作者韓非，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。(13)《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》。(14)寓言用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。著名的寓言故事有《狐假虎威》《守株待兔》《愚公移山》等。10.名句段梳理(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，______________，_________________，________________。(2)定神細(xì)視，____________________，__________________，___________________，__________________，神游其中，怡然自得。(3)曾子曰：“吾日三省吾身：_______________?_________________?_________________?”(4)請(qǐng)寫出三個(gè)出自《〈論語(yǔ)〉十則》的成語(yǔ)__________________、__________________、_________________。(5)子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“________________!________________，__________________?！?6)在《〈論語(yǔ)〉十則》中闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是：“_________________________，______________________________?！?7)在《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智?“______________________，_______________________?！?8)在《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子認(rèn)為對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度應(yīng)是：“__________________，__________________。”(9)在《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子贊美松柏堅(jiān)強(qiáng)品格的句子是：“________________________，_________________________?！?10)__________________，洪波涌起。(11)潮平兩岸闊，__________________。(12)明月別枝驚鵲，__________________。(13)__________________，小橋流水人家。(14)《觀滄?！分畜w現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是：“_________________________，_______________________；______________________，______________________?！?15)《次北固山下》中蘊(yùn)涵深刻哲理的詩(shī)句是：“____________________________，___________________________。”(16)《西江月》中表達(dá)豐收帶來(lái)的喜悅之情的詩(shī)句是：“_____________，_____________。”(17)《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是：“__________________________，__________________?！?18)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“__________________________?！毙峙唬骸癬_________________?！?19)元方曰：“君與家君期日中。__________________，__________________；__________________，__________________?！?20)近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“__________________?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“__________________?”(21)默寫《錢塘湖春行》一詩(shī)。提示(1)明察秋毫見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理故時(shí)有物外之趣(2)以叢草為林以蟲(chóng)蚊為獸以土礫凸者為丘凹者為壑(3)為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎(4)溫故知新見(jiàn)賢思齊擇善而從(5)其恕乎己所不欲勿施于人(6)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(7)知之為知之不知為不知(8)見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也(9)歲寒然后知松柏之后凋也(10)秋風(fēng)蕭瑟(11)風(fēng)正一帆懸(12)清風(fēng)半夜鳴蟬(13)枯藤老樹(shù)昏鴉(14)日月之行若出其中星漢燦爛若出其里(15)海日生殘夜江春入舊年(16)稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片(17)夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯(18)撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起(19)日中不至則是無(wú)信對(duì)子罵父則是無(wú)禮(20)此何遽不為福乎此何遽不能為禍乎(21)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2021年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)文言文內(nèi)容梳理(一)篇目第五單元21.與朱元思書22.五柳先生傳23.馬說(shuō)24.送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)25.詩(shī)詞曲五首教材精梳理1.重點(diǎn)字音縹碧()急湍()軒邈()泠()嚶()鳶飛戾天()經(jīng)綸()嗜酒()輒()短褐()簞瓢屢空()晏如()黔婁()儔()觴()相馬()祇()駢死()槽櫪()不外見(jiàn)()逾約()既加冠()叱咄()俟其欣悅()負(fù)篋()曳屣()皸裂()媵人()衾()綺繡()容臭()燁然()缊()戟()寥落()宮闕()潼關(guān)()提示piǎotuānxuānmiǎolíngyīngyuānlìlúnshìzhéhèdānyànqiánchóushāngxiàngzhǐpiánlìxiànyúguānchìduōsìqièxǐjūnyìngqīnqǐxiùyèyùnjǐliáoquètóng2.重點(diǎn)詞義(1)風(fēng)煙俱凈(2)從流飄蕩(3)一百許里(4)直視無(wú)礙(5)負(fù)勢(shì)競(jìng)上(6)互相軒邈(7)望峰息心(8)經(jīng)綸世務(wù)者(9)橫柯上蔽(10)疏條交映(11)先生不知何許人也(12)因以為號(hào)焉(13)每有會(huì)意(14)性嗜酒(15)親舊知其如此(16)造飲輒盡(17)期在必醉(18)曾不吝情去留(19)銜觴賦詩(shī)(20)環(huán)堵蕭然(21)祇辱于奴隸人之手(22)駢死于槽櫪之間(23)不以千里稱也(24)且欲與常馬等不可得(25)執(zhí)策而臨之(26)一食或盡粟一石(27)無(wú)從致書以觀(28)以是人多以書假余(29)嘗趨百里外(30)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)(31)援疑質(zhì)理(32)俯身傾耳以請(qǐng)(33)俟其欣悅(34)腰白玉之環(huán)(35)缊袍敝衣處其間(36)蓋余之勤且艱若此(37)暫憑杯酒長(zhǎng)精神(38)自將磨洗認(rèn)前朝(39)留取丹心照汗青(40)把酒問(wèn)青天(41)高處不勝寒提示(1)俱：全，都。(2)從：順，隨。(3)許：表示大約的數(shù)量。(4)礙：阻礙。(5)負(fù)：憑借，憑依。(6)軒：高。邈：遠(yuǎn)。(7)息：平息。(8)經(jīng)綸：籌劃。(9)柯：樹(shù)木的枝干。(10)映：掩映。(11)許：處所。(12)以為：以之為。(13)會(huì)：體會(huì)，領(lǐng)會(huì)。(14)嗜：特別愛(ài)好。(15)舊：這時(shí)指舊交、舊友。(16)造：往，到。(17)期：期望。(18)曾：竟，用在“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣。(19)觴：酒杯。(20)蕭然：空寂。(21)祇：只是。(22)駢死：并列而死。(23)稱：著稱。(24)且：猶，尚且。(25)臨：面對(duì)。(26)食：吃。(27)致：得到。(28)假：借。(29)趨：快步走。(30)叩：請(qǐng)教。(31)援：引，提出。質(zhì)：詢問(wèn)。(32)請(qǐng)：請(qǐng)教。(33)俟：等待。(34)腰：腰佩，用作動(dòng)詞。(35)缊：舊絮。(36)蓋：句首發(fā)語(yǔ)詞。(37)長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作。(38)將：拿起。(39)汗青：這里特指史冊(cè)。(40)把：端，舉。(41)不勝：經(jīng)受不住。3.古今異義(1)造飲輒盡造：古義，往，到；今義，常用于“制造”“創(chuàng)造”等義。(2)每假借于藏書之家假：古義，借；今義，多指不實(shí)在。(3)日再食再：古義，兩次；今義，副詞，表示又一次。(4)嘗趨百里外趨：古義，快步走；今義，多指趨勢(shì)。4.一詞多義見(jiàn)許之其如策或足至5.通假字(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲。(2)窺谷忘反“反”通“返”，返回。(3)食馬者不知其能千里而食也“食”通“飼”，喂。(4)才美不外見(jiàn)“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。(5)其真無(wú)馬邪“邪”通“耶”，表示疑問(wèn)。(6)四支僵勁不能動(dòng)“支”通“肢”，肢體。(7)同舍生皆被綺繡“被”通“披”，穿。(8)食之不能盡其材“材”通“才”，才能。6.詞類活用(1)從流漂蕩，任意東西東西：方位名詞用作動(dòng)詞，向東或向西飄蕩。(2)互相軒邈軒：高；邈：遠(yuǎn)。這里作動(dòng)詞用，向高處和遠(yuǎn)處伸展。(3)親舊知其如此親舊：形容詞用作名詞，親戚朋友。(4)策之不以其道策：名詞，馬鞭，這里用作動(dòng)詞，用鞭子打。(5)腰白玉之環(huán)腰：名詞用作動(dòng)詞，在腰間掛著。(6)主人日再食日：名詞用作狀語(yǔ)，每天。7.文言句式(1)省略句從流漂蕩，任意東西(省略主語(yǔ)“船”，譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出)(2)判斷句先生不知何許人也(3)倒裝句弗之怠(是“弗怠之”的倒裝。古漢語(yǔ)否定句中，代詞作賓語(yǔ)，一般放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前，譯時(shí)應(yīng)調(diào)整)8.理解翻譯(1)風(fēng)煙俱凈，天山共色。(2)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。(3)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(4)橫柯上蔽，在晝猶昏。(5)千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。(6)祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。(7)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。(8)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。(9)錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(10)既加冠，益慕圣賢之道。(11)又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。(12)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。(13)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。(14)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(15)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(16)人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。(17)不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？(18)傷心秦漢經(jīng)行處。(19)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。提示(1)煙霧都已消散凈盡，天與山連成一片呈現(xiàn)出相同的顏色。(2)憑借(高峻的)山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，爭(zhēng)著向高處發(fā)展，筆直地向上，直插云天，形成無(wú)數(shù)山峰。(3)那些懷著對(duì)名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，(就)流連忘返。(4)橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。(5)千里馬經(jīng)常有，可是伯樂(lè)卻不經(jīng)常有。(6)只能屈辱于低賤人的手中，(和普通的馬)一同死在馬廄里。(7)鞭打它不能按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法，喂養(yǎng)它不能喂飽它而使它的才能施展出來(lái)，馬嘶鳴卻不能通曉它的意思。(8)是真的沒(méi)有千里馬嗎?這是不識(shí)好馬呀。(9)抄完后，趕快(把書)送還，不敢稍稍超過(guò)期限。因此人家都愿意借書給我，我才有機(jī)會(huì)博覽群書。(10)到了成年時(shí)候，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。(11)又擔(dān)心沒(méi)有大師、名人交游，向他們請(qǐng)教，(我)曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請(qǐng)教。(12)等他高興了，就又去請(qǐng)教。(13)因?yàn)槲倚闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，不感到衣食條件不如他人。(14)沉舟的旁邊千帆競(jìng)發(fā)，枯樹(shù)的前頭萬(wàn)木逢春。(15)假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。(16)人生從古至今誰(shuí)不死?要留下一片忠心永垂史冊(cè)。(17)(月兒)不該(對(duì)人們)有什么怨恨吧，為什么偏在人們分離時(shí)圓呢?(18)令人傷心的是途中所見(jiàn)的秦漢宮殿遺址。(19)不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。9.文學(xué)常識(shí)(1)《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，字叔庠，是南朝梁文學(xué)家。(2)陶淵明，東晉時(shí)期的文學(xué)家和詩(shī)人，號(hào)五柳先生，世稱靖節(jié)先生?！段辶壬鷤鳌愤x自《陶淵明集》。(3)韓愈，字退之，唐代文學(xué)家。散文尤其著名，被列為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文起八代之衰”的美譽(yù)。(4)《送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)》節(jié)選自《宋學(xué)士文集》，作者宋濂是明朝初期的文學(xué)家。本文的“序”，并非序言，而是贈(zèng)序。(5)《送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)》從得書之難、求師之難、道路之難、生活之難四方面，敘述了自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵(lì)馬生專心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，將來(lái)能有成就。(6)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的作者劉禹錫是唐朝詩(shī)人。這里“酬”是以詩(shī)相答的意思。(7)《赤壁》的作者杜牧是唐朝詩(shī)人。這首詩(shī)選自《樊川詩(shī)集》。(8)《過(guò)零丁洋》作者文天祥，宋朝愛(ài)國(guó)將領(lǐng)。這首詩(shī)選自《文山先生全集》。(9)《水調(diào)歌頭》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，宋朝文學(xué)家?！八{(diào)歌頭”是詞牌名。(10)《山坡羊·潼關(guān)懷古》是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，作者張養(yǎng)浩是元朝散曲作家。10.名句段梳理(1)《與朱元思書》總領(lǐng)全文的句子是：_________________。(2)《與朱元思書》從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是：_____________________________________。(3)《與朱元思書》表達(dá)作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情的句子是：_________________________________________________________________。(4)_________________，猿則百叫無(wú)絕。(5)黔婁之妻有言：“_________________?！?6)《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：___________________________________。(7)有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛梢韵氲健恶R說(shuō)》中的一句話：__________________________。(8)寫千里馬的悲慘遭遇的句子是：______________________。(9)表明愚妄無(wú)知、平庸淺薄的飼馬者對(duì)千里馬的不公正的待遇的句子是：_______________。(10)《馬說(shuō)》全文的主旨句是：_________________。(11)家貧，無(wú)從致書以觀，_________________。(12)余立侍左右，_________________，則又請(qǐng)焉。(13)當(dāng)余之從師也，_________________。(14)余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，_________________。(15)_________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(16)東風(fēng)不與周郎便，_________________。(17)山河破碎風(fēng)飄絮，_________________。(18)_________________，此事古難全。(19)傷心秦漢經(jīng)行處，_________________。(20)司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！彼未奶煜樵凇哆^(guò)零丁洋》中也道出類似的生死觀：_________________。(21)《山坡羊·潼關(guān)懷古》中表達(dá)作者對(duì)老百姓同情的句子是：_________________。提示(1)奇山異水，天下獨(dú)絕(2)游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙(3)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(4)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(5)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴(6)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全(7)千里馬常有，而伯樂(lè)不常有(8)祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間(9)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意(10)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。(11)每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還(12)援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅(13)負(fù)篋曳屣行深山巨谷中(14)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也(15)懷舊空吟聞笛賦(16)銅雀春深鎖二喬(17)身世浮沉雨打萍(18)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺(19)宮闕萬(wàn)間都做了土(20)人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青(21)興，百姓苦；亡，百姓苦第二講七年級(jí)上冊(cè)文言文內(nèi)容梳理篇目第一單元5.童趣第二單元10.《論語(yǔ)》十則第三單元15.古代詩(shī)歌五首第四單元20.山市第五單元25.《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則第六單元30.寓言四則教材精梳理1.重點(diǎn)字音童稚()擬作()藐小()鶴唳()怡然()土礫()壑()癩蝦蟆()慍()三省吾身()論語(yǔ)()罔()碣石()澹()竦峙()青冥()飛甍()高垣()睥睨()連亙()窗扉()倏忽()奕()柳絮()庇護(hù)()塞上()遽()髀()跛()提示zhìnǐmiǎolìyílìhèlàiyùnxǐnglúnwǎngjiédànsǒngzhìmíngméngyuánpìnìgènfēishūyìxùbìsàijùbìbǒ2.重點(diǎn)詞義(1)項(xiàng)為之強(qiáng)(2)徐噴以煙(3)鶴唳云端(4)以土礫凸者為丘(5)以叢草為林(6)興正濃(7)方出神(8)驅(qū)之別院(9)學(xué)而時(shí)習(xí)之(10)不亦說(shuō)乎(11)人不知而不慍(12)吾日三省吾身(13)與朋友交而不信乎(14)學(xué)而不思則罔(15)思而不學(xué)則殆(16)然后知松柏之后凋也(17)次北固山下(18)客路青山外(19)最愛(ài)湖東行不足(20)路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)(21)數(shù)年恒不一見(jiàn)(22)相顧驚疑(23)始悟?yàn)樯绞?24)歷歷在目(25)惟危樓一座(26)或憑或立(27)逾時(shí)，樓漸低(28)倏忽如拳如豆(29)寒雪日內(nèi)集(30)白雪紛紛何所似(31)俄而雪驟(32)未若柳絮因風(fēng)起(33)陳太丘與友期行(34)相委而去(35)下車引之(36)元方入門不顧(37)果大亡其財(cái)(38)馬無(wú)故亡而入胡(39)人皆吊之(40)居數(shù)月(41)其馬將胡駿馬而歸(42)父子相保提示(1)項(xiàng)：頸，脖頸。(2)徐：慢慢地。(3)唳：鳥(niǎo)鳴。(4)礫：瓦礫、小石塊。(5)林：樹(shù)林。(6)興：興趣。(7)方：正。(8)驅(qū)：趕。(9)時(shí)：按一定的時(shí)間。(10)說(shuō)：通“悅”，愉快。(11)慍：生氣，發(fā)怒。(12)日：每天。省：反省，自我檢查。(13)信：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)。(14)罔：迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。(15)殆：有害。(16)凋：凋謝。(17)次：停泊。(18)客路：旅途。(19)不足：不夠。(20)見(jiàn)：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。(21)恒：經(jīng)常。(22)顧：看。(23)悟：明白。(24)歷歷：清楚的樣子。(25)危：高。(26)憑：靠著。(27)逾時(shí)：過(guò)了一會(huì)兒。(28)倏忽：突然。(29)集：聚會(huì)。(30)似：像。(31)驟：急、大。(32)因：憑借。(33)期：約定。(34)委：丟下、舍棄。去：離開(kāi)。(35)引：拉。(36)顧：回頭看。(37)果：果然。亡：丟失。(38)亡：逃跑。(39)吊：對(duì)其不幸表示安慰。(40)居：經(jīng)過(guò)。(41)將：帶領(lǐng)。(42)保：保全。3.古今異義(1)蓋一癩蝦蟆。蓋：古義，句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義；今義，常用作名詞、動(dòng)詞，如蓋子，蓋上。(2)人不知而不慍，不亦君子乎？君子：古義，道德上有修養(yǎng)的人；今義，對(duì)人的敬稱。(3)溫故而知新，可以為師矣?？梢裕汗帕x，憑借某種條件去做，可以……；今義，表示允許或能夠。(4)是知也是：古義，這，這個(gè)，這樣；今義，表示肯定判斷。(5)高垣睥睨睥睨：古義，指城墻上呈凸凹形的矮墻；今義，斜著眼睛看，形容高傲的樣子。(6)惟危樓一座危：古義，高，高聳；今義，危險(xiǎn)。(7)暮而果大亡其財(cái)亡：古義，丟失，逃走；今義，死亡，滅亡。(8)與兒女講論文義兒女：古義，兒女輩、子侄輩的人；今義，兒子和女兒。4.一詞多義之為以其觀亡5.特殊句式(1)賓語(yǔ)前置白雪紛紛何所似(“何所似”實(shí)際為“所似何”)(2)省略句見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間(“斗”后省略介詞“于”)(3)被動(dòng)句式二蟲(chóng)盡為所吞(用“為……所……”句式表被動(dòng))(4)判斷句奐山山市，邑八景之一也(用“也”表示判斷)6.通假字(1)項(xiàng)為之強(qiáng)?！皬?qiáng)”通“僵”，僵硬。(2)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？“說(shuō)”通“悅”，愉快。(3)由，誨女知之乎！“女”通“汝”，人稱代詞，你。(4)知之為知之，不知為不知，是知也?！爸蓖ā爸恰?，聰明。(5)路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。(6)既而風(fēng)定天清，一切烏有“烏”通“無(wú)”，沒(méi)有。(7)數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)“裁”通“才”。(8)尊君在不“不”通“否”。7.詞類活用(1)鞭數(shù)十鞭：名詞用作動(dòng)詞，可譯為“用鞭子打”。(2)不恥下問(wèn)恥：形容詞意動(dòng)用法，可譯為“以……為恥”。8.理解翻譯(1)見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。(3)神游其中，怡然自得。(4)見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。(5)溫故而知新，可以為師矣。(6)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。(7)數(shù)年恒不一見(jiàn)。(8)忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。(9)中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。(10)又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。(11)未若柳絮因風(fēng)起。(12)友人慚，下車引之，元方入門不顧。(13)暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。(14)近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。(15)近塞之人，死者十九。提示(1)見(jiàn)到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到超出事物本身的趣味。(2)夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空中飛翔。(3)全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺(jué)是一種滿足。(4)看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗。(5)溫習(xí)舊知識(shí)，能夠獲得新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。(6)讀書人不可以不心胸寬廣，意志堅(jiān)強(qiáng)，他們責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。(7)經(jīng)常是多年看不見(jiàn)一次。(8)忽然看見(jiàn)對(duì)面山頭上有一座塔聳立起來(lái)，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是驚訝。(9)其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清晰地出現(xiàn)在眼前，(多得要)用億和萬(wàn)來(lái)計(jì)算。(10)再往上，就昏暗得看不分明，不能數(shù)出它有多少層了。(11)不如比作憑借風(fēng)飄起的柳絮。(12)友人感到慚愧，下車來(lái)拉他，元方進(jìn)門而去，連頭都不回。(13)晚上果然丟失了大量財(cái)物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑是隔壁那個(gè)老人偷的。(14)靠近邊塞居住的人中有個(gè)擅長(zhǎng)術(shù)數(shù)的人，(他的)馬無(wú)緣無(wú)故走失到胡人的地區(qū)去了。(15)靠近邊塞的人，戰(zhàn)死的人有十分之九。9.文學(xué)常識(shí)(1)《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清代文學(xué)家沈復(fù)。(2)孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期偉大的思想家、教育家。(3)《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。(4)《觀滄?！愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》，作者曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。(5)《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者是唐朝詩(shī)人王灣。(6)《錢塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐朝偉大詩(shī)人，其詩(shī)通俗易懂，深受廣大人民喜愛(ài)。(7)《西江月》選自《稼軒長(zhǎng)短句》。從詞的常識(shí)看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，宋朝著名愛(ài)國(guó)詞人，詞風(fēng)以豪放著稱。(8)《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》，從曲的常識(shí)看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。(9)《山市》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡(1640～1715)，清朝文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川(今山東淄博市南)人。出身商人家庭，早歲即有文名，但屢試不第，至71歲方為貢生。長(zhǎng)期窮愁潦倒，以教書為業(yè)。一生著作很多，詩(shī)、文、詞、賦、戲曲、俚曲等均有佳作，短篇小說(shuō)集《聊齋志異》為其代表作。該書以講狐說(shuō)鬼的浪漫主義手法，揭露抨擊封建禮教的束縛，科舉制度的腐朽以及封建統(tǒng)治的黑暗，主張個(gè)性自由，深刻反映了封建社會(huì)末期的現(xiàn)實(shí)生活，藝術(shù)成就達(dá)到古代文言小說(shuō)的高峰，一向?yàn)楹笫浪Q道。另有《聊齋詩(shī)集》《文集》等。郭沫若先生為蒲氏故居題聯(lián)，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。(10)《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。(11)《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。(12)《智子疑鄰》節(jié)選自《韓非子·說(shuō)難》，作者韓非，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。(13)《塞翁失馬》節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》。(14)寓言用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。著名的寓言故事有《狐假虎威》《守株待兔》《愚公移山》等。10.名句段梳理(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，______________，_________________，________________。(2)定神細(xì)視，____________________，__________________，___________________，__________________，神游其中，怡然自得。(3)曾子曰：“吾日三省吾身：_______________?_________________?_________________?”(4)請(qǐng)寫出三個(gè)出自《〈論語(yǔ)〉十則》的成語(yǔ)__________________、__________________、_________________。(5)子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“________________!________________，__________________?！?6)在《〈論語(yǔ)〉十則》中闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是：“_________________________，______________________________?！?7)在《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智?“______________________，_______________________。”(8)在《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子認(rèn)為對(duì)先進(jìn)和落后的態(tài)度應(yīng)是：“__________________，__________________?！?9)在《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子贊美松柏堅(jiān)強(qiáng)品格的句子是：“________________________，_________________________。”(10)__________________，洪波涌起。(11)潮平兩岸闊，__________________。(12)明月別枝驚鵲，__________________。(13)__________________，小橋流水人家。(14)《觀滄?！分畜w現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是：“_________________________，_______________________；______________________，______________________?！?15)《次北固山下》中蘊(yùn)涵深刻哲理的詩(shī)句是：“____________________________，___________________________?！?16)《西江月》中表達(dá)豐收帶來(lái)的喜悅之情的詩(shī)句是：“_____________，_____________。”(17)《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是：“__________________________，__________________?！?18)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“__________________________?！毙峙唬骸癬_________________?！?19)元方曰：“君與家君期日中。__________________，__________________；__________________，__________________。”(20)近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“__________________?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“__________________?”(21)默寫《錢塘湖春行》一詩(shī)。提示(1)明察秋毫見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理故時(shí)有物外之趣(2)以叢草為林以蟲(chóng)蚊為獸以土礫凸者為丘凹者為壑(3)為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎(4)溫故知新見(jiàn)賢思齊擇善而從(5)其恕乎己所不欲勿施于人(6)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(7)知之為知之不知為不知(8)見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也(9)歲寒然后知松柏之后凋也(10)秋風(fēng)蕭瑟(11)風(fēng)正一帆懸(12)清風(fēng)半夜鳴蟬(13)枯藤老樹(shù)昏鴉(14)日月之行若出其中星漢燦爛若出其里(15)海日生殘夜江春入舊年(16)稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片(17)夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯(18)撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起(19)日中不至則是無(wú)信對(duì)子罵父則是無(wú)禮(20)此何遽不為福乎此何遽不能為禍乎(21)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 《蜀道難》復(fù)習(xí)歸納整理【字詞】：自己歸納易寫錯(cuò)、易讀錯(cuò)的字詞：【背誦默寫】：小組成員背誦默寫檢查：【體會(huì)想象夸張的藝術(shù)特色】：請(qǐng)做筆記。《杜甫詩(shī)三首》復(fù)習(xí)歸納整理【朗讀背誦】：請(qǐng)做筆記。【學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌】：一、賞析《<秋興八首>其一》情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)；這首詩(shī)中描寫了哪些景物？表達(dá)了怎樣的感情？結(jié)合上一個(gè)問(wèn)題，總結(jié)一下這首詩(shī)情景交融的特點(diǎn)。三首詩(shī)歌中任選一首鑒賞“對(duì)仗工整”的形式美。三、由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境。《琵琶行》復(fù)習(xí)歸納整理【誦讀指導(dǎo)】： 誦讀這首詩(shī)要注意詩(shī)中的敘事脈絡(luò)和詩(shī)人的體驗(yàn)。必須化身為詩(shī)人，設(shè)想自己親歷其事，親聞其音，親見(jiàn)其人，這才能深入詩(shī)的意境，讀得凄楚動(dòng)人。 1．開(kāi)頭部分：前六句要讀出悲凄的氣氛。讀最后兩句，情緒應(yīng)有變化：“忽聞水上琵琶聲”后應(yīng)作稍長(zhǎng)停頓，以示有一個(gè)短時(shí)間的靜聽(tīng)過(guò)程，這就是《序》中說(shuō)的“聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲”。下句“主人忘歸