2023年湖南常德中考語(yǔ)文真題及答案

2023年湖南常德中考語(yǔ)文真題及答案考生注意：2.請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上，填寫(xiě)在試題卷上的無(wú)效。3.本學(xué)科試題卷共8頁(yè)，25道小題，滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。柳葉湖座落在湖南常德城東北，總面積169平方公里，其中水yù（）面積21.8平方公里，被譽(yù)為“中國(guó)城市第一湖”。這里有卡樂(lè)星球、大唐司馬、柳湖沙月、東岸棧（）橋、螺灣觀鳥(niǎo)等多處景點(diǎn)。作為柳葉湖風(fēng)景區(qū)的一部分，聞名暇邇的大小河街可謂常德的“清明上河圖”。它位于穿紫河?xùn)|段，兼有地方餐飲、特色小吃、民間曲藝、休閑購(gòu)物等多種功能文化旅游街區(qū)。1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。（）（）2.文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)作修改。3.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每處不超過(guò)7字）為何兒童更愛(ài)吃甜食？研究表明，甜是嬰兒在出生之后最先接觸到的味道，嬰兒在出生之后最先吃母乳，______，所以兒童愛(ài)吃甜食是一種本能反應(yīng)。另外，眾所周知，人體中一半以上的能量來(lái)自于糖，_________，能量消耗迅速，甜食中的糖分能夠及時(shí)為他們補(bǔ)充能量。5.《昆蟲(chóng)記》是“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。下面對(duì)相關(guān)昆蟲(chóng)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.螳螂的外形嬌小可愛(ài)，但本性殘酷，是吃肉不吐骨頭的兇殘幽靈，雄螳螂會(huì)在新婚當(dāng)天或第二天就吃掉自己的伴侶。B.蟋蟀的歌唱原理與蟈蟈、螽斯相似，都借助于“有齒條的琴”和振動(dòng)膜，只是蟋蟀是右撇子，其他歌唱家是左撇子C.發(fā)育成熟的雄、雌性螢火蟲(chóng)雖然體型不同，但是屁股上都掛著燈籠，它們能自己控制發(fā)光器，并且可以隨時(shí)熄滅。D.天牛幼蟲(chóng)在自己挖掘的長(zhǎng)廊中行動(dòng)自如，在光滑的桌面上卻寸步難行，它們的足是退化的器官，始終不起任何作用。6.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）_____________，落日故人情。（李白《送友人》）（2）《馬說(shuō)》中“_____？______”二句，自問(wèn)自答，寄寓了者對(duì)人才被壓抑、被埋沒(méi)的不平與悲憤。（3）“雁”是古詩(shī)詞中的典型意象，常用來(lái)表達(dá)羈旅思鄉(xiāng)之情，如：“________，________?！倍?、現(xiàn)代文閱讀（33分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：青少年時(shí)期是身心快速發(fā)展、面臨多個(gè)成長(zhǎng)議題的重要階段，在全球范圍內(nèi)，青少年都是心理健康問(wèn)題的多發(fā)人群。青少年的心理健康問(wèn)題不僅會(huì)導(dǎo)致個(gè)人痛苦、造成家庭負(fù)擔(dān)，也會(huì)給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)潛在的影響。其中，以情感低落、思維遲緩、意志活動(dòng)減退以及言語(yǔ)動(dòng)作減少為典型癥狀的抑郁癥對(duì)青少年健康的危害最大。抑郁癥可分為輕度抑郁癥和重度抑郁癥，一般認(rèn)為遺傳因素、生化因素、心理及社會(huì)因素是形成抑郁癥的主要原因。我國(guó)政府歷來(lái)重視青少年群體的心理健康工作。2019年，國(guó)家制定了《健康中國(guó)行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（2019-2022年）》；2021年7月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》；2021年9月，教育部等5部門印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》；2022年3月至6月，中國(guó)科學(xué)院心理研究所對(duì)我國(guó)29個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）3萬(wàn)多名10～16歲的中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查并于2023年2月發(fā)布了《2022年青少年心理健康狀況調(diào)查報(bào)告》。材料二：年份等級(jí)2020年2022年重度抑郁風(fēng)險(xiǎn)5.3%4.0%輕度抑郁風(fēng)險(xiǎn)13.7%10.8%無(wú)抑郁風(fēng)險(xiǎn)81%85.2%表1：2020年和2022年青少年抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率時(shí)間等級(jí)<5h5～6h6～7h7～8h8～9h9～10h10h重度抑郁風(fēng)險(xiǎn)45.6%21.6%10.6%5.4%2.8%1.6%2.4%輕度抑郁風(fēng)險(xiǎn)21.6%24.1%21.8%14.3%9.5%6.7%7.3%無(wú)抑郁風(fēng)險(xiǎn)32.8%54.2%67.6%80.3%87.8%91.7%90.3%表2：上學(xué)日睡眠時(shí)長(zhǎng)與青少年的抑郁風(fēng)險(xiǎn)檢出率材料三：不同地區(qū)、不同戶口所在地的青少年的心理健康得分存在顯著差異。從地區(qū)上看，西部地區(qū)青少年的抑郁、孤獨(dú)、手機(jī)成癮得分均略高于東部和中部地區(qū)的青少年。戶口所在地方面，農(nóng)村戶口的青少年的抑郁、孤獨(dú)、手機(jī)成癮得分均略高于城鎮(zhèn)戶口的青少年。孤獨(dú)是衡量心理健康的重要指標(biāo)，是個(gè)體社會(huì)關(guān)系得不到滿足時(shí)產(chǎn)生的負(fù)性情緒體驗(yàn)?？傮w上四成左右的青少年有時(shí)或經(jīng)常感到缺少伙伴、被冷落或與別人是隔絕的。因住校、父母外出工作而缺少父母照顧與陪伴的青少年有更多抑郁、孤獨(dú)、手機(jī)成癮問(wèn)題。家庭關(guān)系緊張、父母不和睦的青少年的心理健康風(fēng)險(xiǎn)更高。對(duì)此，有專家稱，對(duì)待抑郁癥患者，陪伴是最好的方式。當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已成為必需品，互聯(lián)網(wǎng)的普及也使手機(jī)成為青少年獲取信息、社交、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的重要工具，對(duì)手機(jī)過(guò)度依賴或手機(jī)成癮會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來(lái)許多負(fù)面影響。據(jù)調(diào)查，33.4%的青少年不同程度地對(duì)“我不能忍受沒(méi)有手機(jī)”表示同意，這表明這部分青少年可能已對(duì)手機(jī)產(chǎn)生心理依賴。同時(shí)，有超過(guò)三分之一的青少年可能因使用手機(jī)而影響了現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)和任務(wù)。7.根據(jù)材料二、材料三，概括說(shuō)說(shuō)青少年應(yīng)該如何避免患上抑郁癥。8.根據(jù)上面三則材料的內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.青少年時(shí)期是身心發(fā)展迅速、極易產(chǎn)生心理健康問(wèn)題的階段，不僅會(huì)帶來(lái)個(gè)人痛苦、造成家庭負(fù)擔(dān)，也會(huì)影響社會(huì)發(fā)展。B.抑郁癥勢(shì)必會(huì)讓青少年情感低落、思維遲緩、意志活動(dòng)減弱，不論是輕度抑郁癥還是重度抑郁癥，都不利于他們的成長(zhǎng)。C.2020年至2022年，青少年抑郁風(fēng)險(xiǎn)有所降低，這是因?yàn)榻逃哭k公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作通知》。D.不同地區(qū)、不同戶口所在地的青少年的心理健康狀況存在差異，東、中部地區(qū)略好于西部地區(qū)，城鎮(zhèn)地區(qū)略好于農(nóng)村地區(qū)。閱讀下文，完成下面小題。在庸常的社會(huì)里學(xué)會(huì)找自己陳方②不能否認(rèn)，國(guó)人總有一種“必須向誰(shuí)看齊”的心理習(xí)慣。這種習(xí)慣表現(xiàn)在：父母教育孩子時(shí)會(huì)批評(píng)孩子不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)優(yōu)秀；老婆數(shù)落老公時(shí)會(huì)嘮叨，說(shuō)他不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有錢；即便別人不要求你了，自己可能還會(huì)在心里嘀咕，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)本來(lái)和我一起參加工作的，職位怎么升得那么快？?、圻@是一個(gè)多少讓人焦慮的社會(huì)，這話說(shuō)得并不夸張。在社會(huì)公共生活里，眾多因素令每個(gè)人不得不焦慮。如果說(shuō)這些公共生活中的焦慮是無(wú)可避免的話，在我們的私生活里，“必須向誰(shuí)看齊”的社會(huì)心理，是不是又促使自己主動(dòng)投下焦慮的種子，自己給自己下了套？在“必須向誰(shuí)看齊”的心理陰影下，孩子們焦慮，因?yàn)樗雷约撼煽?jī)沒(méi)有別人好，才藝沒(méi)有別人強(qiáng)；成年人焦慮，因?yàn)樽约悍孔記](méi)有別人多，權(quán)力沒(méi)有別人大?？偠灾?，我們對(duì)所謂的成功學(xué)沒(méi)有免疫力，別人的成功才是自己上進(jìn)的動(dòng)力。④在所謂勵(lì)志方面，我們?yōu)槭裁床荒軓?qiáng)調(diào)一下“做最好的自己”，而總是習(xí)慣于去和其他群體拼呢？“貧二代”做不了“富二代”，完全可以做“拼二代”，這么說(shuō)并不是要每個(gè)社會(huì)成員都安分守己、固步自封，而是每個(gè)群體都應(yīng)該適當(dāng)有一些“個(gè)人主義精神”。每個(gè)人都應(yīng)該有詮釋自己生活的角度和能力，有觀察生活、認(rèn)知真理的心靈。人在“必須向誰(shuí)看齊”的心理作用下，獨(dú)立的批判思考能力、獨(dú)立的內(nèi)在精神就會(huì)被所謂的成功蠱惑，只顧著一股腦地“看”別人去了，自己的生活反而徹底丟掉了。⑤我從不認(rèn)為“私生活”里的這些社會(huì)心理純屬“私事”，成年人習(xí)慣了在這個(gè)心理怪圈里打轉(zhuǎn)焦慮，然后，他們會(huì)把這種“比對(duì)”規(guī)則傳導(dǎo)給下一代，代代焦慮并不利于社會(huì)發(fā)展。當(dāng)公共生活中的焦慮還未緩解，私生活中自找麻煩式的焦慮，將進(jìn)一步降低個(gè)人的幸福指數(shù)。做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、獨(dú)立的人，才能免受傷害。如果僅僅是因?yàn)檫_(dá)不到別人的高度而焦慮，那么，即便公共生活中的焦慮解除了，個(gè)體的生活也未必幸福。⑥從這個(gè)角度看，我更希望自己身處的社會(huì)，能為個(gè)體傳達(dá)“做最好的自己”的勵(lì)志習(xí)慣，而非“必須向誰(shuí)看齊”。庸常的日子里，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)找自己。（選自2012年3月2日《中國(guó)青年報(bào)》，有改動(dòng)）9.根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)剣?guó)人變得焦慮原因。10.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解。（1）既然是“勵(lì)志”，自然要找到勵(lì)志的模本。（2）只不過(guò)在當(dāng)下情緒復(fù)雜的社會(huì)里，“富二代”總是被人戴著有色眼鏡看待罷了。11.李青和趙丹是鄰居，也是同班同學(xué)。趙丹獲得繪畫(huà)比賽特等獎(jiǎng)之后，李青馬上報(bào)了繪畫(huà)班；最近趙丹報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，李青又跟著報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。請(qǐng)運(yùn)用文中觀點(diǎn)，對(duì)這一現(xiàn)象作簡(jiǎn)要分析。12.對(duì)上文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.在焦慮時(shí)代里，社會(huì)中的每個(gè)群體會(huì)由于缺乏安全感而過(guò)度敏感，這直接導(dǎo)致了“窮二代”和“富二代”的對(duì)立。B.現(xiàn)今盛行的勵(lì)志教育總是讓我們和其他群體去拼，“貧二代”在朝著“富二代”奮斗的過(guò)程中，不得不成為“拼二代”。C.我們應(yīng)保有“個(gè)人主義精神”，更多地站在自我的立場(chǎng)上觀察生活，并根據(jù)個(gè)人需要做出詮釋，不被所謂的成功蠱惑。D.即使公共生活中的焦慮未緩解，也不在私生活中為難自己，不因達(dá)不到別人的高度而焦慮，才能成為獨(dú)立而幸福的人。閱讀下文，完成下面小題。窗臺(tái)上的紫羅蘭羅納德·派恩①我在讀11年級(jí)時(shí)的那年暑假，去了導(dǎo)盲犬訓(xùn)練中心做志愿者，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練的那條狗叫艾妮。我認(rèn)為它是世界上最棒的導(dǎo)盲犬，它不僅非常聰明，而且性格也非常溫順。②大概是在第二周，一位名叫約翰的盲人把艾妮領(lǐng)養(yǎng)走了。我們?cè)诩s翰先生的家里只訓(xùn)練了兩天，約翰先生和艾妮彼此就已經(jīng)完全適應(yīng)了。③當(dāng)我最后一次從約翰先生家離開(kāi)的時(shí)候，約翰送我一盆他養(yǎng)了多年的紫羅蘭，他說(shuō)，不管開(kāi)得多美的花，他都無(wú)法欣賞到，他希望我能好好養(yǎng)著它，并且能好好欣賞它的美。④我非常高興，我把它帶回家放在了臥室窗臺(tái)上。不過(guò)，似乎并不是所有人都喜歡它。第二天，住在我家屋后的菲莉帕太太突然來(lái)到我家，她說(shuō)那盆花對(duì)她形成了巨大的壓力，因?yàn)樗刻於紩?huì)從我的窗下走過(guò)，她總是擔(dān)憂這盆花會(huì)掉落下去，砸中她的腦袋。她希望我把那盆花搬進(jìn)臥室里。⑤我告訴菲莉帕太太，我的窗臺(tái)非常寬厚，而且那個(gè)花盆是瓷器的，非常沉，再大的風(fēng)也不會(huì)把它吹下去……可是，菲莉帕太太并不接受我的解釋，她只是一遍遍地對(duì)我重復(fù)說(shuō)：“可是，萬(wàn)一不知道什么原因它掉落下來(lái)了呢？萬(wàn)一當(dāng)時(shí)我正好從下面走過(guò)呢？”⑥“你根本不必為了一些不會(huì)發(fā)生的事情而擔(dān)憂！”我說(shuō)，“我是不會(huì)答應(yīng)你這個(gè)無(wú)理的要求的！”⑦菲莉帕太太聳聳肩，一言不發(fā)地走了。從那以后，菲莉帕太太再也沒(méi)有從我窗下的小路上走過(guò)。她寧可換一條更遠(yuǎn)的路去繞，也不愿意從我的窗下走過(guò)。⑧暑假結(jié)束后，我重新回到了學(xué)校。一個(gè)周末，當(dāng)我去圖書(shū)館的時(shí)候，居然在地鐵上遇見(jiàn)了約翰先生和艾妮。艾妮一個(gè)勁地沖我叫，我驚喜地沖過(guò)去一邊向約翰先生問(wèn)好，一邊蹲下來(lái)?yè)崦?。不過(guò)我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它正戴著一只塑料的網(wǎng)格口罩，那是一種犬類專用口罩，戴著它可以呼吸、可以吃東西，且無(wú)法傷害到人。⑨我哈哈地笑著說(shuō)：“約翰先生，您是忘記了嗎？我對(duì)您說(shuō)過(guò)，艾妮是不會(huì)傷害任何人的，事實(shí)上不僅是艾妮，每一條導(dǎo)盲犬都經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練，它們是不會(huì)傷害人的，你完全不必給它們戴口罩?！雹帷澳阏f(shuō)得對(duì)，艾妮不會(huì)傷害人，但是別人并不知道這一點(diǎn)，所以當(dāng)別人面對(duì)艾妮的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得害怕，我給艾妮戴上口罩并不是為了防止它去傷害別人，而是為了給別人更多的安全感?！奔s翰先生笑著說(shuō)，“很多事情，不能只是考慮自己的感受，還要多想想別人的感受，不是嗎？”⑩我突然說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)槲蚁氲搅朔评蚺撂Ｊ堑?，我能確定那盆紫羅蘭不會(huì)掉落下去，但是她會(huì)覺(jué)得害怕，我不應(yīng)該只是考慮自己的感受，我也應(yīng)該多想想菲莉帕太太的感受。?當(dāng)天，我回家后就把那盆紫羅蘭搬離了窗臺(tái)，我把它放在了家門口的空地上。我跑到了菲莉帕太太家，對(duì)她說(shuō)：“菲莉帕太太，我向您道歉，一切都是我的錯(cuò)，是我沒(méi)有考慮您的感受，我現(xiàn)在已經(jīng)把那盆花搬下來(lái)了，您以后可以放心從我的窗下過(guò)路了！”?“孩子，其實(shí)我也應(yīng)該向你道歉！我也是在心里告訴自己，我不能只考慮自己的感受，還要多想想你的感受才行！”菲莉帕太太笑著說(shuō)，“所以我不再要求你把那盆花搬走，但是我可以改變自己出行的路線?！?在那一刻，我和菲莉帕太太同時(shí)都笑了，是那種充滿友好與理解的笑。（選自2021年第7期《演講與口才》，有改動(dòng)）13.文章開(kāi)頭畫(huà)波浪線的句子能否刪去？為什么？14.“笑”字在文中一共出現(xiàn)了五次，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析“我哈哈地笑著說(shuō)”一句中“笑”的含義。15.文章以“窗臺(tái)上的紫羅蘭”為題，有何作用？16.文中的“我”和“菲利帕太太”，你更欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。三、文言詩(shī)文閱讀（19分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。17.“城春草木深”的“草木深”值得玩味，其意為_(kāi)_____，這里從側(cè)面寫(xiě)出了______的景象。18.頸聯(lián)中的“連三月”“抵萬(wàn)金”有何表達(dá)效果？閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。19.下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）A.鄒忌修八尺有余/講信修睦 B.徐公何能及君也/及魯肅過(guò)尋陽(yáng)C.臣誠(chéng)知不如徐公美/豈不誠(chéng)大丈夫哉 D.時(shí)時(shí)而間進(jìn)/又何間焉20.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫(huà)一處）臣之客欲有求于臣21.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。22.下列對(duì)文中人物形象的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄒忌的兩次窺鏡以及與妻、妾、客的三問(wèn)三答，既突出了他自我欣賞的性格特點(diǎn)，也體現(xiàn)了他的反省精神。B.妻、妾和客無(wú)不認(rèn)為鄒忌比徐公漂亮，但由于身份和心理的不同，雖然都是贊揚(yáng)，語(yǔ)氣上卻有明顯的差異。C.鄒忌從自己的私事說(shuō)起，以私事比國(guó)事，由己及君，由近到遠(yuǎn)，由小見(jiàn)大，說(shuō)明他具有高超的勸諫藝術(shù)。D.文章既塑造了鄒忌這樣善于思考、勇于進(jìn)諫的賢士形象，又刻畫(huà)了齊威王知錯(cuò)能改、從諫如流的明君形象。閱讀下面的文言文，完成下面小題。客有過(guò)①主人者，見(jiàn)其灶直突②，傍有積薪?？椭^主人曰：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者且有火患?！敝魅撕佗廴徊粦?yīng)。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者④在于上行⑤，余各以功次坐，而不錄⑥言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終無(wú)火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡⑦恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請(qǐng)之。（選自《漢書(shū)·霍光傳》）【注】①過(guò)：拜訪。②突：煙囪。③嘿：同“默”。④灼爛者：被火燒傷的人。⑤上行（háng）：上席。⑥錄：記錄，此處指邀請(qǐng)。⑦亡：同“無(wú)”。23.用自己的話說(shuō)說(shuō)“客”斷定“且有火患”的依據(jù)。24.從這則故事中，你得到了哪些啟示？四、寫(xiě)作（50分）25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。慢慢來(lái)比較快（節(jié)選）演唱：梁靜茹作詞：李焯雄作曲：梁翹柏讓葡萄慢慢暈開(kāi)/釀成芳香再醒來(lái)/有些事其實(shí)急不來(lái)/等知了蛻變歸來(lái)/等蟬聲夏夜散開(kāi)/急不來(lái)總有些人需要再等待/慢慢來(lái)卻比較快/來(lái)得快去得也快/煙火痛快到頭來(lái)卻空白/用忍耐種下愛(ài)等待花開(kāi)/讓時(shí)間慢慢暈開(kāi)/釀成智慧喝起來(lái)/有些事其實(shí)急不來(lái)/讓挫敗沉淀下來(lái)/人生是延長(zhǎng)比賽上面的歌詞引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求立意自定，題目自擬，不要套作，不得抄襲；不少于600字。

參考答案考生注意：1.請(qǐng)考生在試題卷首填寫(xiě)好準(zhǔn)考證號(hào)及姓名。2.請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上，填寫(xiě)在試題卷上的無(wú)效。3.本學(xué)科試題卷共8頁(yè)，25道小題，滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（18分）【1~3題答案】【答案】1.①.域②.zhàn2.“座”改為“坐”；“暇”改為“遐”3.是兼有地方餐飲、特色小吃、民間曲藝、休閑購(gòu)物等多種功能的文化旅游街區(qū)?！?題答案】【答案】①.而母乳就是甜的②.兒童活潑好動(dòng)【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】①.浮云游子意②.其真無(wú)馬邪③.其真不知馬也④.示例：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)⑤.歸雁洛陽(yáng)邊；戍鼓斷人行邊秋一雁聲；塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意；征蓬出漢塞歸雁入胡天二、現(xiàn)代文閱讀（33分）【7~8題答案】【答案】7.①保證足夠而合理的睡眠時(shí)長(zhǎng)。②主動(dòng)與他人交往，減少孤獨(dú)感。③克服對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴。8.B【9~12題答案】【答案】9.①“必須向誰(shuí)看齊”的社會(huì)心理使得國(guó)人總是追逐和迷戀成功，總是習(xí)慣與別人去拼。②國(guó)人缺乏適當(dāng)?shù)摹皞€(gè)人主義精神”，忽略了“做最好的自己”。③向他人看齊的“比對(duì)”規(guī)則代代相傳，焦慮也代代相傳，從而形成了一個(gè)心理怪圈。10.（1）“模本”即“模板”（“模式”“模型”“參照的對(duì)象”），這里指“窮二代”通過(guò)奮斗逆襲成功的典型。（2）“有色眼鏡”即帶有個(gè)人主觀色彩的成見(jiàn)（看待事物時(shí)先入為主的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)），這里指社會(huì)對(duì)“富二代”這一群體的偏見(jiàn)。11.示例：這種現(xiàn)象是“必須向誰(shuí)看齊”的社會(huì)心理習(xí)慣的反映，李青將趙丹當(dāng)作了自己成功的模本和比照的對(duì)象，才會(huì)在趙丹繪畫(huà)比賽得獎(jiǎng)后一味效仿，在她報(bào)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班后盲目跟風(fēng)，李青在與趙丹攀比的過(guò)程中，缺乏獨(dú)立思考，忽略了自己的愛(ài)好和長(zhǎng)處，誤解了學(xué)習(xí)的真正意義，迷失了自己的生活。12.D【13~16題答案】【答案】13.不能刪去。①這句話交代了艾妮的“聰明”與“溫順”，為下文繼續(xù)寫(xiě)艾妮作鋪墊，并增添了行文的波瀾。②這句話中艾妮“是世界上最棒的導(dǎo)盲犬”，與后文它“戴著一只塑料的網(wǎng)格口罩”形成對(duì)比，有利于突出主題，使“我”由此產(chǎn)生的思考更具合理性與說(shuō)服力。14.艾妮的新形象讓“我”覺(jué)得很滑稽?！拔摇闭J(rèn)為導(dǎo)盲犬不會(huì)傷害人，約翰先生給艾妮戴網(wǎng)格口罩的做法純屬多此一舉，此處的“笑”也帶有調(diào)侃的意味。15.