人教版五年級數學下冊 （同分數加減法解決問題）教育教學課件

6.4同分數加減法解決問題五年級下冊數學（人教版）授課人：辦公資源WITHTHESCOREADDITIONANDSUBTRACTIONTOSOLVETHEPROBLEM+-

1.會用畫圖的方式找到解決問題的方法。（重點）2.能夠用分數加減法的知識解決簡單的實際問題。(難點)計算。52015知識點運用分數加減法解決實際問題3一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。他又喝了半杯，就出去玩了。樂樂一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？你獲得了哪些信息？第一次：一杯純牛奶，喝了

杯。第二次：兌滿水，又喝了

杯。問題：一共喝了多少杯純牛奶？半半第一次喝了

杯。12加滿水，水是

杯，純牛奶還是

杯。1212又喝了

杯，這杯里，一半是純牛奶，一半是水。1212水奶杯的一半是

杯。1214第二次喝的純牛奶是

杯；水是

杯。1414一共喝的純牛奶是：水奶＋

＝121434（杯）水：14（杯）1.解決這道題的關鍵是什么？解決這道題的關鍵是求出第二次喝了多少杯純牛奶。2.關鍵步驟利用了什么知識？在解決這個關鍵問題時，應用了分數的意義、分數的基本性質等知識。解決此題的關鍵是抓住純牛奶的總量不會改變這一特點進行分析推理，明確每次喝純牛奶的數量和加水的數量，從而解決問題。用分數表示自己每天各項活動所用的時間占一天的多少，再提問并解答。請同學們以小組為單位動手做一做。1.（選自教材P101

T8）用你的發(fā)現(xiàn)計算下面這道題。請同學們說說你們的發(fā)現(xiàn)。1202.把6個同樣大小的蘋果平均分給8個孩子，可以怎樣分？每個孩子分得這些蘋果的幾分之幾？示例：6＝2＋44÷8＝（個）122÷8＝（個）14＋＝（個）121434答：每個孩子分得個蘋果。343.把下圖的里填上適當的數，使每個正方形四個角上的數加起來等于1。253101412015320110720920西瓜汁：4.一杯西瓜汁，豆豆喝了半杯后，覺得不夠甜，就兌滿了糖水，又喝了半杯。他一共喝了多少杯西瓜汁？多少杯糖水？

＋

＝（杯）

141234糖水：

－

＝（杯）

34114答：他一共喝了杯西瓜汁，杯糖水。3414這節(jié)課你們都學會了哪些知識？解決此題的關鍵是抓住純牛奶的總量不會改變這一特點進行分析推理，明確每次喝純牛奶的數量和加水的數量，從而解決問題。作業(yè)1：完成教材相關練習題作業(yè)2：完成對應的練習題五年級下冊數學（人教版）THEROTATIONOFTHEGRAPHICS5.1圖形的旋轉

1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質，體會圖形旋轉的基本要素。（重點）2.理解并掌握旋轉現(xiàn)象的特征和性質。(難點)你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？下面的運動中，是旋轉的是（）。AC知識點旋轉的意義和三要素1從“12”到“1”,指針繞點O按順時針方向旋轉了30°;

從“1”到“

”,指針繞點O按順時針方向旋轉了60°;3

從“3”到“6”,指針繞點O按順時針方向旋轉了

°;90

從“6”到“12”,指針繞點O按順時針方向旋轉了

°;180指針是繞哪個點旋轉的？是向什么方向旋轉的？旋轉了多少度？旋轉三要素：旋轉中心、旋轉方向和旋轉度數。1.旋轉的意義：物體繞著一個點或軸轉動，這種運動現(xiàn)象稱為旋轉。2.旋轉的三要素：旋轉點（或旋轉中心）、旋轉方向和旋轉角度。左側有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉90°；右側有車通過，車桿要繞點

按______方向旋轉___°；逆時針90O2

此題錯在表述不嚴謹，沒有說明旋轉方向和旋轉中心?！獭晾袛啵簩⑿D90°后是。（）解答錯誤1.下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉而成的？是由繞底部小圓圈順時針旋轉2次，每次旋轉120°而成的。是由繞它的中心點順時針旋轉45°而成的。2．（選自教材P85

T2）鐘擺繞點O（）時針旋轉不超過10°。鐘擺繞點O（）時針旋轉不超過10°。順逆3．（選自教材P85

T3）風車繞點O（）時針旋轉

°。風車繞點O（）時針旋轉

°。逆9090順4.下面哪些圖案可以通過旋轉得到？在括號里