人教版五年級數(shù)學(xué)下冊 （同分?jǐn)?shù)加減法解決問題）教育教學(xué)課件

6.4同分?jǐn)?shù)加減法解決問題五年級下冊數(shù)學(xué)（人教版）授課人：辦公資源WITHTHESCOREADDITIONANDSUBTRACTIONTOSOLVETHEPROBLEM+-

1.會用畫圖的方式找到解決問題的方法。（重點(diǎn)）2.能夠用分?jǐn)?shù)加減法的知識解決簡單的實(shí)際問題。(難點(diǎn))計(jì)算。52015知識點(diǎn)運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題3一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。他又喝了半杯，就出去玩了。樂樂一共喝了多少杯純牛奶？多少杯水？你獲得了哪些信息？第一次：一杯純牛奶，喝了

杯。第二次：兌滿水，又喝了

杯。問題：一共喝了多少杯純牛奶？半半第一次喝了

杯。12加滿水，水是

杯，純牛奶還是

杯。1212又喝了

杯，這杯里，一半是純牛奶，一半是水。1212水奶杯的一半是

杯。1214第二次喝的純牛奶是

杯；水是

杯。1414一共喝的純牛奶是：水奶＋

＝121434（杯）水：14（杯）1.解決這道題的關(guān)鍵是什么？解決這道題的關(guān)鍵是求出第二次喝了多少杯純牛奶。2.關(guān)鍵步驟利用了什么知識？在解決這個關(guān)鍵問題時，應(yīng)用了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)等知識。解決此題的關(guān)鍵是抓住純牛奶的總量不會改變這一特點(diǎn)進(jìn)行分析推理，明確每次喝純牛奶的數(shù)量和加水的數(shù)量，從而解決問題。用分?jǐn)?shù)表示自己每天各項(xiàng)活動所用的時間占一天的多少，再提問并解答。請同學(xué)們以小組為單位動手做一做。1.（選自教材P101

T8）用你的發(fā)現(xiàn)計(jì)算下面這道題。請同學(xué)們說說你們的發(fā)現(xiàn)。1202.把6個同樣大小的蘋果平均分給8個孩子，可以怎樣分？每個孩子分得這些蘋果的幾分之幾？示例：6＝2＋44÷8＝（個）122÷8＝（個）14＋＝（個）121434答：每個孩子分得個蘋果。343.把下圖的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每個正方形四個角上的數(shù)加起來等于1。253101412015320110720920西瓜汁：4.一杯西瓜汁，豆豆喝了半杯后，覺得不夠甜，就兌滿了糖水，又喝了半杯。他一共喝了多少杯西瓜汁？多少杯糖水？

＋

＝（杯）

141234糖水：

－

＝（杯）

34114答：他一共喝了杯西瓜汁，杯糖水。3414這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？解決此題的關(guān)鍵是抓住純牛奶的總量不會改變這一特點(diǎn)進(jìn)行分析推理，明確每次喝純牛奶的數(shù)量和加水的數(shù)量，從而解決問題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題五年級下冊數(shù)學(xué)（人教版）THEROTATIONOFTHEGRAPHICS5.1圖形的旋轉(zhuǎn)

1.進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，體會圖形旋轉(zhuǎn)的基本要素。（重點(diǎn)）2.理解并掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。(難點(diǎn))你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？下面的運(yùn)動中，是旋轉(zhuǎn)的是（）。AC知識點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的意義和三要素1從“12”到“1”,指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°;

從“1”到“

”,指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°;3

從“3”到“6”,指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了

°;90

從“6”到“12”,指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了

°;180指針是繞哪個點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的？是向什么方向旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了多少度？旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)度數(shù)。1.旋轉(zhuǎn)的意義：物體繞著一個點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動，這種運(yùn)動現(xiàn)象稱為旋轉(zhuǎn)。2.旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)點(diǎn)（或旋轉(zhuǎn)中心）、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度。左側(cè)有車通過，車桿要繞點(diǎn)O1按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°；右側(cè)有車通過，車桿要繞點(diǎn)

按______方向旋轉(zhuǎn)___°；逆時針90O2

此題錯在表述不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有說明旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)中心。√×例判斷：將旋轉(zhuǎn)90°后是。（）解答錯誤1.下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而成的？是由繞底部小圓圈順時針旋轉(zhuǎn)2次，每次旋轉(zhuǎn)120°而成的。是由繞它的中心點(diǎn)順時針旋轉(zhuǎn)45°而成的。2．（選自教材P85

T2）鐘擺繞點(diǎn)O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過10°。鐘擺繞點(diǎn)O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過10°。順逆3．（選自教材P85

T3）風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O（）時針旋轉(zhuǎn)

°。風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O（）時針旋轉(zhuǎn)

°。逆9090順4.下面哪些圖案可以通過旋轉(zhuǎn)得到？在括號里