第二單元第四章第一節(jié)-《生物的分類方法》教案(教案)

21世紀教育網(wǎng)–中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）版權(quán)所有@21世紀教育網(wǎng)濟南版生物七年課時教學(xué)設(shè)計課題《生物的分類方法》單元二學(xué)科生物年級七學(xué)習(xí)目標1．嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類。2．列舉植物和動物的主要類群。3．說出生物分類的方法分類的依據(jù)4．通過小組合作、實踐調(diào)查、觀察思考、討論分析、拓展創(chuàng)新和歸納總結(jié)，體驗科學(xué)分類的基本方法，做一個小小的分類學(xué)家。重點嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類，學(xué)生在嘗試對生物進行分類活動過程中，體驗分類的基本方法，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)品質(zhì)，做一個小小的分類學(xué)家。難點嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課走進圖書館，你會發(fā)現(xiàn)成千上萬冊圖書。這些圖書大多是按科目分類、分區(qū)擺放的，這樣可以使讀者比較快捷地找到所需要的圖書。為了更好地認識和研究生物，生物學(xué)家依據(jù)一定的特征對生物圈中的生物進行了分類。那么，生物是如何分類的呢？【依據(jù)一定的特征對生物圈中的生物進行了分類?！恳雠d趣概括，分類的基本方法是依據(jù)特征分類講授新課首先給大家介紹一下分類這種方法。在日常生活中，人們?yōu)榱朔奖?，常根?jù)事物既有差異性，又有相似性的特性，把事物分門別類地整理，這個過程叫做分類。分類方法，是認識紛繁復(fù)雜的世界的一種工具。分類，它使事物高度有序化，從而極大地提高了我們的認識效率和工作效率。分類活動包含一系列復(fù)雜的思維過程，分類能力發(fā)展的一個重要標志，是兒童能夠自己提出分類依據(jù)。一、嘗試對生物分類對生物進行分類的方法主要是根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為不同的類別。對生物進行分類是研究生物的一種基本方法，該方法主要是根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為不同的類別。觀察圖中的生物，比較它們的主要特征。請將它們分成兩大類，并談一下你的分類依據(jù)?？梢园阉鼈兎譃閯游锖椭参?，如圖。我們的分類依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。我們先來觀察植物根據(jù)某一特征分為若干類……以此類推，直到將下列所有植物全部分開。可以如圖將它們?nèi)繀^(qū)別開來。我們還可以把植物按由低等到高等的次序?qū)⑺鼈兣帕衅饋怼Ｉ飳W(xué)家對生物進行分類時，一般把生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性等作為依據(jù)。例如，根據(jù)是否用種子繁殖將生物圈中的植物分為孢子植物和種子植物，根據(jù)種子植物的種子有無果皮包被分為裸子植物和被子植物……從而將不同植物歸屬于不同類別。通過前面的活動，可以發(fā)現(xiàn)，生物學(xué)家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如被子植物的根、莖、葉、果實、種子和花的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系。在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)。動物的分類與植物的分類類似。同理，我們可以將剩下的動物進行分類我們先按脊柱的有無將它們分成兩大類，如圖。如圖，根據(jù)動物有無脊椎，分為兩大類，這兩大類動物又根據(jù)不同的標準又分為多類，每個小類別再根據(jù)不同的分類標準又分不不同類別。我們也可以把它們按低等到高等的次序進行排列。如圖?？梢钥闯觯瑒游锏姆诸愐罁?jù)主要是什么？【動物在形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能方面的特征?！慷⑸锓诸惖囊罁?jù)在被子植物的分類中，花、果實和種子往往是分類的主要依據(jù)。對動物進行分類，除了要比較外部形態(tài)外，往往還要比較它們的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。對于細菌和真菌等其他生物，則需要根據(jù)它們的結(jié)構(gòu)特征進行分類。對生物進行分類時，首先要找出不同生物之間的相同點和不同之處，根據(jù)其中某一處的不同，把生物分成兩類，具有相同特征的生物組成一類；然后，在某一大類中，在根據(jù)生物的另一性狀的不同，把生物分成兩類。依此類推，逐級分類，直至將生物全部分開。我們總結(jié)一下，分類的方法，1.首先確定分類目的和分類對象2.確定分類標準根據(jù)分類目的確定分類標準，目的不同，標準也不同。3.實施分類分類之前，要充分了解分類對象的性質(zhì)和特征。4.確定下一級分類標準分類標準是一套指標，先劃分最基本的差異，再劃分較細微的，分完一層再分下一層。5.實施分類，直到全部分開分析嘗試分類總結(jié)分類的依據(jù)分類依據(jù)拓展什么是分類，分類的方法引導(dǎo)分析概括分類的依據(jù)概述分類的方法課堂練習(xí)1．對于生物分類，以下敘述哪一個是正確的?（A）A．生物分類對于研究生物的親緣關(guān)系和生物進化有幫助B．生物分類完全根據(jù)生物外形來劃分C．我們可以根據(jù)自己的喜好自行分類D．生物分類中所有的生物都處于同一個等級上2．為什么真菌不屬于植物?（B）A．因為真菌沒有細胞壁B．因為真菌沒有葉綠素C．因為真菌沒有細胞核D．因為真菌沒有液泡3．松、竹、梅稱為“歲寒三友”，這三種植物在分類上分別屬于（B）A．松是裸子植物，竹和梅是單子葉植物B．松是裸子植物，竹和梅是被子植物C．松是裸子植物，竹和梅是雙子葉植物D．松是裸子植物，竹和梅是蕨類植物4．不屬于魚類的主要原因是（A）A．鯨是通過胎生來繁殖后代B．鯨的體表光滑，沒有鱗片C．鯨沒有鰭輔助游泳D．鯨沒有鰓蓋和鰓絲習(xí)題訓(xùn)練知識運用課堂小結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了根據(jù)生物之間的相似程度對生物進行分類，了解了生物的分類方法依據(jù)。生物的分類實際上就是將