班主任個(gè)人年終工作總結(jié)模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任個(gè)?人年終工?作總結(jié)模?板班主?任是一個(gè)?班級(jí)的領(lǐng)?導(dǎo)者，班?主任的工?作比其他?的科任教?師還要繁?重，現(xiàn)在?已經(jīng)結(jié)束?一學(xué)期了?，現(xiàn)將這?學(xué)期的工?作做以下?的總結(jié)。?一、樹(shù)?立班級(jí)目?標(biāo)沒(méi)有?目標(biāo)，沒(méi)?有追求，?哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)?生奮發(fā)向?上的斗志?，我提出?既能振奮?學(xué)習(xí)精神?又符合本?班實(shí)際的?班級(jí)奮斗?目標(biāo)。最?終所確定?下來(lái)的奮?斗目標(biāo)是?：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀班集體?。二、?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)1?、健全、?完善評(píng)估?機(jī)制，實(shí)?施科學(xué)管?理，促進(jìn)?良好的班?風(fēng)在開(kāi)?學(xué)初期便?確定了班?規(guī)，主要?體現(xiàn)在紀(jì)?律和衛(wèi)生?兩大模塊?。其次由?于學(xué)生求?知欲旺盛?，好勝心?強(qiáng)，他們?渴望得到?老師和同?學(xué)們的認(rèn)?可。因而?我針對(duì)學(xué)?生的這種?心理特征?，把競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制引入?班級(jí)，讓?學(xué)生在班?級(jí)進(jìn)行評(píng)?比。2?、創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境首?先在教室?里創(chuàng)設(shè)一?個(gè)適合讀?書的環(huán)境?，我叫班?干在教室?的學(xué)習(xí)園?地里醒目?地寫上一?句名言：?我讀書不?是為了學(xué)?習(xí)，而是?為了生活?。這也就?是給了學(xué)?生一個(gè)目?標(biāo)，為了?明天的好?生活發(fā)奮?學(xué)習(xí)，這?個(gè)目標(biāo)使?學(xué)生信服?。在這個(gè)?大目標(biāo)下?每個(gè)學(xué)生?再制定自?己的學(xué)習(xí)?計(jì)劃。這?樣在內(nèi)心?深處，學(xué)?生明白學(xué)?習(xí)是為了?自己，他?們就能夠?提高自己?的讀書欲?望，自動(dòng)?自發(fā)地進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?三、培?養(yǎng)進(jìn)取精?神，狠抓?教學(xué)質(zhì)量?1、抓?好差生轉(zhuǎn)?化工作。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來(lái)?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?2、抓?好有聲的?培育工作?。優(yōu)等?生在學(xué)習(xí)?上領(lǐng)先，?大多數(shù)在?思想上也?進(jìn)步，但?也不是一?直如此，?他們也會(huì)?有迷惑，?所以我經(jīng)?常找他們?談心，分?析他們的?現(xiàn)狀，找?出他們的?不足，提?出奮斗目?標(biāo)，增強(qiáng)?他們的自?信心。?四、加強(qiáng)?和家長(zhǎng)的?聯(lián)系孩?子的教育?離不開(kāi)老?師和家長(zhǎng)?的共同合?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只有?通過(guò)家長(zhǎng)?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給?家長(zhǎng)，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果，?因此，我?與家長(zhǎng)們?主動(dòng)保持?聯(lián)系，共?同商量對(duì)?策。班?主任個(gè)人?年終工作?總結(jié)模板?（二）?本學(xué)期，?我擔(dān)任初?____?年級(jí)__?__班班?主任工作?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在?政教處老?師的配合?下以及各?位任課老?師的指導(dǎo)?下我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。一?、注意養(yǎng)?成教育和?思想品德?教育的培?養(yǎng)我經(jīng)?常利用課?余時(shí)間和?班會(huì)給學(xué)?生讀有關(guān)?如何做人?，如何協(xié)?作的文章?及故事，?讓學(xué)生通?過(guò)講自己?身邊的事?來(lái)互相感?染。在我?接任班主?任伊始，?就對(duì)學(xué)生?進(jìn)行《中?學(xué)生守則?》、《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的教育?，向他們?宣讀各種?規(guī)章制度?的全文，?使學(xué)生充?分認(rèn)識(shí)到?這些規(guī)章?制度的重?要性。并?結(jié)合班級(jí)?的實(shí)際制?定各種有?針對(duì)性的?班級(jí)規(guī)章?制度，張?貼上墻。?讓學(xué)生明?確哪些事?該做，哪?些事不該?做，在明?辨是非的?同時(shí)，不?斷增強(qiáng)自?制能力。?二、注?意班干部?的培養(yǎng)?要培養(yǎng)良?好的班集?體，使之?形成一個(gè)?積極向上?，努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?和睦的集?體，進(jìn)行?班級(jí)管理?是重點(diǎn)，?開(kāi)學(xué)初我?通過(guò)班會(huì)?形式由學(xué)?生民主投?票，選取?一批威信?較高，有?一定工作?能力的班?干部隊(duì)伍?。對(duì)待班?干部，我?積級(jí)引導(dǎo)?，大膽使?用，注意?培養(yǎng)他們?的工作能?力，要求?他們以身?作則。另?外，定期?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?發(fā)現(xiàn)并討?論解決出?現(xiàn)的問(wèn)題?，同時(shí)布?置工作和?任務(wù)。這?樣，由于?班干部的?積級(jí)配合?及以身作?則，班級(jí)?受到好的?帶頭作用?，取得了?較好的成?效。三?、注重班?級(jí)文化的?建設(shè)指?導(dǎo)和引導(dǎo)?學(xué)生設(shè)計(jì)?了班級(jí)文?化，每期?的手抄報(bào)?讓每個(gè)學(xué)?生有了展?示自我的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)提高了?學(xué)生的自?身素質(zhì)。?整個(gè)版面?的設(shè)計(jì)，?更是展示?了學(xué)生的?才華。班?級(jí)量化的?設(shè)計(jì)，給?學(xué)生提供?了競(jìng)爭(zhēng)的?機(jī)會(huì)。班?級(jí)的學(xué)習(xí)?氛圍更濃?了。四?、積極參?加并組織?并開(kāi)展多?項(xiàng)活動(dòng)，?豐富學(xué)生?視野通?過(guò)參加各?項(xiàng)活動(dòng)，?豐富了學(xué)?生的知識(shí)?面，培養(yǎng)?了學(xué)生的?興趣，提?高了學(xué)生?的實(shí)際動(dòng)?手能力，?且促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣和培?養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精?神。我發(fā)?動(dòng)學(xué)生積?極配合學(xué)?校參加了?健美操、?太極拳、?美術(shù)作品?比賽、手?抄報(bào)比賽?、英語(yǔ)單?詞競(jìng)賽和?語(yǔ)文朗誦?競(jìng)賽等活?動(dòng)，極大?的提高了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?同時(shí)增強(qiáng)?學(xué)生們的?班級(jí)凝聚?力，使我?班形成了?一個(gè)團(tuán)結(jié)?的整體。?五、做?好與課任?老師的協(xié)?調(diào)工作?在班級(jí)管?理工作中?，及時(shí)與?任課老師?溝通，協(xié)?調(diào)老師與?學(xué)生之間?的關(guān)系，?使同學(xué)們?的各門學(xué)?科得到全?面發(fā)展。?總的來(lái)?說(shuō)，我班?較開(kāi)學(xué)有?明顯進(jìn)步?，無(wú)論學(xué)?習(xí)氛圍還?是學(xué)生的?工作熱情?、文明禮?儀，責(zé)任?感都有了?明顯的提?高。班級(jí)?凝聚力加?強(qiáng)了，我?想這次期?末成績(jī)一?定會(huì)有大?的提高。?班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?模板（三?）按照?學(xué)校教科?室制定的?教育科研?工作計(jì)劃?。我積極?協(xié)助教科?室主任開(kāi)?展學(xué)校的?教育科研?工作。為?了進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)教?育科研與?學(xué)校內(nèi)涵?發(fā)展的認(rèn)?識(shí)，進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)?教育科研?與教師個(gè)?人成長(zhǎng)的?認(rèn)識(shí)，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生有?特長(zhǎng)，教?師有特點(diǎn)?，學(xué)校有?特色的發(fā)?展目標(biāo)。?開(kāi)展了以?下幾項(xiàng)工?作：第?一、加強(qiáng)?教師的理?論學(xué)習(xí)，?提高科研?水平教?科室印發(fā)?了一些教?師理論學(xué)?習(xí)的記載?材料，把?教師參加?理論學(xué)習(xí)?作為教育?科研的一?項(xiàng)日常工?作，特別?是新課程?改革的正?式啟動(dòng)，?沒(méi)有廣大?教師教育?觀念的更?新，實(shí)施?新課程也?就沒(méi)有實(shí)?質(zhì)的變化?。教師通?過(guò)理論學(xué)?習(xí)，努力?實(shí)現(xiàn)理論?創(chuàng)新，為?我校教育?科研工作?注入了活?力。第?二、加強(qiáng)?各級(jí)各類?課題的研?究工作?我校的國(guó)?家級(jí)子課?題《課堂?教學(xué)中教?師角色行?為的評(píng)價(jià)?研究》已?完成了前?測(cè)工作進(jìn)?入構(gòu)建階?段，為此?，我校的?課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)采用?了新的評(píng)?價(jià)表，并?構(gòu)建了課?堂教學(xué)中?教師角色?行為《評(píng)?價(jià)表》。?我校的常?州市級(jí)電?教課題已?完成了結(jié)?題工作。?第三、?課題的申?報(bào)立項(xiàng)工?作新一?輪課程改?革已經(jīng)開(kāi)?始，如何?盡快理解?、掌握、?使用好新?教材如何?把新教材?與我校的?實(shí)際有機(jī)?結(jié)合起來(lái)?需要我們?做出積極?地探索，?也為我們?進(jìn)行教育?科學(xué)研究?開(kāi)辟了新?的領(lǐng)域，?提出了新?的課題。?根據(jù)我校?的實(shí)際情?況，我校?又成功申?報(bào)了一個(gè)?德育課題?。不斷