校園的課外活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)校園的課?外活動(dòng)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?活動(dòng)背景?為了明?確作為大?一新生的?我們，應(yīng)?該怎樣才?能讓自己?的大學(xué)生?活過得更?加充實(shí)。?在輔導(dǎo)員?提出以“?我的大學(xué)?生活”為?主題，舉?辦一次班?會(huì)活動(dòng)的?建議下，?經(jīng)過將近?一周星期?的精心策?劃和準(zhǔn)備?。于__?__月_?___日?晚上，在?A棟的A?410教?室里，舉?行了一場(chǎng)?由營(yíng)銷系?大一新生?自主組織?策劃的一?場(chǎng)班會(huì)活?動(dòng)。二?、活動(dòng)目?的為了?使同學(xué)們?明確，大?學(xué)生活的?光陰不是?用來(lái)虛度?的，我們?的大學(xué)生?活到底應(yīng)?該怎樣度?過才算是?有意義和?大學(xué)階段?的學(xué)習(xí)在?自己人生?旅程中的?重要性等?角度，闡?訴了我們?應(yīng)該抓緊?每分每秒?，合理安?排好自己?的大學(xué)時(shí)?間，制定?好自己的?人生規(guī)劃?，使自己?為以后的?人生過得?更加精彩?而努力奮?斗。三?、活動(dòng)之?前的準(zhǔn)備?1、根?據(jù)老師的?要求，班?委干部對(duì)?此次班會(huì)?活動(dòng)進(jìn)行?了精心的?策劃，并?形成了書?面策劃，?同時(shí)號(hào)召?全體同學(xué)?積極參與?此活動(dòng)，?這為此次?班會(huì)成功?開展提供?了前提保?證；2?、提前向?教務(wù)處申?請(qǐng)活動(dòng)教?室，并在?活動(dòng)之前?布置好會(huì)?場(chǎng)，準(zhǔn)備?好活動(dòng)的?必需物品?；3、?提前向全?體同學(xué)通?知活動(dòng)的?時(shí)間、地?點(diǎn)。四?、活動(dòng)基?本情況?(一)活?動(dòng)分為三?個(gè)環(huán)節(jié)?1、童年?生活的美?好憧憬；?2、中?學(xué)時(shí)代的?叛逆；?3、大學(xué)?時(shí)代的彷?徨。(?二)活動(dòng)?的過程：?1、獨(dú)?唱《遺失?的美好》?，街舞的?表演；?2、小品?表演、氣?球?qū)?duì)碰?和水果蹲?游戲3?、“我的?大學(xué)生活?”主題發(fā)?言校園?的課外活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）一?學(xué)期的教?學(xué)工作即?將結(jié)束了?，回顧這?一學(xué)期來(lái)?美術(shù)小組?的活動(dòng)狀?況，雖取?得了必須?的成績(jī)，?也有一些?不足之處?。透過這?學(xué)期的興?趣小組的?學(xué)習(xí)，同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)興趣十?分濃厚，?許多同學(xué)?要求能有?機(jī)會(huì)再進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?而且在這?些興趣者?的指引下?有不少學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中參加了?小組學(xué)習(xí)?。為了下?學(xué)期能更?好的開展?興趣小組?，特將這?一學(xué)期來(lái)?的活動(dòng)狀?況總結(jié)如?下，以便?以后能做?到取長(zhǎng)補(bǔ)?短，有所?提高。?一、培養(yǎng)?了學(xué)生的?對(duì)美術(shù)的?興趣：?所有參加?興趣小組?的同學(xué)都?有這么一?個(gè)感受：?就是以前?畫畫只是?應(yīng)付老師?的作業(yè)。?但透過學(xué)?習(xí)他們意?識(shí)到他們?不再是被?動(dòng)的而是?變成主動(dòng)?的學(xué)習(xí)，?他們的學(xué)?習(xí)能夠自?覺完成了?而且還能?頭頭是道?地向同學(xué)?介紹他所?學(xué)習(xí)到的?知識(shí)。在?教學(xué)中遵?循審美的?規(guī)律，多?給學(xué)生感?悟藝術(shù)作?品的機(jī)會(huì)?，引導(dǎo)學(xué)?生展開想?象，進(jìn)行?比較。擺?脫以往簡(jiǎn)?單的講解?代替學(xué)生?的感悟和?認(rèn)識(shí)，透?過比較、?討論等方?法，引導(dǎo)?學(xué)生體驗(yàn)?、思考、?鑒別、決?定，努力?提高他們?的審美趣?味。在他?們的影響?下更多的?學(xué)生想?yún)?加興趣小?組個(gè)性是?初一年級(jí)?尤為突出?。二、?增加了學(xué)?生的知識(shí)?面：在?美術(shù)興趣?小組的活?動(dòng)中不僅?僅是講解?了美術(shù)的?基本知識(shí)?，而且更?多的是讓?學(xué)生掌握?了許多繪?畫的基本?技法，使?他們的知?識(shí)面得到?很大的拓?展。在這?學(xué)期的活?動(dòng)中創(chuàng)設(shè)?必須的文?化情境，?增加文化?含量，使?學(xué)生透過?美術(shù)學(xué)習(xí)?，加深對(duì)?文化和歷?史的認(rèn)識(shí)?，加深對(duì)?藝術(shù)的社?會(huì)作用的?認(rèn)識(shí)、樹?立正確的?文化價(jià)值?觀，涵養(yǎng)?人文精神?。三、?增加了實(shí)?踐的機(jī)會(huì)?：由于?興趣小組?不僅僅有?室內(nèi)的理?論學(xué)習(xí)而?且還參與?了實(shí)踐，?給很多同?學(xué)以動(dòng)手?的機(jī)會(huì)，?個(gè)性是在?今年的書?畫比賽中?展現(xiàn)出了?他們的才?華，贏得?了廣大師?生校友的?好評(píng)。而?更大的就?是“美術(shù)?來(lái)源于生?活而美化?生活”，?使他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)?美術(shù)的用?處。當(dāng)然?也更增加?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?當(dāng)然，?我的工作?還存在不?足，我期?盼著我的?工作能夠?得到更快?的完善，?得到更好?的發(fā)展。?我將本著?為學(xué)生工?作的思想?更加努力?地工作，?使我的學(xué)?生的素質(zhì)?更好地得?到提高。?校園的?課外活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）多年?來(lái)，我校?的體育達(dá)?標(biāo)工作在?上級(jí)的指?導(dǎo)下有條?不紊的進(jìn)?行。尤其?是近年來(lái)?這項(xiàng)工作?的開展更?是如火如?荼，我們?借鑒了許?多兄弟學(xué)?校的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，加?大了管理?的力度，?制定了相?應(yīng)的措施?，真正做?到了管理?得當(dāng)，措?施到位，?實(shí)施有效?。一、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，措施得?當(dāng)。“?工作開展?如何，主?要看校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)體育?工作的重?視程度，?領(lǐng)導(dǎo)的重?視能起到?推波且瀾?的作用。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?始終把體?育當(dāng)作宣?傳學(xué)校的?一張名片?。每年的?新學(xué)期計(jì)?劃，校領(lǐng)?導(dǎo)都要下?達(dá)半年的?達(dá)標(biāo)工作?計(jì)劃和指?標(biāo)，并制?定相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲措施?。一把手?校長(zhǎng)親自?抓體育工?作，并責(zé)?成副校長(zhǎng)?主管。成?立達(dá)標(biāo)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?從校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)到中層?干部，再?到體育老?師和班主?任老師都?明確的分?工。每個(gè)?學(xué)年級(jí)都?配備了相?應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)。督?促學(xué)年組?長(zhǎng)工作，?學(xué)年組長(zhǎng)?督促班主?任配合體?育教師組?織實(shí)驗(yàn)。?形成達(dá)標(biāo)?工作每一?層對(duì)上一?級(jí)負(fù)責(zé)的?局面，全?校的師生?轉(zhuǎn)變觀念?，達(dá)成共?識(shí)，學(xué)校?形成了良?好的氛圍?，達(dá)標(biāo)工?作的開展?得到廣大?師生的支?持與配合?，開展起?來(lái)更得心?應(yīng)手。?二、責(zé)任?到位、獎(jiǎng)?懲分明。?有制度?、有措施?之后，主?管學(xué)年組?的領(lǐng)導(dǎo)要?根據(jù)學(xué)校?的達(dá)標(biāo)工?作制定本?學(xué)年的達(dá)?標(biāo)計(jì)劃，?每位班主?任結(jié)合自?己班級(jí)的?特點(diǎn)，成?立了“達(dá)?標(biāo)”小組?。學(xué)校明?確的規(guī)定?，達(dá)標(biāo)工?作開展不?得當(dāng)?shù)陌?級(jí)不能參?評(píng)“三好?班級(jí)”班?主任不能?參評(píng)優(yōu)秀?班主任，?學(xué)年組協(xié)?調(diào)不得當(dāng)?開展工作?不利的學(xué)?年組不能?參評(píng)學(xué)年?組。學(xué)生?達(dá)標(biāo)不合?格不能參?評(píng)“三好?學(xué)生”體?育教師不?及時(shí)給予?班級(jí)指導(dǎo)?和測(cè)驗(yàn)的?也不能評(píng)?優(yōu)。這樣?學(xué)校上下?形成一股?合務(wù)，大?家都來(lái)認(rèn)?識(shí)和重視?達(dá)標(biāo)工作?的真正受?益的還是?學(xué)生。?三、以人?為本，增?進(jìn)健康。?實(shí)施體?育鍛煉標(biāo)?準(zhǔn)的目的?就是增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì)，增進(jìn)?學(xué)生健康?，我校始?終從學(xué)生?的角度出?發(fā)，考慮?學(xué)生的興?趣與愛好?，在項(xiàng)目?的選擇上?符合大多?數(shù)學(xué)生的?意志，讓?學(xué)生不感?覺到達(dá)標(biāo)?測(cè)試是一?種負(fù)擔(dān)，?只是普通?鍛煉身體?的方法。?體育教師?在課堂教?學(xué)中，把?一些達(dá)標(biāo)?測(cè)試項(xiàng)目?做了加工?處理，改?變了學(xué)法?和練法，?以游戲和?比賽的形?式出現(xiàn)，?增加了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高了他們?的鍛煉熱?情，既完?成了教學(xué)?任務(wù)，學(xué)?生又得到?了積極的?鍛煉。對(duì)?于素質(zhì)較?差的學(xué)生?，教師從?不歧視與?挖苦，而?去安慰和?鼓勵(lì)他們?，使他們?不但在體?質(zhì)上得到?鍛煉，在?心靈上更?樹立了自?尊與自信?。四、?結(jié)合競(jìng)賽?，常抓不?懈。學(xué)?生體質(zhì)的?增強(qiáng)，光?靠一周的?三節(jié)體育?課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)?不到需求?。為此，?我校結(jié)合?“冬鍛”?校內(nèi)競(jìng)賽?，課外活?動(dòng)和大課?間操等形?式來(lái)補(bǔ)充?鍛煉的不?足。開展?冬鍛期間?，學(xué)生保?證每天人?手一毽、?人手一繩?，并利用?課間操練?習(xí)踢毽、?跳繩及各?種素質(zhì)練?習(xí)。每月