校園的課外活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第5頁共5頁校園的課?外活動總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?活動背景?為了明?確作為大?一新生的?我們，應(yīng)?該怎樣才?能讓自己?的大學(xué)生?活過得更?加充實。?在輔導(dǎo)員?提出以“?我的大學(xué)?生活”為?主題，舉?辦一次班?會活動的?建議下，?經(jīng)過將近?一周星期?的精心策?劃和準(zhǔn)備?。于__?__月_?___日?晚上，在?A棟的A?410教?室里，舉?行了一場?由營銷系?大一新生?自主組織?策劃的一?場班會活?動。二?、活動目?的為了?使同學(xué)們?明確，大?學(xué)生活的?光陰不是?用來虛度?的，我們?的大學(xué)生?活到底應(yīng)?該怎樣度?過才算是?有意義和?大學(xué)階段?的學(xué)習(xí)在?自己人生?旅程中的?重要性等?角度，闡?訴了我們?應(yīng)該抓緊?每分每秒?，合理安?排好自己?的大學(xué)時?間，制定?好自己的?人生規(guī)劃?，使自己?為以后的?人生過得?更加精彩?而努力奮?斗。三?、活動之?前的準(zhǔn)備?1、根?據(jù)老師的?要求，班?委干部對?此次班會?活動進行?了精心的?策劃，并?形成了書?面策劃，?同時號召?全體同學(xué)?積極參與?此活動，?這為此次?班會成功?開展提供?了前提保?證；2?、提前向?教務(wù)處申?請活動教?室，并在?活動之前?布置好會?場，準(zhǔn)備?好活動的?必需物品?；3、?提前向全?體同學(xué)通?知活動的?時間、地?點。四?、活動基?本情況?(一)活?動分為三?個環(huán)節(jié)?1、童年?生活的美?好憧憬；?2、中?學(xué)時代的?叛逆；?3、大學(xué)?時代的彷?徨。(?二)活動?的過程：?1、獨?唱《遺失?的美好》?，街舞的?表演；?2、小品?表演、氣?球?qū)ε?和水果蹲?游戲3?、“我的?大學(xué)生活?”主題發(fā)?言校園?的課外活?動總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）一?學(xué)期的教?學(xué)工作即?將結(jié)束了?，回顧這?一學(xué)期來?美術(shù)小組?的活動狀?況，雖取?得了必須?的成績，?也有一些?不足之處?。透過這?學(xué)期的興?趣小組的?學(xué)習(xí)，同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)興趣十?分濃厚，?許多同學(xué)?要求能有?機會再進?行學(xué)習(xí)，?而且在這?些興趣者?的指引下?有不少學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中參加了?小組學(xué)習(xí)?。為了下?學(xué)期能更?好的開展?興趣小組?，特將這?一學(xué)期來?的活動狀?況總結(jié)如?下，以便?以后能做?到取長補?短，有所?提高。?一、培養(yǎng)?了學(xué)生的?對美術(shù)的?興趣：?所有參加?興趣小組?的同學(xué)都?有這么一?個感受：?就是以前?畫畫只是?應(yīng)付老師?的作業(yè)。?但透過學(xué)?習(xí)他們意?識到他們?不再是被?動的而是?變成主動?的學(xué)習(xí)，?他們的學(xué)?習(xí)能夠自?覺完成了?而且還能?頭頭是道?地向同學(xué)?介紹他所?學(xué)習(xí)到的?知識。在?教學(xué)中遵?循審美的?規(guī)律，多?給學(xué)生感?悟藝術(shù)作?品的機會?，引導(dǎo)學(xué)?生展開想?象，進行?比較。擺?脫以往簡?單的講解?代替學(xué)生?的感悟和?認(rèn)識，透?過比較、?討論等方?法，引導(dǎo)?學(xué)生體驗?、思考、?鑒別、決?定，努力?提高他們?的審美趣?味。在他?們的影響?下更多的?學(xué)生想?yún)?加興趣小?組個性是?初一年級?尤為突出?。二、?增加了學(xué)?生的知識?面：在?美術(shù)興趣?小組的活?動中不僅?僅是講解?了美術(shù)的?基本知識?，而且更?多的是讓?學(xué)生掌握?了許多繪?畫的基本?技法，使?他們的知?識面得到?很大的拓?展。在這?學(xué)期的活?動中創(chuàng)設(shè)?必須的文?化情境，?增加文化?含量，使?學(xué)生透過?美術(shù)學(xué)習(xí)?，加深對?文化和歷?史的認(rèn)識?，加深對?藝術(shù)的社?會作用的?認(rèn)識、樹?立正確的?文化價值?觀，涵養(yǎng)?人文精神?。三、?增加了實?踐的機會?：由于?興趣小組?不僅僅有?室內(nèi)的理?論學(xué)習(xí)而?且還參與?了實踐，?給很多同?學(xué)以動手?的機會，?個性是在?今年的書?畫比賽中?展現(xiàn)出了?他們的才?華，贏得?了廣大師?生校友的?好評。而?更大的就?是“美術(shù)?來源于生?活而美化?生活”，?使他們意?識到學(xué)習(xí)?美術(shù)的用?處。當(dāng)然?也更增加?他們的學(xué)?習(xí)興趣。?當(dāng)然，?我的工作?還存在不?足，我期?盼著我的?工作能夠?得到更快?的完善，?得到更好?的發(fā)展。?我將本著?為學(xué)生工?作的思想?更加努力?地工作，?使我的學(xué)?生的素質(zhì)?更好地得?到提高。?校園的?課外活動?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）多年?來，我校?的體育達?標(biāo)工作在?上級的指?導(dǎo)下有條?不紊的進?行。尤其?是近年來?這項工作?的開展更?是如火如?荼，我們?借鑒了許?多兄弟學(xué)?校的寶貴?經(jīng)驗，加?大了管理?的力度，?制定了相?應(yīng)的措施?，真正做?到了管理?得當(dāng)，措?施到位，?實施有效?。一、?加強領(lǐng)導(dǎo)?，措施得?當(dāng)。“?工作開展?如何，主?要看校領(lǐng)?導(dǎo)對體育?工作的重?視程度，?領(lǐng)導(dǎo)的重?視能起到?推波且瀾?的作用。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?始終把體?育當(dāng)作宣?傳學(xué)校的?一張名片?。每年的?新學(xué)期計?劃，校領(lǐng)?導(dǎo)都要下?達半年的?達標(biāo)工作?計劃和指?標(biāo)，并制?定相應(yīng)的?獎懲措施?。一把手?校長親自?抓體育工?作，并責(zé)?成副校長?主管。成?立達標(biāo)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?從校級領(lǐng)?導(dǎo)到中層?干部，再?到體育老?師和班主?任老師都?明確的分?工。每個?學(xué)年級都?配備了相?應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)。督?促學(xué)年組?長工作，?學(xué)年組長?督促班主?任配合體?育教師組?織實驗。?形成達標(biāo)?工作每一?層對上一?級負(fù)責(zé)的?局面，全?校的師生?轉(zhuǎn)變觀念?，達成共?識，學(xué)校?形成了良?好的氛圍?，達標(biāo)工?作的開展?得到廣大?師生的支?持與配合?，開展起?來更得心?應(yīng)手。?二、責(zé)任?到位、獎?懲分明。?有制度?、有措施?之后，主?管學(xué)年組?的領(lǐng)導(dǎo)要?根據(jù)學(xué)校?的達標(biāo)工?作制定本?學(xué)年的達?標(biāo)計劃，?每位班主?任結(jié)合自?己班級的?特點，成?立了“達?標(biāo)”小組?。學(xué)校明?確的規(guī)定?，達標(biāo)工?作開展不?得當(dāng)?shù)陌?級不能參?評“三好?班級”班?主任不能?參評優(yōu)秀?班主任，?學(xué)年組協(xié)?調(diào)不得當(dāng)?開展工作?不利的學(xué)?年組不能?參評學(xué)年?組。學(xué)生?達標(biāo)不合?格不能參?評“三好?學(xué)生”體?育教師不?及時給予?班級指導(dǎo)?和測驗的?也不能評?優(yōu)。這樣?學(xué)校上下?形成一股?合務(wù)，大?家都來認(rèn)?識和重視?達標(biāo)工作?的真正受?益的還是?學(xué)生。?三、以人?為本，增?進健康。?實施體?育鍛煉標(biāo)?準(zhǔn)的目的?就是增強?學(xué)生的體?質(zhì)，增進?學(xué)生健康?，我校始?終從學(xué)生?的角度出?發(fā)，考慮?學(xué)生的興?趣與愛好?，在項目?的選擇上?符合大多?數(shù)學(xué)生的?意志，讓?學(xué)生不感?覺到達標(biāo)?測試是一?種負(fù)擔(dān)，?只是普通?鍛煉身體?的方法。?體育教師?在課堂教?學(xué)中，把?一些達標(biāo)?測試項目?做了加工?處理，改?變了學(xué)法?和練法，?以游戲和?比賽的形?式出現(xiàn)，?增加了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高了他們?的鍛煉熱?情，既完?成了教學(xué)?任務(wù)，學(xué)?生又得到?了積極的?鍛煉。對?于素質(zhì)較?差的學(xué)生?，教師從?不歧視與?挖苦，而?去安慰和?鼓勵他們?，使他們?不但在體?質(zhì)上得到?鍛煉，在?心靈上更?樹立了自?尊與自信?。四、?結(jié)合競賽?，常抓不?懈。學(xué)?生體質(zhì)的?增強，光?靠一周的?三節(jié)體育?課遠遠達?不到需求?。為此，?我校結(jié)合?“冬鍛”?校內(nèi)競賽?，課外活?動和大課?間操等形?式來補充?鍛煉的不?足。開展?冬鍛期間?，學(xué)生保?證每天人?手一毽、?人手一繩?，并利用?課間操練?習(xí)踢毽、?跳繩及各?種素質(zhì)練?習(xí)。每月