數(shù)控操作工年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第10頁共10頁數(shù)控操作?工年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板本人?于___?_月應(yīng)聘?到現(xiàn)代信?息學(xué)院實(shí)?訓(xùn)中心數(shù)?控加工實(shí)?訓(xùn)室任實(shí)?訓(xùn)指導(dǎo)教?師。我所?在的數(shù)控?加工實(shí)訓(xùn)?室主要負(fù)?責(zé)對(duì)實(shí)訓(xùn)?學(xué)生的管?理和數(shù)控?機(jī)床實(shí)訓(xùn)?教學(xué)工作?，還有對(duì)?數(shù)控機(jī)床?維護(hù)保養(yǎng)?工作。來?到一個(gè)新?的工作崗?位，很多?情況還不?熟悉，更?多的是一?個(gè)適應(yīng)和?學(xué)習(xí)的過?程。這兩?個(gè)月的時(shí)?間中，在?領(lǐng)導(dǎo)及同?事的幫助?下逐漸熟?悉了學(xué)校?各方面情?況，對(duì)實(shí)?訓(xùn)室的工?作有了全?方位的了?解，在這?種和諧的?氣氛中，?逐步展開?了自己的?業(yè)務(wù)工作?，短時(shí)間?內(nèi)完成了?《數(shù)控車?床實(shí)訓(xùn)指?導(dǎo)計(jì)劃書?》的編輯?。數(shù)控加?工實(shí)訓(xùn)教?學(xué)工作承?接著模具?專業(yè)、數(shù)?控專業(yè)實(shí)?訓(xùn)任務(wù)，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和指?導(dǎo)下，參?加數(shù)控加?工實(shí)訓(xùn)的?各個(gè)班級(jí)?，都分批?完成實(shí)訓(xùn)?任務(wù)。實(shí)?訓(xùn)課中，?大多數(shù)同?學(xué)拓寬了?知識(shí)面，?鍛煉了動(dòng)?手能力，?綜合素質(zhì)?得到了較?大的提高?。同時(shí)實(shí)?訓(xùn)也為教?師實(shí)訓(xùn)教?學(xué)提供了?豐富的經(jīng)?驗(yàn)。這個(gè)?學(xué)期實(shí)訓(xùn)?重點(diǎn)主要?從以下幾?個(gè)方面著?手：一?、明確實(shí)?訓(xùn)的目的?安排數(shù)?控實(shí)訓(xùn)的?基本目的?，在于通?過該課程?的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生熟?悉地掌握?數(shù)控車床?或數(shù)控銑?床(加工?中心)的?基本手工?編程方法?、典型零?件、常規(guī)?工序的數(shù)?控機(jī)床加?工操作方?法，初步?掌握數(shù)控?機(jī)床精度?檢驗(yàn)和維?護(hù)技能，?并能達(dá)到?中級(jí)或中?級(jí)以上的?水平。?二、精心?組織，認(rèn)?真做好實(shí)?習(xí)教學(xué)?⒈實(shí)訓(xùn)教?材的選擇?實(shí)訓(xùn)教?師自己針?對(duì)現(xiàn)有設(shè)?備編寫適?應(yīng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的《實(shí)?訓(xùn)計(jì)劃書?》。⒉?高起點(diǎn)設(shè)?計(jì)訓(xùn)練目?標(biāo)這學(xué)?期實(shí)訓(xùn)用?塑料棒和?木塊加工?，實(shí)訓(xùn)一?段時(shí)間有?好的學(xué)生?讓他們用?鋼加工，?讓學(xué)生感?受加工金?屬的區(qū)別?。訓(xùn)練題?目難度按?中級(jí)工設(shè)?計(jì)，每次?實(shí)訓(xùn)課我?都會(huì)要求?他們完成?工作任務(wù)?，基本上?每人每次?課都能交?上自己加?工的產(chǎn)品?，這樣他?們就會(huì)有?收獲感，?就會(huì)自覺?的學(xué)習(xí)，?努力完成?任務(wù)。?3.材料?的選擇?為節(jié)省實(shí)?訓(xùn)教學(xué)成?本，先用?大的材料?，工序從?簡(jiǎn)單到復(fù)?雜，材料?逐步減小?，也就是?利用上節(jié)?課完成的?工件還可?以學(xué)習(xí)這?節(jié)課的內(nèi)?容，從而?節(jié)省了成?本。三?、實(shí)訓(xùn)教?學(xué)取得的?效果實(shí)?訓(xùn)是職業(yè)?教育中最?重要的教?學(xué)環(huán)節(jié)，?動(dòng)手能力?的高低直?接影響學(xué)?生的就業(yè)?。我校近?來又購買?了___?_臺(tái)高精?度廣數(shù)系?統(tǒng)數(shù)控車?床和__?__臺(tái)數(shù)?控銑床，?充分為學(xué)?生著想，?關(guān)愛學(xué)生?的未來，?適應(yīng)學(xué)生?的實(shí)踐需?要，受到?了同學(xué)的?歡迎。?在實(shí)訓(xùn)課?之后，學(xué)?生普遍感?到不僅實(shí)?際動(dòng)手能?力得到了?前所未有?的提高，?絕大多數(shù)?學(xué)生基本?掌握數(shù)控?機(jī)床的基?本操作。?更重要的?是通過具?體的實(shí)踐?，進(jìn)一步?激發(fā)了廣?大同學(xué)對(duì)?專業(yè)知識(shí)?的興趣，?并能夠做?到理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，為今?后自身的?就業(yè)及發(fā)?展打下了?扎實(shí)的基?礎(chǔ)。四?、存在的?問題在?這學(xué)期結(jié)?束后，我?做了認(rèn)真?的總結(jié)和?反饋。大?部分學(xué)生?對(duì)我們安?排的實(shí)訓(xùn)?表示了滿?意。對(duì)實(shí)?驗(yàn)教師也?給予了很?好的評(píng)價(jià)?，但學(xué)生?普遍也反?映出一些?不足。根?據(jù)我們現(xiàn)?有的情況?，目前我?們存在的?有：⒈?師資隊(duì)伍?要加強(qiáng)?目前，我?們正式編?制的實(shí)訓(xùn)?教師只有?幾人，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能滿?足教學(xué)的?需要。?2.學(xué)生?上實(shí)訓(xùn)課?前未組織?專業(yè)的理?論知識(shí)培?訓(xùn)，增加?了實(shí)訓(xùn)教?學(xué)中的難?度，也浪?費(fèi)了一定?的實(shí)踐操?作時(shí)間。?3.實(shí)?訓(xùn)教師工?作任務(wù)問?題職業(yè)?學(xué)校的辦?學(xué)理念應(yīng)?該是突出?職業(yè)性和?技術(shù)性，?所以實(shí)訓(xùn)?環(huán)節(jié)是職?業(yè)教學(xué)環(huán)?節(jié)當(dāng)中的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容，校?領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?環(huán)節(jié)給予?了很大的?重視，對(duì)?我科的實(shí)?訓(xùn)教學(xué)的?順利進(jìn)行?起了很大?的推動(dòng)作?用。實(shí)訓(xùn)?教師作為?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?環(huán)節(jié)的具?體執(zhí)行者?和參與者?，起著很?大作用。?而且，?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?的工作量?也大，根?據(jù)設(shè)備的?實(shí)際情況?，數(shù)控機(jī)?床以__?__人左?右為宜。?這樣可以?較好的保?證教學(xué)效?果。_?___多?組織教師?外出培訓(xùn)?職業(yè)院?校即是專?業(yè)教師為?主的學(xué)校?，教師如?果去培訓(xùn)?就是提升?一個(gè)檔次?，升華。?像數(shù)控機(jī)?床維修，?機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)?一定時(shí)間?必須維護(hù)?，這些知?識(shí)很多老?師都不具?備，利用?假期組織?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，也不耽?誤教學(xué)。?五、今?后努力的?方向和采?取的措施?本學(xué)期?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?給我積累?了很多的?經(jīng)驗(yàn)，為?下學(xué)期工?作提供了?很好的財(cái)?富，同時(shí)?使學(xué)生在?實(shí)訓(xùn)前便?具備相應(yīng)?的專業(yè)基?礎(chǔ)知識(shí)。?今后，我?的實(shí)訓(xùn)教?學(xué)的組織?工作會(huì)更?加周密細(xì)?致，自己?的專業(yè)知?識(shí)會(huì)進(jìn)一?步積累，?使自己教?學(xué)更一步?發(fā)展。?個(gè)人方面?我也一直?堅(jiān)持不斷?學(xué)習(xí)的理?念，在華?南理工進(jìn)?修專科的?同時(shí)，也?報(bào)讀了華?南師范本?科的自學(xué)?考試。也?讓自己能?夠更好的?勝任自己?的工作。?數(shù)控操?作工年終?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）我從?____?年___?_月__?__日進(jìn)?公司，在?將近一個(gè)?月的車間?實(shí)習(xí)后，?我被派往?上海FA?STCA?M公司接?受鋼板套?料培訓(xùn)，?在三天的?培訓(xùn)后，?我以優(yōu)秀?的成績(jī)通?過考核。?回到公?司后我就?從邵工手?里全面接?手編程工?作，并快?速上手，?為公司創(chuàng)?造價(jià)值。?工作內(nèi)容?：第一?項(xiàng)是公司?所有鋼板?零件的編?程用圖校?驗(yàn)和套料?編程。工?作對(duì)象包?括：配重?：QY8?B，QY?12B，?QY16?，QY2?0B，Q?Y20，?QY25?，QY5?0，QU?Y260?，QUY?300正?面吊等，?駕駛室(?操縱室)?：S16?D，S2?5E，S?25K，?QY25?(支架)?等等，機(jī)?棚：QA?Y110?，QAY?180，?QAY2?20，Q?AY26?0，QA?Y300?，QAY?400等?。另外還?有泵罩，?特機(jī)零件?，電瓶箱?，工裝等?。我將以?上這些產(chǎn)?品的零件?按照板厚?和生產(chǎn)需?要，合理?的分配到?小池等離?子切割機(jī)?，中歐等?離子切割?機(jī)和中歐?火焰切割?機(jī)三臺(tái)機(jī)?床中。?第二項(xiàng)是?管夾數(shù)據(jù)?的采集和?的定額的?編制。在?此項(xiàng)工作?中我根據(jù)?ERP中?的倉庫清?單，對(duì)倉?庫中所有?現(xiàn)存的管?夾成品進(jìn)?行了拆解?，對(duì)管夾?注塑件進(jìn)?行稱量，?對(duì)螺栓的?長(zhǎng)度和直?徑進(jìn)行測(cè)?量，并將?這些數(shù)據(jù)?記錄并整?理為管夾?的定額。?在隨后?的ERP?中建立管?夾的名稱?規(guī)范化和?BOM(?物料清單?)建立的?工作中，?我在定額?數(shù)據(jù)的基?礎(chǔ)上對(duì)管?夾注塑件?的種類和?使用場(chǎng)合?重新進(jìn)行?了梳理，?并對(duì)倉庫?所存的管?夾用板進(jìn)?行了重新?分類和命?名。在?近日公司?引進(jìn)了鋼?管相貫線?切割機(jī)后?，我正在?研究相應(yīng)?軟件的使?用和編程?方法，保?證生產(chǎn)。?工作經(jīng)?驗(yàn)關(guān)于?編程的前?期工作及?編程后的?過程控制?。第一?：嚴(yán)格校?驗(yàn)圖紙尺?寸，避免?實(shí)際尺寸?與標(biāo)注尺?寸不符合?。第二?：檢驗(yàn)圖?形是否存?在不閉合?，斷線，?重線的情?況，是否?有孤立點(diǎn)?，是否存?在塊等等?。第三?：切割程?序名稱規(guī)?范化，目?的是為了?程序系統(tǒng)?化，便于?檢索，同?時(shí)方便操?作工使用?避免用錯(cuò)?機(jī)床和板?材。第?四：為切?割程序打?印工作單?和切割軌?跡圖紙。?打印工作?單是程序?交付的憑?據(jù)，同時(shí)?為操作工?提供此程?序所生產(chǎn)?的零件及?數(shù)量。切?割軌跡圖?紙中包含?板材，鋼?板邊距，?排料方式?等等。并?對(duì)名稱的?編制盡量?成系列，?便于操作?工辨別。?第五：?對(duì)程序進(jìn)?行了符合?最新圖紙?的跟蹤，?只要圖紙?進(jìn)行了任?何更改，?我都在第?一時(shí)間對(duì)?所有涉及?到這張圖?紙的程序?進(jìn)行重新?套料編程?。對(duì)某些?正在進(jìn)行?更改的圖?紙，我都?提醒車間?暫時(shí)停止?切割。?編程中遵?循切的省?，切的快?，切的好?的三原則?加上零件?按臺(tái)套數(shù)?量成比例?及有助于?操作工的?工作的目?的，我在?編程時(shí)做?到以下幾?點(diǎn)：第?一：鋼板?下料切割?的首要目?的就是盡?可能的提?高鋼板利?用率，即?多出零件?，少出廢?料。這樣?能多創(chuàng)造?效益，同?時(shí)節(jié)約成?本。在?保證所切?零件的數(shù)?量比例合?理的情況?下，我將?需要排料?的每組零?件都進(jìn)行?數(shù)次甚至?數(shù)十次的?套料排版?，直至找?到最合理?最節(jié)省的?方案。?同時(shí)：在?保證切割?質(zhì)量符合?生產(chǎn)工藝?要求的情?況下，對(duì)?某些零件?使用共邊?的切割技?術(shù)這樣比?普通排料?方法能生?產(chǎn)更多的?零件，提?高效益。?以QY2?5k__?__03?Ⅱ-2A?前支架(?t6)零?件的生產(chǎn)?為例，普?通排料方?法的利用?率最高為?____?%，我采?用共邊切?割后，利?用率提高?到___?_%，這?樣每切一?張180?0___?_800?0___?_6的鋼?板，則節(jié)?省___?_公斤的?鋼板,這?些鋼板成?為零件為?企業(yè)創(chuàng)造?價(jià)值,而?不是成為?邊角料計(jì)?入成本.?第二：?對(duì)于小零?件比較多?的情況，?我使用兩?兩連割的?方式進(jìn)行?編程，這?樣可以使?穿孔數(shù)量?減少一半?，延長(zhǎng)槍?頭使用壽?命。第?三：為了?便于下料?車間根據(jù)?需要安排?生產(chǎn)，我?對(duì)涉及小?零件的一?些程序編?制了不同?的版本，?這樣如果?需要切割?小零件時(shí)?可以調(diào)用?套入了小?零件的程?序：如果?不需要切?割小零件?或者生產(chǎn)?進(jìn)度比較?緊的情況?下，可以?使用只套?入了主要?零件的程?序。第?四：合理?使用編程?對(duì)稱，既?使用在C?AD里將?零件進(jìn)行?鏡像的方?法使比較?小的余料?(邊腳料?)合并為?大的余料?，可再次?利用。?第五：工?作中我注?意將自己?的套料思?想傳送到?生產(chǎn)車間?,以有助?于生產(chǎn)。?由于QY?8B配重?和QUY?300配?重生產(chǎn)所?用的鋼板?是由重型?廠供應(yīng)的?，我做出?了接近理?想狀態(tài)的?套料方案?用于本公?司申請(qǐng)鋼?板。在電?瓶箱的生?產(chǎn)中，我?在所用鋼?板尚未購?入的情況?下，對(duì)零?件進(jìn)行細(xì)?致排版，?發(fā)現(xiàn)使用?1000?____?的2MM?厚鋼板會(huì)?產(chǎn)生非常?大的浪費(fèi)?，所生產(chǎn)?的零件也?不成比例?，而如果?采用12?50__?__25?00的2?MM厚鋼?板則利用?率較高且?比例符合?圖紙要求?，我及時(shí)?將此情況?通知下料?分廠廠長(zhǎng)?。教訓(xùn)?及問題的?解決第?一：接手?編程工作?時(shí)，由于?經(jīng)驗(yàn)不足?加之零件?很多，發(fā)?生過一次?將6MM?的零件套?入8MM?厚板中的?錯(cuò)誤。?第二：在?邵工的幫?助下解決?了小池切?割機(jī)在空?走槍時(shí)不?抬槍的問?題，并解?決了在共?邊時(shí)出現(xiàn)?的無F值?報(bào)警問題?。第三?,編程時(shí)?要注意防?范由于板?材缺斤短?兩及操作?工校板誤?差造成的?最尾處零?件切空而?出現(xiàn)費(fèi)件?.對(duì)于這?種情況,?我盡量將?零件向版?材開始方?向排緊,?在尾部留?出15M?M-20?MM的板?材。或者?將小零件?放在尾部?，這樣避?免大零件?被割廢。?第四：?我在切割?完零件后?需要將余?料的程序?加入一段?手工編寫?的代碼來?實(shí)現(xiàn)自動(dòng)?切割，這?樣操作工?無須重新?定零點(diǎn)，?既減輕了?操作工勞?動(dòng)強(qiáng)度，?并避免切?割出錯(cuò)。?如S25?E的底板?。第五?，在使用?NC-N?C的編程?時(shí)，既先?編制出一?個(gè)或若干?小程序，?然后用小?程序組合?為為一個(gè)?整體程序?時(shí)會(huì)出現(xiàn)?F值變?yōu)?____?位數(shù)的情?況，此時(shí)?需要手工?改動(dòng)代碼?，全部改?為四位數(shù)?，如F3?0改為F?3000?。明年?工作展望?以上是?我對(duì)近一?年的工作?所作的總?結(jié)，如有?不妥之處?，敬請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)指正。?數(shù)控操?作工年終?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）一學(xué)?年以來，?在學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心和?領(lǐng)導(dǎo)下,?我實(shí)訓(xùn)室?較圓滿地?完成了本?學(xué)年的教?學(xué)任務(wù),?還在業(yè)務(wù)?水平上有?了很大的?提高.立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)?，樹立新?的理念.?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，積?極參加學(xué)?院組織的?各種活動(dòng)?與學(xué)習(xí)，?特別是在?召開以后?，不忘加?強(qiáng)實(shí)習(xí)老?師的思想?政治教育?，狠抓教?書育人，?注重學(xué)生?的思想品?德教育和?職業(yè)道德?教育，認(rèn)?真細(xì)致的?完成實(shí)訓(xùn)?中心下發(fā)?的實(shí)習(xí)教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將有關(guān)?方面總結(jié)?如下：?一、上半?年：1?、___?_年開始?數(shù)控實(shí)訓(xùn)?室在學(xué)院?和實(shí)訓(xùn)中?心的領(lǐng)導(dǎo)?下，完成?與普拓機(jī)?械公司的?校企合作?以及貴陽?市數(shù)控工?程技術(shù)研?究中心的?掛牌，使?得數(shù)控教?研室在學(xué)?院的地位?更加重要?。2、?在上半學(xué)?期，數(shù)控?教研室完?成09技?數(shù)控1班?____?人的數(shù)控?銑和加工?中心實(shí)訓(xùn)?任務(wù)，完?成10技?數(shù)控、1?0中機(jī)電?、10高?數(shù)控等三?個(gè)班共計(jì)?____?人的數(shù)控?車工中級(jí)?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?任務(wù)并進(jìn)?行技能等?級(jí)鑒定，?其中合格?率達(dá)到_?___%?以上。?3、在實(shí)?訓(xùn)中心領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?下完成安?全月、技?能月、科?技創(chuàng)新月?的實(shí)訓(xùn)教?學(xué)任務(wù)。?4、在?這期間，?為了參加?貴州省現(xiàn)?代制造的?技能比賽?和市級(jí)技?能大賽，?數(shù)控實(shí)訓(xùn)?室培訓(xùn)的?學(xué)生劉恒?江獲得數(shù)?控車工組?貴陽市技?能大賽第?一名、貴?州省技能?大賽第三?名，胡紅?獲得數(shù)控?銑工組貴?陽市技能?大賽第一?名、貴州?省技能大?賽第八名?三等獎(jiǎng)，?王家鑫、?王高、高?升等獲得?數(shù)控車工?/加工中?心團(tuán)隊(duì)貴?陽市第一?名、貴州?省第六名?三等獎(jiǎng)的?成績(jī)，其?中所指導(dǎo)?學(xué)生的教?師均獲得?“優(yōu)秀指?導(dǎo)教師稱?號(hào)”。?二、下半?年：1?、下半學(xué)?期完成1?0技數(shù)控?班高級(jí)數(shù)?控車工_?___人?次培訓(xùn)并?進(jìn)行高級(jí)?技能等級(jí)?