初中班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文（5篇）

第第頁中學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文（匯總5篇）繁忙而充實的工作結(jié)束了,近來的工作也有了很大的收獲,要不要做個工作總結(jié)？怎樣才能寫出來？以下是我為大家收集整理的中學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。中學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文第1篇一、學(xué)習(xí)的結(jié)束生地會考后，很多的都以為能夠放松本身了，對本身的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作閱歷的老師，從事九班級管理也有不少的心得，自然知道點，有不少的同學(xué)后面中考成績不理想，就是由于最后這一年放松了本身的要求導(dǎo)致的。我非常重視班級同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的管理，多次專門開展主題班會的時候，都會講到這一點，告知他們，九班級–中學(xué)里面的最后一年了，肯定要更加努力，千萬不能由于課程少了，本身的努力也少了。所以每一天的早讀的時候我都會早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時候，我都會在教室外面巡察一下，看他們有沒有在認(rèn)真聽課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。二、紀(jì)律管理同學(xué)們都是好動的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶移動電話來學(xué)校這些行為是同學(xué)們常常犯的。初三這個年齡正好處于叛逆期里面，所以我不能強(qiáng)行掌控，否則會起反效果，所以這一學(xué)期里面，我連續(xù)沿用以前指定的班級管理方法：同學(xué)犯了錯誤，必需要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是依據(jù)本身做的錯誤，上臺向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓同學(xué)知道犯錯誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。班級紀(jì)律的管理，不是靠我一個人的，需要班級每一個人參加進(jìn)來，所以這一學(xué)期里面班干部的工作仍舊不變，不僅要做好這個職位的工作，還要對班級的紀(jì)律負(fù)責(zé)，班級紀(jì)律不好的時候，每一個班干部都要負(fù)起責(zé)任來。三、管理的不足這一學(xué)期由于剛剛結(jié)束生地會考的原因，所以老師的各項工作重新布置，班主任的任務(wù)也就重了很多，所以工作太忙了，就忽視了與同學(xué)家長的溝通，沒能夠與家長搭配起來。九班級下一個學(xué)期，同學(xué)直接面臨中考，我要加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系，搭配好一起負(fù)責(zé)好同學(xué)中考的工作。中學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文第2篇記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個失敗的班主任。兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望本身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為中學(xué)班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容：一、開學(xué)三步曲在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：（一）自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹本身：姓名、年齡、喜好、特長、愿望等。重要是給同學(xué)一個磨練機(jī)會，讓每一個同學(xué)敢于站在講臺面對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。（二）競選班干部，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。重要是培育同學(xué)的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責(zé)任意識和參于意識。（三）給每個同學(xué)一封公開信，在信中，我首先對同學(xué)來到初一（1）班學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我本身的情況，并且對同學(xué)提出了實在的要求：1、營造家的氛圍（1）學(xué)唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。（2）設(shè)立圖書角，由每個同學(xué)志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加酷愛我們的“家”了。（3）寫周記，我要求同學(xué)每周都寫周記，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高同學(xué)的寫作水平，又開墾了一條老師和同學(xué)溝通的渠道，同時還增長了老師和同學(xué)的感情。同學(xué)有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。2、爭當(dāng)文明班級在軍訓(xùn)的時候、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的本身，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了軍訓(xùn)隊列比賽一等獎，還被學(xué)校評為值周優(yōu)秀班級。二、創(chuàng)特色班級特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。我認(rèn)為，成人比成材更緊要，要培育對社會有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有猛烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、真心給伙伴、孝心給父母、信念給本身。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工的文章——“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著緊密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學(xué)，遵守紀(jì)律，珍惜集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就自動要留下來撿，全班同學(xué)都自發(fā)的參加了這次活動，受到了大會的表揚(yáng)。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自修的紀(jì)律早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。自習(xí)課：要求同學(xué)必需按時到位安定靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的同學(xué)處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。晚自修：要求同學(xué)按時到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)問，重視本領(lǐng)的培育、提高。2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱誠和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了各處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求同學(xué)“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要搭配老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每周的先進(jìn)組。特色之三：重視本領(lǐng)的培育和磨練期中考試后，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)磨練的機(jī)會，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，構(gòu)成了兩套新的班委會，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既磨練了本領(lǐng)，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班干部們本身組織布置，既磨練了本領(lǐng)，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的歡樂!我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩!特色之四：重視老師和同學(xué)的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近同學(xué)，和每一個同學(xué)成為伙伴，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：各處為你用心，一直最有默契，請你信任這份感情值得感謝。周記，是我和同學(xué)交流的重要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用同學(xué)軍訓(xùn)的時間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓同學(xué)養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣，并且用本身的行動告知同學(xué)，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在同學(xué)的周記上認(rèn)真的寫上評語?，F(xiàn)在，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和留宿同學(xué)一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時間和同學(xué)談心、交流；同學(xué)病了，我組織同學(xué)去探望他，送鮮花；同學(xué)打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給同學(xué)本身處理，往往會有意想不到的效果；同學(xué)吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴；罵人了，我會讓同學(xué)寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和同學(xué)之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美好；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時代同步和同學(xué)共同成長。特色之五：和家長成為伙伴我認(rèn)為和家長的溝通是很緊要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的伙伴，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伙伴。每一個家長都是很愛本身的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同共享，共同成長?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃：每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)過，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫忙我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更實在，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了看法，這對我的班主任工作有很大的幫忙。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個家長，讓他們和同學(xué)一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時候，我要求每個同學(xué)給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特別的禮物送給家長。第二次家長會，是同學(xué)和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。我把這次會議交給同學(xué)本身去策劃，布置，主持。1、班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試2、家長代表發(fā)言。3、同學(xué)對家長說的一句心理話。4、同學(xué)代表講話，并提出本身生活中難以解決的問題同家長交流。5、班主任做總結(jié)發(fā)言。6、主持人建議：讓同學(xué)們拉著父母的手，走出教室，走回家，走向?qū)怼＜议L會后，一個家長告知我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很緊要的。同時，同學(xué)用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫忙。三、班主任隨想當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操勞，有的時候不會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有很大的更改，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用本身的熱誠和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伙伴，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!中學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文第3篇我今年帶的是由原初二班級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也僅有硬著頭皮干。我重要從以下入手開展工作：1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充分氣息和活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮側(cè)緊要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任珍惜和掛念每位同學(xué)，同學(xué)就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自我對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們閑談、說笑；在他們碰到困難時，想方法幫忙解決；在他們顯現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐性細(xì)致地勸服教育。同時與他們的家長堅持聯(lián)系，取得家長的緊密搭配。在我們共同努力下，同學(xué)對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡快所代替，漸漸的喜愛這個團(tuán)體并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要進(jìn)取參加同學(xué)的各種活動，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但"可敬"并且"可親"。在擔(dān)負(fù)初三（3）班班主任后不久的校運(yùn)動會上，我和同學(xué)們一齊練隊列，為運(yùn)動員們吶喊助陣，雖然嗓子啞了，但老師和同學(xué)情感加深了，也使他們感受到新團(tuán)體的暖和，加強(qiáng)了新團(tuán)體的凝集力。2、訂立一套人性化班級管理制度，讓班級管理充分“人情味”俗語說得好：“沒有規(guī)定，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對同學(xué)不良行為的管束和矯正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使同學(xué)遵守往往會適得其反，多設(shè)嘉獎機(jī)制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，同學(xué)往往會為了彌補(bǔ)自我的扣分而進(jìn)取做好自我的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯，班規(guī)的訂立不需面面俱到，但要不影響同學(xué)的個性進(jìn)展，不損害同學(xué)的敬重自己。同學(xué)犯錯后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會顯現(xiàn)進(jìn)取向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班團(tuán)體的凝集力加強(qiáng)了，同學(xué)們的團(tuán)體榮譽(yù)感加強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的提高，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。3、建立一支優(yōu)良的班干隊伍伍，使班級“分權(quán)”“分層”合作中學(xué)的孩子較為單純，有著猛烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參加班級管理時大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的敬重自己心和自信念，又不利于營造同學(xué)自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。當(dāng)然，選出的這些班級干部終歸不是完人，對他們不能過分苛求、責(zé)備，異常是在工作顯現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作本領(lǐng)進(jìn)行培訓(xùn)引導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及實在措施，定期召開班干部會議，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以矯正。同時必需嚴(yán)格批判班干部在班級中的不良行為，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。4、培育一班充分自信的同學(xué)群體，盡快適應(yīng)緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)覺，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自我本領(lǐng)的清醒估量上，并能認(rèn)清自我潛在的本領(lǐng)，信任今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天必需能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不可少的。異常是開學(xué)初，很多同學(xué)會由于跟不上進(jìn)度，顯現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張同學(xué)在自我暗示中培育自信，自我暗示有一種奇妙的威力，它能掌控并引導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最后到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個人心境灰心時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心境快樂?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，常常讓同學(xué)在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我必需能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試必需能”等，不僅僅對同學(xué)本領(lǐng)的提高，并且對同學(xué)自信念的培育，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。有了自信，應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)同學(xué)實行相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫忙的，使他們建立信念，提高學(xué)學(xué)習(xí)愛好。同時我還常常與任課老師堅持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的實在引導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法引導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個別引導(dǎo)，幫忙同學(xué)分析問題所在，有針對性提出改善措施。我的工作還有很多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改善。以幫忙同學(xué)走好中學(xué)階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中。中學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文第4篇隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終究接近尾聲?；厥装肽曛?，繁忙而充實，緊張而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所承當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著本身三年的同學(xué)，平安歡樂地走出學(xué)校，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我依照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在中學(xué)的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，適時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白本身的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都適時注意同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。顯現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。二、面對全體，不對每一個同學(xué)輕言放棄九班級是中學(xué)的最后一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天恨地，或妄自菲薄，或隨波逐流，因此最緊要的是要點燃他們心中的希望，信任本身，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)本身的理想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要訂立本身的學(xué)習(xí)計劃，并且肯定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，適時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理本領(lǐng)很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠本身的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，訂立認(rèn)真的時間表，合理布置同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱本身的機(jī)會?；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理本領(lǐng)的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻我認(rèn)為，九班級班主任工作最簡單走進(jìn)兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，同學(xué)立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把本身當(dāng)作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚(yáng)，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為本身的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。五、敬重理解，讓每一個同學(xué)參加班級管理九班級同學(xué)的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有本身的判定和理解，有猛烈的表達(dá)本身觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個同學(xué)的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動會、班級各種制度的訂立，都采納民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。六、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，適時發(fā)覺并解決問題九班級，很多同學(xué)開始在思想上顯現(xiàn)較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制管束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學(xué)交流體會遵規(guī)守紀(jì)的緊要性，從思想上給同學(xué)深刻的認(rèn)得。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中同學(xué)行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚(yáng)教育，從小事做起、從自我教育做起，從對本身負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、珍惜公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)守法的好公民。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。尤其針對九班級同學(xué)的思想多而雜偏激、情緒多變的特點，適時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)交流談心，排解問題。同時多察看，多調(diào)查，捉住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。七、激勵鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育搭配統(tǒng)一，對待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：1、爭取家長搭配，發(fā)揮家庭教育作用。實行家訪，召開家長會等形式，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持搭配。2、對差生分層次、分類別教育。對待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好。3、敬重并激勵后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)覺挖掘后進(jìn)生的閃光點，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信念。4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。八、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九班級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)漸漸擺脫天真和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂立學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)要學(xué)會自我監(jiān)控，自我引導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自發(fā)自動的研討學(xué)問。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能積極拓展提升本身，取得長足的進(jìn)步。2、激勵競爭，積極進(jìn)取。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。3、讓同學(xué)學(xué)會“會學(xué)”?！皩砩鐣奈拿な菦]有把握取得學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正認(rèn)得“會學(xué)”的意義，認(rèn)得自學(xué)本領(lǐng)的緊要性，用身邊同學(xué)的成功閱歷啟發(fā)同學(xué)，用本身親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，常常滲透學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。在學(xué)法引導(dǎo)上我既有整體上的引導(dǎo)，又注意個別引導(dǎo)，同時也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在交流中汲取借鑒他人閱歷，改進(jìn)完善本身的學(xué)習(xí)方法。4、防止偏科，全面進(jìn)展。時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，保持與各學(xué)科老師緊密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)情況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以同學(xué)能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點，幫忙偏科同學(xué)建立自信，提升愛好，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，掛念呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)成功的花朵。中學(xué)班主任個人學(xué)期工作總結(jié)范文第5篇本學(xué)期，我受學(xué)校布置，擔(dān)負(fù)初一班級9班的班主任工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，我重要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同學(xué)之間已形成了肯定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的凝集力。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力。半年來，我重要是從以下幾方面入手：一、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作，以穩(wěn)定同學(xué)的情緒。由于是剛從小學(xué)升入中學(xué)的同學(xué)，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬，也有些許的不適應(yīng)，基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定同學(xué)的情緒是開學(xué)初至關(guān)緊要的工作。因此做了一些撫慰和激勵工作，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時也給同學(xué)傳達(dá)學(xué)校及班級的各項管理制度、方法。二、訂立班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，抓好班級常規(guī)管理。由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn)，規(guī)范同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的緊要性，從而提高本身的管束力和自發(fā)性。另一方面訂立班級一日常規(guī)、操行評分細(xì)則，訂立以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個實在的認(rèn)得，知道實在要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。三、從小事做起，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明同學(xué)；做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認(rèn)真對待。個人保持好本身四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責(zé)任感，對待班級要像本身家一樣。四、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。一個新班級的營建，選好班委是很緊要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選