音樂新課程培訓心得體會

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音樂新課程培訓心得體會1

本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式。要著重同學實際，從同學的學習、生活實際出發(fā)，從同學的學習愛好、生活樂趣著手，為同學營造一個輕松開心的學習氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學行為并采用開放的教學姿態(tài)，老師之間、師生之間都應(yīng)加強溝通和溝通，共同探討進步教學質(zhì)量的途徑。需要進步自身專業(yè)素養(yǎng)。新課程對同學提出了更高的綜合語言運用技能的目標。老師的綜合語言運用技能的高低，徑直影響了同學相關(guān)的技能的進步和新課程目標的實現(xiàn)。需要不斷進步自身的綜合語言運用技能，學習新的知識，進展新的教學策略，討論如何援助同學形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進同學積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的同學觀和教學觀。新課程要求老師轉(zhuǎn)變角色，重新熟識師生關(guān)系，重視同學的進展，尊敬同學的情感，鼓舞同學的性格，以責任和愛心為同學的長大服務(wù)，以科學的教育方法給予青年一代在將來社會的生存技能。

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生氣。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了肯定的提高，課程改革以來，我參與了幾次培訓，通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些珍貴閱歷。通過學習與教學試驗，漸漸理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：

一、轉(zhuǎn)變老師角色，關(guān)注同學自主探究

新課程首先要求每一位老師進行角色轉(zhuǎn)換，老師不僅是教學活動的組織者，更是同學學習的引導者；同學不是僅是學習的參加者更是合。老師要把課堂的主動權(quán)交給同學，想法設(shè)法激起同學的學習愛好和學習欲望，讓他們積極主動地真正地參加到學習中來，要改老師教同學學為同學主動學習老師引導合作，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、雙邊互動的教學方式，這樣我們的教學才能使每一個同學感受到學習中的歡樂。在培訓中，我不僅認識了很多音樂教育的同行，也學到了許多的知識，充盈而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的搞好音樂教學打下了堅決的基礎(chǔ)。

課改教學工作開展以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新端詳。要積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，轉(zhuǎn)變教學觀念。在教學中，老師要敢于嘗試新的教學方法，把同學作為教育的主體，通過各種手段使同學懂得“愛學”與“如何學？”培育同學喜愛音樂及高尚的情操。

二、如何上好音樂課；

如何上好音樂課？怎樣才能把課程標準的理念貫徹到音樂課堂中去？音樂課堂該留意哪些問題。已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學過程的細心設(shè)計、能夠放在學習者的視角，圍繞本課的目標，設(shè)計符合同學生理特點與心理需要。音樂審美符合認知規(guī)律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情境，清楚的展示出體驗、仿照、探究、合作等教學方法，表達師生互動、同學積極參加、學習向課外學習延伸進展的特征。同時著重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。

首先，這次我們音樂老師的培訓對我們一線的音樂老師來說是實時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件。

其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)當可以教好同學了，對與教學中的深層次的思索認識不足，反思不夠。通過培訓，我更加清晰了音樂課應(yīng)當怎樣教。我們以往的照本宣科的確很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法；要正確把握同學唱會與唱好的關(guān)系，唱會是目標，唱好那么是過程；對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋；我們音樂老師要強化示范作用，音樂教學部需要捉迷藏；在對音樂的表現(xiàn)，往往老師的一手勢更賽過于老師的說教；對于一首歌曲來說，旋律永久比歌詞更重要；而我們平常的檢測，不僅只在于期末進行；我們音樂老師肯定要要教會同學傾聽歌曲的方法。所以，在今后的教學與學習中，我要轉(zhuǎn)變自己以往的教學模式，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對同學的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。

三、重視音樂實踐，深化同學體驗

《標準》指出：“音樂課的教學過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程。因此，在全部的音樂教學活動中，都應(yīng)重視藝術(shù)實踐，將其作為同學獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑”。音樂老師應(yīng)當仔細地貫徹上述原那么，在教學中盡可能地為全體同學提供接觸、表現(xiàn)音樂的機會。通過培訓發(fā)覺，音樂課假設(shè)僅依靠每一節(jié)課有限的四非常鐘時間，是很難達到音樂課程的.教學目標的合唱團、舞蹈隊只能使部分同學得到熬煉，校級歌詠競賽、藝術(shù)節(jié)雖然解決了這一問題，但時間較短，仍屬短期性活動，不能滿意多數(shù)同學對藝術(shù)的劇烈需求。課堂教學，僅僅是引起同學喜愛，親近音樂的動機，使此動機更積極地加以升華。而有助于我們的教育教學活動，變被動為主動。更應(yīng)當讓音樂走出教室，增加同學接觸音樂的機會，促成更多的音樂氛圍環(huán)境，寓教于樂。在課堂上給同學自我表現(xiàn)的機會，敏捷而自然地發(fā)揮同學的無限潛能，激發(fā)同學的音樂愛好，提升愛樂風，增加愛樂人口。讓音樂走進各班教室。走進每個家庭。甚至走進社會。與生活結(jié)合，從而進入每個人的心靈。在教學上，能引導同學更多。更大的思索創(chuàng)作的空間，并給予更多更大的彈性，讓同學在自由生活中自我成長，懂得關(guān)懷自己。饒恕別人，培育同學良好的道德情操。

四、提升教學方法

教學活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學過程觀、以討論為主體的教學方式觀、以促進進展為目的的教學評價。

**教授曾經(jīng)指出：“今日教學改革所要轉(zhuǎn)變的不只是傳統(tǒng)的教學理論，還要轉(zhuǎn)變千百萬老師的教學觀念，轉(zhuǎn)變他們每天都在進行著的、習以為常的教學行為?！弊鳛橥瑢W生命成長的重要支柱，老師需要轉(zhuǎn)變觀念，認識到教學活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程，做教材的“奴隸”，而在于以課程為中介，通過師生之同的積極互動，將課程“動態(tài)化”，通過體驗和發(fā)覺去開發(fā)新的課程，能動地、性格地解讀教材，去創(chuàng)建新的課程意義，使課程活起來，使教學活起來，力求達到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學習的一點心得體會，可能某些方面的認識還很膚淺，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻之心，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、認識自己、豐富自己。

音樂新課程培訓心得體會2

音樂新課程標準是在梳理了前十年課改閱歷的基礎(chǔ)上，與時俱進的融入了一些適合同學、符合中學校音樂教學特點、適應(yīng)時代的內(nèi)容。它是我國第一個正式的音樂課程標準。課程的基本理念：

一、以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力

音樂審美指的是對音樂藝術(shù)美感的體驗、感悟、溝通、溝通以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認知。

二、強調(diào)音樂實踐，鼓舞音樂制造

多采納練習法用于識譜、歌頌與器樂演奏等教學領(lǐng)域，游戲教學法及可能多的讓同學參加實踐，培育樂感，進展想象力和制造力。

三、突出音樂特點，關(guān)注學科綜合

音樂藝術(shù)具有非語義性、無形性、時間性、情感性、表演性。因此音樂課程的綜合應(yīng)當是以音樂為本的'綜合，應(yīng)當突出音樂課程的特點。

四、弘揚民族音樂，理解音樂文化的多樣性

在日常教學中，要非常強調(diào)對中華民族母語音樂文化的認識力度。要合理引導同學以“喜愛中華民族音樂文化”;“學習世界其他民族的音樂”，來理解音樂文化的多樣性。

五、面對全體同學，著重性格進展

教學目標知識與技能方面，在音樂基礎(chǔ)知識方面增加節(jié)拍、調(diào)式、演唱、識譜、創(chuàng)編等基礎(chǔ)知識。在樂譜方面不管是簡譜還是五線譜都是我國現(xiàn)行的樂譜形式，各地各校可以依據(jù)實際狀況自行選擇。新課標中還增加了演奏課堂樂器，了解音樂創(chuàng)作的基本方法等內(nèi)容。

總之，新課標越來越重視音樂學科的特點，加大了對音樂基礎(chǔ)知識的認知以及音樂歷史與相關(guān)文化知識的認知。我覺得這樣的音樂課才是真正的音樂課，同學只有學會了音樂的基礎(chǔ)知識才能更好地理解音樂‘鑒賞音樂，最末達到喜愛音樂、感受音樂的美妙境界。期盼新的音樂課本能讓師生在其中感受到學習音樂的歡樂。

音樂新課程培訓心得體會3

音樂教育是審美為核心，以愛好愛好為動力，用科學的方法來培育同學，讓同學的音樂素養(yǎng)得到全面的進展。在學習新課程標準的過程中，我體會如下：

首先，明確審美教育目標，使同學在感受美的同時學習到知識。

其次，改進教學手段和方法。

吸取克達伊教學法和奧爾夫教學法的精髓部分，把律動教學和情境教學引入到課堂中。實踐證明，用這樣的方法使同學的反應(yīng)特別積極，效果良好，不但對節(jié)奏理解加深了，而且很自然地經(jīng)受了音樂制造的過程。

柯達依手語是用手語代表音高的一種方法，邊做邊唱，能使同學加強對音高的掌握技能，還可以提高同學的學習愛好。在課堂上，我還設(shè)計了游戲，同學在歡快的氣氛中上完了一堂識譜課。我由此感到教學方法是多種多樣的，只要我們上心討論出同學喜歡的方法，我們便達到了新課標的基本要求。

之后我們又觀看了國家級骨干老師培訓時的錄像。他們采納了不同的教學法，或是律動或是情境，都是由同學參予到其中，完成教學的過程。同時也發(fā)覺了問題，有一部分情境教學過于留意布景，音樂處在了次要的.地位，成了一堂表演課。我又想起之前看過一個專家上的一堂《走進西藏》，不是太勝利。他的課預(yù)備的特別細心，搜集了很多關(guān)于西藏的歌曲，知識點特別多，并且特別有條理。不過一堂課下來，同學都沒什么反應(yīng)。我認為，同學心情沒有調(diào)動起來，沒有參加到其中。這堂課不能算勝利的課。我們今后教學當中就應(yīng)當盡量避開。

總之，新課程對以前音樂教學大綱中一些不現(xiàn)實的教學目的和要求做了相應(yīng)的改動，更加貼近基層，尤其是教學的出發(fā)理念與之前相比發(fā)生了改變，更加突出了有用性，使其層音樂老師又有了新的指導思想。通過新課標的培訓，我更新了觀念，提高了認識，改良了方法，促進了教學。

音樂新課程培訓心得體會4

8月30日，龍港區(qū)老師進修學校藝教部對全區(qū)音樂老師進行了音樂新課程標準的培訓。在培訓中，我不僅認識了很多音樂教育的同行，也學到了許多的知識，充盈而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后的工作中更好的搞好音樂教學打下了堅實的基礎(chǔ)。

在這次培訓中，試驗中學的音樂老師劉丹老師進行了《回顧十年課改及新教材解讀》的講座。她針對音樂課程十年試驗的重要收獲、音樂課程十年試驗的偏差和問題、新教材解讀等幾個方面進行了詳實的解讀。同時，老師進修學校的楊月老師還對《音樂課程標準》(20**版)與舊版課標在基本理念、設(shè)計思路、課程理念、內(nèi)容標準、實施建議等幾個方面進行了細致的對比，對音樂教學存在的點滴問題進行了端詳和反思。現(xiàn)就我個人對培訓后的感受簡約談幾點體會：

首先，這次我們音樂老師的培訓對我們一線老師來說是實時而有效的。通過這次培訓，使我從觀念轉(zhuǎn)變上，從理論水平上，從方法技巧上都得到了很大的認識與提高，在教育教學方面有了質(zhì)的進步。

其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身?！苯栌眠@句話，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓，我更加清晰了音樂課應(yīng)當怎樣教。在今后的音樂教學中，我會按新的方法進行教學，貫徹好在這短暫的半天學習中學到的'珍貴知識，同時還要不斷地