六年級(jí)工作總結(jié)

六年級(jí)工作總結(jié)、1時(shí)光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬一種學(xué)期又過去了。本學(xué)期，六年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，在全組老師的共同努力下，順利完畢了各項(xiàng)工作任務(wù)。回首一學(xué)期來的年級(jí)組工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想教育不放松。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，浮躁，情緒不穩(wěn)定，性格叛逆，不聽家長(zhǎng)、老師的話，紀(jì)律松散，身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時(shí)，我們愈加注意了對(duì)學(xué)生思想、行為等方面的監(jiān)管。我們一致認(rèn)為：首先要抓好的還是對(duì)學(xué)生的思想教育。于是，我們把工作的突破口放在了對(duì)學(xué)生的思想教育上，只要學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)到位了，其他問題就會(huì)迎刃而解了。我們把對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地變化著學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任老師運(yùn)用晨會(huì)、班會(huì)、午讀等時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育，充足運(yùn)用多種比賽活動(dòng)，充足挖掘教材中的思想教育資源，向?qū)W生滲透各方面的思想教育。教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)、熱愛集體、尊重他人、學(xué)會(huì)與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不停提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。各科任老師也緊密配合班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，愛惜時(shí)間的教育等。二、班級(jí)管理不放松。在做好對(duì)學(xué)生的思想教育的同步，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級(jí)管理工作。我們根據(jù)學(xué)生、班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導(dǎo)下，融匯了每周一國(guó)旗下發(fā)言精神，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一平常規(guī)》、《文明公約》《四自之星》等為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓(xùn)練工作，抓好常常性的規(guī)范教育，就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教育教學(xué)不放松。在開展教育教課時(shí)，重要做了如下幾方面的工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并與課堂實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自己，營(yíng)造了濃厚的教研氣氛。我們各科的老師都以“兩個(gè)常規(guī)”和“新課程原則”為準(zhǔn)繩，不停學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教育理論和他人的成功經(jīng)驗(yàn)，明確在教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)遵照的規(guī)律。并在教育教學(xué)過程中按照“兩個(gè)常規(guī)”中所提的規(guī)定備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程原則”中的規(guī)定、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真鉆研教材，把知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)緊密結(jié)合起來設(shè)計(jì)教學(xué)，尤其注意處理好課堂上預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，靈活進(jìn)行教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。教研氣氛濃厚，教研活動(dòng)時(shí)時(shí)到處開展。老師們常常在辦公室把自己在上課過程中碰到的困惑、問題或好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流探討，成功的經(jīng)驗(yàn)大家互相學(xué)習(xí)，碰到的困惑一起討論處理。我們常常自發(fā)的進(jìn)行互聽、互評(píng)活動(dòng)，大家在反復(fù)的磨練中提高了自己的業(yè)務(wù)水平。同步我們還向其他年級(jí)的老師學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)，去兄弟學(xué)校聽課。通過不停的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家的理論水平，課堂教學(xué)水平有了新的提高。2、培優(yōu)幫差，做好輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生均衡發(fā)展。對(duì)于后進(jìn)生，我們堅(jiān)持“一分為二”的觀點(diǎn)，即既看到他們身上的閃光點(diǎn)，又看到他們身上所存在的問題，對(duì)他們教育時(shí)多一分尊重，多一分寬容，“動(dòng)之以情，曉之以理”，使他們確信老師對(duì)他們的真情實(shí)意，通過“感化”，到達(dá)“轉(zhuǎn)化”的目的。重視心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們分析問題存在的原因，深挖本源，找出處理問題的措施，鼓勵(lì)后進(jìn)生樹立自信心，努力克服自身存在的問題。老師們還常常運(yùn)用犧牲休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，大家都朝著一種目的努力：不讓一種學(xué)生掉隊(duì)，讓每一種學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。從幾次單元測(cè)試的成績(jī)可以看出，我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果非常明顯。對(duì)于中等生和優(yōu)等生，我們也及時(shí)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使不一樣的學(xué)生都獲得進(jìn)步。四、家校溝通架橋梁家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成、互相增進(jìn)的。學(xué)生出現(xiàn)問題，原因是多種多樣的，要想把學(xué)生教育好，就必須做好與家長(zhǎng)溝通的工作。學(xué)生只要出現(xiàn)某些嚴(yán)重的問題，不好的思想苗頭，我們就通過多種方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，我們多次與某些學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電訪、來訪、家訪。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在期初召開家長(zhǎng)會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采用的新措施告知家長(zhǎng)。班主任常常通過電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解孩子的在校體現(xiàn)和成績(jī)狀況。10月召開了第一次家長(zhǎng)會(huì)。六年級(jí)的全體教師積極配合，積極與家長(zhǎng)交流，獲得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、交流，同步通過交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的提議，對(duì)課任教師的提議，及時(shí)改善我們的工作，真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。五、存在問題不忽視由于本人管理學(xué)習(xí)不夠，工作中缺乏力度，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)均有不一樣程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重；本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在某些微弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象；學(xué)生的文明習(xí)慣尚有待于提高?？傊?，征途的回憶使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難；只要有一股堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取之心，就能無往而不勝。面對(duì)未來，我們激情奔涌。在新的一年里，在新的一學(xué)期里，我們會(huì)一如既往在教育教學(xué)這塊園地里悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！六年級(jí)工作總結(jié)-02-2120:25分類：總結(jié)字號(hào)：大

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回首六年級(jí)上學(xué)期的工作，感慨萬千：每個(gè)人都勤奮工作，不停創(chuàng)新，每個(gè)人都很努力、很忙碌，互相之間團(tuán)結(jié)合作。每個(gè)人都從”“集體召喚”中努力尋找工作的幸福感。

一、振奮團(tuán)體精神

眾人拾柴火焰高，本年級(jí)組教師有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，以大局為重，服從分工，工作兢兢業(yè)業(yè)、積極積極，對(duì)教育充斥熱情，關(guān)愛學(xué)生，時(shí)刻不忘自己是職責(zé)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，無私奉獻(xiàn)，并能互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)個(gè)人得失。各項(xiàng)工作開展得有條不紊，只要是學(xué)校的工作我們沒有二話，運(yùn)動(dòng)會(huì)李燕老師積極借鼓，張巍立借來口號(hào)，為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。大家在一起努力營(yíng)造著積極向上，團(tuán)結(jié)健康，互相合作的工作氣氛。

二、教學(xué)工作一絲不茍

我組教師,對(duì)于教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),課前精心研究、討論，王國(guó)強(qiáng)虛心好學(xué)，每一課都和李艷老師研究之后方離開，我們強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，二次批改，有的放矢。由于我們懂得作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推進(jìn)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。為了做到這些，我們工作不計(jì)時(shí)間，早來晚走，中午休息為學(xué)生補(bǔ)課，時(shí)刻牢記教育家陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。李燕老師、王國(guó)強(qiáng)老師更是這首先的典范，每天手里的作業(yè)、考卷的記錄不離手，每個(gè)學(xué)生的狀況了如指掌。每天中午看到他們門口長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍你便可以感受到他們的敬業(yè)，但他們卻樂此不疲，正是這種棄而不舍的精神使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了家長(zhǎng)、學(xué)校、同行們的承認(rèn)。語(yǔ)文在姜校長(zhǎng)、程主任及教研組長(zhǎng)的共同努力下，在區(qū)里的抽測(cè)中獲得了比很好的成績(jī)。

三、學(xué)生教育常抓不懈

1、本學(xué)期，我們?nèi)园阎攸c(diǎn)放在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、禮儀、紀(jì)律等平常行為規(guī)范等。尤其是早自習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生懂得自己干什么，語(yǔ)、數(shù)、英三科同樣也不能扔，教室里看不到閑聊的學(xué)生，更找不到打鬧的場(chǎng)面，充實(shí)、安靜的早自習(xí)讓我們欣慰，讓我們體會(huì)到“一份耕耘,一份收獲”呀！

2、六年級(jí)的四位班主任教師，在工作中，本著求實(shí)、創(chuàng)新的原則去管理班級(jí)，但卻各有千秋，李燕老師是一位經(jīng)驗(yàn)比較豐富班主任教師，她善于管理、踏實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)較真、學(xué)生既愛又怕，在她的帶領(lǐng)下，6.1班已經(jīng)成為比較穩(wěn)定優(yōu)秀的班集體。王國(guó)強(qiáng)老師每天默默無聞的工作，憑著一股韌勁，讓磨頭的蘇家豪也收斂了諸多。張巍立老師每天和學(xué)生摸爬滾打，多次召開了小型家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，雖尚有不盡人意的地方，但那些個(gè)別學(xué)生也讓多病的張老師耗了許多心血，班級(jí)也有了一定的起色。

3、搞好家、校聯(lián)絡(luò)，形成教育合力，每天放學(xué)我們教室總是家長(zhǎng)的人影不停，到處是老師和家長(zhǎng)促膝談心的身影，為了個(gè)別生的問題，我們常常很晚才離開。

當(dāng)然，在看到成績(jī)的同步，我們也深知自己的局限性。

四、存在問題

1、教學(xué)工作缺乏創(chuàng)新，課堂教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，此后要加大教學(xué)研究，多開展教師互幫互助活動(dòng)，再深入提高教師的教學(xué)能力，提高課堂40分鐘效率，力爭(zhēng)成為有效課堂。

２、班主任工作有時(shí)缺乏耐心、恒心，致使出現(xiàn)較為微弱的班級(jí)。班級(jí)管理不夠嚴(yán)格，抓學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練還不十分到位，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還存在一定的問題，再最終的六個(gè)月里，我們班主任一定會(huì)加強(qiáng)畢業(yè)生的管理力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，為小學(xué)階段畫上圓滿的句號(hào)。

3、學(xué)生思想教育抓得不夠，轉(zhuǎn)變差生的工作力度不大，效果不明顯，每位教師還要多研究、想措施，力爭(zhēng)所有班級(jí)成為穩(wěn)定、上進(jìn)的班集體。

總之，我們付出了，也收獲了，工作中我們添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。此后我們將本著求"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"的思想，繼續(xù)努力的工作，順利的送走本屆學(xué)生。

六年級(jí)工作總結(jié)（—第二學(xué)期）本學(xué)期，我們六年級(jí)組在學(xué)校的對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，在全組老師們的共同努力下，順利圓滿地完畢了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好此后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況做以總結(jié)。一、思想教育不放松。尤其是在六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的思想波動(dòng)更大，比較浮躁，情緒不穩(wěn)定，性格叛逆，不聽家長(zhǎng)、老師的話，紀(jì)律松散，身心方面都發(fā)生了很大的變化。此時(shí)，我們愈加注意了對(duì)學(xué)生思想、行為等方面的監(jiān)管。我們一致認(rèn)為：首先要抓好的還是對(duì)學(xué)生的思想教育。于是，我們把工作的突破口放在了對(duì)學(xué)生的思想教育上，只有學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)到位了，其他問題都會(huì)迎刃而解了。我們把對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地變化著學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。班主任老師運(yùn)用晨會(huì)、班會(huì)、午讀等時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育，充足運(yùn)用多種比賽活動(dòng)，充足挖掘教材中的思想教育資源，向?qū)W生滲透各方面的思想教育。教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)、熱愛集體、尊重他人、學(xué)會(huì)與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不停提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。各科任老師也緊密配合班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，愛惜時(shí)間的教育等。這種對(duì)學(xué)生的思想教育是不停滲透的，是潛移默化的，直到畢業(yè)之時(shí)，我們六年級(jí)的學(xué)生都比較穩(wěn)定，這一點(diǎn)也得到了芮校長(zhǎng)和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的充足肯定。二、班級(jí)管理不放松。在做好對(duì)學(xué)生的思想教育的同步，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級(jí)管理工作。我們根據(jù)學(xué)生、班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校工作安排的指導(dǎo)下，融匯了每周一國(guó)旗下發(fā)言精神，以《小學(xué)生守則》、《華新小學(xué)一平常規(guī)》、《課堂常規(guī)三字經(jīng)》、《班級(jí)公約》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓(xùn)練工作，抓好常常性的規(guī)范教育，就是這樣在平凡而又充實(shí)中度過了一天又一天，促使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。陳紅艷老師擔(dān)任六（2）班班主任。她時(shí)時(shí)到處都嚴(yán)格規(guī)定自己，以身作則，她深知班主任責(zé)任重大，絲毫不敢放松，每天一大早就進(jìn)到教室督促學(xué)生晨讀，陳老師從學(xué)生每天到校的第一件事——早讀抓起，讓學(xué)生形成認(rèn)真做事的習(xí)慣，事無巨細(xì)，都要認(rèn)真看待，讓學(xué)生明白只要有了恒心，就沒有克服不了的困難，并把這種習(xí)慣延伸到學(xué)生上課的態(tài)度，作業(yè)態(tài)度，塑造了一種朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)友愛，凝聚力強(qiáng)的優(yōu)秀班集體。在學(xué)校開展的“安全活動(dòng)周”活動(dòng)中，該班體現(xiàn)突出，被評(píng)為“安全活動(dòng)優(yōu)秀中隊(duì)”。張惠彬老師是六（3）班班主任。張老師管理班級(jí)一直以尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生思想品德的養(yǎng)成教育,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)把好三個(gè)關(guān)：①把好勤奮關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑的學(xué)風(fēng)。②把好作業(yè)關(guān)，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索的學(xué)風(fēng)。③把好學(xué)生“課后自學(xué)關(guān)”，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在豐富多彩的活動(dòng)中，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的比賽活動(dòng)，努力營(yíng)造了一種積極向上的班級(jí)氣氛。所帶班級(jí)學(xué)生思維活躍，熱愛班級(jí)，紀(jì)律嚴(yán)明，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中都獲得很好的成績(jī)。吳旭強(qiáng)老師擔(dān)任六（1）班班主任。管理班級(jí)以人為本，尊重學(xué)生，暢導(dǎo)人性化的管理。積極創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生生動(dòng)、活潑發(fā)展的民主、友好、寬松的集體氣氛。本學(xué)期努力抓了對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，自覺性的教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂常規(guī)三字經(jīng)》、《班級(jí)公約》，并在課堂上認(rèn)真貫徹，使規(guī)范規(guī)定中的每一項(xiàng)規(guī)定都細(xì)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，加強(qiáng)教育，加強(qiáng)監(jiān)督，促使學(xué)生遵守各項(xiàng)紀(jì)律制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。與此同步，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高，本次期末考出了前所未有的好成績(jī)，英語(yǔ)成績(jī)名列年級(jí)第一名；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均為年級(jí)第二名。三、教育教學(xué)工作不放松。在開展教育教課時(shí)，重要做了如下幾方面的工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并與課堂實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自己，營(yíng)造了濃厚的教研氣氛。我們各科的老師都以“兩個(gè)常規(guī)”和“新課程原則”為準(zhǔn)繩，不停學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟教育理論和他人的成功經(jīng)驗(yàn)，明確在教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)遵照的規(guī)律。并在教育教學(xué)過程中按照“兩個(gè)常規(guī)”中所提的規(guī)定備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程原則”中的規(guī)定、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真鉆研教材，把知識(shí)的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)緊密結(jié)合起來設(shè)計(jì)教學(xué)，尤其注意處理好課堂上預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，靈活進(jìn)行教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。教研氣氛濃厚，教研活動(dòng)時(shí)時(shí)到處開展。老師們常常在辦公室把自己在上課過程中碰到的困惑、問題或好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流探討，成功的經(jīng)驗(yàn)大家互相學(xué)習(xí)，碰到的困惑一起討論處理。我們常常自發(fā)的進(jìn)行互聽、互評(píng)活動(dòng)，大家在反復(fù)的磨練中提高了自己的業(yè)務(wù)水平。同步我們還向其他年級(jí)的老師學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)，去兄弟學(xué)校聽課。通過不停的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家的理論水平，課堂教學(xué)水平有了新的提高。2.做好輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生均衡發(fā)展。（1）培優(yōu)幫差。對(duì)于后進(jìn)生，我們堅(jiān)持“一分為二”的觀點(diǎn)，即既看到他們身上的閃光點(diǎn)，又看到他們身上所存在的問題，對(duì)他們教育時(shí)多一分尊重，多一分寬容，“動(dòng)之以情，曉之以理”，使他們確信老師對(duì)他們的真情實(shí)意，通過“感化”，到達(dá)“轉(zhuǎn)化”的目的。重視心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們分析問題存在的原因，深挖本源，找出處理問題的措施，鼓勵(lì)后進(jìn)生樹立自信心，努力克服自身存在的問題。老師們還常常運(yùn)用犧牲休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，大家都朝著一種目的努力：不讓一種學(xué)生掉隊(duì)，讓每一種學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展。從幾次單元測(cè)試的成績(jī)可以看出，我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果非常明顯。對(duì)于中等生和優(yōu)等生，我們也及時(shí)輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使不一樣的學(xué)生都獲得進(jìn)步。尤其值得一提的是，在六月份市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的招生考試中，我們有六（1）班的王子瑤，六（3）班的陳裕乾這兩名學(xué)生考上了市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。為學(xué)校增了光，添了彩。（2）組織學(xué)生參賽。在中央電視臺(tái)迎奧運(yùn)“但愿之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中，鄭文靜老師輔導(dǎo)學(xué)生張琳、王子瑤榮獲三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生梁鐠月榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；黃勉慧老師輔導(dǎo)學(xué)生榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。四、做好與家長(zhǎng)溝通的工作家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成、互相增進(jìn)的。學(xué)生出現(xiàn)問題，原因是多種多樣的，要想把學(xué)生教育好，就必須做好與家長(zhǎng)溝通的工作。學(xué)生只要出現(xiàn)某些嚴(yán)重的問題，不好的思想苗頭，我們就通過多種方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，我們多次與某些學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電訪、來訪、家訪。一是理解狀況；二是得到家長(zhǎng)的支持與配合。教育效果明顯。五、樂于奉獻(xiàn)，做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。我們級(jí)組的老師們除了做好本職工作外，還積極做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。只要是學(xué)校工作需要，我們都義不容辭的接受并竭力做好。鄭文靜、黃勉慧老師認(rèn)真并堅(jiān)持做好每周一句英語(yǔ)的工作；徐宇文老師承擔(dān)了全校的拍攝任務(wù)，每周升旗典禮上的頒獎(jiǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，尤其是本學(xué)期舉行的廣播操驗(yàn)收、比賽，合唱節(jié)等活動(dòng)的過程中有大量的拍攝任務(wù)，徐老師不辭辛勞的做好拍攝工作，為我們留下了寶貴的回憶。班主任老師積極配合音樂老師督促學(xué)生認(rèn)真參與合唱訓(xùn)練等。吳旭強(qiáng)老師擔(dān)任了“詩(shī)教試驗(yàn)研究”課題組長(zhǎng)，他認(rèn)真做好課題的有關(guān)工作。在六月份舉行的福田區(qū)古詩(shī)詞背誦比賽中，吳老師輔導(dǎo)學(xué)生萬萍、余嘉欣、陳楚衡、歐陽(yáng)婧祎榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。六、開展豐富多彩的比賽活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期，在學(xué)校的組織安排下，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。四月份，我們組織學(xué)生到龍崗坪上去春游。五月份，學(xué)校舉行了第九屆藝術(shù)節(jié)。我們組織學(xué)生積極參與了藝術(shù)節(jié)的各個(gè)項(xiàng)目的比賽。書法、手工制作、攝影、繪畫等項(xiàng)目均有較多學(xué)生參與并獲一、二等獎(jiǎng)。在文藝會(huì)演準(zhǔn)備中選拔中，我們六年級(jí)有四個(gè)節(jié)目被學(xué)校選上，我們級(jí)組的老師們辛勤付出，認(rèn)真輔導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生，力爭(zhēng)把“精彩”留在每個(gè)人的心間。在文藝匯演中，這四個(gè)節(jié)目都參與了演出，其中：由喬森、李晉豪演出的相聲《反正話》被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎(jiǎng)；劉悅盈、馮宇瑄、李詩(shī)蕓演出的舞蹈《天竺少女》榮獲二等獎(jiǎng)；吳樂詩(shī)、林靖等6名學(xué)生演出的舞蹈《任意們》被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的節(jié)目并榮獲三等獎(jiǎng)；馮宇瑄演出的鋼琴獨(dú)奏《秋之歌》榮獲三等獎(jiǎng)。通過本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生們的校園文化生活，并且使學(xué)生們得到了鍛煉和成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展。此后，我們級(jí)組將會(huì)再接再厲，更好地做好本職工作。華新小學(xué)六年級(jí)組7月2日2推薦六年級(jí)語(yǔ)文期末工作總結(jié)黨俊范

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完畢了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績(jī)，此后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已靠近尾聲，為了更好地做好此后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格規(guī)定自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)初次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中碰到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在積極參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同步，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思緒，把某些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)措施及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。此外，本人在搞好教學(xué)工作的同步，還很重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，讓學(xué)生活躍鉆研，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享有學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“愛好是最佳的老師”。在教學(xué)中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松友好的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引起設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)樸的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事積極請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能對(duì)的處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系友好融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的規(guī)定來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

伴隨新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力規(guī)定的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文?？撇⒎e極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

五、精心制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的規(guī)定，新教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言體現(xiàn)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提綱中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不一樣的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。二、根據(jù)不一樣的課文內(nèi)容，選擇不一樣的教學(xué)措施。根據(jù)不一樣的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不一樣的教學(xué)措施。由于采用了不一樣的教學(xué)措施，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，利于用最簡(jiǎn)樸、最恰當(dāng)?shù)拇胧┩戤吔虒W(xué)目的。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思索辯論中，穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充足思索后，讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等刊登不一樣的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)、懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)無止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思索，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充足讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和體現(xiàn)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

六、注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)語(yǔ)文書本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想體現(xiàn)的深邃，見解論述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教課時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有也許引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同步，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)空白。在閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充足表述他們的真實(shí)感受。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精髓，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中深入升華認(rèn)識(shí)。能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書；通過搜集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)任601班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作我歷來努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵照科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用一般話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學(xué)小朋友的心理特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同步在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，重視讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的措施；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)承擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同步加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同步積極參與科組教研活動(dòng)，例如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二、重視提高自己的業(yè)務(wù)水平。一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不停更新教育思想和知識(shí)構(gòu)造，不停提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充足運(yùn)用業(yè)余時(shí)間不停鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程原則等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、積極開展教研和教改在教學(xué)研究方面，本人以先進(jìn)的教育思想來武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，汲取他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒?dòng)中，以認(rèn)真的態(tài)度看待教學(xué)科研工作，積極探究，大膽實(shí)踐，重視總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試：（一）重視在運(yùn)用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)、運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育等方面的深入研究，信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無味的語(yǔ)言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、發(fā)明力以及處理問題的能力。本人已把五、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁(yè)課件，正在把人教版小學(xué)語(yǔ)文的所有課文制作成網(wǎng)絡(luò)課件，形成強(qiáng)大的有個(gè)性小學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)。下面就在這方面作較為深入的分析：1、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù)，是一種豐富的教育信息載體。合理運(yùn)用多媒體課件，充足發(fā)揮其教學(xué)功能，可以說是提高實(shí)效的有效手段。“工欲善其事，必先利其器”，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念詳細(xì)化，深?yuàn)W的道理形象化，枯燥的知識(shí)趣味化。它不僅使教材內(nèi)容變得易于理解和接受，并且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，保持注意力高度集中，對(duì)培養(yǎng)觀測(cè)能力，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。學(xué)生在無意注意的條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)，也不易疲勞。可見多媒體課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，充足運(yùn)用教課時(shí)間。2、運(yùn)用多媒體課件，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。蘇霍姆林斯基說過：愛好是最佳的老師，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的能源，是學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力。課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中一直保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動(dòng)，感染力強(qiáng)，給學(xué)生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來，也就有了積極探究的動(dòng)力。我在教《月光曲》這一課時(shí)，采用了音樂引入的措施。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》。伴隨音樂旋律的跳動(dòng)，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一種連一種朝著岸邊涌過來……放完音樂，我趕緊問學(xué)生：“這首曲子好聽嗎？”學(xué)生異口同聲地回答：“好！”“是誰創(chuàng)作的呢？”“貝多芬?！鼻拥男膳c剛剛畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)絡(luò)呢？作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢？同學(xué)們想懂得嗎？”這樣的情景和設(shè)問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的愛好，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的，并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。3、運(yùn)用多媒體課件，分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。語(yǔ)文課堂教學(xué)大都是讓學(xué)生通過對(duì)范例的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，形成能力，并逐漸領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的感情。由于有的課文內(nèi)容比較抽象，插圖又無法全面展示，這對(duì)于以形象思維為主，逐漸過渡到邏輯思維的小學(xué)生來說，理解和表述無疑是一種難題。而多媒體課件卻不受時(shí)間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約，直接展示多種事物的現(xiàn)象，讓學(xué)生通過對(duì)詳細(xì)形象的感知理解重點(diǎn)內(nèi)容。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、領(lǐng)悟能力，可以說是得天獨(dú)厚的。如在教學(xué)《琥珀》時(shí)，這是一篇闡明文，琥珀的形成需要長(zhǎng)期的時(shí)間，難以理解，通過制作琥珀形成的動(dòng)畫過程，就抽象的概念詳細(xì)化，深?yuàn)W的道理形象化，枯燥的知識(shí)趣味化。4、運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境。語(yǔ)文課堂中的情境教學(xué)法，是教師根據(jù)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境，使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的一種教學(xué)法。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)與課文有關(guān)的特定情境，讓學(xué)生進(jìn)入角色產(chǎn)生情緒體驗(yàn)，在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同步陶冶情操。總之，多媒體課件運(yùn)用的范圍很廣，如理解詞語(yǔ)，比較句子，指導(dǎo)朗誦和寫作，提供有關(guān)學(xué)習(xí)資料等等。它具有其他媒體所不可替代的特性，合理運(yùn)用，必將對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)提高實(shí)效起不可估計(jì)的作用。（二）、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好為突破口，除了運(yùn)用多媒體技術(shù)外，常常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓積極探究、爭(zhēng)辯，充足發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）、開展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中，但凡開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般均有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提醒和協(xié)助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參與讀書或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。（四）狠抓課堂常規(guī)的貫徹和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較重視學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的規(guī)定做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)貫徹好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的深入提高。通過以上幾種方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在學(xué)期的期末考試中獲得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了學(xué)校的規(guī)定。此后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)-01-1512:22小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)<轉(zhuǎn)>本學(xué)期我擔(dān)任六(二班)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。通過一種學(xué)期的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、針對(duì)學(xué)生備好每一節(jié)課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析學(xué)生狀況，有針