班主任工作總結(jié)正式版

第二學(xué)期班主任工作總結(jié)（二、四年級(jí)）時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不停探索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任二、四年級(jí)班主任的第二個(gè)學(xué)期，通過兩個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已獲得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)狀況也較正常。這一學(xué)期重要目的是改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固兩個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一種新臺(tái)階。一、樹立對(duì)的的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，規(guī)定學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。另一方面，采用對(duì)應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。規(guī)定學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課規(guī)定學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記某些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同步加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的課堂體現(xiàn)，并由班長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，及時(shí)理解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)予以一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，協(xié)助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我規(guī)定當(dāng)日的事情當(dāng)日完畢，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格規(guī)定。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的楷模，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一種小對(duì)手，樹立近期目的和長(zhǎng)期目的，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的局限性，從而到達(dá)共同進(jìn)步。我重要抓住如下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)。2、設(shè)置每月“五星”評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的多種體現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺陷何在，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3、建立一對(duì)一幫扶小組，制定幫扶目的：通過優(yōu)生協(xié)助差生的形式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目的。三、理解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的思想工作。四年級(jí)有個(gè)女同學(xué)張思雨，比較聰穎，不過比較懶惰。于是我就減少她的家庭作業(yè)，先讓她喜歡上學(xué)習(xí)，通過我的努力，她在期中和期末數(shù)學(xué)都考了90分以上，進(jìn)步很大。尚有桑浩同學(xué)，通過我的努力，從本來的50幾分期末考到了80分。剛開始做班主任，我覺