八年級物理上冊實驗總結(jié)

（3）熔化規(guī)律：①晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷升高。4、凝固【重點】（1）凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固，凝固的過程需要放熱。（2）凝固現(xiàn)象：①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件（3）凝固規(guī)律①晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。（4）晶體凝固必要條件：溫度達到凝固點、不斷放熱。晶體的熔化圖像（ABCD段）和晶體的凝固圖像（DEFG）AB：固態(tài)（吸熱升溫）BC：固液共存（熔化過程，溫度不變，繼續(xù)吸熱）CD：液態(tài)（吸熱升溫）DE：液態(tài)（放熱降溫）EF：固液共存（凝固過程，溫度不變，繼續(xù)放熱）FG：固態(tài)（放熱降溫）該圖說明：①該物質(zhì)是晶體。②晶體的熔點等于凝固點。③該物質(zhì)熔化和凝固過程溫度都不變。（5）晶體熔化必要條件：溫度達到熔點、不斷吸熱典題分析：1、某物理興趣學(xué)習(xí)小組用海波和石蠟探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律，他們的實驗數(shù)據(jù)記錄如下，請回答下列相關(guān)問題.123456789海波溫度/℃石蠟溫度/℃化過程中要吸收熱.（2）海波在10﹣11min溫度上升快，原因是：液態(tài)海波比固態(tài)時的比熱容小.2、小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實驗中，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線.（1）實驗中選取的測量工具是秒表溫度計；（2）分析圖像可知：①冰的熔點是0℃;②冰的熔化規(guī)律是冰熔化時不斷吸熱，溫度保持不變；（3）請從能量角度解釋冰的熔化現(xiàn)象：冰熔化時不斷吸熱，內(nèi)3、在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，某實驗小組的同學(xué)根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖min。在熔化過程中要吸熱，在第2min末該物質(zhì)2（3）該物質(zhì)熔化過程的特點是不斷吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大。（4）比較圖中AB段和CD段可知，如果升高相同的溫度，CD段吸收的熱量較多。（5）圖像表明開始1min升溫較快，最后1min升溫較慢，這是因為該物質(zhì)處于液態(tài)時的比熱（6）除所示實驗器材外，還需要的測量工具是__秒表__.安裝實驗器材時，應(yīng)按照__自下實驗三、水的沸騰1、在“觀察水的沸騰”實驗中，小明同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如下表：1、從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在第6min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯誤，判斷的理由是水沸騰時不斷吸熱溫度保持不2、由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點是98℃,此時液面上的氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“小于”、“大于”3、小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示，其中甲圖是水在沸騰時的情況。4、請指出丙圖中實驗操作的錯誤是：溫度計碰到燒杯的底部。5、3min記錄溫度時，溫度計示數(shù)如圖丁所示，此時溫度為6、請根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，在下圖的坐標(biāo)中描點畫出水的溫度隨時7、實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法提高水的初8、水沸騰時，可以看到水面上不停地的冒“白氣”產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_水蒸氣遇冷液化形成的小水珠_。9、小華在做此實驗時，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是火太小了，水散失的熱比吸收的熱還多（寫出一條即可）。10、小明和小華同學(xué)也在實驗室里做“水的沸騰10、小明和小華同學(xué)也在實驗室里做“水的沸騰”實驗，選用的實驗裝置相同，她們繪制的沸騰圖象如圖B所示。問a、b圖象不同的原因是_D圖比C圖多了個燒杯蓋子煤油（選填“酒精”或“煤油”34你認(rèn)為可能的原因是__石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱_14、此時小明又想研究液體沸點與氣壓關(guān)系，于是他移走酒精燈，過一會兒，水停止沸騰.將說明__氣壓減小，沸點降低__實驗四：光的反射光的反射定律考點：1、實驗器材：激光筆、平面鏡、白色硬紙板（光屏）、量角器。（1）在實驗中白色硬紙板能顯示反射光線和入射光線，也能方便地測量反射角和入射角。（2）硬紙板B的主要作用是：呈現(xiàn)反射光線，驗證反射光線、入射光線和法線是否在同一平（3）量角器的作用是：測量反射角和入射角的大小。2、進行實驗：（1）白色硬紙板要豎直放置在平面鏡上。（2）改變?nèi)肷涔獾姆较?，多測幾組入射角和反射角。這樣做的目的是：為了比較反射角和入射角的大小關(guān)（3）以法線ON為軸，將硬紙板B面向后旋轉(zhuǎn)，此時反射光線的位置不發(fā)生（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，這樣做的目的是：為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)。此時，在紙板B上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線，說明：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。（4）若讓光逆著OF的方向射到鏡面上，則反射光就會逆著EO方向（沿著OE方向）射出。這個現(xiàn)象說明：在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。典例分析：在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動.(1)如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射5光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結(jié)論：反射角等于入射角.你認(rèn)為這樣得出結(jié)論__不合理__(填“合理”或“不合理”)，原因是__只做一次實驗就得出結(jié)論，其結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性__.(2)若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，象中光路是__可逆的__.看到反射光線OB，這樣做的目的是__探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面_.(4)實驗中的可活動紙板的作用是：__顯示光的傳播路徑__、__探究入射光線、反射光線、法線是否共面__.(5)要完成本實驗，除了圖中出現(xiàn)的實驗器材外，還應(yīng)補充一個測量儀器是__量角器__.(6)實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，應(yīng)該采取的操作是C.B．使光束垂直紙板射到O點C．使光束貼著紙板射到O點(7)另一個小組的小明在探究反射角和入射角之間的關(guān)系時，三次改變?nèi)肷浣莍的大小，實驗所測數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致.請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因可能是__把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角__W.第一次第二次實驗五：平面鏡成像特點探究平面鏡成像特點實驗的問題解答1、實驗放在較暗的環(huán)境中進行效果更好。2、關(guān)于玻璃板(1)用透明的玻璃板代替平面鏡，目的是：便于確定像的位置，便于比較像和物大小的關(guān)系；（2）如果在實驗中透過玻璃板看到兩個蠟燭的像其中離觀察者較遠的像較暗）那是因為：玻璃板太厚，蠟燭分別經(jīng)過玻璃板前后兩個面反射成像。所以如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗。（3）在實驗中如果發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動玻璃板后的蠟燭，都不能和前面蠟燭的像重合，原因是：玻璃板沒有和桌面垂直。3、實驗中對選擇的兩支蠟燭，有什么要求？為什么？答：實驗中要選擇兩支完全相同的蠟燭，其中一支點燃，另一支不點燃，點燃的蠟燭放在玻璃板前。這樣選擇的目的是：便于比較像與物的大小關(guān)系。此物理研究方法叫等效替代法。4、實驗中刻度尺的作用是：測量并比較像和物到鏡面的距離的關(guān)系。5、實驗中若用兩枚相同的棋子代替蠟燭，發(fā)現(xiàn)棋子的像不太清楚，你該怎么做?答：棋子的像不清楚，可用手電筒對準(zhǔn)棋子照射。6、為證實有關(guān)成像特點是否可靠，應(yīng)多次實驗，你認(rèn)為應(yīng)怎樣多次實驗？()6A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察B．保持玻璃板位置不變，多次改變點燃的蠟燭的位置，重復(fù)實驗。7、取一光屏放到像的位置，光屏上不會出現(xiàn)像。說明平面鏡成像是虛像。典題分析：在“探究平面鏡成像特點”的活動中：（1）實驗室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃②厚為5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤兩只相同的蠟燭⑥火柴。探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是__①（填序號），小濱選擇用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是__便于確定像的位置_（2）他應(yīng)選取兩支外形__相同__(填“相同”或“不同”)的蠟燭進行實驗，用外形相同的蠟燭B來確定蠟燭A成像的位置，運用了__等效替代__法.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度.他這的像更清晰.為了更清晰的觀察到燭焰的像，應(yīng)該選擇在__較暗__(填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境進行實驗.（3）如圖所示，點燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，證明像與物的大小相同；實驗中直尺的作用是便于比較像與物的距離大小的關(guān)系。（4）實驗中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像，這是由于玻璃板有一定的厚度存在兩個反射面_造成的;（5）為了探究平面鏡成像的虛實，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上__不能成像__，證明平面鏡所成的像是虛像。如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小會__不變。（6）圖甲為小紅同學(xué)“探究平面鏡成像”的實驗裝紙，E是玻璃板.①將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭的像A此時在玻璃板后移動蠟燭B使其與像燭的像A＇完全重合，你認(rèn)為造成這種情況的原因可能是什么?玻璃板沒有與水平桌面垂直②發(fā)現(xiàn)問題并改進后，小紅重新做實驗，并在白紙上記錄下多次實驗后像與物對應(yīng)的位置，如圖乙所示．請你寫出怎樣分析處理實驗室記錄的信息，才能歸納得出實驗結(jié)論（8）小紅做了幾組實驗，其中兩次記錄實驗數(shù)據(jù)如下：物距／cm像距／cm像與物大小比較第一次第二次實驗表明，像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等。（9）做完“平面鏡成像的特點”的實驗后，小巖展開了聯(lián)想，為什么小轎車的擋風(fēng)玻璃是傾斜的，請你幫他解釋一下：轎車比較低，司機看前方時視線接近平視。如果轎車的擋風(fēng)玻璃是豎直的，在夜晚車內(nèi)開燈時，根據(jù)平面鏡成像的特點，車內(nèi)的人和物體所成的像就會在司機的正前方，從而容易使司機產(chǎn)生錯覺。7①調(diào)節(jié)三心同高及其①調(diào)節(jié)三心同高及其作帶來麻煩。不僅要調(diào)節(jié)像例：點燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度上_，這樣做可使實驗中的像都能成在光屏的中央。(設(shè)實驗中燭焰中心高度不變)②考察“測焦距”：測量光心到焦點的距離例：在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小捷用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個亮點（填“亮點”或“亮環(huán)”）為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f=10cm（填“5cm”或“10cm”）。③像隨物體，隨透鏡移動的規(guī)律：比如如果蠟燭燃燒變短應(yīng)該如何調(diào)節(jié)透鏡，調(diào)節(jié)光屏例：實驗過程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)。調(diào)好后，燭焰中心在凸透鏡主光軸上(選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”)。例：實驗一段時間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向上移動。④考察凸透鏡成像的特點及其應(yīng)用例：1、凸透鏡（焦距10cm）固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座30cm處后，的實像；如果她將光源再遠離凸透鏡一些，這時光屏應(yīng)向左（填“左”或“右”）移動，以獲光屏上沒有（填寫“有”或“沒有”）像。2、吳洋所在班級照畢業(yè)像時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi)，攝影師使照相機遠離同學(xué)，同時還應(yīng)縮短（選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機的暗箱長度，才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面。⑤不能調(diào)節(jié)“三心同高”的原因例：小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像原因可能是u≤f（物體放在焦點上不成像或者一倍焦距以內(nèi)成虛像）。⑥不透明的物體遮住了透鏡分析成像的情況例：在實驗中已得到清晰的實像，當(dāng)用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，則所成的像將是完整的（填“完整”或“不完整”），且亮度變暗.非常規(guī)的考點例：將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上，調(diào)整凸透鏡和光屏所在的兩個平面都與光具座的軌道(視為水平直線)垂直。②當(dāng)物距大于2f的時候，是做一次實驗還是做多次實驗，為什么多次，一是排除偶然性，得到普遍規(guī)律；二是要得出物距改變時，像距和像的大小變化規(guī)律）例：小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時，做了三次實驗。與一次和二次實驗相比較，三次實驗的好處是：一是排除偶然性，得到普遍規(guī)律；二是要得出物距改變時，像距和像的大小變化規(guī)律。③光源不用蠟燭用發(fā)光二級管的好處例：他們不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗，你認(rèn)為其好處是。（寫出一點即可）（可以增加物體的亮度，使成像更清晰；便于觀察凸透鏡成像的性質(zhì)；所成的像不會晃動，更加環(huán)保（本小題為開放性試題，答案只要科學(xué)、合理即可得分）例：小華想探究凸透鏡成像規(guī)律。實驗桌上有A、B、C三個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為小華想探究凸透鏡成實像的規(guī)律，應(yīng)選用凸透鏡（選填“A”或“B”）。⑤拓展考察當(dāng)物距不變時，像的大小與焦距⑤拓展考察當(dāng)物距不變時，像的大小與焦距的關(guān)系典題分析：1.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：（1）如圖19所示，讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，則該凸透鏡的焦距為__10_cm。（2）如圖20所示他將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上，點燃蠟燭，調(diào)整燭焰中心、透鏡中心、光屏中心。使其在同一高度同一直線，其目的是使像成在光屏中央。一高度同一直線，其目的是使像成在光屏中央。（4）當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立、放大的實像，生活中的投影儀就是利用這個原理制成的。實像，生活中的照相機就是利用這個原理制成的。此時，小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡．結(jié)果，光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離時，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像．由此可見，這只眼鏡是凹（填“凸”或“凹”）透鏡，戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視（選填“近視”或“遠視”）.（6）當(dāng)燭焰距離凸透鏡8cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個用這個原理制成的。（7）當(dāng)燭焰逐漸遠離凸透鏡時，燭焰所成的實像將__變小（8）在上一步實驗獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖21），要使光屏上還能成清晰的像，可將（9）小剛將蠟燭移至光具座上35cm刻度線處，移動光89屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立的實像選填“倒立”或“正立”）（10）小剛將蠟燭移至光具