高三下學(xué)期物理教師工作計(jì)劃

第第頁高三下學(xué)期物理教師工作計(jì)劃高三下學(xué)期物理老師工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。把高中物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解技能，復(fù)習(xí)時(shí)，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

二、班級(jí)狀況分析

這期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高212、213班的物理教學(xué)工作，通過高三一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)大部分能夠掌控物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對(duì)這些知識(shí)的掌控還比較零散，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，兩個(gè)班的狀況大致如下：

212班總體學(xué)習(xí)愛好低，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平常應(yīng)著重培育。

213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感，但有許多同學(xué)自制力不行，或是由于前面兩年自知沒學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平常應(yīng)多加督促，多多鼓舞。

三、教材分析

二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，側(cè)重點(diǎn)和順次有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題，如下：

專題一、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡

專題二、力與直線運(yùn)動(dòng)

專題三、平拋、類平拋運(yùn)動(dòng)

專題四、物理試驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)

專題五、選修3-4

專題六、天體運(yùn)動(dòng)

專題七、電磁場中的圓周運(yùn)動(dòng)

專題八、功能關(guān)系、能量守恒

專題九、直流電路與溝通電路

專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合

四、目的要求

1、堅(jiān)持集體備課制度，對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和探究

3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

4、經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，把高中物理知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)

5、通過多練、多考、精講加強(qiáng)同學(xué)解題技能的培育，使同學(xué)適應(yīng)高考題型和難度

6、積極協(xié)作學(xué)校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情

五、教學(xué)措施

1、抓住主干知識(shí)的復(fù)習(xí)及各知識(shí)點(diǎn)之間的綜合。

2、針對(duì)高考技能的要求，加強(qiáng)審題技能的訓(xùn)練和表述技能及解題技能規(guī)范化的訓(xùn)練。

3、在模擬訓(xùn)練中讓同學(xué)量力而行地解題，依據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭計(jì)分點(diǎn)。

4、選題精、講評(píng)細(xì)，教同學(xué)做題注要精、細(xì)結(jié)合。

5、復(fù)習(xí)的最末階段，要求同學(xué)通讀課本，不留知識(shí)死角。

6、針對(duì)選擇題、填空題、計(jì)算題制定解題策略，對(duì)各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練。

7、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員，讓同學(xué)調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，提示同學(xué)高考中應(yīng)留意的問題，給同學(xué)打打氣，備足信心。

高三下學(xué)期物理老師工作計(jì)劃2

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

〔1〕培育同學(xué)對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)〔基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等〕的了解、理解、掌控及應(yīng)用。

〔2〕培育同學(xué)的觀測、試驗(yàn)技能；思維技能〔包括理解技能、判斷技能、分析綜合技能〕；獵取、處理信息的技能；運(yùn)用物理知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題的技能以及運(yùn)用科學(xué)方法討論物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的技能。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育技能。

精講：

首先，概念的引入和講解務(wù)須要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的須要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、掌控概念的定義，才可能明確掌控被定義的概念。

③了解概念的種類〔矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等〕，以便用比較法教學(xué)。假設(shè)這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就需要著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不任意增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。

2、實(shí)時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便實(shí)時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以援助我上好每一堂課；維持同學(xué)積極的學(xué)習(xí)立場；使同學(xué)保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的同學(xué)，要留意多關(guān)懷和鼓舞；對(duì)于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施。

肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)覺問題馬上援助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，清除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌控隨著認(rèn)識(shí)技能的提高螺旋式上升。

4、著重同學(xué)自學(xué)、復(fù)習(xí)技能的培育。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破

2、高考分析，技能引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng)，技能檢測

讓同學(xué)通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考技能，從而實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備迎接高考

4、力爭在201*年高考理科綜合取得好成果

201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

2光學(xué)與相對(duì)論

3動(dòng)量與原子核物理

4專題一：直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用

5專題二：相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律

6迎接一模考試

7專題三：動(dòng)能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)

10專題六：帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)

11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流

12專題八：物理試驗(yàn)復(fù)習(xí)

13專題九：振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性

14專題十：碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步

15高三強(qiáng)化訓(xùn)練

16回來課本及考前模擬

17回來課本及考前保溫訓(xùn)練，進(jìn)行高考

高三下學(xué)期物理老師工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想；

依據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)，著重全面提高同學(xué)的素養(yǎng)和培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能，爭取今年高考的勝利。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。

二、狀況分析：

〔一〕教材分析：依據(jù)課程安排，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

〔二〕同學(xué)學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)負(fù)高三238班，239班的物理教學(xué)

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的同學(xué)對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動(dòng)，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、239班同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控還不夠堅(jiān)固，大多數(shù)同學(xué)雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題的技能較低，還有待于大力提高和著重培育。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的考綱，仔細(xì)組織教學(xué)。

1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破

2、高考分析，技能引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng)，技能檢測讓同學(xué)通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考技能，從而實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備迎接高考

4、力爭在201*年高考理綜取得好成果

四、方法與措施：

1、面對(duì)全體，分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)各層次同學(xué)的詳細(xì)狀